實(shí)用的三年級(jí)寫(xiě)景作文（薦）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)寫(xiě)景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇1
春天來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，媽媽帶我去森林里玩耍，看到這美麗的森林讓我贊嘆不已。
天空一碧如洗，就像一塊藍(lán)色的紗巾。白云有的像是一只正在吃草的小羊；有的像小白兔正在采蘑菇；有的像棉花糖一樣甜美。我在森林里聽(tīng)到唧唧喳喳的聲音，隨聲音望去原來(lái)是一群可愛(ài)又美麗的小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，它們有的在比賽看誰(shuí)飛的最快，有的在玩捉迷藏你找我我找你，玩的可開(kāi)心啦！還有的小鳥(niǎo)去捕食給小寶寶們吃，有連綿不斷的青山，像一條巨大的龍一樣高大魁梧。
草地上，一排排松樹(shù)像站崗的衛(wèi)兵，保護(hù)著正片森林。森林的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。小兔子們都蹦蹦跳跳地來(lái)了，有的在采新鮮的小蘑菇做午飯；有的似乎在玩游戲蹦來(lái)蹦去，可真開(kāi)心快樂(lè)呀！可愛(ài)小刺猬也出來(lái)玩耍了，它們都像是在尋找食物，發(fā)現(xiàn)敵人來(lái)了就縮成一團(tuán)，趁敵人不注意就一股煙跑完了；這是美麗的.小鹿來(lái)了，它那樹(shù)枝般的角金光燦燦，角上偶爾還有幾只小鳥(niǎo)停留，唱著春天的歌曲。
草地旁邊有一條月牙一樣的小河，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。小蝌蚪擺動(dòng)著黑黑身體，開(kāi)心的游來(lái)游去。白鵝媽媽正帶著一群小白鵝出來(lái)游泳呢！小白鵝伸長(zhǎng)脖子，用力的劃動(dòng)著腳蹼，游得可歡快了！一群小蝦時(shí)而出現(xiàn)在水面，時(shí)而來(lái)幾下跳高跳遠(yuǎn)，它們擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，揮舞著兩只大鉗子，好像在說(shuō)：“別看我們小，但我們也不是好欺負(fù)的�！�
�。∵@么美的景色，真叫人流連忘返呀！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇2
秋天到了，樹(shù)葉被風(fēng)一吹就像美麗的蝴蝶一樣，在空中紛紛飛舞：有心型的楊樹(shù)葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹(shù)葉子、小小的榆樹(shù)葉子……它們落到地面上堆積了厚厚的一層，踩在上面感覺(jué)美極了。
秋天到了，田地里的玉米成熟了。農(nóng)民伯伯們喜氣洋洋地往家里收玉米，剝玉米。玉米剝?nèi)テ�，金燦燦的顏色看起來(lái)就像金子一樣。大豆也成熟了，豆莢鼓鼓的，豆粒圓圓的黃黃的，一粒一�？雌饋�(lái)就像傳說(shuō)中的“金豆子”。還有花生、高粱、地瓜……很多很多的農(nóng)作物都在秋天收獲了，真讓人開(kāi)心啊！
秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿了大蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)紅撲撲的，就像娃娃笑臉。掛滿枝頭的還有那模樣丑丑的卻聞名天下的萊陽(yáng)梨、一嘟嚕一嘟嚕紅紅的山楂、一大串一大串酸甜可口的紫葡萄……到處都有豐收的果實(shí)，真讓人高興呀！
秋天到了，一群群大雁排著整齊的隊(duì)伍唱著歌兒飛往南方去過(guò)冬，可愛(ài)的小燕子則悄無(wú)聲息地飛往南方過(guò)冬去了，只有鴨子還自由自在地在水里游來(lái)游去，互相嬉戲。它們?cè)谒嫔蠟R起的一圈圈漣漪，像笑臉一樣，傳達(dá)出秋天的快樂(lè)。
秋天到了，學(xué)校的擦場(chǎng)格外熱鬧：同學(xué)們有的在操場(chǎng)上賽跑，有的'排著隊(duì)伍做操，有的打籃球，有的跳皮筋，有的做游戲......大家盡情地享受著秋高氣爽的日子，臉上滿是喜悅的神情。
看這就是美麗的秋天，我喜歡秋天，你們呢？
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇3
舉世聞名的黃山風(fēng)景區(qū)，位于我國(guó)安徽省的南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些千奇百怪的石頭，有趣極了。
就說(shuō)：“天狗望月”吧，它就像真的狗，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，抬著頭望著天上的月亮。這就是有趣的“天狗望月”。
在一座陡峭的山峰上，有一位“仙女”。她抱著石琴，彈出美妙的樂(lè)曲。連另一座山峰上的'“天狗”都聽(tīng)入迷了。這就是有趣的“仙女彈琴”。
“獅子搶球”就更有趣了。兩只威武的獅子，它們旁邊有塊像球一樣的石頭，它們張牙舞爪地?fù)渫莻�(gè)“球”。
黃山的奇石還有很多。今后我一定要去參觀一趟！
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇4
天氣已逐漸冷了下來(lái)。終于，湖邊的那課老榕樹(shù)不甘地落下了最后一片樹(shù)葉。那隨風(fēng)搖曳的落葉將跟著候鳥(niǎo)流浪何方？我心有不忍，于是仰起稚嫩的臉龐問(wèn)著蒼天。蒼天無(wú)語(yǔ)。惟有淚千行。
一滴又一滴的眼淚從天空落下，不停地澆灌著老榕樹(shù)那顆即將冰冷的心，試圖讓它從新振作起來(lái)。
“春風(fēng)育物，朔雪殺生”，殺生的不一定是雪，還可能是風(fēng)。是風(fēng)吹落了它的最后一絲希望。盡管如此，但它還是選擇原諒了鳳。因?yàn)樗里L(fēng)也有著自己的無(wú)奈。鳳高興極了，向它發(fā)出了跳舞的邀請(qǐng)。老榕樹(shù)欣然的答應(yīng)了。
夜深了。此刻，月輪下再也不見(jiàn)那漫天的星辰，唯余老榕樹(shù)和風(fēng)共舞的倩影。蒼天見(jiàn)此便停止了哭泣，為它們?yōu)⑾铝艘欢溆忠欢涞难┗ā６涠渚К撎尥傅难┗ㄔ谔炜诊h零，看見(jiàn)了風(fēng)兒與老榕樹(shù)的共舞。于是也不甘落后地向明月發(fā)出了邀請(qǐng)。明月先前見(jiàn)到風(fēng)與樹(shù)的共舞便已有了比試的想法，只是苦于自己沒(méi)有舞伴。此刻有雪花相邀哪里還按捺得住？于是它欣然應(yīng)允了雪花的邀請(qǐng)。
雪花與明月在天空舞動(dòng)了起來(lái)。雪花的`輕盈，明月的柔情，使它們的共舞看起來(lái)更加美麗和絢爛。不知它們是怎么跳的，竟然把那盞本已懨懨欲睡的路燈給吵醒了。路燈本就喜愛(ài)熱鬧，見(jiàn)此，它哪里還能坐得�。坑谑撬行蚜苏诔了慕值�，還主動(dòng)與街道跳起了舞。
跳著、跳著，雪花一朵接一朵的落到了地面，它們終于累了！當(dāng)然也不是全都落到了地面，也有的落到了湖里。朵朵雪花點(diǎn)在平靜的湖面上，除了蕩起一層接一層的漣漪外，沒(méi)能續(xù)出另一段神話。當(dāng)然，還有些雪花因?yàn)槲枇巳朊粤�，在天空迷失了方向，飄向遠(yuǎn)方。它們落在了那里？落在了田野里？立在了樹(shù)梢上？又或者是鋪在了無(wú)人問(wèn)津的山間小路上？這些誰(shuí)又說(shuō)得準(zhǔn)呢？一切皆由天定！
天亮了，昨晚的一切俱也塵埃落定。大地在此時(shí)披上了厚厚的素衣，畢竟它也怕冷的呀！其他的什么都沒(méi)有改變，那湖、那樹(shù)，還有那路燈。那么其它的誰(shuí)又知道昨晚發(fā)生了什么？我想我或許知道發(fā)生了什么。昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一朵小小的雪花，在天空中盡情地舞動(dòng)著。你可曾看見(jiàn)過(guò)雪舞？
終于下雪了……
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇5
一、順序
1、空間順序
由遠(yuǎn)及近（由近及遠(yuǎn)）、由上而下（由下而上）、由里到外（由外到里）、由中間到四周（由四周到中間），有次序地寫(xiě)，主次分明、詳略得當(dāng)。
例：你看那春天的天空，為什么五顏六色，使人眼花繚亂?啊，原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡啊!——《春天的色彩》
2、時(shí)間順序
同一個(gè)地方在不同的時(shí)間有不同的景物，按照一定的時(shí)段依次來(lái)寫(xiě)可以寫(xiě)出景物的豐富多彩。時(shí)間有長(zhǎng)短之分，長(zhǎng)時(shí)段的有春、夏、秋、冬，短時(shí)段的有晨、午、暮、夜。
例：幾場(chǎng)雨過(guò)去，北京的寒意漸濃，早晨去學(xué)校已經(jīng)需要穿著厚外套出門(mén)，“嗖嗖”地冷風(fēng)鉆進(jìn)衣服，讓我還會(huì)一哆嗦。出門(mén)經(jīng)過(guò)自家小院，正是朝陽(yáng)升起時(shí)，還很刺眼但沒(méi)有什么溫度的照著那些藤架，有些已經(jīng)開(kāi)始有枯斑的葉片，依然堅(jiān)強(qiáng)地展示著它的生命�！肚锶针S筆》
二、特點(diǎn)
1、形狀、色彩、聲音、氣味
每一種景物都有自己的特征，不必對(duì)每一景物的各種特征面面俱到。描寫(xiě)景物，有時(shí)候需要寫(xiě)得細(xì)致些，一句接一句寫(xiě)出某一景物的一個(gè)特征；有時(shí)候，只需三言?xún)烧Z(yǔ)把景物的大致輪廓告訴讀者。
例：
下起了傾盆大雨，昆蟲(chóng)們連忙躲進(jìn)了自己的家。荷池中也彈起了動(dòng)人的琴聲�！稗Z隆隆，轟隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起來(lái)，閃電娘娘劈著閃電，使天空裂開(kāi)了一個(gè)大口。雷雨大約下了1小時(shí)才停止。太陽(yáng)出來(lái)了，烏云也脫下了自己黑黑的衣服。天邊變紅了，出現(xiàn)了一位七彩姑娘，把那天空妝扮得格外美麗。——《可愛(ài)的夏天》
;像吹落的蒲公英，似飄如飛;像天使賞贈(zèng)的
小白花兒，忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一場(chǎng)雪》
2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌M人、排比的修辭手法。使景物描寫(xiě)更加的生動(dòng)、形象。例：
（1）四季媽媽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，把自己的孩子奉獻(xiàn)給大自然。這不，調(diào)皮的夏天來(lái)到了�！犊蓯�(ài)的'夏天》
�。�2）春風(fēng)把柳樹(shù)的枝葉吹開(kāi)，輕輕地一搖一擺，它像是一位理發(fā)師，在用一把巨大的梳子和剪刀為這位小姑娘整理秀發(fā)。——《公園的春風(fēng)》
�。�3）秋天，美如畫(huà)，紅如火，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云······就讓我們一起走進(jìn)秋這個(gè)美麗的季節(jié)吧!
（4）秋天，一片片落葉像滿天飛舞的蝴蝶：飛啊、飛啊，送來(lái)了豐收的喜悅!樹(shù)葉像一枚枚郵票：飄啊、飄啊，送來(lái)了秋天的涼爽!銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子：扇啊、扇啊，扇走了夏天的炎熱!——《美麗秋天》
三、感情
文章是有感而發(fā)的，情與景是分不開(kāi)。景物描寫(xiě)中如果沒(méi)有小作者的情感融入，就像人的生命沒(méi)有血液一樣，干巴巴的。如果在文章中寫(xiě)出自己對(duì)喜愛(ài)景物的感悟，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出真情實(shí)感，就做到了情景交融。
例：
1、盼到了，盼到了，春天終于來(lái)了�！蹲哌M(jìn)春天》
2、夏天是多彩的，夏天是歡樂(lè)的，夏天是自由的，夏天，我真的喜歡你!——《迷人的的夏天》
3、我愛(ài)秋天，愛(ài)這美麗的“田園秋圖"!——《迷人的秋》
4、有的人喜歡鮮花盛開(kāi)的春天，有的人喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天，有的人喜歡鮮果飄香的秋天，而我卻喜歡雪花飛舞的冬天。——《美麗的冬天》
三年級(jí)寫(xiě)景作文 篇6
我最欣賞的是秋天，秋天比春天更富有欣欣向榮的景象，燦爛絢麗的色彩，更加使人陶醉。
我愛(ài)秋天是因?yàn)槲腋鼝?ài)秋天的田園和果園。大街小巷的景色，秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)，所有的莊家都成熟了，果樹(shù)上，田園里的果實(shí)都數(shù)不勝數(shù)。
看那一串串的葡萄像珍珠，穿上了紫色的外衣，既美觀又好吃。再看那果園，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了果子，有紅的，有黃的，有半紅半綠的……沉甸甸的果實(shí)壓在枝 頭，最大的蘋(píng)果樹(shù)有七兩重，小的有五兩重，我喜出望外的.摘下一個(gè)大蘋(píng)果，咬了一口，真甜啊！看那梨樹(shù)上的果實(shí)，��！黃澄澄的果實(shí)壓彎了枝頭，閃爍著金燦燦 的光澤，我站在地上就能夠到。滿園的果香，真使我入迷。瞧！山楂樹(shù)綴滿沉甸甸的一簇簇瑪瑙似的紅果，紅彤彤的一大片，紅得那么迷人，那么耀眼，我摘下一粒 品嘗，而這個(gè)是酸中有甜，好吃極了。
田野里金黃色的玉米棒，足有一尺，一粒粒整齊的玉米粒兒，仿佛笑露出牙齒。粗壯而高大的白楊的葉子，一部分已經(jīng)脫落了，風(fēng)吹過(guò)，葉子嘩嘩的響，筆直的身軀守護(hù)著大地。田野里一片片金黃色的稻田，風(fēng)吹稻穗的聲音沙沙作響，沉甸甸的稻穗集體彎腰，仿佛向大地母親點(diǎn)頭致意。
山坡上，那一片片火紅的楓葉子，形成一片絢麗的晚霞，又像給山坡鋪上了一層厚厚的地毯，紅的、黃的，綠色的葉子互相交觸，秋天的色彩真美��！
田埂間，開(kāi)滿了五彩繽紛的野菊花，有紅的、有黃的、有白的、有粉的，競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵，一株株，一團(tuán)團(tuán)，迎著秋風(fēng)，爭(zhēng)妍斗艷，噴吐芳香，開(kāi)得那么熱烈，那么旺盛，簡(jiǎn)直一個(gè)花的世界。
秋天的果實(shí)，秋天的風(fēng)景，分手的喜悅收獲著繁榮，昌盛，美好的未來(lái)。
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