【熱門】老師寫人作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師寫人作文7篇，希望對大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
說起我們班的班主任老師，同學(xué)們都會不約而同地豎起大拇指。那么，現(xiàn)在就來說說我們班這個“三怪”的安老師吧。
初次踏入濮陽市一中大門的時候，我迫不及待的找著初一（9）班，想快到班里報到。但當(dāng)我見到班主任安老師的時候，我?guī)缀醣焕蠋燇@奇的外貌驚呆了，幾乎可以四個字形容，“濃眉小眼”。但最顯著的還是他那每天用發(fā)膠滋潤著的雞冠頭。單是跟他面對面走過去，就得嚇一跳。這就算是第一“怪”。
別看語文老師長得白白嫩嫩的，但誰要是惹了他，他的小宇宙要爆發(fā)起來，我估計全班都要崩潰，簡直比老虎發(fā)威還要厲害呢！比如說有一次檢查桌椅損壞情況扣了2分，害我們沒當(dāng)上升旗班，這扣分的兩套桌椅是翟道晟同學(xué)打架時弄的，安老師二話沒說把翟道晟叫到教室外面就開罵，還讓他在外面罰站。把同學(xué)們嚇的誰也不敢動一下。這是第二“怪”。
雖說安老師兇，但他也有關(guān)心同學(xué)的時候，這就是安老師的第三“怪”------有著一副軟心腸。平時同學(xué)生病了，安老師都會上前噓寒問暖，安慰一番。記得有一次，安老師布置了一篇作文和幾道語文作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語作業(yè)又偏偏在這時多起來，安老師看見各科作業(yè)都那么多，就刪掉了“寫作文”這道作業(yè)。瞧，安老師也有軟心腸的時候，又硬又軟的雙重性格，奇怪吧？
雖說安老師脾氣古怪，但我打心里喜歡老師這&qut;三怪&qut;。這&qut;三怪&qut;不就是一種愛嗎？這愛就像秋風(fēng)掃落葉，把我們身上的缺點掃走了，這愛就像綿綿的春雨，滋潤著我們的心，讓我們茁壯成長。你說，我能不喜歡這“三怪”安老師嗎？
老師寫人作文 篇2
我們學(xué)校有個美術(shù)老師，他是我爸爸的好朋友，他身高1米7，身材非�？啵谩盎⒈承苎眮硇稳葑钋‘�(dāng)不過了。他的臉色微微有些發(fā)紅，就像喝了酒一樣。最有特點的是他那一臉的絡(luò)腮胡須，那是我見到的最“茂盛”的胡子了，可好玩了，可是他現(xiàn)在都給剪掉了。你猜到他是誰了嗎？他就是吳江老師。
他性格比較內(nèi)向，不太喜歡和別人說話，也不愛開玩笑。吳老師喜歡畫畫，最擅長的就是山水畫，我們家還掛著他的一幅山水長卷呢！
有一次，他領(lǐng)我參觀他的畫室。這是一間和我的教室差不多大的屋子，墻壁上掛滿了各種各樣的畫，有名家作品，有吳老師的作品，還有吳老師指導(dǎo)的學(xué)生畫的畫，一幅幅是那樣精美，看得我眼花繚亂。吳老師對我說：“畫畫一定要用心去畫！”說著他走到畫案前，鋪開一張宣紙，拿起筆，蘸了蘸墨，大筆一揮，又做起畫來。只見他，幾筆下去，一大石頭就躍然紙上，又揮了幾下，幾座山峰就躍然紙上，像變魔術(shù)似的，山上瞬間長出了無數(shù)顆松樹，看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來，立志要跟著吳老師學(xué)畫畫！
老師寫人作文 篇3
趙老師——一個戴著眼鏡，鼻梁高高的，一雙炯炯有神的眼睛，時不時的還會對我們笑一笑，呵呵!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他。
趙老師管理我們可真有一套。有一次，幾個調(diào)皮的學(xué)生闖了禍，趙老師作為我們的班主任，大聲批評道：“去!自己把自己的名字寫在黑板上，然后，然后把英語書的書后單詞10+1!(10遍英文+一遍中文)抄完給我看!”說完后，趙老師的臉已經(jīng)紅的像個蘋果似的，每到這時，那幾個調(diào)皮的學(xué)生總會乖乖的回到座位上，埋頭抄起了英語單詞。
還有一次，哦，就是今天，下午回班后，我們應(yīng)該認(rèn)真的做作業(yè)，但是我們依然像下課似的，大聲說話。趙老師看見后，臉立即拉了下來，嚴(yán)厲極了，說道：“誰要是再說話，就書后單詞10+1!”大家聽了，教室里立即鴉雀無聲，做起了作業(yè)。
趙老師，真聰明，我們有這樣一位10+1的老師真是太好了!
老師寫人作文 篇4
我們班來了一位新英語老師，她姓錢，我們叫她miss錢。錢老師有著高高的個子，有著一雙明亮而且會說話的眼睛，顯得很有神。紅潤的嘴巴能說會道，常常逗我們開心。她的衣著總是樸素大方。錢老師和我們一見面，我就打心眼里喜歡她。
錢老師十分幽默風(fēng)趣，使得課堂也變得有趣歡樂。每次上英語課，我們都十分高興，因為上她的課可以在玩中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們說對英語單詞時，錢老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢老師對單詞輸寫和句子發(fā)音都十分嚴(yán)格茍刻。為了單詞書寫標(biāo)準(zhǔn)，錢老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統(tǒng)一。頂天立地指英語四線格字母要頂著落在相應(yīng)的線上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統(tǒng)一指單詞中每個字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫單詞，寫時不心急，慢慢地，我的書寫果然有了大進(jìn)步。看著一排排整齊緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發(fā)音，錢老師要求我們要模仿課文中人物和機器人的語調(diào)，然后到她那一一過關(guān)。我讀熟課文后，信心滿滿地來到錢老師而前考核，剛讀了課文沒有多久，錢老師就給我來了個下馬威，指出了發(fā)音錯誤，我聽了之后，覺得很有道理，語調(diào)語音標(biāo)準(zhǔn)多了，真是受益匪淺啊！
錢老師又風(fēng)趣又嚴(yán)厲，真是讓人捉摸不定哪！不過正所謂嚴(yán)師出高徒步，我們在錢老師的教導(dǎo)下，一定能更上一層樓。
老師寫人作文 篇5
張老師是我們的語文老師，她有著一雙櫻桃眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，總是文藝范十足，第一眼見到張老師，我就覺得這是一個滿腹經(jīng)綸的老師，她那清秀的面容總讓我們想多看她兩眼;她那高雅的學(xué)者氣質(zhì)總是讓我們隨著她的思緒走;她那溫柔的聲音、細(xì)膩的情感總是讓我們希望這課時長點再長點;她那幽默語調(diào)、淵博學(xué)識總是讓我們伸長了脖子睜大了眼睛，一定要多聽點兒再多聽點兒。
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛，是張老師純真的愛。張老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;張老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。
張老師性情坦率且真誠，在事實面前真的是“口無遮攔”，在向家長陳述我們劣跡時更毫無情面可言，與家長的交流可謂是交疏吐誠呀， 在統(tǒng)計作業(yè)情況時，對于不交作業(yè)的同學(xué)絲毫沒有心慈手軟的跡象�；钌晃滑F(xiàn)代版的女性“包青天”呀!
張老師也是一位嚴(yán)厲的老師，我們有錯她必糾。記得有一次在課堂，老師在上面講，我們的徐舸同學(xué)在下面講，張老師忍無可忍的說：“徐舸你禁言，以后我上課你接話就抄一遍《長恨歌》”，全班一陣唏噓，還有拍手叫好的，徐舸同學(xué)的臉都綠了。那一刻就感覺張老師就象是懲惡揚善的俠女好有仙氣，說話溫聲細(xì)語她，不經(jīng)意間卻散發(fā)著威嚴(yán)氣息。
張老師更是一位有原則的老師，上課遲到的蔣佳鋒同學(xué)也受到過張老師特殊的“嘉獎”，無論蔣佳鋒同學(xué)如何辯解遲到的理由，那1000字的《陳情表》依然與他相依為命�？粗驹谥v臺上的張老師和平常無異，可那氣場秒殺全班，似笑非笑的表情無疑在告訴我們：“你們怎么跳，姐都hold的住”。
張老師的教學(xué)方式也是別出心裁，她的抽簽是我們最喜歡的學(xué)習(xí)游戲，每當(dāng)老師說抽簽決定默寫或抽背時，班里頓時炸開鍋了，你去我去他也去，都想試一下自己的手氣，每一位同學(xué)也都希望自己的手氣好。抽簽在激烈的進(jìn)行中，相對于一班的瘋狂尖叫聲、吶喊聲、歡呼聲來說，我們班那是相當(dāng)?shù)摹鞍察o”了，可安靜中折射出濃濃的“殺氣”，讓每一位同學(xué)都屏氣凝神地看著上去默寫的同學(xué)，大氣都不敢喘，瞪大眼睛挑著錯別字，生怕別組的錯別字比自己組的錯別字少，上面的同學(xué)一寫完，同學(xué)們就開始非常積極地“互相傷害”，那個仔細(xì)勁感覺好象在雞蛋里找骨頭(哈哈哈)。一經(jīng)同學(xué)檢查完就趕快擦黑板，生怕別組的同學(xué)再找出錯字來，那緊張的`過程真不是一般的刺激而又十分?jǐn)�勁。無時無刻地激發(fā)著我們的學(xué)習(xí)興趣。
背誦時也不例外，我們被張老師的故弄玄虛搞得緊張而又興奮著。背誦過了一切都好說，如果背誦不過那是會牽連自己組的同學(xué)一起受過的。尤其是默錯一個字罰抄一篇課文，哪一位都不希望自己出錯，那樣遭到同組同學(xué)們的怨恨，可一看到別組同學(xué)出錯時沮喪難過的樣子，那種興災(zāi)樂禍的感覺真叫一個爽。要是命好再抽到一個‘輪空’的好簽不用默寫的話，那可比中了XXX的感覺還好，有種騰云駕霧般的美好。她那種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓我們平時不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)興趣倍增。在她的課上同學(xué)們的興趣特別高漲。
張老師有著豐富的知識，她懂得很多，她讀的書很多，她喜歡語文，她對中國文化無限熱愛。她時不時引用的典故讓我們咂舌瞠目的同時又十分的欽佩。張老師特別細(xì)心，似乎能把我們每個同學(xué)表現(xiàn)出的每一個細(xì)節(jié)都捕捉到。不管是在平時講課或是講習(xí)題中，她的課堂氣氛十分的活躍，我們常常是踴躍的舉手回答問題。她抑揚頓挫的語言調(diào)動著我們靈魂深處的小細(xì)胞。讓同學(xué)們始終處于亢奮狀態(tài)，久久不能平靜下來。
在張老師的課上，她細(xì)致到每一個點都能提到。從前我們的語文導(dǎo)學(xué)案都是亂七八糟的，現(xiàn)在卻是整齊有序的釘在一起。從前我們的語文作業(yè)都沒有認(rèn)真寫過，現(xiàn)在想不好好認(rèn)真的寫都難了。福爾摩斯式的張老師似乎有一雙能看透我們內(nèi)心的眼睛，一不小心就會被她發(fā)現(xiàn)我們的那點兒小心思。
每周的作文課是最抓狂的課，也是腦細(xì)胞死的最多得課時，但每次月考的時候就有了準(zhǔn)備，不再象過去那樣的慌張。所以張老師的這種方法對我們來說是有效的。語文這門學(xué)科讓我們深深領(lǐng)略到中國文化的博大精深，這知識豈是這短短十年能學(xué)完的?偶爾的張老師也不失幽默，她曾說過：“人要難得糊涂”。在教我們知識的同時，也從側(cè)面給我們普及一下作人的道理，講述著人生的哲理。她的話如一股絹絹溪流，緩緩流入我們的心中，銘刻在我們的腦海里。
張老師有著老師般的嚴(yán)厲，讓我們嚴(yán)格的要求著自己。有母親般溫柔，讓我們心悅誠服地接受錯誤。如有神一般預(yù)知，讓我們考試也不會撲空。有著太陽般的光芒。讓我們沐浴在她的陽光下。她蠟燭般的犧牲精神，燃燒著自己照亮著別人。她如深海中那航行船上的羅盤，始終引領(lǐng)著我們堅持向著自己航行的方向不懈的努力著。
她在班里時是我們的指路明燈，在私下里是我們的好朋友。她有時候也像一個孩子一樣，當(dāng)她掛破了新衣服，一直很不開心，那模樣可愛極了。
我們很喜歡她，喜歡她偶爾的嚴(yán)厲，也喜歡她并不長卻很好看的頭發(fā)，也喜歡她那文縐縐的樣子。
我們愛你張老師!
老師寫人作文 篇6
劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她已經(jīng)有三十多歲了，她個子很高，身材修長，她穿著樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺得好看。
劉老師有一雙會特別的眼睛。她的眼睛會說話，她那鼓勵的眼神經(jīng)常會讓我們克服畏難情緒，增強解決問題的信心。她的目光很嚴(yán)厲，我們在課上每一個與學(xué)習(xí)無關(guān)的小動作，都逃不過他那敏銳的眼睛，她都投來嚴(yán)厲的目光，使我們再不敢輕舉妄動，而專心致志的聽課，正是在她那鼓勵和鞭策的目光下，我們在一天天長大。
劉老師有一顆關(guān)愛我們的心。有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，劉老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)老師給我上了藥�？吹剿墙辜钡臉幼�，還有那疼愛的眼神，我仿佛爸爸媽……
老師寫人作文 篇7
同學(xué)們，你們想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？我想，那就是我們偉大的老師。當(dāng)我們在幼兒園咿呀學(xué)語時，是老師教會我們聲母韻母，當(dāng)我們讀小學(xué)，寫字東倒西歪時，是老師教會了我們正確書寫姿勢……正是老師一次次的付出，帶給我們溫暖，鼓勵，才讓我們沐浴知識的陽光、茁壯成長。
老師，您是人類靈魂的工程師。一支粉筆，架起知識寶庫的橋梁，三尺講臺，灑下滿滿辛勤的汗水。老師，您用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤，育得桃李芳天下。
老師，您是文化的傳播者。您伏案備課，年復(fù)一年，為了我們能更快接受新知識；您講臺解題，日復(fù)一日，為了我們能更牢固地掌握知識點；你課后解答，臺上臺下，為了我們能共同進(jìn)步；您引經(jīng)據(jù)典，談笑風(fēng)生，為了能更好激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師，您是無私奉獻(xiàn)的陽光。教書育人是您的理想，望學(xué)生成龍是您的期望。作業(yè)本里密密麻麻的批注，浸透著您對學(xué)生的負(fù)責(zé)。“吃得苦中苦，方為人上人”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，老師您的諄諄教導(dǎo)、用苦良心，滋潤著我們的心田，是我們更加努力學(xué)習(xí)的動力。
老師，您是我們的“知心人”。平日里，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，您會把他叫到跟前，幫他揉一揉；有的同學(xué)感冒了，您會用自己的臉貼近學(xué)生的額頭，看他是否發(fā)燒；有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，您會悉心教導(dǎo)，讓他學(xué)會顧大局、勇?lián)?dāng)；看到有的同學(xué)進(jìn)步了，您會送上一句鼓勵的話語，暖人心田；還有，您會為在運動會上付出努力和汗水的同學(xué)獎勵一個小小的筆記本，與我們同喜樂……您用自己的一言一行溫暖著我們，激勵著我們。
老師啊，謝謝您！在我們幼小的心田上，灑下您辛勤的汗水，播下知識的種子，注下溫暖的愛意。小時候，我知道您是最美的天使，長大了，我要成為像您一樣的人！
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