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我們班的牛人寫人作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我們班的牛人寫人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班的牛人寫人作文1
七年級(jí)一開學(xué)，某位牛人的座位就一直空著，空著，空著……大概兩個(gè)星期吧，這位神秘高人才現(xiàn)身，剛開始本姑娘頗為不屑，原以為他是來(lái)當(dāng)“炮灰”的。
此大哥其貌不揚(yáng)，名曰楊智翔，膚色黑個(gè)頭不高。剛來(lái)那幾天，他憑借其“變態(tài)”的數(shù)學(xué)成績(jī)讓我五體投地。上著數(shù)學(xué)課他嘴里猛然蹦出一句：“這題超綱了，但是我會(huì)�！卑�？行吧，我又被按在地上碾壓摩擦了。之后此大哥得了個(gè)雅號(hào)：超綱哥。
一次數(shù)學(xué)考試，收卷鈴響了，最后一排緩緩收上答題卡，我回頭準(zhǔn)備與楊智翔對(duì)答案，卻看見他在一張草稿紙上奮筆疾書寫著什么，筆尖不斷地顫動(dòng)，他一會(huì)歪頭冥思苦想，一會(huì)兒抬起頭，以45度角呆滯地仰望墻上那早已報(bào)廢的.鐘。嘴巴好像永動(dòng)機(jī)似的，說(shuō)了一串又一串的數(shù)字，口算著不同的式子。好嘛，牛人就是深不可測(cè)，寫的字都讓別人看不懂。
“寫啥呢”“開方�！�
“開2的平方”
我無(wú)語(yǔ)了，同時(shí)自己在心里贊嘆：真是牛啊，老師沒(méi)講他都會(huì)，在數(shù)學(xué)考試上還能這么閑！我大概數(shù)了數(shù)，他已經(jīng)開到小數(shù)點(diǎn)后12位了。我問(wèn)他計(jì)算量是不是很大。他居然說(shuō)還好。
政治考試結(jié)束了，他在開5的平方，歷史考試結(jié)束了，他在開3的平方。數(shù)學(xué)天才啊，對(duì)于我這個(gè)只是停留在所學(xué)知識(shí)（還學(xué)不好）的數(shù)學(xué)學(xué)渣而言，這絕對(duì)是個(gè)牛人。
又一節(jié)數(shù)學(xué)課——“老師，這題超綱了，只能用八年級(jí)的完全平方公式。”仿佛是一只大手，又把我擂在了地上。
我們班的牛人寫人作文2
一個(gè)班級(jí)這么多人，總會(huì)有那么幾個(gè)特別的人，可以是開心果，可以是智慧草，也可以是處變不驚、默默無(wú)聞的人。
在我這個(gè)年段盛行一個(gè)詞，叫“中二”。起初并不知道什么是“中二”，“中二”有多恐怖之類的。這時(shí)我才明白這中二的威力，以至于自己都深陷其中無(wú)法自拔。第一個(gè)是我的同桌，不得不說(shuō)這病下對(duì)了人，也不知道什么時(shí)候起周圍充滿中二患者的聲音。聽見最多的便是愚昧無(wú)知的人類之類的話。我的同桌，可以說(shuō)是我所崇拜的人，我很榮幸能夠成為他的伙伴。多年后也會(huì)因此而感到快樂(lè)，因?yàn)榕c他在一起總有一種莫名的`輕松感。他有時(shí)看起來(lái)傻傻的，說(shuō)著莫名其妙的話，例如那次他被我質(zhì)問(wèn)他弟弟對(duì)他的稱呼怎么那么怪，他幾乎是不經(jīng)思考就做出嘆息的樣子，然后又幾秒后抬起頭笑著對(duì)我說(shuō)：“想知道，天機(jī)不可泄露�！蔽蚁肜^續(xù)問(wèn)下去，可看到他對(duì)我發(fā)出的眼神信號(hào)突然覺(jué)得背后陰風(fēng)陣陣背不經(jīng)一僵硬，也便不再問(wèn)了。后來(lái)的后來(lái)，我也不經(jīng)染上了中二，被壞事纏身就說(shuō)是天妒英才，然后跟同學(xué)以第一人稱講述神話般的故事，最普遍的一句話就是：“我是外星來(lái)的使者，是來(lái)保護(hù)地球的�！苯又�會(huì)與他一樣被認(rèn)為是“邪教者”，然而將這些故事的不止我們兩個(gè)，當(dāng)然，我們也會(huì)反過(guò)去說(shuō)他們才是“邪教者”，我們是正義的。
一個(gè)班級(jí)是缺少不了一些帶動(dòng)氣氛的牛人，我的同桌是個(gè)牛人，當(dāng)然，也不知我同桌是個(gè)牛人。
我們班的牛人寫人作文3
我們班有不少牛人，歷史上有三蘇，三曹，而我們班有“三牛”。
首先就要來(lái)說(shuō)第一牛：“自律標(biāo)兵”。他就是我的同桌“老魏”，他個(gè)子不算高，頭發(fā)梳理的整整齊齊，臉上鑲嵌著一雙比葡萄干大不了多少的眼睛。平時(shí)在課堂上，他總是全神貫注地聽講，始終跟著老師的思路走。做到了“聽課零低頭，做題零抬頭”，除此之外，他還是我們班的衛(wèi)生委員，平時(shí)做值日時(shí)，他總是認(rèn)真完成作業(yè)，從不對(duì)付，真是個(gè)牛人啊!
第二牛便是“演說(shuō)家”“老清”，他是我們班一級(jí)演說(shuō)家，在班會(huì)上，他總能滔滔不絕;而在課上，他還能迅速組織好語(yǔ)言，并第一個(gè)舉手，準(zhǔn)確無(wú)誤，邏輯清晰地說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案。有時(shí)，一些地方他所想和老師講的不同，便會(huì)下課去找老師說(shuō)明自己的看法，并得出與老師截然不同的結(jié)論，讓老師也為之一震，真是個(gè)牛人啊!
最后一個(gè)就是被好多人稱為“飛毛腿”的`我。我這個(gè)稱號(hào)可是名副其實(shí)，每當(dāng)站在起跑點(diǎn)上，和我一組的人都打趣兒地讓我跑慢一點(diǎn)兒，放點(diǎn)水，而我則會(huì)假裝愁眉苦臉的說(shuō)：“我盡力吧。”一聲哨響，開跑了，我的腳下仿佛安上了哪吒的風(fēng)火輪，耳邊只有風(fēng)聲作響，向著終點(diǎn)沖去。其實(shí)，這是因?yàn)閮簳r(shí)的我很愛玩，你隨便說(shuō)出一個(gè)體育上的玩具，比如：旱冰、滑板、獨(dú)輪車，沒(méi)有一個(gè)是我不會(huì)的!真是個(gè)牛人啊!
瞧!這就是我們班上的“牛人”們，當(dāng)然，在這些“牛人”和暫時(shí)深藏不露的同學(xué)們的共同努力下，我們班必將一路凱歌，牛氣沖天。
我們班的牛人寫人作文4
我們班的牛人很多，比如說(shuō)王躍凱的數(shù)學(xué)能力，王娟的背英語(yǔ)速度，張一的驚人力量……但是最牛的應(yīng)該是打飯牛人，潘玉翔。
打飯牛人潘玉翔，短頭發(fā)，小眼睛，很老實(shí)，比較內(nèi)向。然而，別看他內(nèi)向，在打飯上可一點(diǎn)也不內(nèi)向，而是像一頭猛虎。
人人皆知，我們學(xué)校的食堂不太大，但打飯的時(shí)候卻人山人海，摩肩接踵的，于是乎打飯變便成了最困難的事。而這對(duì)牛人潘玉翔來(lái)說(shuō)，哈，小菜一碟！在他的字典里沒(méi)有打不著飯這一說(shuō)。
牛人打飯和我們這些普通人不一樣。聽，上午第四節(jié)課下課鈴還拉著尾音沒(méi)結(jié)束呢，俺班的潘牛人就已經(jīng)像猛虎似的，向食堂沖去。我們這些凡人老百姓剛到食堂，只見潘牛人早已經(jīng)端著飯?jiān)诓妥郎献�！我們�?duì)他那是五體投地似的佩服呀！
有時(shí)老師講課誤了打飯的時(shí)間，有一些同學(xué)干脆不吃了，而潘玉翔同學(xué)就像是沒(méi)事人兒！只見他和往常一樣一溜煙沖向食堂，見縫插針，爭(zhēng)分奪秒，穿梭于站隊(duì)打飯的隊(duì)伍間，一會(huì)兒又端著飯四平八穩(wěn)地悠游自在地坐在餐桌上了！我們一幫人看著潘牛人怡然自樂(lè)的.樣子，不得不為他豎起了大拇指！牛人��！
有一天，我新血來(lái)潮，緊跟著潘牛人想看個(gè)究竟：這牛人到底怎么“牛打飯”的？只見他不時(shí)地徘徊穿梭，我低頭系了一下鞋帶的功夫，抬頭尋找潘牛人，已不見了他的蹤影。正當(dāng)我著急地尋找他的時(shí)候，他竟已端著飯，凱旋而歸！
哎！潘牛人到底是怎樣打著飯的？對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)謎，且待我繼續(xù)探究。
我們班的牛人寫人作文5
大家每個(gè)人班里應(yīng)該都有一些“牛人”吧。（“牛人”是指在某一方面很有天賦的人。）
我們班也有一位她是小雪，她有一雙可愛迷人的眼睛，鵝蛋一樣的臉，高挺的鼻子，我覺(jué)得她在畫畫方面很有天賦，因?yàn)樗嫷漠嫼芎每�，而且也非常的像，我們班有很多人都找她畫畫�?/p>
并且我們班的黑板報(bào)都是她負(fù)責(zé)的，每次畫的都很好看，只要有關(guān)畫畫的比賽，我們班里的人都會(huì)推薦她，而且每次都會(huì)得獎(jiǎng)，有的老師看到她的`畫都會(huì)贊嘆。
有些人可能會(huì)不信我說(shuō)的，但是我只想說(shuō)，這是真的，如果你看到她的畫你也會(huì)這樣說(shuō)的。
雖然她畫畫很好看，但是她并不驕傲，她只是更加努力的學(xué)習(xí)畫畫。雖然她家離補(bǔ)習(xí)班很遠(yuǎn)，但是她每個(gè)星期都要到補(bǔ)習(xí)班去學(xué)習(xí)，連補(bǔ)習(xí)班里的老師都夸獎(jiǎng)她，說(shuō)她的進(jìn)步很快。
她不僅會(huì)畫畫，唱歌也很好聽，而且她還會(huì)下象棋呢。她真的是一個(gè)接近完美的人。
我覺(jué)得她笑起來(lái)真的很美。還有她的身上有許多東西值得我們學(xué)習(xí)，我要向她一樣做一個(gè)謙虛的人。我也要努力做一個(gè)完美的人。
我們班的牛人寫人作文6
在每個(gè)人心中一定有自己佩服的“牛人”吧，她們散發(fā)著自己的光和熱，向他人傳遞著溫暖與力量，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
她，是一個(gè)活潑開朗，熱心于集體事務(wù)的女孩，也是我們班的紀(jì)律委員。記得有一次，班里同學(xué)們都在討論明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以環(huán)境比較“嘈雜”。偏偏巧的是，校領(lǐng)導(dǎo)又在門外徘徊，進(jìn)行紀(jì)律檢查。聽著那一聲聲沉重的`腳步不斷向我們逼近，我的心里忍不住“咯噔”一下，心想：這下完了，紀(jì)律之星肯定不是我們班的了。
這時(shí)，只聽見她大步邁向講臺(tái)，從容地清清嗓子，用鏗鏘而有力的聲音說(shuō)：“安靜!”。她仿佛會(huì)變魔法一般，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。等到校領(lǐng)導(dǎo)路過(guò)，不禁連連稱贊我們班的紀(jì)律好。這令我不得不佩服她的高超管理能力。她就是我們班的“領(lǐng)導(dǎo)者”張藐勻。
在我心目中，還有另一位牛人。她不僅學(xué)習(xí)優(yōu)異而且也是體育方面的能力者。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她報(bào)的是800米的項(xiàng)目。令我記憶憂新的是她跑到一半已經(jīng)體力不支了，滿臉通紅，仿佛她的腳上被拴了千金重的鐵錘，每跑一步都對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種痛苦。我以為她會(huì)放棄，可是面對(duì)同學(xué)們的鼓舞與老師的期望的她卻依然咬牙堅(jiān)持。最終她以第一名的成績(jī)，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她，就是我們班的能力者侯方若。
在集體生活中，她們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)溫暖著我們。從她們身上，我學(xué)會(huì)了責(zé)任與熱心，學(xué)會(huì)了不到最后一刻不放棄的堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自律與自強(qiáng)。她們是我心中的榜樣，是當(dāng)之無(wú)愧的“牛人”!
我們班的牛人寫人作文7
說(shuō)起班上的牛人，那可是不少。個(gè)頂個(gè)的厲害，個(gè)頂個(gè)獨(dú)特。
冷血牛人韓智影
見到韓智影的第一面，你一定認(rèn)為她是一個(gè)溫柔，好說(shuō)話的人。但是有時(shí)候眼睛看到的不一定是真相。他的外表和內(nèi)心成反比例。當(dāng)她生氣時(shí)，就會(huì)變身成一個(gè)女漢子。將你損得想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。為什么我會(huì)這么清楚，因?yàn)槲乙部蓱z的被她損過(guò)，往事不堪回首。
搞笑牛人謝小凡
謝小凡就是本人。圓圓的臉，胖胖的'身材。長(zhǎng)得很喜慶。據(jù)說(shuō)我生下來(lái)時(shí)，就像一只充氣的球一樣。每次當(dāng)?shù)艿苷{(diào)皮，搗蛋，我去板著臉教訓(xùn)他時(shí)，他就會(huì)在一旁邊跳著拍著手說(shuō)，看哦，看啊，姐姐要哭了。簡(jiǎn)直讓人氣得吐血三升。很快，我發(fā)現(xiàn)了自己的作用——搞笑。有一次，張玉潔不知道被誰(shuí)給氣著了，獨(dú)自一人在生悶氣。于是，我想到了一個(gè)好辦法。我背著韓智影，在張玉潔面前走了幾圈，邊走邊哼著豬八戒背媳婦的曲子，果然，張玉潔被逗笑了。雖然樣子有點(diǎn)傻，但能讓大家開心，我心里還是很高興的。
朗誦“牛人”張雨芬
說(shuō)起張雨芬，她最突出的特點(diǎn)就是聲音好聽，有磁性。以前的英語(yǔ)老師曾經(jīng)夸她的音色很好。七年級(jí)下學(xué)期，她和八年級(jí)的同學(xué)一起代表我們學(xué)校參加聞集中心校舉辦的朗誦比賽，她輕輕松松拿了一等獎(jiǎng)回來(lái)，為我們學(xué)校爭(zhēng)了光。全班同學(xué)都替她高興，好像大家都倍兒有面子。
當(dāng)然，像電腦牛人錢昊，繪畫牛人寧夢(mèng)雪，力量牛人周正，長(zhǎng)跑牛人武夢(mèng)禮……我們班真是牛人薈萃。
怎么樣，我們班的“牛人”是不是特牛呀！
我們班的牛人寫人作文8
樸素?zé)o實(shí)的班級(jí)，不代表沒(méi)有“牛人”。“牛人”可以是一個(gè)“讀書迷”，知識(shí)豐富，學(xué)富五車；可以是一個(gè)“演說(shuō)”家，善于表達(dá)；可以是一個(gè)“大管家”，熱心集體事務(wù)；可以是一個(gè)體育健將，樂(lè)器高手，智力超人……下面就聽我娓娓道來(lái)，依次介紹我們班的“牛人�！�
讀書迷
走進(jìn)教室，總會(huì)一眼看見這個(gè)男孩坐在自己的位置上或者是講臺(tái)上，拿著一本大多數(shù)同學(xué)都無(wú)法讀明白的書——《百年孤獨(dú)》，專心致志的讀著。他讀書時(shí)仿佛與外界有著一個(gè)很厚的屏障，即使外界再亂，也無(wú)法干擾到他。他在我們班可以稱得上是一個(gè)“讀書迷”了，他就是我同桌——徐正韜。
樂(lè)器高手
我們班的樂(lè)器高手，是我們有名的笑星——張志堯。他學(xué)過(guò)架子鼓，雖然我同他一樣也都曾學(xué)過(guò)架子鼓，但我與他相比還差點(diǎn)呢！他曾到許多地方表演過(guò)，可以說(shuō)在我們班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)了。他能聽一種伴奏判斷節(jié)奏型，雙手交替十六分節(jié)奏能拍的.很熟練。
體育健將
談到體育健將，我不得不提到一個(gè)同學(xué)，他稱得上是我們班體育界的傳奇人物，他就是——?dú)W陽(yáng)新。歐陽(yáng)新，擁有著全班第一高的稱號(hào)。他在體育考試中，立定跳遠(yuǎn)總是能很輕松的跳過(guò)去，跑步輕盈的像是在飛。每次體育考試70分必屬于他。
除此之外，我們班還有其他牛人。我真希望，有朝一日，我也可以當(dāng)選為“牛人”。
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