怎樣快速提高作文

我感覺 應(yīng)試成功=一種適合的文體(我比較喜歡議論散文)+好的背誦方法+你是個(gè)好人

我覺得高考作文就是帶著鐐銬跳舞，而應(yīng)試教育就有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是有應(yīng)試技巧，而最受歡迎的就是議論散文(你可以查一下往年的滿

分作文，看看其中的比例，今年那篇通篇寫莊子的不知道大家看了沒有，抒情到位文采斐然。)，所以我選擇了議論散文(當(dāng)然，議論散文還有個(gè)特點(diǎn)就是比議論文更好抒情)。

下面談一下我自己背誦的一些心得與體會

1.首先要身臨其境，列如我背誦過一些寫古人的文章，像蘇軾的赤壁等 當(dāng)你與作者的思想產(chǎn)生共鳴，當(dāng)你認(rèn)同作者的價(jià)值關(guān)和人生觀的時(shí)候，你就能輕易背過，這也就是前面我為什么說要做個(gè)好人的原因了。

2.逆向思維。背誦的過程中要想到我應(yīng)該怎么用，而不是純粹為了背誦而背誦。比如在背被滕王閣序時(shí)背到“無路請纓” 就應(yīng)該想到

無奈與懷才不遇 “馮唐易老 李廣難封” 想到堅(jiān)持 總之背課本上的古文的時(shí)候要看一句想一下(有點(diǎn)像新東方的聯(lián)想記憶法)，你就會發(fā)現(xiàn)

很多亮點(diǎn)，然后想一下能用到什么地方，什么的話題，用上會有什么效果，會不會是你的文章增彩呢，添彩后是不是可以小小的滿足一下自己的虛榮心o(∩_∩)o...。

這也就是很多學(xué)生奇怪，為什么有些人作文的時(shí)候就用上了課上講的句子，我為什么想不到呢?人家先由句子——》到話題了，所以由話題—

———》句子是一個(gè)自然的過程。所以不要自責(zé)了，換種方法吧。而且課本上還有很多名句大家都沒有開采出來，只要你多聯(lián)想就能把很多貌似很難的句子應(yīng)用的如魚得水，比如我記得一句 “無恒產(chǎn)兒有恒心者，為仕為能”當(dāng)時(shí)我就感觸頗深，自己想想能用在什么話題里，考試的時(shí)候就能用上了，結(jié)果老師讀我作文的時(shí)候就讓我小囂張了一次，他們都說我你記憶力真好，我說不是我記憶力好，是記憶方法好，掌握方法，你也可以的。

下面我說一下創(chuàng)新的問題：

有人說背誦就不能創(chuàng)新了，我不敢茍同。我還清楚的記得，我在二模中就是用了這樣幾個(gè)連自己都不敢想象(高二的時(shí)候作文最多40分)的排比

句就是背誦模仿加創(chuàng)造

大如席的燕山雪花，埋葬不了詩成泣鬼神的驚世才華。

殘陽如血滄海如幕，掩蓋不了氣吞山河的壯志雄心。

馮唐易老李廣難封，阻礙不了窮且益艱的青云之志。

第三句絕對原創(chuàng)，前兩句是語文報(bào)上的，背的多了第三句就文思泉“涌”出來了，當(dāng)時(shí)我記得是寫自信最后得了(51+3)分。

對于那些還沒有到高三的同學(xué) ：

你們時(shí)間相對充裕，我建議你多留心一下生活，感悟一下生活，這樣對你作文也會有很大好處的。就像一個(gè)日本作家在，看水中的魚兒的時(shí)候想到這樣一句話：“魚說：你感覺不到我的淚水，因?yàn)槲以谒�里。水說：我能感覺到你的淚水，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！辈灰�以為自己寫不出那么牛的句子，其�?shí)你絕對可以的，多留心生活，多寫點(diǎn)隨筆 ，在提高作文能力的同時(shí)提高自己的綜合素質(zhì)，這在社會上是很有用的。

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