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自古英雄出少年作文(通用31篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的自古英雄出少年作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
自古英雄出少年作文 篇1
“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸!碑(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時(shí),不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫著一首首生命的贊歌,他們用智慧點(diǎn)燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著,堅(jiān)強(qiáng)與信仰,與敵人一次次巧妙周旋——
1942年,父親孫連長(zhǎng)不幸犧牲的消息使孫大興感到這個(gè)春天更加寒冷,他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下,孫大興從悲痛中走了出來,并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士,死去的中國(guó)百姓?qǐng)?bào)仇。就這樣,孫大興和武建華燒了敵人的糧食,炸了鬼子的炮樓,機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買子彈,給部隊(duì)奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。這兩個(gè)孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國(guó)仇家恨使兩個(gè)稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來,穩(wěn)重起來……兩人落入敵人的魔掌后,堅(jiān)貞不屈,最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后,光榮犧牲。
我含著熱淚讀完這本書,雖然那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代早已過去了,但我仍不能忘記這兩位不畏艱險(xiǎn),舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的`愛國(guó)主義精神。自古英雄出少年,中國(guó)人向來是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的少年抗日英雄,都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰,他們的生命雖然短暫,卻一樣充滿意義。和生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比,我們是何等的幸福!我們豐衣足食,生活在沒有硝煙的和平社會(huì),我們不用出生入死,但可以用智慧去報(bào)效祖國(guó),建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)繁榮昌盛。
我們是祖國(guó)的明天和未來,我們要讓祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方,相信,自古英雄出少年。
自古英雄出少年作文 篇2
你且看那少年哪吒翻江鬧海,一身英勇;且品上一品少年孔融巧舌如簧,知曉“敬”意;再望那少年周恩來心系家國(guó),立下大志。故人言道:“自古英雄出少年!”
跨過歷史的長(zhǎng)河,拋開被記載過的少年英雄,仔細(xì)傾聽自那清透玻璃窗中通過來的,略顯青澀卻仍中氣十足的聲音,來自于誰?借那停駐樹枝的雀兒的.眼瞳瞧一瞧,正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地授課呢!不錯(cuò),這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來,我班的語文課堂更是活躍不少,同學(xué)們積極發(fā)言,小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文,接著是課下課后全力備課,力求留下最完美的課堂,讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn),課本劇,即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考,在辯論中明確學(xué)習(xí)思路,真可謂英雄之舉!
“才”是一方面,“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面,在講課過程中,諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩,展示各自長(zhǎng)處,令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折,則是狀況百出的課堂,熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了,學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒有重點(diǎn)關(guān)注過的問題,課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài),都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例,在講解課文《三顧茅廬》時(shí),因課前并未與同伴合作試講,故課堂節(jié)奏不緊湊,銜接不恰當(dāng),午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲,互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常
但,少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng),愿我語文課堂精彩紛呈,愿我箐箐學(xué)子砥礪前行!
自古英雄出少年作文 篇3
有這么一群少年,他們學(xué)著前輩的模樣,披上白大褂,治病救人,和死神搶人;有這么一群少年,他們背負(fù)國(guó)家的使命、人民的期望,讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚(yáng),讓洪亮的國(guó)歌在東京的上空奏響;有這么一群少年,他們?cè)诤樗媲,紛紛伸出援手,充?dāng)志愿者,幫助被困人民。
英雄少年,致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的義無反顧。在去年的.元宵節(jié)晚上,一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班,突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員,支援武漢的信息。她毫不猶豫地報(bào)了名,她說“作為醫(yī)護(hù)人員,這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國(guó)家需要我們,我們一定會(huì)義不容辭!
英雄少年,致那“少年身負(fù)壯志,自由奮發(fā)之時(shí)”的奮勇拼搏。在東京奧運(yùn)會(huì)的跳水臺(tái)上,年僅14歲的全紅蟬,用五跳中三個(gè)滿分的優(yōu)秀表現(xiàn),驚艷全場(chǎng),為國(guó)家又添得一枚金牌。可誰又曾想,她自小家境貧寒,當(dāng)她得知跳水可以改變命運(yùn)石,并在當(dāng)時(shí)最差的體校訓(xùn)練。7年后,她終于依靠自己的努力,等來了理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻。
少年英雄,致那“洪水無情人有情,一方有難八方援”的無私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客,一群“00后”志愿者,貢獻(xiàn)出自己青春的力量!拔抑驹干暾(qǐng)加入青年突擊隊(duì),為家鄉(xiāng)防汛救災(zāi)一線工作出一份力”他們主動(dòng)請(qǐng)纓,申請(qǐng)加入一線,日夜馳援,穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩,但肩膀卻十分堅(jiān)實(shí)。
“自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”,卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國(guó)難,視死忽如歸”的決心,“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。
自古英雄出少年作文 篇4
暑假里我讀了一本書,書的名字叫《小英雄雨來》,講的是關(guān)于少年英雄的故事。
主人公叫雨來,與我們的年紀(jì)相仿。在那個(gè)特殊年代,他和他的小伙伴們用他們的聰明勇敢?guī)椭t軍戰(zhàn)士放崗哨,救傷員,送情報(bào),打鬼子。每一次都困難重重,但他們毫不膽怯,出色完成任,成為名副其實(shí)的少年英雄。
雨來他們能成為少年英雄,是因?yàn)樗麄儞碛幸粋(gè)堅(jiān)定的信仰——把日本人趕出中國(guó),讓中國(guó)人真正的'當(dāng)家做主,建立一個(gè)富強(qiáng)、民主,有尊嚴(yán)的國(guó)家。如今這個(gè)理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),我們成了新的一代接班人,但同時(shí)這個(gè)時(shí)代又賦予了我們新的使命。
剛剛過去的東京奧運(yùn)會(huì)就是一個(gè)很好的例子。觀看這個(gè)奧運(yùn)會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多運(yùn)動(dòng)員的年紀(jì)大多都在20歲左右,最小的只有14歲。這讓我感到由衷的佩服!而我與他們相比,真的很慚愧!我相信當(dāng)時(shí)他們的心中肯定有一個(gè)信仰,那就是為國(guó)爭(zhēng)光!帶著這個(gè)信念,他們堅(jiān)持到底。
作為新時(shí)代的接班人,我們要利用現(xiàn)代化的各種便利吸取知識(shí),既要學(xué)習(xí)書本知識(shí),也要學(xué)習(xí)課外知識(shí),更要把知識(shí)帶入生活中,用科學(xué)的方法去探索、去發(fā)現(xiàn)。同時(shí)我們也要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體魄,培養(yǎng)自己面對(duì)困難和挫折的勇氣,成為全面發(fā)展的新時(shí)代少年!
自古英雄出少年作文 篇5
“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸!碑(dāng)我們面臨困難與危機(jī)時(shí),不妨想想這兩位與我們同齡的小英雄——武建華、孫大興。他們用鮮血譜寫著一首首生命的贊歌,他們用智慧點(diǎn)燃了一團(tuán)團(tuán)革命的焰火。這兩位小八路用勇敢與沉著,堅(jiān)強(qiáng)與信仰,與敵人一次次巧妙周旋——
1942年,父親孫連長(zhǎng)不幸犧牲的消息使孫大興感到這個(gè)春天更加寒冷,他的心被揪緊了。在戰(zhàn)友的安慰下,孫大興從悲痛中走了出來,并發(fā)誓要為爸爸和犧牲的戰(zhàn)士,死去的中國(guó)百姓?qǐng)?bào)仇。就這樣,孫大興和武建華燒了敵人的糧食,炸了鬼子的'炮樓,機(jī)警地混進(jìn)縣城為八路軍買子彈,給部隊(duì)奪得一次又一次的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。這兩個(gè)孩子在地下黨的幫助下與敵人斗智斗勇。國(guó)仇家恨使兩個(gè)稚嫩的孩子在槍林彈雨中成熟起來,穩(wěn)重起來……兩人落入敵人的魔掌后,堅(jiān)貞不屈,最后還把敵人帶入八路軍的埋伏圈后,光榮犧牲。
我含著熱淚讀完這本書,雖然那個(gè)血雨腥風(fēng)的時(shí)代早已過去了,但我仍不能忘記這兩位不畏艱險(xiǎn),舍己為人的小英雄。我們與他們的年齡相仿,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)他們的愛國(guó)主義精神。自古英雄出少年,中國(guó)人向來是有骨氣、有尊嚴(yán)的。想孫大興和武建華這樣的少年抗日英雄,都把生命獻(xiàn)給了自己的信仰,他們的生命雖然短暫,卻一樣充滿意義。和生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子相比,我們是何等的幸福。∥覀冐S衣足食,生活在沒有硝煙的和平社會(huì),我們不用出生入死,但可以用智慧去報(bào)效祖國(guó),建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)繁榮昌盛。
我們是祖國(guó)的明天和未來,我們要讓祖國(guó)媽媽永遠(yuǎn)屹立在世界東方,相信,自古英雄出少年。
自古英雄出少年作文 篇6
自古英雄出少年。邵榮雁的少年時(shí)期是在艱苦的環(huán)境中度過的,但他窮不失志,刻苦學(xué)習(xí),聰敏機(jī)智,自學(xué)成才,腳踏實(shí)地,一步一步實(shí)現(xiàn)自己的理想,長(zhǎng)大后進(jìn)了思委小學(xué)教書,并且把教導(dǎo)的落后班改變成一個(gè)尖子班,并把郡桂雄從失學(xué)的邊緣挽救了過來。并帶學(xué)生親自動(dòng)手做了體育器械。
大雁南飛時(shí),雁群中有一只雁在飛翔時(shí)要照顧隊(duì)伍中老病弱小的雁只,雁群歇息時(shí)負(fù)責(zé)放哨,保證雁群安全這只雁就叫雁奴,是雁群中的勤務(wù)員、警衛(wèi)員。邵榮雁在入伍時(shí)就這樣在日記中寫:棄教從軍,甘當(dāng)雁奴,做人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。 男兒浩氣貫長(zhǎng)虹,決然投筆去從軍。懲討侵疆凌我霸 ,指日凱旋慶功勛。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),連續(xù)幾次受到嘉獎(jiǎng),他把別人娛樂的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上,從軍20年共寫172篇日記、42篇心得體會(huì)和85篇共120多萬字的.學(xué)習(xí)筆記,他自費(fèi)參加《解放軍報(bào)》函授學(xué)習(xí),拜師學(xué)吹拉唱,刻苦地書法、美術(shù)、篆刻和攝影,成為一個(gè)多才多藝的軍隊(duì)技工干部.
走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,邵榮雁學(xué)習(xí)更加勤奮了,他敬業(yè)愛崗,盡忠職守,為加強(qiáng)部隊(duì)建設(shè),苦練做思想政治工作的基本功。他根據(jù)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下駐僑鄉(xiāng)部隊(duì)面臨的新情況、新問題,因人施教,因事制宜,做好部隊(duì)的思想政治工作,成為新時(shí)期思想政治工作的模范干部。他用“跟我來、看我的”這種無聲的語言來感染身邊的每一個(gè)人,所以部才令行禁止,戰(zhàn)之能勝。他從不因?yàn)樽砸咽莻(gè)“官”而高高在上,鬧特殊化,而是先人后己,處處為人著想。在1994—1999年里,邵榮雁在數(shù)次抗災(zāi)中,既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,在1999年的西江抗洪中,他不幸犧牲了。
邵榮雁同志的犧牲,是社會(huì)的重大損失。江門人民失去了一位好同志,武警部隊(duì)失去了一位好領(lǐng)導(dǎo),官民們失去了一位好戰(zhàn)友。但是,邵容雁的精永垂不朽,他永遠(yuǎn)活在人們心中。
自古英雄出少年作文 篇7
今天,我激動(dòng)的淚水再一次奪眶而出,這是感動(dòng)與驕傲的淚水。災(zāi)區(qū)孩子那堅(jiān)強(qiáng)、無謂的英雄氣概撼動(dòng)了我的心。
我知道,他們不能與那些解放軍官兵們相提并論,但他們,在面對(duì)那突如其來的地震時(shí),顯得那么鎮(zhèn)定,他們是真正的“英雄少年”。
梁?jiǎn)⒊f過:“少年富,則國(guó)富;少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年獨(dú)立,則國(guó)獨(dú)立;少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!少年,是一個(gè)國(guó)家的希望。
5月12日,整個(gè)四川高中生的大學(xué)夢(mèng),都被這地震打破了,但是,他們并沒有被嚇倒。在救援部隊(duì)沒有到來的情況下,北川中學(xué)的孩子們用自己的雙手救出了220多名學(xué)生;一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生,不管自己的腿斷了,對(duì)廢墟下的`同學(xué)說:“解放軍叔叔一定會(huì)來救我們的”!局勢(shì)這樣一句話讓同學(xué)們鎮(zhèn)定下來,靜靜的等待救援。
現(xiàn)在,我們可以對(duì)世人大聲說:“災(zāi)難嚇不到英勇無畏的中國(guó)人民,有這樣一群“英雄少年”,我們有什么不放心的呢?
自古英雄出少年作文 篇8
今天我讀了《董存瑞舍身炸碉堡》這個(gè)革命故事,讓我深有感觸。董存瑞用自己的生命炸毀了碉堡,解放了隆化。
他那不怕犧牲的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。在解放隆的戰(zhàn)斗中,敵人的一座暗堡讓我部隊(duì)的前進(jìn)道路受到了阻礙,在萬分火急的情況下,董存瑞挺身而出,請(qǐng)求連長(zhǎng)讓他去炸掉暗堡,他說:“我是共產(chǎn)黨員,請(qǐng)連長(zhǎng)讓我去炸掉那座碉堡!痹拕傉f完,他抱緊炸藥包,冒著敵人的槍林彈雨,機(jī)智勇敢地沖向敵人的暗堡。這時(shí)候,他的左腿已經(jīng)連中了5發(fā)子彈,他倒在暗堡前面,腿是鉆心地疼!
但是他看到敵人正在掃射著隊(duì)友,仇恨的火花在他胸中燃燒,他毅然舉起了炸藥包,點(diǎn)燃了導(dǎo)火索,“哧哧”,導(dǎo)火索冒著白煙,“轟!”碉堡不見了……董存瑞的英雄形象讓我震驚了。他當(dāng)時(shí)只有19歲,卻敢為新中國(guó)的`誕生獻(xiàn)出自己的生命,可見他年紀(jì)雖輕,但心智已成熟,他已經(jīng)是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員了。
當(dāng)我讀到“‘哧哧哧’地冒著火花,火光照亮了他那鋼鐵般的臉。一秒鐘,兩秒鐘,他像巨人一樣站了起來,兩眼放射堅(jiān)毅的光芒”這句話時(shí),我的心里頓時(shí)凝鑄了一個(gè)光輝的形象——董存瑞。他喊的那句:“為了新中國(guó),沖!”更深深地回蕩在我的腦海里。英雄的生命已逝去,但是他們的逝去卻換來了我們今天的幸福生活。如果沒有他們拋頭顱,灑熱血,我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)嗎?能吃得飽睡得暖嗎?現(xiàn)在,我們放學(xué)回家,爸爸媽媽已經(jīng)把晚餐都做好了。想想戰(zhàn)士們那時(shí)風(fēng)餐露宿,甚至還面臨餓死的威脅,我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易啊,這樣的幸福生活我們?cè)跄懿徽湎兀?/p>
我覺得我們?cè)僖矝]有理由虛度每一分一秒的時(shí)光,我們要做的是爭(zhēng)朝夕,學(xué)知識(shí)本領(lǐng),做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)亩皇兰o(jì)的好少年。自古英雄出少年,有抱負(fù)的少年兒童,奮發(fā)吧!
自古英雄出少年作文 篇9
你且看那少年哪吒翻江鬧海,一身英勇;且品上一品少年孔融巧舌如簧,知曉“敬”意;再望那少年周恩來心系家國(guó),立下大志。故人言道:“自古英雄出少年!”
跨過歷史的長(zhǎng)河,拋開被記載過的少年英雄,仔細(xì)傾聽——自那清透玻璃窗中通過來的,略顯青澀卻仍中氣十足的聲音,來自于誰?借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧,正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢!不錯(cuò),這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來,我班的語文課堂更是活躍不少,同學(xué)們積極發(fā)言,小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文,接著是課下課后全力備課,力求留下最完美的課堂,讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn),課本劇,即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考,在辯論中明確學(xué)習(xí)思路,真可謂英雄之舉!
“才”是一方面,“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面,在講課過程中,諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩,展示各自長(zhǎng)處,令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折,則是狀況百出的課堂,熬夜到很晚才做好的'PPT卻因設(shè)備故障使用不了,學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒有重點(diǎn)關(guān)注過的問題,課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài),都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例,在講解課文《三顧茅廬》時(shí),因課前并未與同伴合作試講,故課堂節(jié)奏不緊湊,銜接不恰當(dāng),午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲,互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……
但,少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng),愿我語文課堂精彩紛呈,愿我箐箐學(xué)子砥礪前行!
自古英雄出少年作文 篇10
5月12日14:28分,這個(gè)看似平常的時(shí)間,卻在四川汶川發(fā)生了不同尋常的事情——里氏8.0級(jí)大地震。在那一瞬間,山崩地裂,樹木折斷,房屋倒塌,橋梁毀壞,許多人還未來得及逃生,就被無情地困在廢墟中。然而,就在那黑暗之中,一位位少年英雄用他們的熱血,用他們的愛心,用他們的勇氣,用他們的堅(jiān)韌為被困者點(diǎn)燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。
馬健,映秀鎮(zhèn)旋口中學(xué)的一名學(xué)生。在地震發(fā)生后不久,他和同伴發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)向孝廉未能及時(shí)逃生,于是他們立刻展開救援工作,但多次施救未能成功。當(dāng)晚,擔(dān)心同學(xué)安危的馬健背著家人冒著大雨和余震的危險(xiǎn),來到了廢墟前。沒有燈光,他就借助打火機(jī)微弱的火光尋找同伴的下落;沒有工具,他就用手將磚頭一塊塊地刨開;沒有同伴的幫助,他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開……雨在下著,汗在流著,血在淌著,此時(shí),他的'心中只有一個(gè)信念:我要救出向孝廉!漸漸地,他挖出了一個(gè)小洞,四、五個(gè)小時(shí)過去了,手指血肉模糊的馬健終于成功的將向孝廉救出!
王波,東汽中學(xué)高一學(xué)生。在地動(dòng)山搖之時(shí),用他的沉著冷靜和過人智慧成功將同學(xué)疏散。在下樓之后,他聽到聲聲凄慘的呼救,他不顧個(gè)人安危,立即循著聲音的方向,對(duì)其展開救援。從12日到16日,他一直在廢墟前忙碌著,他忘了危險(xiǎn),忘了時(shí)間,忘了和父母說一聲平安……
在救援的日日夜夜里,有多少個(gè)這樣的少年英雄,他們中有帶領(lǐng)全班同學(xué)高唱國(guó)歌的許中正,有才9歲卻拼命救人的林浩,有把生的希望先給他人的薛梟……在大災(zāi)大難面前,他們不退縮、不倒下,不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣,是我們心中的英雄!誰說他們太小,他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望;誰說他們脆弱,他們已用自己的堅(jiān)強(qiáng)扛起家鄉(xiāng)明天的輝煌,他們是將來中國(guó)的脊梁!
美哉,抗震救災(zāi)的少年英雄!壯哉,抗震救災(zāi)的英雄少年!你們是中國(guó)的希望,民族的未來!
自古英雄出少年作文 篇11
穿越歷史的長(zhǎng)河,在我們中華民族的歷史上,涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛,進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏;有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想,舍生忘死,直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命,這怎不令人肅然起敬,引為學(xué)習(xí)的楷模呢?!
他們中間有抗日民族英雄王樸,面對(duì)日本鬼子的刺刀,寧死不屈,最后壯烈犧牲,他那崇高的愛國(guó)主義精神和浩然的民族正氣,永遠(yuǎn)值得我們敬仰和學(xué)習(xí);有黨的好女兒劉胡蘭,面對(duì)兇惡的敵人,堅(jiān)貞不屈,大義凜然,從容地躺在敵人的鍘刀下,英雄就義,她那偉大的革命精神鼓舞著千百萬人英勇奮斗;有模范少先隊(duì)員劉文學(xué),為了保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)不受侵害,與壞人展開了頑強(qiáng)的.搏斗,最終英勇獻(xiàn)身。有當(dāng)代少年英雄賴寧,為了挽救山林,保護(hù)地面衛(wèi)星電視接收站的,與熊熊烈火英勇奮戰(zhàn),直至獻(xiàn)出了寶貴的生命,他們這種為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受侵害而獻(xiàn)身的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。還有無數(shù)個(gè)英雄少年的事跡,永遠(yuǎn)鼓舞著我們少先隊(duì)員奮發(fā)向上。
作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員,中華民族的炎黃子孫,我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的偉大精神,用我們的實(shí)際行動(dòng)來頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許同學(xué)們會(huì)想,在和平繁榮的今天,我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)這種獻(xiàn)身于革命和祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的崇高精神呢?我還清楚的記得,在1998年我國(guó)遭遇了特大洪澇災(zāi)害,許多人家園被毀,生活困難,我們少先隊(duì)員看到這種情景后,都主動(dòng)捐款、捐物,這實(shí)際上就是一種“愛祖國(guó)、愛集體、愛人民”的精神體現(xiàn),還有我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,刻苦鉆研,掌握的科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之材,這同樣也是一種體現(xiàn)呀!
同學(xué)們,只要我們不斷的學(xué)習(xí)少年英雄們可歌可泣的先進(jìn)事跡,不斷用少年英雄們的崇高精神鞭策自己,我們一定能夠把他們的偉大精神發(fā)揚(yáng)光大。
自古英雄出少年作文 篇12
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!边@是先輩大師梁?jiǎn)⒊o我們留下的至理名言。它,支持著每一代中國(guó)人,無論70后、80后還是90后……
中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中,每一個(gè)成功的帝王少年時(shí)都不容小瞧:李世民年少時(shí)弛騁戰(zhàn)場(chǎng)的英姿颯爽,康熙年少時(shí)殺鰲拜膽量過人,少年毛澤東年少時(shí)的才高八斗……
是啊,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。中國(guó)為何抓教育抓得如此緊?國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)重視的為什么總是教育問題?國(guó)家在教育方面為何下了如此大的`功夫?一連串的問題,一切的一切都是因?yàn)槲覀儭谧聣殉砷L(zhǎng)的少年。關(guān)心下一代——關(guān)心的不僅僅是下一代的我們,關(guān)心的更是中國(guó)的未來,中華民族的未來!
是啊,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。地震中,有多少個(gè)少年在危難時(shí)刻,挺身而出,9歲的小林浩,在地震之后,從倒塌的走廊里背出了兩名昏迷的同學(xué),而自已在救同學(xué)時(shí)也受了傷,小小年紀(jì)的他面對(duì)地震沒有退縮,機(jī)智勇敢地詮釋了什么是“少年強(qiáng)”;還有11歲的小女孩康潔,在汶川地震時(shí),孤身跳下6樓自救,隨后又返回廢墟救出好幾個(gè)老師,盡管她的爸爸因?yàn)檫@次地震永遠(yuǎn)離開了她,但她卻勇敢地說:“我會(huì)和媽媽好好地生活下去的!”她的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢證明了“少年強(qiáng)”。有志不在年高,地震中的少年英雄們讓我們知道:少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!
古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長(zhǎng),好好學(xué)習(xí),祖國(guó)的明天才會(huì)更加美好!
自古英雄出少年作文 篇13
“望蒼天,四方云動(dòng),劍在手,問天下誰是英雄?”每當(dāng)聽到這首豪壯激昂的歌時(shí),我常常納悶:誰是當(dāng)今英雄?
一場(chǎng)突如其來的大地震之后,我會(huì)毫不猶疑的回答:是汶川大地震中的少年們。林浩、張春玲、宋雪…個(gè)個(gè)少年都是英雄,都是我們的榜樣。
林浩,一個(gè)從小就很懂事的可愛小男孩,在無情的災(zāi)難中,他用自己的勇敢與頑強(qiáng)成功的救出了兩名同學(xué),稱為英雄,當(dāng)之無愧。在地震發(fā)生的時(shí)候,林浩兩次去救人,第一次,被壓在磚頭下,他用“我的中國(guó)心”安慰和鼓勵(lì)兩位女同學(xué),并幾經(jīng)努力,成功爬出來,那兩位女同學(xué)也在他的幫助下逃離險(xiǎn)境。從死亡的陰影里爬出的林浩,沒有半點(diǎn)猶疑,返身再次沖進(jìn)教學(xué)樓時(shí),余震再次發(fā)生,他被倒塌下來的樓板再次埋住了。這次是老師們把他救了出來。當(dāng)別人問他為什么要這樣的時(shí)候,他只是很平靜得說:“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!
張春玲,一個(gè)殘疾女孩。他有一個(gè)艱苦的童年,坎坷的少年生活,這鍛煉了她的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈性格。地震發(fā)生時(shí),她和同學(xué)們正在午睡。一陣可怕的搖晃之后,原來美麗的學(xué)校瞬間煙塵四起,到處都是建筑物倒塌時(shí)發(fā)出的巨響,到處都是驚慌失措尖叫著奔跑著的.人們,張春玲剛跑出幾步,就聽到瓦礫中有驚恐絕望的呼救聲。張春玲停住了逃生的腳步,返身奔向跨他的廢墟。同學(xué)杜艷梅的身上壓著樓板,頭上鮮血直流。張春玲人小力薄,怎么也搬不動(dòng)樓板。于是她邊幫杜艷梅捂住流血的傷口。這時(shí)擰一邊傳來了同學(xué)蘇小琴的喊救聲,她便把蘇小琴背到麥田邊,又返身來到杜艷梅的身邊。等待救援人員的到來。
還有眾多的少年英雄,他們?cè)跒?zāi)難面前,為我們樹立了行動(dòng)的榜樣。我們有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢?當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到阻難時(shí),當(dāng)我們生活中遇到困難時(shí),想想他們!
少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)。這些少年英雄們,讓我們堅(jiān)信:民族更有希望,中國(guó)更有前途,未來更加美好。
自古英雄出少年作文 篇14
有個(gè)幽靜美麗的蘆花村,那兒的蘆花特別出釆,風(fēng)一吹,美麗的蘆花紛紛揚(yáng)揚(yáng),在天空中自由飛翔,飄飄悠悠,像是一場(chǎng)夢(mèng)幻的雪?,從天而將。蘆花在空中打圈圈,像白皚皚的雪花飄落人間,那是多么美麗。而在這如同仙境般的村莊旁,有一條小河,碧波蕩漾、水平如鏡,有許多魚兒在自由玩耍。
在這兒住著個(gè)美麗的小女孩,她有一雙楚楚動(dòng)人閃閃發(fā)亮的大眼睛,撲紅撲紅的`臉蛋兒吹彈可破,大人們見了都喜歡。她的歌宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽,人稱"小黃鸝"。
可是轟轟的大炮趕走了一切美好,村民個(gè)個(gè)往山上跑,不過一會(huì)兒,村子空空無人,寂寞荒涼,任何風(fēng)吹草動(dòng)聽的一清二楚,可小黃鸝卻呆在原地 。
一位長(zhǎng)耳朵軍官問小黃鸝:"嘿!你們村的人呢?" 小黃鸝說:"什么?大聲點(diǎn)沒聽清?"軍官冷冷的瞟了小黃鸝,說:"別愚弄我,要不就擰下你腦袋,帶我們?nèi)ゴ謇锩姘?"小黃鸝點(diǎn)點(diǎn)頭。
一路上小黃鸝在路上拾松果,摘果子,還時(shí)不時(shí)哼哼歌。事先埋在河邊的游擊隊(duì)說:"來了,來了,有十八個(gè)鬼子,八挺機(jī)關(guān)槍。"
小黃鸝穿過最后一條小道,來到小河旁,長(zhǎng)耳朵軍官環(huán)顧四周,看了看小黃鸝。就在此時(shí)河旁的蘆葦叢中游擊隊(duì)沖了出來,啪啪啪的槍聲響個(gè)不停,小黃鸝跑走了,躲在蘆葦中。長(zhǎng)耳朵軍官被打傷后,偷偷跑到游擊隊(duì)員旁偷襲,正被小黃鸝見著了,只見槍口對(duì)準(zhǔn)游擊隊(duì)員,小黃鸝奮不顧身撲向槍口,在中彈的最后一刻,微笑著倒入水中,濺起的水花多么純凈,她犧牲了。
她是光榮的! 她倒在了光榮的圣壇上!
自古英雄出少年作文 篇15
每當(dāng)我讀《岳飛傳》時(shí),心中都會(huì)有一個(gè)小小的疑惑:岳飛小的時(shí)候,周侗是如何教他的呢?帶著這個(gè)疑惑,我觀看了這部電影,心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學(xué)習(xí)武功的故事。
他從小就酷愛學(xué)習(xí),在周侗講課時(shí),他總是認(rèn)真聽講,以把握住這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。在一次偶然的機(jī)會(huì),他被周侗收為徒弟,于是他便更加奮發(fā)刻苦了。他不但學(xué)會(huì)了周侗所授的全部槍法,還新創(chuàng)了許多招式,“岳家槍”也在其中了。
最后,在一次保衛(wèi)村莊的時(shí)候,岳飛成功的用計(jì)謀打敗了壞人史文恭及其同伙,將他所有的招式都付諸于實(shí)踐了。看了這部電影后,我發(fā)現(xiàn)岳飛身上有許多優(yōu)秀的'品質(zhì):他十分好學(xué),沒有錢就在沙地上練字;他十分上進(jìn),自創(chuàng)了許多新招式;他從不驕傲,無論做得多好也認(rèn)為“仍需改進(jìn)”。他就是這樣一個(gè)人。我也從他身上學(xué)到了許多:從他刻苦練功中學(xué)到了堅(jiān)持,從他新創(chuàng)槍法中學(xué)到了創(chuàng)新,從他教王貴學(xué)習(xí)中學(xué)到了幫助……雖然岳飛后來的豐功偉績(jī)雖然很好,但如果沒有他小時(shí)候扎實(shí)的基礎(chǔ),他絕不能如此出色。因?yàn)椤怨庞⑿鄢錾倌辏?/p>
自古英雄出少年作文 篇16
這幾天,我一直沉浸在奧運(yùn)喜悅中。因?yàn)橹袊?guó)隊(duì)奪得了許多枚金牌,大多數(shù)是少年拿到的,比如龍清泉、郭晶晶、體操男隊(duì)的哥哥們……
龍清泉是男子舉重56公斤級(jí)冠軍。他才17歲,就舉起了292公斤(總成績(jī),其中,抓舉132公斤,挺舉160公斤)。雖然他最后一下沒舉起來,但我還是為他感到自豪。從他身上,我學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。
郭晶晶是女子雙人跳水冠軍。令我感動(dòng)的是:她每跳完一次,都要給觀眾鞠個(gè)躬。等待下一跳的過程中,她不象其他選手一樣休息,而是想下一個(gè)動(dòng)作該怎么做。這種一絲不茍的精神值得我們學(xué)習(xí)。
體操男團(tuán)的.哥哥們非常頑強(qiáng)。雖然上一屆奧運(yùn)會(huì),他們只拿了第五名,但他們并沒有泄氣,而是憋著一股勁兒,臥薪嘗膽,刻苦訓(xùn)練,終于取得了極大成功。功夫不負(fù)有心人!從他們身上,我學(xué)到了不要被困難嚇倒。
以后,我要把這些精神用到我的學(xué)習(xí)上,讓我的學(xué)習(xí)更棒!
自古英雄出少年作文 篇17
他,在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼,他,在家鄉(xiāng)快被死神吞沒時(shí)挺身而出,他,在巨大的災(zāi)難面前舍己救人,用勇敢和愛心戰(zhàn)勝了死神。你知道是誰嗎?那就是小英雄林浩。
5.12大地震雖然已經(jīng)過去來了一段時(shí)間,但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過程中那催人淚下的感人事跡,卻留下每一位中華兒女心中。地震發(fā)生時(shí),小林浩沉著冷靜,用非凡的勇氣和頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了死神。他在廢墟下十分勇敢,鼓勵(lì)那泣不成聲的小女孩,在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟,奮力地背出了兩個(gè)同學(xué),交給了校長(zhǎng),當(dāng)他再一次無畏不懼地去救人時(shí),卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的舍己救人的精神多么令我學(xué)習(xí)呀!突如其來的地震發(fā)生時(shí),我在教室里焦急萬分,一陣慌亂后,我便箭步如飛地跑出教室,哪注意一些膽小如鼠的`同學(xué)躲在墻角,又哪注意一些同學(xué)絆在了茫茫人海中,來到操場(chǎng)上,那些膽小怕事的女同學(xué)嚎啕大哭起來,我即不安慰她們,也不知道叫叫那些躲在教室里的同學(xué),那林浩卻勇敢地爬向廢墟,舍己救人,地震搖得倒成千上萬的房屋,卻搖不倒中國(guó)的民族精神!在大災(zāi)難面前,他們用頑強(qiáng)的意志.非凡的勇氣.可貴的愛心,戰(zhàn)勝了災(zāi)難。愚以為,地震帶來的民之痛,國(guó)之難,必將化成眾志誠(chéng)成.自強(qiáng)不息的堅(jiān)定信念,成為中國(guó)勢(shì)不可擋的力量。那些小英雄們建造著永遠(yuǎn)震不垮的脊梁。地震可以摧毀樓房,但摧不毀整個(gè)中華民族。
災(zāi)難除以十三億會(huì)變得多么渺小,愛心乘以十三億又會(huì)變得多么偉大!我相信,每一個(gè)人都會(huì)用頑強(qiáng)的意志.可貴的愛心.非凡的勇氣,這些力量,也能支撐起中華民族生命的脊梁。
自古英雄出少年作文 篇18
朝陽的燦爛在于刺破晨霧的那一束光,尖銳卻耀眼;初月的脫俗在于灑向大地的那一抹光華,孤獨(dú)卻溫柔。早春的希望在于那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨,在于那孕育著草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠的`稚嫩的憧憬。少年亦是如此,也許不夠穩(wěn)重,也許不夠成熟,但有一顆熱忱執(zhí)著而充滿希冀的心。
“凌晨四點(diǎn),看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句,喚醒多少麻木于現(xiàn)實(shí)的蒼老心靈,就是這一個(gè)27歲發(fā)表成名作《伊豆之舞娘》的青年,深刻的感受著現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的區(qū)別,自如的穿梭于其中,恰似小魚游于罅隙,黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚做不到的靈活,大鵬做不到的自由。
一杯濃茶,渾濁濃厚,茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾,淺韻悠長(zhǎng)。
“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志”初唐四杰之一的王勃,可謂初生牛犢,卻有一身才氣。他雖時(shí)運(yùn)不濟(jì),命運(yùn)多舛,但絲毫影響不到他的光芒,如茫茫宇宙中的星辰,閃閃發(fā)光。一句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”流傳了千年,穿越了時(shí)空,綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身后,用才氣證明自己,也許年輕并不是阻擋我們前進(jìn)的絆腳石,正是因?yàn)閾碛辛怂趴梢該碛休x煌。
一瓶老酒,悠遠(yuǎn)醇香,濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅,絲絲淡香。
“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!23歲的魯迅尚已學(xué)會(huì)用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂,用深邃的目光透視五千年的中國(guó)文明史,誰能否認(rèn)他在中國(guó)文學(xué)史上的地位?沒有人。他雖年少,但已在字里行間燃燒激情;他雖年少,但已點(diǎn)亮多少人靈魂的燈塔;他雖年少,但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊,響徹云霄!
一首老歌,經(jīng)典雅致,惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節(jié)拍,輕穎明快。
一代才女張愛玲曾說:“除了青春,我們一無所有!钡珦碛辛饲啻壕偷韧瑩碛辛苏麄(gè)世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》,二十三歲提筆而成《離騷》;王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》;曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國(guó)話劇史上的地位。他們都散發(fā)著青春的氣息,都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。
雖有“閑看庭前花開花落,漫隨天外云卷云舒”的愜意,但仍比不上“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的壯志豪情;雖有“面朝大海,春暖花開”的淡然,但仍比不上“待到秋來九月八,我花開后百花殺”的凌云壯志。只得感慨“夕陽無限好,只是近黃昏”,何不讓我們?nèi)缒邱R,如那遠(yuǎn)征的馬,馳騁沙場(chǎng)。
自古英雄出少年作文 篇19
有這么一群少年,他們學(xué)著前輩的模樣,披上白大褂,治病救人,和死神搶人;有這么一群少年,他們背負(fù)國(guó)家的使命、人民的期望,讓鮮艷的五星紅旗在東京的上空飄揚(yáng),讓洪亮的'國(guó)歌在東京的上空奏響;有這么一群少年,他們?cè)诤樗媲,紛紛伸出援手,充?dāng)志愿者,幫助被困人民。
英雄少年,致那“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”的義無反顧。在去年的元宵節(jié)晚上,一位“00后”護(hù)士劉家怡正在值夜班,突然看到微信上醫(yī)院工作群中征集醫(yī)護(hù)人員,支援武漢的信息。她毫不猶豫地報(bào)了名,她說“作為醫(yī)護(hù)人員,這就是我應(yīng)該去做的一件事情。如果國(guó)家需要我們,我們一定會(huì)義不容辭!
英雄少年,致那“少年身負(fù)壯志,自由奮發(fā)之時(shí)”的奮勇拼搏。在東京奧運(yùn)會(huì)的跳水臺(tái)上,年僅14歲的全紅蟬,用五跳中三個(gè)滿分的優(yōu)秀表現(xiàn),驚艷全場(chǎng),為國(guó)家又添得一枚金牌。可誰又曾想,她自小家境貧寒,當(dāng)她得知跳水可以改變命運(yùn)石,并在當(dāng)時(shí)最差的體校訓(xùn)練。7年后,她終于依靠自己的努力,等來了理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的那一刻。
少年英雄,致那“洪水無情人有情,一方有難八方援”的無私奉獻(xiàn)。防汛救災(zāi)不當(dāng)看客,一群“00后”志愿者,貢獻(xiàn)出自己青春的力量!拔抑驹干暾(qǐng)加入青年突擊隊(duì),為家鄉(xiāng)防汛救災(zāi)一線工作出一份力”他們主動(dòng)請(qǐng)纓,申請(qǐng)加入一線,日夜馳援,穩(wěn)固岸邊。他們的臉龐雖然仍有些稚嫩,但肩膀卻十分堅(jiān)實(shí)。
“自古英雄出少年”。他們“明知山有虎”,卻“偏向虎山行”。抱著“身軀赴國(guó)難,視死忽如歸”的決心,“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的毅力。為祖國(guó)、為人民奉獻(xiàn)著自己的力量。
自古英雄出少年作文 篇20
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊纳倌曛袊?guó)說,這段文字慷慨激昂,深深的打動(dòng)了我。
在中國(guó)五千年的歷史中,涌現(xiàn)出了我們中國(guó)的杰出少年。
以其人之道,還治其人之身的甘羅,聰明伶俐的曹沖、遇事三思而后行的王戎……
我很佩服司馬光。有一天,司馬光和他的伙伴們一起玩。其中有一位小朋友,爬上了假山在一口大水缸上照鏡子。突然就掉進(jìn)了水缸,除了司馬光,其他的伙伴們都不知所措。有的.去找大人和老師,有的坐在地上大哭,有的干脆站在那里嚇呆了。司馬光先鎮(zhèn)定下來,然后拿起一塊大石頭砸到了水缸上。水呼啦呼啦地流了出來這位小朋友得救了。我要贊美司馬光的臨危不懼,機(jī)智勇敢的精神。
“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”
作為新世紀(jì)的少年,我們要有“河出伏流,一瀉汪洋”的士氣;我們要有“奇花出胎,矞矞皇皇”的信心;我們要有“鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張”的勇氣……美哉我少年中國(guó),與天不老!壯哉我中國(guó)少年雨過無疆!
自古英雄出少年作文 篇21
牛兒還在上坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了,不是他貪玩耍丟了羊,這放羊的孩子王二小”。今天我又聽到這首熟悉的歌謠,我被他深深地感動(dòng)著
在1942年10月25日那天,日本鬼子又來掃蕩,走到山口時(shí)迷了路。這時(shí)一個(gè)放牛的娃引起了他們的注意,他就是王二小,鬼子讓王二小帶路,他并沒有恐懼,而是老老實(shí)實(shí)的走在鬼子的前面,為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的村名,把敵人引進(jìn)八路軍的`埋伏圈。突然四面八方槍聲響起,鬼子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了,又生氣又驚慌,看見正準(zhǔn)備逃跑的王二小,就一槍打去,又用刺刀刺向王二小的胸膛,他弱小的身軀摔在一塊大石頭上。
王二小你機(jī)智勇敢,我敬佩他同鬼子周旋時(shí),那么的沉著冷靜。他為了祖國(guó),為了人民,不怕犧牲,為了保護(hù)鄉(xiāng)親們,獻(xiàn)出了自己十三歲的生命,他的愛國(guó)精神是多么令人崇敬呀!
跟他相比自己又如何呢?不肯吃苦,不愿上進(jìn),我們的生活環(huán)境比他優(yōu)越,整天泡在蜜罐子了,遇到一點(diǎn)事,就放棄,就退縮。假如當(dāng)時(shí)是自己,不但幫不了八路軍,還可能會(huì)害了鄉(xiāng)親們。在我看他的事跡卻被流傳千古。
愛國(guó)并不需要做什么驚天動(dòng)地的大事,看見一枚被丟的硬筆,從地上拾起來,看看背面的國(guó)徽,就會(huì)想起那段不堪回首的歷史,用雙手輕輕擦去表面的灰塵,緬懷流失的歲月,愛國(guó)之心無時(shí)不在,愛國(guó)之情更加純樸。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),我們身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,今天為中華之崛起勤奮讀書,明天為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
自古英雄出少年作文 篇22
今年5月12日,四川汶川一帶頓時(shí)狂風(fēng)大作,風(fēng)吹得昏天黑地。過了幾分鐘,大地突然巨烈的顫抖著,房屋開始晃動(dòng),人們驚慌失措地跑到外面。這時(shí),一些樓房已經(jīng)倒塌了,有的人幸運(yùn)的躲了過去,而有的人卻被埋在了廢墟下。
同時(shí),一所小學(xué)的師生正在逃亡。王博看到同學(xué)們不知所措的樣子,他打開后門向同學(xué)大聲喊到:“后面的同學(xué)從后門往外跑!”這時(shí),教學(xué)樓的學(xué)前班傳來一陣哭喊聲,原來是學(xué)前班的孩子還沒有離開,在往過看,老師正心急火燎地一個(gè)個(gè)往外拉,于是王博趕忙跑去幫助老師轉(zhuǎn)移學(xué)前班的孩子。
寫到這里,我想起來了我做的一件道德的事:一天,我和爸爸去商店買東西,我們買了許多東西,提著沉甸甸的,非常重,因此,我們?cè)谧嚮丶业臅r(shí)候,有人給我們讓座位。到了下一站,這時(shí)上來了一位老爺爺站在我旁邊,我想:該不該給這位老爺爺讓座位呢?讓?我站在那怪累的。不讓?心里又過意不去……猶豫了一會(huì)兒,最后我決定還是讓老爺爺坐,人們都說尊老愛幼是中國(guó)人民的品德。于是我說:“老爺爺您坐吧!”
老爺爺還謙虛的說:“沒事兒,我自己站著不累!”
最后,我用我的'三寸不爛之舌把老爺爺說服了?催@老爺爺舒服的樣子,我開心多了,因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>
尊老愛幼是中華人民最基本的優(yōu)良品德,我真希望別人都能向王博的舍己救人的品德學(xué)習(xí),向我一樣做了好事而開心。
自古英雄出少年作文 篇23
不知從何時(shí)起,突然多了一些不知名的感覺,那種感覺真的很奇妙,覺得自己十二載,過得乏味而空洞。我渴望做個(gè)名垂千古的人,我希望能夠成為傳奇,能在數(shù)年之后,十年之后,百年之后,甚至千年之后,人們說起我時(shí),能說一句,他是個(gè)神話......
人生自古誰無死,留取丹心照汗青——
做個(gè)鐵血的軍人,投筆從戎,以一身正氣,化百萬之軍,為國(guó)為民,殺出一條血路,上窮碧落下黃泉,不卑不亢!
安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!——
做個(gè)遠(yuǎn)離俗世的詩人,游笑于山水之間!拔乙晕沂謱懳铱凇迸胁还珔群罢x,微言大義,以民為天!
滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄——
做個(gè)笑傲塞外的.英雄,在山水之間,以揮斥方遒的豪情,指點(diǎn)江山,領(lǐng)導(dǎo)群雄,以一敵百,保家衛(wèi)國(guó),世人尊崇!
前不見古人,后不見來者!
做個(gè)事業(yè)的開拓者,在商場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄,帶領(lǐng)精英,賺取財(cái)富,富甲天下!
野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!
做個(gè)永遠(yuǎn)的失敗者,既戰(zhàn)既敗,既敗既戰(zhàn),戰(zhàn)無不敗,敗無不戰(zhàn),屢戰(zhàn)屢敗,屢敗屢戰(zhàn),百戰(zhàn)全敗,直至不敗,不屈不撓!
于是,我便像文天祥一樣奮勇殺敵;像李白一樣醉笑山水;像李陵一樣笑傲塞外;像范蠡一樣在商場(chǎng)游仞;像辛棄疾一樣永遠(yuǎn)在敗。
活著,好好地活著,活出精彩,活得自在,活著演繹出屬于自己也是屬于這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界的一段神話!
“制出將來之少年中國(guó)者,則中國(guó)少年之責(zé)任也。”希望能在數(shù)年之后,十年之后,數(shù)十年之后,我能向世界說一句:
不要迷戀哥,哥只是個(gè)神話......
自古英雄出少年作文 篇24
從一年級(jí)開始我便走向了少先隊(duì)員的漫長(zhǎng)道路,一直到升上了初中解下紅領(lǐng)巾,我就知道我已經(jīng)不再是那個(gè)貪玩的孩子了,我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起是國(guó)家強(qiáng)大的重任。雖然我的力量不大,但如果將我每天做的事都集在一起,那就是一個(gè)天文數(shù)字。
像毛主席就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他就是擁有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的精神而成為國(guó)家的偉大領(lǐng)袖,他在打仗時(shí)對(duì)群眾力量無比信任。這些對(duì)我深有感觸,我的知識(shí)欲也漸漸活躍起來,想學(xué)習(xí)他偉大的`精神,讓中國(guó)更加強(qiáng)大,讓中國(guó)在世界刻骨銘心。
這天,我來到了毛主席的故居。在這里最為突出的是花中西施——杜鵑,這里的人也跟花一樣,都期盼著幸福。我們跟著人群來到了他住的地方,我似乎看到了少年毛澤東在十六歲那年對(duì)父親立下的誓言“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”的豪言壯語。想一想,現(xiàn)在90后大多對(duì)父母充滿了依賴的心理,誰還會(huì)有憂患意識(shí)!我們是祖國(guó)的花朵,未來的希望,就應(yīng)該學(xué)習(xí)毛主席為祖國(guó)榮譽(yù)而奮斗,為家鄉(xiāng)尊嚴(yán)而努力的精神品質(zhì)。之后,我來到了曬谷場(chǎng),突然想到少年毛澤東每天都在辛苦的干活,不辭辛勞,毫無怨言。
在做一個(gè)對(duì)比,我們90后大多數(shù)被父母嬌身慣養(yǎng),導(dǎo)致現(xiàn)在的我們一點(diǎn)自理能力都沒有,什么事發(fā)生后都要父母幫忙。我不想做一個(gè)這樣的人,這種人在茫茫世界,漫漫人生中沒有獨(dú)立思想,只能成為社會(huì)的敗類。我在心里暗暗下了一個(gè)決心:我要發(fā)奮圖強(qiáng),讓我的成績(jī)名列前茅,為了祖國(guó)的榮譽(yù),為了祖國(guó)的未來,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“美哉我少年中國(guó),與天不老!壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無疆!”作為90后的我們要比英烈們更加輝煌,要比反對(duì)舊制度的少年們更為上進(jìn)。
自古英雄出少年作文 篇25
媽媽為我借了一本書,名字是《英雄少年時(shí)》。這本書收集了三十幾位在不同領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的古今中外人物的故事。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是他們做的事,對(duì)人民都有益。這本書中我最喜歡愛迪生的故事。
愛迪生是美國(guó)人,生于一八四七年二月十一日。他活到八十四歲,一生發(fā)明的東西,總共有兩千多種。人們稱他“發(fā)明大王”!
愛迪生從小好學(xué),看到什么事都想弄明白。榆樹為什么會(huì)發(fā)芽?秋天的楓葉為什么會(huì)變紅?天為什么是藍(lán)的,云為什么是白的?這些都是小愛迪生頭腦中的問題。在愛迪生五歲的時(shí)候,有一天,他突然不見了。他爸爸找了好久,才發(fā)現(xiàn)他蹲在雞窩里。問他在干什么,他說:“我在孵小雞!”原來他看見母雞把雞蛋放在屁股底下坐著,覺得奇怪,就去問媽媽。媽媽告訴他,這是雞媽媽在孵小雞。他就想試一試,是不是把雞蛋放在屁股底下暖和暖和,小雞就會(huì)孵出來。
當(dāng)然,什么都要?jiǎng)邮衷囈辉嚕y免會(huì)出一點(diǎn)亂子。有一次,愛迪生看到氣球會(huì)飛了,就找了一點(diǎn)放在水里會(huì)產(chǎn)生泡泡的藥粉,讓小伙伴吃下去,希望他肚子里裝滿了氣體也能飛上天。結(jié)果,小伙伴肚子疼得受不了,最后只好請(qǐng)醫(yī)生來搶救。愛迪生也因此挨了一頓打。
我十分喜歡這本書!我要學(xué)習(xí)愛迪生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和刻苦學(xué)習(xí)的精神。人們說:“愛迪生是天才!彼麉s說:“所謂天才,那是假話,艱苦的工作才是實(shí)在的`!彼J(rèn)為:天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。我喜歡這句話。
愛迪生生活在這么艱苦的環(huán)境中還能做出如此偉大的貢獻(xiàn),我們生活在這么快樂、溫暖的環(huán)境里如果不好好學(xué)習(xí),就愧對(duì)了父母,愧對(duì)了老師啊!那將讓我們自己也不好受。我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。
自古英雄出少年作文 篇26
“5.12”四川大地震過后,全國(guó)人民都時(shí)刻關(guān)注著災(zāi)區(qū)。然而,在災(zāi)區(qū),有許多英雄少年靠自己的雙手勇敢地救出被埋在廢墟下的同學(xué)。今天,我看了《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎(jiǎng)典禮》后,被那四川的二十多位英雄少年深深感動(dòng)了。給我留下最深印象的是兩位小英雄。一位是面容缺殘、雙手都只剩下兩個(gè)手指的少年張春玲。地震發(fā)生后,敏捷的她迅速跑出學(xué)校,當(dāng)她已經(jīng)跑出兩百多米的時(shí)候,她已經(jīng)快到了安全地帶。但她又馬上想起她還在學(xué)校休息的同學(xué)們,于是又跑了回去。跑回學(xué)校的張春玲發(fā)現(xiàn)有同學(xué)已被廢墟壓住,她靠自己殘疾的雙手,努力挖掘著同學(xué)身上的廢墟。過了一會(huì)兒,張春玲的雙手已經(jīng)是血肉模糊,但她堅(jiān)持著。她堅(jiān)持到了最后,把同學(xué)從廢墟下救了出來。張春玲用自己缺殘的雙手創(chuàng)造出了奇跡!
另一位英雄少年是徐中正。在地震發(fā)生后,他沒有慌亂,而是平靜地對(duì)同學(xué)們說:“大家別慌,沒事的。救援隊(duì)一定會(huì)來救我們的`!大家來唱國(guó)歌吧!”
在他的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)大聲地唱起了國(guó)歌。在國(guó)歌聲中,大家忘了害怕,也忘了疲勞,完全投入到了歌聲中。時(shí)間一分一秒地過去,國(guó)歌聲一遍遍響起。過了很長(zhǎng)時(shí)間,救援隊(duì)趕來了。徐中正一班的同學(xué)們用歌聲叫住了路過他們遇難的地方的救援隊(duì)。他們獲救了!
這兩位小英雄,是我們中國(guó)的驕傲。他們用自己的行動(dòng),說明了我們很團(tuán)結(jié)。這些英雄少年在災(zāi)難面前臨危不懼,救了自己也救了別人,與同學(xué)們一起共度難關(guān)。這正是我們學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)的英雄少年,學(xué)會(huì)做一個(gè)在災(zāi)難面前臨危不懼的人。
自古英雄出少年作文 篇27
在這個(gè)不平凡的世界里,我們生活的非常幸福,然而,幫助他人的人卻很少,就連大人,也不過如此。但是,我們泗洪縣的小英雄賀立卻做到了。
想必,大家已經(jīng)知道了吧?是的,就在2月3日兩點(diǎn)多鐘,莊東頭賀慶杰家的四歲小男孩賀超和另外兩個(gè)五六歲的小伙伴一同在門前40米左右的水塘邊玩耍。玩耍中,小賀超一不小心滾入水塘里,壓碎冰面,渾身淹沒在一米多深的冰水里。岸邊的兩個(gè)孩子嚇得驚叫不已。正在屋里做寒假作業(yè)的賀立,聞聲跑出門外,看到兩個(gè)孩子在水塘邊大哭,不假思索地直沖過去。到了塘邊,只見兩只小手亂招,賀立如同風(fēng)馳電掣般地“撲通”一聲跳入水中,拉起沉入水下的小賀超?墒撬约阂踩斫诒浯坦堑臎鏊,衣服濕透了,被冰劃破的雙手鮮血直流,麻木得失去了知覺。他用盡力氣掙扎,怎么也抱不動(dòng)濕淋淋沉甸甸的'小賀超。正在情勢(shì)非常危急的當(dāng)口,賀立的爸爸賀慶祝趕到現(xiàn)場(chǎng),從兒子手中接過小賀超,飛跑到屋里為孩子換上干衣服,小賀立也借助河邊的一棵樹枝上了岸。
當(dāng)記者采訪他時(shí),他這樣說道;“當(dāng)時(shí)我看到孩子掉到水中,情況十分危急,我要是不救他,他就可能會(huì)被淹死,幫助他是應(yīng)該的!”
看,小英雄賀立是多么的勇敢。‰m然我們不能向他一樣去救人,但是,我們現(xiàn)在要做的就是:在學(xué)校,好好地學(xué)習(xí),認(rèn)真寫好每一個(gè)字;回到家里,給爸爸媽媽拿一雙拖鞋,幫媽媽做家務(wù),向爺爺奶奶問一聲好。一切都是那么的簡(jiǎn)單,讓我們向小英雄賀立學(xué)習(xí),爭(zhēng)做四好少年吧!
自古英雄出少年作文 篇28
聽見這個(gè)名字,許多人并不陌生。但是看了《少年英雄》這部電影之后,我對(duì)王二小又有了新的認(rèn)識(shí)。
王二小的童年是悲慘的。8歲時(shí),他的父母被日本人抓去做苦工,不幸的被日本人殺害了;9歲時(shí),他唯一的親人——他的哥哥也被抓去做苦工,音信全無。他歷經(jīng)千辛萬苦,過著流離失所的日子。不知是他的生活感動(dòng)了上帝,使得八路軍發(fā)現(xiàn)了他,并收養(yǎng)了他;他加入了當(dāng)?shù)氐膬和瘓F(tuán)。在日寇的一次掃蕩中,他發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)沒有撤離,設(shè)計(jì)將敵人引進(jìn)了八路軍的.埋伏圈,最終不幸犧牲……
當(dāng)看完這部影片之后。我即對(duì)王二小表示同情,又對(duì)侵華日軍表示憤慨;厥自诙(zhàn)中,罪惡的法西斯國(guó)家到處燒殺搶掠,甚至連一個(gè)孩子都不放過。使無數(shù)像王二小這樣本來應(yīng)該在學(xué)校里讀書的少年被迫流亡他鄉(xiāng),加入反法西斯國(guó)家的陣營(yíng)當(dāng)中。這沒有足夠的勇氣和一顆愛國(guó)之心是不可能的。
想想在華夏5000年的歷史中,這樣的事例有多少。拿最近200年的事為例。
在清朝末年,八國(guó)聯(lián)軍入侵時(shí)。二十一萬的義和團(tuán)團(tuán)員主動(dòng)請(qǐng)求出戰(zhàn),以保衛(wèi)祖國(guó),抗擊洋人。然而在洋槍洋炮的猛烈火力下,這二十一萬人英勇就義。天津失守,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗,但是他們的名字將會(huì)永久性的載入史冊(cè),千古流芳。
一個(gè)有足夠的勇氣和一顆愛國(guó)之心的人是值得尊重的。一個(gè)愿意為了國(guó)家,為了民族而犧牲一切的人是值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)的。
但是,有的人為了一時(shí)的安全,茍且偷生,甘愿為敵人賣命。于是,在祖國(guó)廣闊的土地上,奸商,漢奸等無處不在。他們向一條狗一樣跟在日本人的后面,任人擺布;他們的生活不會(huì)美好,偉大的中國(guó)人終會(huì)勝利;他們不會(huì)千古流芳,而是會(huì)遭人唾罵,臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。
為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一切是偉大的,為自己出賣國(guó)家是可恥的。讓我們向和王二小一樣為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己一切的人學(xué)習(xí),去建設(shè)自己的祖國(guó)。
自古英雄出少年作文 篇29
上個(gè)月,我讀了一本書,名叫《今天我是升旗手》。這本書故事生動(dòng),情節(jié)曲折,人物形象鮮明,通篇洋溢著陽剛之氣,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力!敦(fù)荊請(qǐng)罪》、《請(qǐng)伸出你的手》、《狼來了》……一篇篇陽剛的故事體現(xiàn)出了肖曉的良好品質(zhì),其中,我最佩服肖曉的熱心、正直和對(duì)夢(mèng)想的'執(zhí)著。
如《請(qǐng)伸出你的手》中,林茜茜生病住院了,肖曉希望她快點(diǎn)痊愈。當(dāng)他得知林茜茜沒有爸爸時(shí),對(duì)她很同情,于是決定幫助她,讓奶奶出面給她調(diào)個(gè)安靜點(diǎn)的病房,結(jié)果她的媽媽硬是不接受。他便想方設(shè)法的賺錢捐給林茜茜,但許多方案作罷。最后,他的熱心感染了金鈴,并讓肖曉去賣她媽媽的雜志,賣了六百三十二塊,捐給了林茜茜。
讀到這里,我感受到了肖曉的熱情,要是換做我,肯定會(huì)一毛不拔,不知道跟肖曉要差多遠(yuǎn)。熱心待人,是一種美德,我應(yīng)該學(xué)習(xí)這種高尚的品質(zhì)!在生活中,當(dāng)別人遇到困難時(shí),應(yīng)該挺身而出,伸出手來,拉他一把,這樣,就會(huì)感到十分開心。人,不一定能使自己偉大,但一定可以使自己崇高!
自古英雄出少年作文 篇30
自古英雄出少年。英雄少年的事跡和精神無數(shù)次深深感動(dòng)了中國(guó)。
“渠江水呀彎又長(zhǎng),有顆紅星放光芒。少年英雄劉文學(xué),你是我們的好榜樣……”50年前,四川省合川縣雙江村小學(xué)少先隊(duì)員劉文學(xué)為維護(hù)集體利益,不顧個(gè)人安危,與壞人英勇搏斗,光榮犧牲,年僅14歲。半個(gè)世紀(jì)過去,歌聲依然飄揚(yáng),少年英雄劉文學(xué)的事跡仍被廣為傳唱。
在暴風(fēng)雪突然來臨之際,11歲的龍梅和9歲的玉榮用自己的體溫和生命保護(hù)了集體的'300多只羊,姐姐凍掉了腳趾,妹妹凍掉了右腿,她們因此被譽(yù)為“草原英雄小姐妹”。為保護(hù)國(guó)家和人民的財(cái)產(chǎn),奮不顧身去撲滅山林大火,14歲的優(yōu)秀少年卻犧牲在熊熊燃燒的烈火中。他的名字叫賴寧。
年僅9歲的林浩,是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。汶川大地震發(fā)生的那一刻,個(gè)頭矮小的他被埋在廢墟里,頭被砸破,手被拉傷。而他卻鎮(zhèn)定自若,冒著生命危險(xiǎn),從教學(xué)樓里救出了兩位同學(xué)。隨后,他又以堅(jiān)強(qiáng)的毅力步行7個(gè)多小時(shí),和當(dāng)?shù)厝罕娨黄鸪冯x到安全地帶。
自古英雄出少年作文 篇31
一個(gè)家庭有兩個(gè)孩子,一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,男孩名叫石娃。他們家里很窮,只能供一個(gè)孩子上學(xué),他們的父親用了一個(gè)方法——轉(zhuǎn)勺子。把勺子轉(zhuǎn)起來,勺子停下后,勺把指向誰,誰就去上學(xué)。勺把指向了石娃,石娃很開心地上學(xué)去了。
石娃剛上學(xué)的時(shí)候,很調(diào)皮,上課不認(rèn)真聽講,還逃學(xué)。他父親知道了很生氣,便打了石娃。從此以后,石娃便開始好好學(xué)習(xí)了。
石娃有了去城里上學(xué)的機(jī)會(huì),卻擔(dān)心生活無法自理的父親無人照料,便不想去了,父親擔(dān)心誤了石娃的'學(xué)業(yè),晚上跳了井,石娃半夜里起來不見父親,心里很著急,后來知道父親跳井了,石娃也跳了下去,把父親救了上來。
最后,石娃背起他的父親去城里上學(xué)了。
我知道在我國(guó)還有很多貧困山區(qū)的孩子,因?yàn)闆]錢上不起學(xué),我們要珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)。等將來我們長(zhǎng)大了,要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
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