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老師寫人作文

時間:2021-05-01 09:47:49 寫人的作文 我要投稿

【推薦】老師寫人作文6篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的老師寫人作文6篇,歡迎大家分享。

【推薦】老師寫人作文6篇

老師寫人作文 篇1

  有這樣一首歌——“我有多少話,我有多少歌,老師啊老師您最理解我 ……”是啊,老師最理解我們。天地為大,親師為尊。有一件事,始終刻在我的腦海里不能忘去。

  那還是上學(xué)前班的事。那天,我偷偷帶了把玩具小寶劍,大約10厘米長。下課時,我在門上刻字,突然,一個大哥哥飛奔過去,把我撞個正著。我還沒反應(yīng)過來,他連“對不起”都沒說就走了。我的眼皮被小寶劍劃傷了。班主任胡老師立刻帶我去最近的四七七醫(yī)院,可是主治大夫不在,于是胡老師跑上跑下找大夫,忙得滿頭大汗?粗蠋熋β档纳碛,我的眼睛濕潤了,覺得胡老師就像媽媽一樣,老師是多么關(guān)心我呀!

  是誰把雨露撒遍大地,是誰把幼苗辛勤哺育?是我們身邊的每一位老師。老師,就像辛勤的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有老師的心血?哪一朵上沒有老師的笑影!在教師節(jié)來臨之際,我衷心祝愿所有為我們辛苦付出的老師節(jié)日快樂!

老師寫人作文 篇2

  老師,您在我心中是無比崇高的形象。是您,從小向我們傳授知識;是您,無時無刻教我們做人的道理;是您,把我們當(dāng)成是自己的兒女一般關(guān)心愛護。每當(dāng)想起您,我心中就想說:“感謝您,老師!”

  每當(dāng)語文課教生字,蘇老師都要先一筆一劃地寫在白板上,然后耐心的講解這個字的筆畫、結(jié)構(gòu)、書寫順序,遇到一些易錯字,還會用講笑話等的形象的方法加深我們的記憶。比如學(xué)到應(yīng)接不暇的“暇”,就是講東西太多了,眼睛看不過來,所以要用“日”偏旁,不是“目”偏旁。雖然還是會有同學(xué)寫錯,蘇老師仍然會特別教他們改正過來。

  劉老師是我們從一年級到四年級的數(shù)學(xué)老師。每次我們同一題做錯有4.,5個同學(xué)的話,她就要提出來講解,還要再練習(xí),恨不得我們就像吸水的海綿一樣,把正確的知識印在腦海里。

  我還記得一次在上樓的時候,不小心摔倒,把膝蓋撞出了血,李老師幫我清洗傷口,搽上藥水,包扎好。還有在剛上一年級的時候文具袋不見了,我急得哭了起來,李老師安慰我,還幫我找筆袋......

  老師,您是我們的學(xué)習(xí)上的恩師,更是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師。從您身上我看到了耐心、關(guān)愛、無私、奉獻,學(xué)到了真、善、美!感謝您,老師!

老師寫人作文 篇3

  記得在二年級的時候,我們班有一個漂亮的班主任,她的名字叫作:李瑞影,我們都紛紛尊敬的叫她:李老師,我們都很喜歡她!為什么呢?請聽我慢慢道來:

  我們的班主任李老師她有著非常端正的五官。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著一對水靈靈,會說話的大眼睛;挺拔的鼻尖上戴著一個有著白領(lǐng)風(fēng)味的眼鏡;那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來,雪白雪白的牙齒露了出來,就像一個甜美的小公主!

  李老師她的眼睛仿佛會說話似得。記得有一次,我上課沒專心聽講,東瞅瞅,西瞅瞅,被老師碰個正著,李老師的眼睛瞪了我一下,仿佛是在對我說:“冬妮,快點認(rèn)真聽課,如果你再不認(rèn)真聽課,我可要當(dāng)著全班的面批評你了!”聽了老師的話,我的臉“唰“的一下就紅了!

  我們的班主任李老師的聲音很奇妙。記得有一次,老師朗讀一篇課文,哪篇課文的題目是《禮物》,老師的聲音時而憂傷,時而快樂,時而深情,時而……老師讀完后,可我還呆呆地在座位上坐著,因為,我已經(jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了!直到我的同桌推了我一下,我才清醒過來。

  這就是我們喜歡我們班主任李老師的原因。你們讀了這篇文章之后,是否喜歡我們的班主任李老師呢?

老師寫人作文 篇4

  趙老師是我的書法老師----一個整天笑呵呵、長相酷似彌勒佛的老頭兒。

  趙老師60歲出頭,頭發(fā)不多,但總是梳得油亮亮的,一雙炯炯有神的大眼睛,藏在老花鏡后面,整個課堂上都像探照燈一樣掃視著教室里的每一個人;嘴唇上方留著一撮短而硬的小胡子,說話的時候一翹一翹的;最引人注目的還是他的肚子,像個西瓜一樣又圓又大,有的同學(xué)說里面裝的全是知識,有的同學(xué)說那是因為他老是坐著寫字,缺乏運動,才長了一肚子的肥肉。我認(rèn)為兩者都有可能。所以,明著我們叫他趙老師,暗地里卻叫他彌勒佛老師。但是,趙老師穿上西服和背帶褲,打上領(lǐng)帶,還是蠻精神、帥氣的。

  別看趙老師年事已高,身體肥胖,但是動作卻十分敏捷。你瞧!他在講臺上教我們寫字,每個動作都如行云流水般毫不遲疑,一揮粉筆,一個轉(zhuǎn)身,一個個鏗鏘有力字的漢字便鮮活地呈現(xiàn)在黑板上。他的字,有的'像婀娜多姿的美人,有的像矯健勇猛的壯士,有的像春風(fēng)拂面的繁花,好看極了!

  趙老師不但字寫得漂亮,知識也相當(dāng)淵博,從書法方面的甲骨文到楷書,從歐陽詢到田英章;其他方面,天文地理、時事政治、甚至娛樂八卦,他都能跟我們侃侃而談,講得頭頭是道,不得不讓人佩服他出色的口才和淵博的知識。

  趙老師還是一位和藹可親、循循善誘的好老師。他對我們寫字的要求非常嚴(yán)格。他說,在他這里,字沒有好與壞,只有對與錯之分,他認(rèn)為練習(xí)書法,如果沒有遵守書法的章法,就是錯字。這讓我們十分煩惱,總擔(dān)心沒寫好會被他劈頭蓋臉一頓臭罵,但是每當(dāng)我拿著糟糕的作業(yè)忐忑不安地交到他面前時,他從來沒有罵過人,而是耐心地一筆一筆教我再寫一遍,然后笑呵呵地鼓勵我一定會寫好的,從而也讓我對書法由害怕變?yōu)橄矚g。

  這就是我的書法老師,一個樂觀、學(xué)識淵博、心地善良的好老師!

老師寫人作文 篇5

  人們都把老師比作是“春雨”,把學(xué)生比作是“春苗”。每一棵幼小的春苗都需要春雨去辛苦澆灌,我們辛勤的老師就如同那綿綿的細(xì)雨,用播灑的愛去滋潤學(xué)生那幼小而單純的心田;用那豐富多彩的知識去開啟學(xué)生的智慧;用那最優(yōu)秀的人品去培育學(xué)生的品德;用無私奉獻的精神來對待學(xué)生;用那最甜美的笑容來迎接我們。廣大教師的高尚情操,為春雨增添了無限的光彩。

  我慶幸我也擁有了一位這樣的老師。我的老師有一個健壯的體形,健康的體魄,一雙炯炯有神的眼睛下面有一張紅紅的嘴唇,說起話來,聲音洪亮,能讓人一聽就聽得懂他的意思——那就是我們班的李老師。

  有一天晚上,我們家開家庭聚會,回來后已經(jīng)十點多了。剛剛好路過李老師家的后院,我從窗外看見了李老師家的書桌上,有一個在夜光燈下炯大的身影,那是誰呢?我近一點兒看,!是李老師。李老師手中拿著紅筆,頭一直往下底,認(rèn)真地在批改作業(yè)。李老師一直注意他手中的作業(yè),對周圍是視而不見,所以他也沒看見我。站在窗外安靜的我,因為不想打擾李老師,所以我只輕輕地說了一小聲:“老師,您好!’’接下來我就離開了李老師家的后院,踏上了回家的小徑。

  李老師在學(xué)習(xí)方面對我們要求十分嚴(yán)格。對于我們的作業(yè),他非常認(rèn)真,從來不馬馬虎虎的。在作業(yè)、試卷上,他不允許我們出現(xiàn)任何一個錯別字,在書寫上,他要求我們要字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了不讓我們在考試的時候,出現(xiàn)任何錯別字,讓卷面保持干凈,以免因為一些小失誤而丟失了寶貴的分?jǐn)?shù)。

  李老師還會在課堂上教我們該怎樣概括段意,使句子更簡便;還教我們要怎樣理解詞句;還有教我們該怎樣來朗讀唐詩宋詞。當(dāng)我們有哪里不懂,不理解時,老師就給我們一一解釋得清清楚楚。李老師是多么的負(fù)責(zé)啊!有時候他還會給我們講一些發(fā)生在古代時期的故事,我們大家都聽得津津有味。那每一個動聽的故事就像每一道含有豐富營養(yǎng)的美食,構(gòu)成了一桌美味的飯菜佳肴。一點一滴地幫助我們健康快樂的生活成長。

  記得有一次,我在學(xué)校舉行第一屆科技活動周的時候,我的科技作品在全校四年段中,榮獲一等獎。聽到您在班級里面春風(fēng)細(xì)雨般地表揚了我,我的心里頓時感到美滋滋的,而且您還鼓勵我要再接再勵。因此,我暗暗下定決心:在學(xué)習(xí)上,我一定要好好學(xué)習(xí)!天天向上!做一個合格的優(yōu)秀少先隊員,絕不讓老師您和我的爸爸媽媽,我的親人,我的朋友失望。

  老師您是黑暗中的一盞明燈,照亮我們的心靈,驅(qū)趕走無盡的陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是在大海中漂泊著的一艘大船,帶我們暢游知識的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,默默的建筑著歷史的陽光跑道······老師,您的愛,如同太陽一樣溫暖,似春風(fēng)一般,如清泉一樣甘甜可口。您的愛,比父愛更嚴(yán),比母愛更純潔,比友情更珍貴。您的愛,是最無私的,是最偉大的,是最神圣的!

老師寫人作文 篇6

  王老師從一年級就開始教我們語文了,她是我心目中的好老師。

  王老師有一張白皙的鵝蛋臉,烏黑發(fā)亮的飄逸長發(fā),垂直的流海下是彎彎的柳葉眉,大大的眼睛讓人看起來是如此親切。嘴唇紅紅的,一笑起來還有一對淺淺的酒窩,很好看。不知不覺,王老師已陪伴我們四個年頭了。雖然她總說自己老了,我們大了,但我覺得她還是最美的老師。

  王老師“火眼金睛”。前幾天,我們班熱心的張曉茉同學(xué)在為我們發(fā)默寫本,但她發(fā)著發(fā)著,就看見一本“無名氏”的本子,這下把她急壞了,她小跑著去向王老師求助了。她一邊翻開本子,一邊問王老師:“王老師,這本‘無名氏’的本子是誰的呀?”王老師笑瞇瞇地看了看本子,十分確定地說:“這是周雨欣的!庇谑,張曉茉來到周雨欣的身邊,把本子遞給她,周雨欣一看,果真是她的。呵,王老師可真厲害!發(fā)完了默寫本,張曉茉又去發(fā)數(shù)學(xué)本了。發(fā)到最后,又有一本“無名氏”的本子,她走到王老師身邊,心想,不知這次王老師能不能說準(zhǔn)呢?王老師看了看,說道:“這是小馬虎周軼楠的!睆垥攒园胄虐胍傻匕驯咀咏唤o周軼楠,周軼楠無精打采地收下了,他知道自己太粗心了,還有點不好意思呢!呵,王老師居然又說對了,她真是對我們班每位同學(xué)都了如指掌!

  王老師溫柔可親。她對我們說起話來總是輕聲細(xì)語的。上學(xué)期期末考的時候,我作文寫偏題了,心里很難過。但王老師不僅沒有批評我,而且還很耐心地鼓勵我,教我如何緊扣題目來寫。前幾天,我們上作文課時,王老師讓我們自己定題目。開始寫作文了,王老師一個一個地問我們寫什么,問到我的時候,我說我要寫玩滑板,王老師說很好,最好能寫出風(fēng)馳電掣的感覺。我點了點頭,在王老師的鼓勵下,我開始動腦筋,不一會兒就寫好了。最后,我的作文得了三顆星呢!王老師說我寫得很好,還在全班讀了我的作文呢!那時,我的心里像有只小兔子在“怦怦”直跳,怕全班同學(xué)的目光都集中在我身上。我有點害羞,但看到王老師笑瞇瞇的眼神和同學(xué)們欽佩的目光,我松了一口氣,還有點自豪呢!通過這一次寫作,我對寫作更加信心十足了。

  瞧,這就是我們親愛的好老師——王老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖趵蠋煟鸀槲覀兏冻隽四敲炊,我們對您感激不盡。有您做我們的老師,我們是幸福的!我愛您,王老師!

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