老師寫人作文

時間：2023-04-27 04:04:21 寫人的作文我要投稿

實用的老師寫人作文合集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師寫人作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的老師寫人作文合集7篇

老師寫人作文篇1

　　人都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師已經(jīng)不復(fù)存在了或者少之又少了，很幸運，我遇到了一位好老師。

　　我的這位初中女老師是教物理的，她皮膚白白的，長得很漂亮，人也很溫柔。剛開始的時候，我們不太喜歡她，總覺得她講課有氣無力的，讓人犯困。久而久之，上她的課的時候，我們還會睡覺，甚至有的人還會聽音樂和打游戲。這個老師很負(fù)責(zé)，每次都會管我們，會叫調(diào)皮的學(xué)生回答問題，但是我們從來不會聽，依舊我行我素。有的學(xué)生會說“老師，你可以講話聲音大點嗎？我在后面聽不到你說話，”，老師回了一句“好”。然后，老師每次講課聲音都大了。

　　但是，過了一陣，我們的物理課走進(jìn)來的老師不是她了，后來聽班主任說，我們的物理老師身體不好，做了手術(shù)，這幾天手術(shù)復(fù)發(fā)了，不知道什么時候能回來上課？霎時間，班里陷入了安靜之中，沒有一絲的聲音，大家應(yīng)該都在后悔吧！辜負(fù)了老師帶病上課的心。

　　過了一個月，老師回來了，繼續(xù)給我們上課，但是她每次上課都需要學(xué)生扶著她走樓梯，因為她的腰和腿沒有力氣，她每次上課都得坐一會，因為她的身體還沒有康復(fù)，但是每次她都這樣堅持的給我們上課，哪怕是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓她回家休養(yǎng)，哪怕天氣很冷，她都沒有回家，她沒有缺我們一節(jié)課。我們班的同學(xué)，每次上她的課，都會一點聲音沒有，沒有一個人干其他的.事。她曾經(jīng)說過“你們快中考了，我必須堅持著，代課老師不了解你們，我怕你們不好好學(xué)習(xí)”，真的，她是一位好老師，難得一見的好老師！

　　我的老師，不能說她多么多么偉大，但是她很好，很負(fù)責(zé)任。她擔(dān)得起好老師這幾個字。

　　老師，我們愛您，您，辛苦了，這是我的心聲，也是我們班級的心聲！

老師寫人作文篇2

　　我們班的班主任何老師是一位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的好老師，我非常尊敬她。記得一天下午，剛上完最后一節(jié)課，突然大風(fēng)卷著烏云閃電劃過天空，雷聲震耳欲聾，不一會兒，便下起雨來�？墒�，我沒帶雨具！怎么辦？天越來越黑，雨越下越大，我卻越等越著急。同學(xué)們一個個都被家長接走了，就只剩下我一個人孤單的站在走廊上，呆呆的望著呼嘯的暴風(fēng)雨。突然，一個溫柔的聲音傳過來：“怎么還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我說：“我沒帶雨具�！崩蠋熣f：“那么，我送你回家吧�！蔽蚁耄喝绻蠋熕臀一厝�，那就已經(jīng)很晚了，這樣不行。就說：“不用了，等雨停了我再回去�！崩蠋熣f：“那要等到什么時候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我說”好吧，謝謝老師�！崩蠋煋纹鹨话褌銖澭鲋�，踏著泥濘的.道路，頂風(fēng)冒雨向我家走去……回到家，在明亮的燈光下，我才發(fā)現(xiàn)老師的衣服濕透了，原來是因為：在回家的路上，那把傘全遮到我身上了。這時，一股暖流涌上我的心頭，我想說幾句話，但喉嚨里像被塞了一塊什么東西似的，一句話也說不出來，我用含著淚花的雙眼望著老師，不禁一頭扎進(jìn)老師那冰涼又火熱的懷里。老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里

老師寫人作文篇3

　　潘老師，我一度認(rèn)為你較于沈老師是會有點不足的，但基本的讓我們寫作的理念還是一樣的。但是，今天我才發(fā)現(xiàn)，我根本是大錯特錯！

　　今天，你在講臺上唾沫橫飛地進(jìn)行著你的作文賞析，殊不知臺下的我眉頭已越皺越緊。聽完你讀的“貓咪”寫的作文，我起初的疑惑被擴(kuò)大了千萬倍：一棵樹能使人坐了一個多小時顛簸的車，從城里趕回鄉(xiāng)下，就只為了見樹的最后一面么？可笑，實在是太可笑了，連這種作文都和我的真情實感劃上等號的話，我寫了的好文章，交由誰欣賞呢？當(dāng)然，我不是諷刺我同學(xué)的文章，我只是發(fā)出疑惑而已。那時的我很清楚現(xiàn)在還只是在上課，不能隨便發(fā)表意見，于是我忍了下來，可是接下來小白的那篇文章就實在讓我忍受不了了。

　　何來的一眼就讓人熱淚盈眶，是，這種事瞬間可能會有，但那情境也應(yīng)該是“十年不遇”的吧。但這種瞬間是剛進(jìn)中學(xué)，相處還不到兩個月的同學(xué)能夠具有呢？這不被我認(rèn)同的細(xì)節(jié)竟會被您大肆地渲染，還指引著我們也這么來寫。這怎能讓我這么一個好寫作，愛讀書的人所認(rèn)同呢？我本就是一個率直的人，心中無故憋了如此多的情感，自是再也忍受不住了，脫口而出：“老師，我認(rèn)為……”話還沒說完呢，就被您一口堵死了，“你有什么資格評論這篇文章！”呵？老師，我自認(rèn)我的'水平是還不夠，但不至于連評價的資格都沒有吧，更可悲的是，你還打這種東西為82分！比我那真情實感還高出2分！抒情！抒情！無情何來抒！難道，寫作除了抒情，就沒有其它東西了么？

　　在中午發(fā)下的校報上，很輕松地便找到了滿滿一面，由您指導(dǎo)的5篇“八股文”，他們是如何用一顆童稚之心，寫出這么類似而深刻的“哲理”呢？潘老師，你能給我一個答案么？我下午曾試圖將我的想法，也就是小部分寫作的人的想法說給同學(xué)聽。但在我說過之后得到的則是：“哼，你以為你是大師啊，你以為你的沈老師也是大師��！”

　　潘老師，現(xiàn)在的我很困惑，難道我就要如您所愿，違背我小學(xué)以來一直遵從的真情實感的理念，去寫我不愿寫的如嚼蠟般的“八股作文”么？

　　請給我一個答案！

老師寫人作文篇4

　　英語老師有一個眼罩，十分有趣。

　　三年級某日，交作業(yè)時，我看到了這副眼罩。當(dāng)時，我嚇壞了，林老師睡覺時，怎么還睜著眼睛？難道也成張飛不成了？咦，皺紋也多了好多……仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)，老師戴了個眼罩，上面有海綿寶寶的.頭像。那雙眼睛睜得又大又圓，天藍(lán)色，天真無邪，旁邊圍繞著許多皺紋，看上去凹凸不平，所以乍看上去老師仿佛“老”了許多。

　　突然，老師翻了個身，拿下眼罩，睡眼朦朧地問道：“力豪，你在干嗎？啊——”“沒……沒什么……”說完，我就嚇跑了，邊跑邊想著老師那可愛、搞怪的海綿寶寶眼罩。

　　后來午休，林老師來管理我們，她讓我們背單詞，自己竟戴上這眼罩躺在靠椅上呼呼大睡。有幾個調(diào)皮的男孩就跳到靠椅旁，扭著屁股跳著舞�？吹侥莻€眼罩，還情不自禁地尖叫起來，將林老師驚醒了�！傲P站！統(tǒng)統(tǒng)罰站！”林老師生氣地大喝一聲。哈哈，你要是覺得老師戴了眼罩，啥也看不到，就大錯特錯了。

老師寫人作文篇5

　　我的數(shù)學(xué)老師——于老師，她已經(jīng)教我們兩年了，她在我學(xué)習(xí)道路上扮演著一個舉足輕重的角色。

　　我們老師為了我們能改更好的學(xué)會和聽懂所學(xué)的知識，她經(jīng)常用休息時間給我們做學(xué)習(xí)道具，讓那枯燥的數(shù)學(xué)妙棋橫生。有一次我們學(xué)小數(shù)點時候我是給我們做了好多有趣的面具，讓我們具體了解了那一個小數(shù)點的重要。因為這節(jié)生動的課讓粗心的懂得數(shù)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)。也正是這樣生動的講解和演繹讓我愛上了數(shù)學(xué)。

　　我們老師多我們十分關(guān)心，有一次我有一個題在家咋樣也沒算出來，于是懷著忐忑的心情到了老師辦公室，以為他會批評我上課不認(rèn)真，可是沒想到老師卻表揚了我善于發(fā)問，老師繪聲繪色的講解讓我一下明白了對這類題也茅塞頓開，最后臨走老師語重心長的和我說，一個好學(xué)生不一定什么都會，但是他要有求知的.欲望。

　　這就是我們可親的于老師她每一句質(zhì)樸的話都時刻在我耳邊，溫暖如春風(fēng)，這像春暉融雪的話語也時刻提醒我做一個認(rèn)真的求知的人，我永遠(yuǎn)感謝您讓我敬佩的于老師。

老師寫人作文篇6

　　我有一個“大俠”老師，她扎著一條小辮兒，傳說那是神龍擺尾的秘密武器‘一雙炯炯有神的大眼睛，傳說那是“千里眼”，高鼻梁下長著一張大嘴巴，傳說那是“獅子怒吼”的必備工具。陳老師在“江湖上”有“武林第一人士”的美稱。

　　千里眼

　　“小明每時走3千米……”嗨，又是苦悶的數(shù)學(xué)課，我拿出了一本《笑貓日記》，夾在數(shù)學(xué)書里，津津有味地看了起來。不好，被陳老師的'“千里眼”給看見了，我正想把書偷偷地收起來，誰知老師踏著“凌波微步”，以極快的速度出現(xiàn)在我的面前，沒收了我心愛的《笑貓日記》，還讓我放學(xué)去他辦公室。

　　獅子怒吼

　　放學(xué)后，我緊張地來到了老師辦公室，我低下頭，老師立刻發(fā)發(fā)出震耳欲聾的“獅子怒吼”，“梁昕潔，你要知道現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大就沒好工作……”被老師批評完后，我臉色發(fā)青地走出了老師辦公室，頓時，我感到自己渾身無力，難受極了。

　　怎么樣，我的“大俠”老師厲害吧！要拜師學(xué)藝的快到我這來報名吧！

老師寫人作文篇7

　　打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�。��！我看見了一年未見的付老師�?/p>

　　付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學(xué)們做游戲，讓出我們在快樂中學(xué)習(xí)英語，記得有一次：

　　我們正在讀書，付老師走進(jìn)來，溫和地對我們說：“同學(xué)們，我們來玩一個游戲怎么樣？”一個同學(xué)興奮地說道：“太好了，那是什么游戲呢？好不好玩��？”

　　“當(dāng)然好玩了！這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個游戲要兩隊各派名隊員來搶答，看哪一組翻譯得又對又快�！痹诶蠋煹囊宦暳钕�，游戲開始了，隊先奪得了一分，B隊也不甘示弱，連續(xù)回答對了兩題，反超了隊，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……�！皶和�！”這時付老師喊了一聲，全場安靜了下來，付老師繼續(xù)說道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽題�！北荣惖搅岁P(guān)鍵時刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時只會認(rèn)讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時我想起，初學(xué)英語時，付老師曾經(jīng)說過，其實英語就像我們的漢語中的拼音一樣，只要會讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了一片熱烈的`掌聲，呀，我對了，我為我們組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們隊贏了，全場一片歡呼……

　　付老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。作文教學(xué)

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