實(shí)用的寫景的作文

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

寫景的作文 篇1

　　老師常常告訴我們藍(lán)藍(lán)的天空像大海，我是一個(gè)從未看過大海的小女孩，每當(dāng)仰望天空時(shí)，我就想象大海的樣子。媽媽告訴我，大海像一首詩，靈動(dòng)跳躍；像一幅畫；意蘊(yùn)豐富；又想一支交響樂，浩瀚澎湃······在我的心目中，大海是藍(lán)色的.世界，也是生命的搖籃。孕育著許許多多自由自在的小生命。我是多么想親眼看看這位博大精深、慈祥的母親��！

　　今天，我和往常一樣看看藍(lán)天幻想著大海的樣子：

　　春天，大海泛起了微波，白色的浪花一會(huì)兒撲向岸邊，一會(huì)兒又退了回去，你看春天的大海不正是一個(gè)調(diào)皮的小孩嗎？

　　夏天，大海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。夜晚還能聽到海浪與堤岸的呢喃細(xì)語，多浪漫！

　　秋天，大海顯得高遠(yuǎn)，海面藍(lán)得十分明顯，令人心醉。

　　冬天，大海顯得很凝重，小山似的涌浪從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪�，那種蔚為壯觀的景象，令人十分震撼。

　　我愛大海，它廣闊壯麗，它變化莫測(cè)，令人迷戀。

寫景的作文 篇2

　　濟(jì)南參觀大明湖。這個(gè)可愛的地方似乎非常喜歡我來接近它，在我離它300米左右時(shí)，它的美麗就把我深深迷住了。

　　悄悄走進(jìn)它，它的面容越發(fā)清晰。一棵棵立在湖邊的垂柳像一個(gè)個(gè)美麗的少女在湖邊梳理秀發(fā)，一陣微風(fēng)吹來，它們便唱起了“沙沙，沙沙”的歌謠。但是，最令我震撼的還是那一池的荷花。

　　湖面上大片大片的荷花開出白色、粉紅色的花朵。有的含羞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘；有的微微綻放，像一個(gè)調(diào)皮的小孩子；有的露出金盈盈的笑臉，猶如一位美麗的仙女。

　　在人們贊美荷花的美麗時(shí)，我卻 用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”來描述這令人心動(dòng)的畫面是當(dāng)之無愧的。

　　輕輕走著，生怕驚動(dòng)了這里老實(shí)堅(jiān)固的`石頭、悄悄綻放的花朵、郁郁蔥蔥的小草和那高大挺拔的樹木。輕輕按下快門，將這美麗的風(fēng)景定格在這一刻，永遠(yuǎn)留在我的心中。

　　乘一葉扁舟，蕩漾在大明湖上，如同進(jìn)入了仙境一般。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一群仙鶴在水中游玩嬉戲。

　　游大明湖大明湖的湖真大，一眼望去，一望無際。中間有幾個(gè)不知名的小島，水清澈見底，風(fēng)一吹，湖水就泛起了層層漣漪，有如大海一般。這時(shí)，一條小魚跳出水面，可能是下雨它也覺得高興吧。遠(yuǎn)處，還有幾只野鴨子在戲水。

　　大明湖有許多樹。雨后，有許許多多的蟬鉆了出來，飛到樹上鳴叫。樹上結(jié)了許多海棠果，我吃了一個(gè)，啊！真酸真澀，不過吃到最后感覺有一點(diǎn)點(diǎn)甜味，這不正是學(xué)習(xí)的道理嗎？小時(shí)侯勤奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書，長(zhǎng)大后成才享福，這不正是先苦后甜的道理嗎？學(xué)習(xí)就是應(yīng)該這樣。

　　大明湖還有很多荷花，一眼望去，成片的綠色里透露著一點(diǎn)紅，荷葉上有著一滴兩滴的小水珠，我用木棍打了荷葉一下，小水珠便滑了下來。對(duì)面，還有幾座小亭，游客們?cè)诶锩婵梢粤奶�，吃東西。

　　走到大明湖的深處，我被一種香味所吸引，后來才發(fā)現(xiàn)，散發(fā)香味的是幾朵不知名的紫色小花，我摘下一朵，用手搓了搓，聞了聞。��！真香。

　　大明湖內(nèi)還有一片葡萄架。葡萄架高高的，我怎么也吃不著葡萄，“敢情這葡萄是酸的吧�！蔽倚南�，后來終于吃到了一個(gè)葡萄，啊，真酸，不是甜的。

　　大明湖平常就很美，但經(jīng)下雨之后，就又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)別樣的大明湖

寫景的作文 篇3

　　下雪了，真的下雪了！

　　我像是一只快活的小麻雀，掙脫了重重的束縛。在那一刻，自由地在空中飛翔，風(fēng)順著我的羽毛輕輕擦過，像是劃過了一道優(yōu)美的弧線。我用盡一切，去擁抱大地，去親吻白雪，只為心中那一陣又一陣的狂喜。

　　雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一整夜，但仍沒有停止。雪花大片大片地從空中飄落下來。白茫茫的雪遮沒了大地上的一切。風(fēng)中、雪中，早已看不見草的蹤影。它們躺在這厚實(shí)的被子下，正享受著從未有過的愜意。大樹上掛起了沉甸甸雪球，它們像穿著白衣的戰(zhàn)士，挺立在草兒們的身旁，守護(hù)著它們，守護(hù)著這個(gè)城市。

　　飛揚(yáng)著的雪片兒，在空中，半空中，肆意地狂舞著。整個(gè)的'一片都是雪的天下。雪花們沒有一絲的羈絆，瘋狂、隨意地在大地的每一個(gè)角落舞動(dòng)。而此時(shí)的我，早已不顧雪彌漫著的寒氣，和它鬧成了一片。

　　搓搓手，我迫不及待地把手伸進(jìn)了雪地。濕濕的、涼涼的。隨即，一股直逼入骨子里的冷，撲面而來，頓時(shí)襲滿全身。我趕忙把手一縮，哆哆嗦嗦地伸進(jìn)那早已沒有了熱氣的口袋。幾次下來，手變得通紅，但絲毫沒有減少我對(duì)雪的熱情。

　　路上的行人很少，車輛緩慢地行駛著。路旁的大樹也當(dāng)起了交警叔叔，一絲不茍地指揮著車輛的通行；馬路邊，時(shí)�？吹矫β档纳碛�，他們彎著腰，掃出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路……

　　雪花們像一只只銀白的蝴蝶，翩翩起舞。更像是一首美麗的小詩，輕輕訴說著一切。

　　我小心翼翼地踩在雪地上。聽，“咯吱”“咯吱”，是雪兒在笑！于是，我們倆的笑聲便一起回蕩在小區(qū)上空……

寫景的作文 篇4

　　校園是是一個(gè)充滿歡聲笑語的地方，校園是讓我們學(xué)習(xí)的地方，那里的老師教會(huì)我們知識(shí)，讓我們見多識(shí)廣。

　　首先從大門就可以看出學(xué)校的氣派，一個(gè)拱形的大門，大門的左側(cè)寫著育才小學(xué)四個(gè)大字，使人感覺到這是一所充滿著文化氣息的一所學(xué)校。

　　走進(jìn)校門便是我們的校區(qū)了。我們學(xué)校大約有幾千平方米，分別為東西兩側(cè)，西側(cè)教學(xué)樓有三層分別為四，五，六年級(jí)，而東教學(xué)樓則是一，二，三年級(jí)。一排排整齊的教學(xué)樓，每個(gè)教室都寬敞明亮，教室內(nèi)時(shí)而傳出朗朗的讀書生，不僅讓人沉浸在那陣陣書聲中！

　　在學(xué)校中散步，就能聞到一股花香的芳香，我們學(xué)校的綠植可不少�。∮泄鸹�、有杜鵑花等上十種花，我喜歡到學(xué)校的小花園里玩，那里十分美麗，給學(xué)校增添了一道美麗的風(fēng)景線！

　　最后是我們學(xué)校獨(dú)有的亮點(diǎn)校本課程，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的不同需求！給我們一個(gè)自由發(fā)展的空間。讓同學(xué)們根據(jù)自己喜歡的.愛好來選擇課程通通不收錢，讓同學(xué)們?cè)陂_心舒適的環(huán)境下學(xué)到豐富的知識(shí)。

　　這就是我們的智慧校園、一個(gè)充滿歡聲笑語的地方。校園就是一座燈塔，為我們照亮前方的路，讓我們隨著這條路堅(jiān)持走下去吧！加油！

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