小學(xué)寫景作文

時間：2023-06-02 07:10:31 寫景作文我要投稿

實用的小學(xué)寫景作文合集八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫景作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的小學(xué)寫景作文合集八篇

小學(xué)寫景作文篇1

　　柳枝兒長長，河水兒丁冬，

　　小鳥飛回來了。

　　柳絮兒飄飄，春雨兒沙沙，

　　小草伸了個懶腰。

　　青蛙呱呱，麻雀嘰喳，

　　桃花開心地笑了。

　　春風(fēng)柔柔地吹，

　　草芽快快的長。

　　它們對孩子們說：

　　我們就是春天

　　荷葉圓圓，荷花展開笑臉，

　　青蛙演奏著美妙的歌。

　　魚兒游，鳥兒飛，

　　蜻蜓點著水。

　　西瓜快長大，桃子漲紅了臉，

　　荔枝穿上了紅衣裳。

　　海水濤濤，浪花兒拍打著沙灘，

　　孩子們笑著玩耍，

　　他們說：這就是夏天

　　稻谷彎彎，像金色的海洋，

　　為人們送來豐收年。

　　秋風(fēng)吹吹，蘋果漲紅了臉，

　　羞答答地躲在綠葉后。

　　菊花開開，為人們送上笑臉。

　　楓葉紅紅，為大山披上新衣。

　　它們微笑著說：秋天來了

　　瑞雪紛飛，雪花一片片，

　　它們是冬天的天使。

　　梅花傲雪，它是堅強的.化身。

　　孩子們活潑的身影，

　　是冬天一道亮麗的風(fēng)景線。

　　北風(fēng)爺爺呼嘯而過，

　　它對我們說：冬天到了

小學(xué)寫景作文篇2

　　人教版小學(xué)語文第一單元，學(xué)生們跟隨作者做了一次愉快的旅行，欣賞了富有詩情畫意的江南山水，充滿神奇色彩的天然溶洞，風(fēng)景如畫的桂林山水，奇特的xq天山風(fēng)景。這些風(fēng)景，在作者的筆下都是那么的美，而且文中介紹的景物各有特點。作者在寫作時抓住事物的特點，運用比喻、擬人、排比等多種寫作手法，將這些景物形象、生動地描述出來。

　　走進《語文園地一》第一單元作文———寫校園一處景物。作文的要求是：到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛�。注意把�?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物。

　　課前，我和同學(xué)做了一道簡單的數(shù)學(xué)題：計算一下你一天在學(xué)校的時間有多長?一個星期?結(jié)果告訴我們：一個星期在學(xué)校的時間比在家里的時間長。

　　當我問起同學(xué)們：“喜歡自己的校園嗎?”

　　他們會不約而同地回答：“喜歡!”

　　“這么喜歡，為什么?”

　　他們的回答都很棒，都在贊美自己的'學(xué)校。學(xué)校雖然面積不大，但校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生們天天在校園里學(xué)習(xí)、生活，對校園環(huán)境非常熟悉。讓他們驕傲的是校園的籃球場，田徑運動場，升旗臺，爬山虎，中心魚池，“空中菜園”，這幾處顯眼的景物，都給他們留下了深刻的印象。學(xué)生們說起魚池周圍的垂柳、花草，魚池中的小魚、烏龜、噴泉，都是興趣盎然。老師隨即引導(dǎo)學(xué)生，運用課文中學(xué)到的“把一處景物寫具體”的方法，指導(dǎo)他們按一定的順序，口頭描述自己觀察到的這些景物。說到墻壁上的爬山虎，有的同學(xué)能運用課文《爬山虎的腳》中的優(yōu)美句段進行描述，同學(xué)們經(jīng)過平時的觀察發(fā)現(xiàn)，不同季節(jié)的爬山虎會有不同的景象;有的同學(xué)觀察到了，今年初春的校園和往常年不一樣，下過兩場雪后的校園有一種別樣的美。學(xué)校的每一處風(fēng)景，學(xué)生們都覺得美。

　　先引導(dǎo)同學(xué)們說，再讓他們動筆把自己觀察到的一處景物寫下來。

　　寫完作文，自己修改;讀給家長聽，幫助修改。

　　學(xué)生的作文都寫得很好，大部分同學(xué)有如下幾個優(yōu)點：抓住了一處景物，有一定的順序，語句通順，語言優(yōu)美，把一處景物寫具體了，符合作文要求。也有個別同學(xué)的作文，題目與內(nèi)容不太相符，順序有點亂，書寫不夠認真。作文講評時，還得幫助同學(xué)從這些方面進行修改，學(xué)會方法，讓作文越寫越好。

　　如何給作文取個好題目，我認為可以這樣做：可以根據(jù)自己的構(gòu)思，給作文取個題目，也可以寫完作文后，讀一讀自己的作文，再根據(jù)內(nèi)容取一個合適的題目，題目要求要簡潔、新穎，生動、含蓄。

　　作文的開頭很重要，方法也很多。常見的有：開門見山開頭，運用詩句、名言、俗語、歌曲開頭，都是很好的開頭方法。文章的開頭要能扣住題眼，也就是在作文的開頭把題目中的字詞巧妙自然的運用進去，這也是很好的開頭方法。

　　學(xué)生作文，老師的指導(dǎo)很重要。作文前，老師要有充分的準備，查找資料，設(shè)計教學(xué)，方法引導(dǎo)等。學(xué)生寫完作文，要對作文進行講評，讓學(xué)生知道自己的作文中有哪些地方寫得好?哪些地方還應(yīng)該怎樣修改?學(xué)生能否寫好一篇作文和老師的指導(dǎo)有很大的關(guān)系。希望自己在以后的教學(xué)中能做得更好。

小學(xué)寫景作文篇3

　　一陣陣撲鼻而來的花香，令人心曠神怡。往旁邊一瞧，在大石頭上有紅色的字原來是忠山公園。

　　首先映入眼簾的便是花墻。一朵朵花插在“墻壁”上，小巧玲瓏。有深粉色的，有大紅的，有白的……五顏六色的花兒鋪成的墻又有一番風(fēng)味。走進大門花香更濃了!虞美人東望西瞧，白色的花瓣連接在一起特別像紙，配上黃色的花瓣優(yōu)雅，紅色的花瓣大方，粉色的溫和……它們在微風(fēng)中頻頻點頭。一滴露水從花骨毛絨絨的臉上劃過，落在土上激起了一絲塵埃。花壇里，嬌嫩的仙子們爭奇斗艷，姹紫嫣紅，五彩繽紛。小草調(diào)皮地挑起一粒小珠遠遠望去綠得逗你的眼，亮得閃你的目。高大挺拔的侍衛(wèi)絲紋不動地站著，抬頭一看嫩綠的葉子一簇擁著另一簇，一留一點空隙，好像把最好的一面展現(xiàn)給我們看仿佛每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

　　走過小石橋“嘩嘩”地流著，一座座假山涌出來的水由瀑布一般好看，澄澈的水真想潑到臉上。走到柳樹邊，風(fēng)呼呼地吹著柳樹姑娘的頭發(fā)，像綠色的絲帶一般隨風(fēng)飄動。你會情不自禁地往前走，船在水上劃著，岸上的`人們向人工湖里灑著魚飼料。一條開吃了，二條三條最終一擁而上，像一匹餓狼瘋狂地搶著。

　　鳥語林，果然名不虛傳里面的湖面上有一只黑色大肥鵝有兩三只白色的，常常的脖子讓我手癢癢。還有公雞和鴨子它們走起路來很搞笑，屁股一扭一扭的，鴨子在水里也是這樣，鴕鳥的叫聲挺嚇人的，最先我還不知道是什么呢。最美麗的便是孔雀了，鼻子是藍色的羽毛，下半身就是花了的棕灰色中帶著藍、綠色的小碎細毛，尾巴就更引人注目了：毛一根比一根長，形成的花紋仿佛是千萬只眼睛，到最后的那點毛是幾種顏色混起來的，也有一點反光，孔雀一會飛到這一會飛到那飄悠不定，看不仔細。

　　時間眨眼間就過去了，這就是美麗的忠山公園，酒城之美，最在江陽。

小學(xué)寫景作文篇4

　　冬天像個可愛的小女生，愛打扮。

　　你瞧啊，天空下起了一片片雪花大雪紛紛,像一個個頑皮的小精靈，從天上飛了下來。不過，她也是一個技術(shù)高強的魔法師，一夜大雪后，房子白了，樹木也白了。另外，她還是一個慈善大使，給大地媽媽穿上了雪白的棉襖，給植物寶寶和動物寶寶睡一個舒服覺······

　　大雪后，外面的世界已變成了白色的、美麗的世界。你看！銀裝素裹，白茫茫。我和伙伴在雪地里堆雪人，可快樂啦！

　　天氣晴朗了，整個世界，明亮了起來了。踩在雪地里“嘎吱，嘎吱”的`響聲，清脆極了。身上曬著暖暖的陽光，真是舒服�。�

　　這個可愛的小女生，像我們?nèi)艘粯颖砬樨S富。笑，就是冬天天氣晴朗。陰雨綿綿就是他很傷心。你瞧！她是不是很可愛呢？

　　戴老師的話：蚊子的第一篇作文是一場虛驚，內(nèi)容很好寫，可惜蚊子沒有把重點放在寫自己的心情變化上“很高興-慌了神-松了一口氣”，題目也不太合適，改為“虛驚一場”更好；第二篇作文中，蚊子運用了許多比喻、擬人句描寫冬天，可惜內(nèi)容短了一點！

小學(xué)寫景作文篇5

　　我們的校園很美麗。

　　我進了大門，右邊是我們的文化墻，順著右邊的長廊走，墻上內(nèi)容豐富，上面動貼著大家的照片，有讀千古美文、爭當四好少年、牢記歷史使命等......還有很多很多的東西。

　　在文化長廊的旁邊是一個又大又美麗的大花壇，花壇里有很多大樹，很多花草。有紅杏樹、油棕閭樹、有水杉等。

　　水杉很粗很高，誰先比四層樓房還要高，看樣子有十多年了。我們繼續(xù)向前走去，有一座高高假山，怪石嶙峋，美麗極了，假山石一塊一塊的大石頭堆積而成，遠遠望去，像大象，像駱駝，形態(tài)各異，假山的石頭堆得很像山字，怪不得石假山��！假山下邊還有一個水池，水池里的水真清啊，清得可以看見水里的`小魚，小魚在睡了你追我趕的游來游去，像是在做游戲，水池里的水真綠啊，綠的像一塊無瑕的翡翠。“吧嗒吧嗒”原來是下起了大雨，你們聽，雨滴滴在水池里，非常好聽，就像水池在唱歌。北面是我們的教學(xué)樓，名為慎思樓，它讓我明白，做事要慎重，三思而行，慎思樓的旁邊是博學(xué)樓。

　　再看大門的對面，有一座浮雕，浮雕的名字叫“書中有路”它要告訴我們大家要在書中尋找知識，浮雕上有太陽，書和地球，地球上突出了我們的中國的地圖。我感覺它要告訴我們要多讀書，好好學(xué)習(xí)，長大后我們的前程一片光明。

　　我非常喜歡這所學(xué)校，它帶給我們快樂，帶個了我幸福，學(xué)到了知識。

小學(xué)寫景作文篇6

　　我的家鄉(xiāng)在貴州省畢節(jié)市赫章縣野馬川鎮(zhèn)，那里花美、果美……總之一句話美。家鄉(xiāng)的人都喜歡去花果林那里游賞。

　　那一年，暑假我從第二個故鄉(xiāng)慈溪，回到了貴州老家，我就纏著爸媽帶我去花果林玩，后來爸媽敵不過我。只好答應(yīng)我這個無理取鬧的請求。一路上我興奮不已。到了后，我走進了花林，我首先看到那桃花有些開放，有些未開放。那開放的桃花像一個個活潑、調(diào)皮的小姑娘，那未開放的桃花像一個個內(nèi)向、害羞的小姑娘。突然，有一陣清香，引起了我的注意，我隨著清香走，來到了荷花旁，那荷花像一把把“小傘”，形成了一個很大的“小傘亭”。那有一些“小飛機”。不過，你仔細看會發(fā)現(xiàn)原來是小蜻蜓。還有許多黑黑的`“小紙屑”�？赡阋蛔屑毧�，它就是小蝌蚪。還有許多……各種各樣的花。最后，我們來到了果林，首先看見的是一盞盞“紅燈籠”，那“紅燈籠”吃進去是酸溜溜的，有時，還甜甜的。但你仔細一看，原來是西紅柿。再往里走，有一大片像“月亮”的林子，之所以叫它為“月亮”是因為它跟月缺有一樣的顏色和相似的形狀，但他可不是月亮而是香蕉林。在往里走，還要一個個“大皮球”，不過，你仔細一看原來是大西瓜啊。還有許多……各種各樣的水果。

　　逛了一會兒，爸媽說該走了。我才依依不舍地離開了這果美、花美的花果林

小學(xué)寫景作文篇7

　　俗話說，“上有天堂，下有蘇杭”，杭州西湖固然美麗，可我心中還有一個和它一樣美的地方，那就是北海的銀灘。

　　我是今年國慶節(jié)假期到的北海。還沒走進銀灘，我就被它的大門吸引了：鐵質(zhì)的大門頂上做成了很多海浪般的花紋，與同是波浪形的圍欄連成一片，好像海里的大小浪花在這里凝固了。從停車場出來，水泥路上就已經(jīng)鋪了一層薄薄的細沙，脫掉鞋子走在上面，感覺腳底癢癢的，真舒服！

　　踩到真正的海灘上那才叫天堂般的感受：腳下暖暖的、軟軟的.，當我想奔跑時，總是跑不快，就像踩到了云朵上一樣。最靠近岸邊的是一片干沙，我抓起一把，不管怎么捏，細沙總是從手指間不斷地溜走，最后只剩下手心里的一點。這種細沙跟我以前見過的沙子太不一樣了，又細又白，沒有一點的雜色。地上的沙子在陽光下泛著耀眼的銀光，我終于知道這里為什么叫“銀灘”了。

　　還有一件有趣的事情就是抓沙蟹。往下走，沙灘從銀白色變成淺灰色，再到深褐色，腳下也感覺沙子越來越硬實和濕潤，一些低洼還有水滲出來了。這時，我發(fā)現(xiàn)沙灘上出現(xiàn)了很多小洞，北海的小表姐告訴我，那就是沙蟹的“小房子”。這“小房子”很深，用一根竹筷子都插不到底。沙蟹是我見過的最小的螃蟹，只有我的小指甲蓋那么大，它的顏色又跟褐色的沙子差不多，如果不仔細觀察壓根找不到。平時沙蟹就在洞口邊上活動，只要感覺到有什么動靜，它就立馬鉆進洞穴里，用手抓總是讓它逃掉！不過沙蟹還是能抓到的，首先你要準備一根竹筷子和一個小桶，悄悄地接近沙蟹，趁它還來不及逃進洞的那一刻，用筷子一下堵住洞口，另一只手迅速把它抓起，放在小桶里，哈哈，看你往哪逃！一只、兩只、三只……看著桶里的沙蟹越來越多，我心里充滿了成就感。

　　再往下走，光滑的沙子一直延伸到海水里，一眼望去，海水有時是綠色的，有時是藍色的，在波浪的涌動下不斷地變幻著顏色。

　　��！北海真美。

小學(xué)寫景作文篇8

　　今天下午，老師帶領(lǐng)我們參觀了校園。

　　一進校門，映入眼簾的是高大雄偉的敬修樓。敬修樓上的主要班級是我們四年級。我最喜歡的是這里的手抄報，一張張手抄報五彩繽紛，讓我目不暇接！

　　敬修樓前方左右兩邊各有一個帶池塘的花園。左邊花園的池塘中央有一尊雕像，它的形狀像兩只手捧著一個圓球，上面還點綴著幾顆星星。這尊雕像象征著希望之帆在這里起航。池塘里遍布荷花，一片片荷葉像一個個大圓盤，粉的、白的，荷花從這些大圓盤之間冒出來，美麗極了!右邊花園的池塘里，中間有個噴泉，往外噴著晶瑩的水花。噴泉旁邊有兩只石刻的海豚在頑皮的頂球，看起來栩栩如生，可愛極了！每到下課鈴一響，花園里就有許多孩子嬉戲玩耍，這里是我們的樂園！

　　花園的南邊有兩座教學(xué)樓——忠實樓和逸夫樓。忠實樓上的星河書吧是我的最愛。

　　敬修樓后面是操場。操場上，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，我仿佛看到同學(xué)們排著整齊的隊伍，在國旗下敬禮，唱國歌，寬闊的主席臺上留下了同學(xué)們的`歡聲笑語，長長的跑道上，留下了運動員辛勤的汗水-----

　　�。⌒@，美麗的校園，這里是我們成長的搖籃，我愛我的校園！

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