寫(xiě)景校園的作文

時(shí)間：2024-04-13 11:28:04 寫(xiě)景作文我要投稿

寫(xiě)景校園的作文范例(4篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的寫(xiě)景校園的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)景校園的作文范例(4篇)

寫(xiě)景校園的作文篇1

　　披著綠霓裳的校園

　　飽滿(mǎn)、豐盛、嫵媚、艷麗、深沉、滄桑。他總是被綠色籠罩，仿若一顆永不老去的松樹(shù)。

　　春天的綠

　　校園換上了嫩綠色的新裝。星星點(diǎn)點(diǎn)的小嫩芽都悄無(wú)聲息的從肥沃的土壤中露出頭兒，瞧，那摸樣，真像新生的嬰兒對(duì)未知世界透出好奇的樣子。楊樹(shù)的新葉圓圓的，前端突出一個(gè)小尖角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個(gè)個(gè)綠色的小桃兒給春風(fēng)伴舞呢！懸鈴木樹(shù)杈上那鼓圓的芽苞，也慢慢的深展開(kāi)來(lái)，仿佛一個(gè)個(gè)小喇叭在吹奏著“綠”的聲音�；▔�，道路邊，各種樹(shù)木都穿上了嫩綠的新裝，看那腰間懸掛著的綠色絲帶正隨風(fēng)起舞呢！

　　夏天的綠

　　濃綠布滿(mǎn)了校園的整個(gè)衣襟。上百的樹(shù)木都不約而同的伸出寬大的葉子，在校園上空撐開(kāi)了一把巨傘，遮住了似火驕陽(yáng)，為我們迎來(lái)了一個(gè)渾然天成的綠色夏日。如果說(shuō)，春、夏天的校園綠的鮮艷，嫵媚，那么，冬、秋天的校園則綠的深沉，蒼勁。

　　秋天的綠

　　秋風(fēng)婆婆吹走了校園的稚嫩，帶領(lǐng)校園踏入成年的時(shí)代。從此，校園脫下了嫩綠的衣袍，換上了灰綠的衣襟。雖然，樹(shù)葉落了，花兒淍了，但又有誰(shuí)能看到它骨子里的精彩呢？又有誰(shuí)會(huì)知道它今日的.凌落只為贏來(lái)明日的輝煌呢？楊柳抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，在空中蕩來(lái)蕩去，直到靜靜的躺下，遮住遍地的枯草，為校園鋪上一層蒼綠的地毯。

　　冬天的綠

　　楊樹(shù)，懸玲樹(shù)和小草最終都無(wú)法挽留的凋凌。整個(gè)校園的“精神”便集中在那幾株傲霜的松樹(shù)和越長(zhǎng)越綠的萬(wàn)年青上。這時(shí)，這幾株綠樹(shù)便是整個(gè)校園的支柱，是“綠之精神”的支柱，盡管被積雪壓低了枝，但它那青春的血液照樣流動(dòng)，生命的力量照樣是不可抗拒的。

　　穿著綠嫁衣的新娘。呵！誰(shuí)能與之爭(zhēng)鋒？

寫(xiě)景校園的作文篇2

　　我們的校園在九峰路的體育館旁邊，我們的校門(mén)就像一本展開(kāi)的大書(shū)，上面還寫(xiě)著大大的六個(gè)字：黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

　　走進(jìn)大門(mén)可以看見(jiàn)一塊很大的景觀石。上面寫(xiě)著“童心自在”四個(gè)大字，右下角還有一個(gè)蓋章，下面有小草和樸素的小花。在景觀石的后面有一個(gè)橢圓形的荷花池，那里的長(zhǎng)廊彎彎曲曲的像一條龍。有時(shí)候，長(zhǎng)廊里有許多人在荷花池里面的一個(gè)涼亭，有人在這里看荷花，有人在這里玩耍，有人在這里聊天。荷花池的荷花有的好像吃的很飽很飽，都快裂開(kāi)了，有的荷花亭亭玉立，有的已經(jīng)展開(kāi)，好像說(shuō)：“在這里我是最美的一朵荷花！”旁邊的荷花被咬了幾個(gè)小洞洞，大概是被小蟲(chóng)子呀了吧！可是我覺(jué)得這樣并不難看，反而像女孩子經(jīng)常穿的蕾絲裙。我走在石子路上，一邊聽(tīng)著旁邊音樂(lè)樓飄來(lái)的歌聲，一邊欣賞著美麗的荷花。

　　北大門(mén)的前方是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)的道路是紅色的塑膠，紅色塑膠上面有一些白色的塑膠，操場(chǎng)中間有一大片草地，每次星期一我們都要在這升國(guó)旗，只要不下雨我們就會(huì)做早操，只要一下課我們就飛奔去操場(chǎng)。有的`在打籃球，有的在打乒乓球，有的在玩游戲，還有的坐在草地上聊天。操場(chǎng)真是一派歡樂(lè)的場(chǎng)面！

　　黃巖實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶給我了許多快樂(lè)和知識(shí)，在這里我要感謝我的學(xué)校。

寫(xiě)景校園的作文篇3

　　春天的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏天的校園烈日炎炎，秋天的校園要么秋高氣爽，要么驕陽(yáng)似火，冬天的校園冬寒臘月。

　　有首詩(shī)寫(xiě)道：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？的確，時(shí)間過(guò)得非�？欤晦D(zhuǎn)眼又是一個(gè)季節(jié)。在春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，校園也一樣。小草和小花從土里探出頭來(lái)，小草想比較比較大自然和土里面有什么不同，小花想聞聞大自然的新鮮空氣，大自然的香味撲鼻而來(lái)。小鳥(niǎo)飛了回來(lái)：一些小鳥(niǎo)在天空中鳴叫，那聲音真好聽(tīng)，有一些小鳥(niǎo)到學(xué)校外的樹(shù)林上孵蛋，在歡慶新的一年……什么都是新的，教學(xué)樓是新的，動(dòng)植物是新的，就連季節(jié)都是新的。春天，就像一個(gè)人的開(kāi)始。

　　夏天，校園里的樹(shù)越來(lái)越茂盛，鳳凰花和荔枝都從樹(shù)媽媽的肚子里鉆了出來(lái)。最受關(guān)注的'是夏天的熱天氣，因?yàn)橐坏较奶�，太�?yáng)就像被氣得火辣辣的，所以，地球也被曬得火辣辣的了。不知道鳳凰樹(shù)上的鳳凰花和荔枝樹(shù)上的荔枝怎么樣了？是冷還是熱？是溫暖還是疲勞？一到夏天，在學(xué)校里下課時(shí)，只能呆在陰涼的地方，我們最好不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。教室也比較熱。要是在太陽(yáng)底下曬那么十分鐘，能百分之百保證讓你的臉蛋曬得像西瓜的果肉一樣通紅。

　　秋天這個(gè)季節(jié)總覺(jué)得不太好，誰(shuí)都想讓這的秋天跟其他地方一樣的天氣。但是這里的氣候不允許。有時(shí)北方吹來(lái)的冷空氣，讓大家不得不穿毛衣和棉襖，有時(shí)天氣又干燥又熱，還要再開(kāi)一個(gè)月的空調(diào)，簡(jiǎn)直就是夏天的天氣。在校園里也差不多一樣，有時(shí)上課大家冷得縮成了一團(tuán)，有時(shí)下課就熱得汗流浹背，這天氣就是這樣。

　　冬天，校園里非常神圣。在課堂上，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，外面吹著寒冷的北風(fēng)，但她并沒(méi)有讓我們分心，而是繞過(guò)教學(xué)樓吹到了其他地方，也許這是老天爺?shù)陌才虐�。我們依然認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，生怕辜負(fù)了老天的期望。冬天過(guò)得飛快，也許就像是人生的結(jié)尾吧。

　　一年就像一個(gè)人的人生，過(guò)得非�？�，如果我們不珍惜，那它就像一個(gè)小偷從眼皮底下溜走了。

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎……

寫(xiě)景校園的作文篇4

　　有人說(shuō)今年杭州的秋太短暫，炎炎暑熱才將將笑鬧著離去，氣溫便已是堪比冬季的清寒。的確，這個(gè)秋季不似春天繁花似錦，張揚(yáng)得灼人眼，它只是靜靜的綻放，悄然滲透進(jìn)了校園的每一個(gè)角落。

　　晨跑前路過(guò)操場(chǎng)邊的小徑，桂樹(shù)從中已點(diǎn)綴上細(xì)碎的金箔，再近幾步，鼻腔便充斥著一種妙不可言的香氣——那是桂花馥郁的甜香與幾不可聞的青草清香，在沾衣欲濕的晨露調(diào)和下讓人心曠神怡。在鳥(niǎo)兒的'啁啾聲中邁開(kāi)晨跑的步子，天邊的月兒尚留一圈暗淡的影，朝陽(yáng)便冉冉東升，不由讓人心生希望，堅(jiān)定了步伐。

　　午間的太陽(yáng)也遠(yuǎn)不似夏季毒辣，慵懶地懸著，打幾個(gè)哈欠。有時(shí)起了玩興，還扯一把云幔，便與地上的人們捉起了迷藏，只留個(gè)朦朧的金色影子在云端時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。樹(shù)葉們，有愛(ài)美者，施施然換上金黃的盛裝；也有滑稽者，半青不黃的身子在枝頭招搖；可大部分，衣裝比夏季的綠更深幾分便作罷，哪有什么“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”的味道，甚至讓人生出秋意不濃的錯(cuò)覺(jué)——其實(shí)秋意又怎會(huì)不濃？那是獨(dú)屬于秋天的閑適在枝頭嬉笑。

　　太陽(yáng)斜掛空中稍揮手作別，身子便一點(diǎn)點(diǎn)向視線(xiàn)不可及之處沉下去，留下了漫天橙紅，仿佛是用了摻了灰色的油畫(huà)筆匆匆涂抹。樹(shù)木環(huán)繞的小池塘水平如鏡，霞光也不吝惜地?cái)堢R自照。秋風(fēng)咋起，吹皺一池秋水。誰(shuí)說(shuō)秋風(fēng)蕭瑟？在我們校園里，秋風(fēng)也能為靜美的秋景平添生意——請(qǐng)?jiān)囅胍幌�，霞映橙塘，碧波蕩漾，這該是怎樣不可思議的美景？

　　轉(zhuǎn)眼間，秋便整理行囊前往下一個(gè)目的地了。我伸出雙手，卻捉不住她搖曳的裙裾，停不下她前進(jìn)的腳步，只能獨(dú)自傷神了。這樣的秋，怎能不叫人留戀萬(wàn)分呢？

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