想象的作文8篇【集合】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的想象的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

　　垃圾場(chǎng)旁，一只老鼠正在尋找著食物，可它還要找多久呢？

　　――題記

　　在公元3000年的地球上，到處都是垃圾，蒼蠅滋生，輕松地繁衍著后代。在著30世紀(jì)里，到處都是這樣。人呢？早已遷居到別的星球上去了，而且把垃圾留了下來(lái)。使小型動(dòng)物勉強(qiáng)存活了下來(lái)，當(dāng)了人們的“替罪羊”。

　　垃圾場(chǎng)旁住著一只老鼠，名叫坷杯，它是地球上的唯一一只老鼠，正在漫無(wú)線索地尋找食物。忽然，一只死了很久的魚(yú)進(jìn)入了視線。一只死了的魚(yú)怎么能吃呢？可是這是在30世紀(jì)里，那里有吃的呢？坷杯顧不了這么多，趕緊跑了過(guò)去，準(zhǔn)備“享用”，可是魚(yú)卻忽然不見(jiàn)了，“又一個(gè)幻影！”坷杯一邊走一邊自言自語(yǔ)，“今天真倒霉，碰到了五個(gè)幻影了，可是一粒食物也沒(méi)找到。映入眼簾的除了垃圾還是垃圾�！边@時(shí)的'坷杯已經(jīng)走了3天，可是連一粒米也沒(méi)找到。坷杯餓得實(shí)在不行了，只剩下自己一人，既餓又孤單。這些使它想到了死，可是馬上又否決了這個(gè)想法，因?yàn)槔鲜笏幵趲装倌昵熬捅怀怨饬耍�并且所有的滅鼠工具都找不到了。怎么去死？它勉�?qiáng)坐了下去，憑空設(shè)想。忽然它哭了，因?yàn)樗�想起了以前的地球多么美，山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，想起了和它一起玩過(guò)的小伙伴們。可是有什么辦法呢？坷杯朝天大喊了一聲后暈倒了。

　　它看見(jiàn)了地球和以前一樣干凈，看見(jiàn)了小伙伴在草坪上又蹦又跳，玩得非常開(kāi)心，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著歌，蜜蜂在花叢中忙著采蜜。忽然，小伙伴跑過(guò)來(lái)拉住它，把它帶到一個(gè)沒(méi)有垃圾的地方去了。

　　但愿它能夢(mèng)想成真吧！

　　但是讀過(guò)這篇文章的各位希望這一天的到來(lái)嗎？

想象的作文 篇2

　　我的老人樂(lè)園坐落在龜山腳下，背靠綠樹(shù)成蔭的龜山，山上有向警予烈士墓；前面有紅色廣場(chǎng)，和古琴臺(tái)遙相呼應(yīng)。老人樂(lè)園占地面積7000平方米，這里交通方便，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。

　　走進(jìn)我的老人樂(lè)園，一條彩色道路向前延伸。道路兩旁種著香樟樹(shù)和桂花樹(shù)。道路左側(cè)是一片小菜地，小菜地分成一小格一小格的，每格只有兩平方米，這是老人們的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)。道路右側(cè)有個(gè)自行車棚，里面停放著規(guī)格不同的各種自行車，沿樂(lè)園的院墻，修了一條平坦的環(huán)形柏油路。老人們可以根據(jù)自己的身體情況騎騎自行車，鍛煉鍛煉身體。彩色道路的中間有一座小橋，橋下是一條小溪流，這條小溪在樂(lè)園里曲曲彎彎的，把一個(gè)個(gè)景點(diǎn)和一座座建筑連接起來(lái)。小溪的源頭是一股泉水。

　　沿著道路繼續(xù)向前，一座漂亮的紅色大樓就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，這就是我的老人公寓。大樓有五層，里面有兩個(gè)步行樓梯，還有一部自動(dòng)電梯和一部觀光電梯。大樓每層有20間客房，每間房里可以住兩位老人。房間里有兩張大床，兩個(gè)衣柜，一臺(tái)液晶電視，一張書(shū)桌，書(shū)桌上有一臺(tái)電腦和一部電話，一個(gè)可二十四小時(shí)供應(yīng)熱水的衛(wèi)生間。

　　大樓的一層是餐廳，這里除了一日三餐為老人們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)美食外，老人們還可以提前根據(jù)自己的喜好，讓工作人員專門采購(gòu)一些特殊食品。

　　走出大樓，可以看見(jiàn)一間造型奇特的娛樂(lè)室。里面有麻將室、撲克室、象棋室和一個(gè)小舞廳。

　　娛樂(lè)室的旁邊是一座體育館。體育館里有一個(gè)恒溫游泳池和一間健身房，健身房隔壁就是一個(gè)茶座。

　　大門旁緊挨著自行車棚是一個(gè)大大的花園，面積足有20xx平方米。花園里一年四季輪流種著各種不同的花卉，如：春有玫瑰，夏有茉莉，秋有菊花，冬有梅花……這里還有一個(gè)小花房，工作人員在這里隨時(shí)準(zhǔn)備為過(guò)生日的`老人送去一捧鮮花。

　　花園的中央有一座假山池，假山上種著綠色植物，小池里游著金魚(yú)，我還放養(yǎng)了幾只長(zhǎng)壽龜在里面，寓意是祝老人們長(zhǎng)壽。

　　喜歡這里嗎？叔叔阿姨們快把爺爺奶奶們送到這里來(lái)吧！我們每天都?xì)g迎你們的到來(lái)。

　　哦，忘了說(shuō)一聲，我們的老人樂(lè)園可是全免費(fèi)的喲！

想象的作文 篇3

　　下雨了，小雨點(diǎn)來(lái)到了人間，開(kāi)始了他們的一生！

　　它們先躲進(jìn)云朵姑姑的身體里，對(duì)云朵姑姑說(shuō)：“姑姑，帶我們出去玩吧！”“好！好！”云朵姑姑說(shuō)完，便開(kāi)始帶著它們飄呀飄！

　　飄到了學(xué)校的上空，“到了，到了！”小雨點(diǎn)叫到，“你看那些五顏六色的雨衣多漂亮，還有那些雨傘多像是絢麗的舞臺(tái)，我們要去在那跳舞！”于是它們就噼里啪啦都都下去在雨衣，雨傘上開(kāi)始唱歌跳舞起來(lái)！

　　它們繼續(xù)飄啊飄，“到了，到了！”小雨點(diǎn)又叫了起來(lái)，“姑姑，你看那些樹(shù)葉上全是灰塵，多臟啊！我們下去給他們洗洗澡！”說(shuō)完，它們噼里啪啦的給樹(shù)葉洗澡了，葉子被洗的干干凈凈的！

　　它們飄到一大片的農(nóng)田上空，“到了，到了！”小雨點(diǎn)繼續(xù)喊著：“姑姑，你看下面的土地多干，還有那些蔬菜都要枯萎了，我要趕緊下去給他們澆澆水！”“好！好！好！”云朵姑姑看著它們把泥土喂喂的飽飽得！

　　它們慢慢的飄到大海上，“到了，到了！”小雨點(diǎn)小聲的說(shuō)“姑姑，我想到大海里去玩一玩！”“去吧！孩子！”云朵姑姑答應(yīng)到。小雨點(diǎn)躺在大海的.懷抱里，“啊，好溫暖啊！”小雨點(diǎn)靜靜的躺著，想著自己今天做了那么多的好事，想著想著就睡著啦！

　　這時(shí)太陽(yáng)公公出來(lái)了，小雨點(diǎn)越來(lái)越輕，云朵姑姑輕輕的把它們抱起來(lái)，“孩子，你今天玩的太累了！好好休息吧！下次再帶你們出來(lái)玩啦！”

想象的作文 篇4

　　一、精心引導(dǎo)學(xué)生感知情境，豐富表象積累

　　人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是從感知開(kāi)始的。要讓學(xué)生作文時(shí)能夠?qū)懗鼍唧w的情境和氛圍，必須引導(dǎo)他們經(jīng)歷從感知情境到描繪情境這樣一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程。這里所言的情境，前一個(gè)指的是實(shí)境，即人、自然與社會(huì)；后一個(gè)則是虛境，是經(jīng)過(guò)藝術(shù)的加工和感情過(guò)濾創(chuàng)造出的情形與境界。

　　描繪情境有賴于豐富的想象，而想象又是在記憶表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。心理學(xué)研究表明：一個(gè)人的記憶表象儲(chǔ)備越多，他所展開(kāi)的想象內(nèi)容越豐富。由此可見(jiàn)，要描繪情境必須從感知情境、豐富表象積累開(kāi)始。

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生有目的地感知情境。

　　多姿多彩的大千世界是中學(xué)生感知的直接對(duì)象。我訓(xùn)練學(xué)生感知事物務(wù)求做到兩點(diǎn)：

　　1、感知事物前蓄情于臆，即要求學(xué)生在感知事物之前要有一定的情緒準(zhǔn)備。無(wú)論感知的客體是日月星晨、風(fēng)雨雷電，還是山河田野、花木鳥(niǎo)獸，抑或是亭臺(tái)水榭，在感知前要廣泛搜集與之相關(guān)的名人詩(shī)賦、民間傳說(shuō)、神話故事以及景點(diǎn)介紹。并在反復(fù)閱讀中受到感染，生發(fā)激情。

　　2、感知事物中融情于物，即要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感官去感知客觀事物的色彩、聲響、芬芳等各種屬性，由此而生覽物之情或觸景生情等。與此同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的情感與意念自然地融入山、水、日、月、花、草、樹(shù)木之中，讓客觀事物都染上主觀色彩。要善于展開(kāi)豐富的想象，從而創(chuàng)造出情境美。

　　（二）引導(dǎo)學(xué)生注重表象積累。

　　表象是人腦中所保持的關(guān)于客觀事物的印跡所表現(xiàn)出來(lái)的形象（畫(huà)面）。

　　為了有助于這些畫(huà)面積累，我向?qū)W生推薦了幾種方法。

　　1、畫(huà)面描述法。

　　要求學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己感知或體驗(yàn)到的印象最深的畫(huà)面進(jìn)行回憶、記憶，然后將畫(huà)面用文字記下來(lái)。這種記不是機(jī)械地說(shuō)明，

　　而是描述，是能夠融會(huì)深層之意的描述。

　　2、繪畫(huà)或照相法。

　　要求學(xué)生將自己觀察到的最有特色的場(chǎng)景、人物勾畫(huà)出來(lái)，然后旁注文字說(shuō)明。說(shuō)明要盡可能的詳細(xì)，要將當(dāng)時(shí)令人驚呼感嘆，讓人怦然心動(dòng)的情景和心理感受記下來(lái)。儲(chǔ)備有大量的諸如此類的記憶表象，一旦在與某種需要有關(guān)的強(qiáng)有力的興奮中心出現(xiàn)時(shí)，這些解體了的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系就會(huì)按新的體系重新組合，從而形成新的形象。（注：《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第12期第18頁(yè)。）表象積累的內(nèi)容可以是某次活動(dòng)最感興趣的畫(huà)面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。

　　二、精心策劃小練筆，訓(xùn)練想象能力

　　（一）進(jìn)行再造性想象訓(xùn)練。

　　這種訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和表象積累，對(duì)所供材料進(jìn)行想象，從而創(chuàng)造出一種源于材料而又不同于原材料的意念形象。訓(xùn)練舉例：反復(fù)誦讀唐詩(shī)《送元二使安西》后，馳騁想象，用短文再現(xiàn)當(dāng)年王維為摯友餞行的情景。學(xué)生受到課文插圖啟發(fā)，又從古裝影（視）片上獲得了表象積累，因此，基本能夠完成。有學(xué)生寫(xiě)道：古老的渭城坐落在渭河南岸，有一條驛道穿城而過(guò)，大道的兩旁客棧與酒館一間挨著一間。于是這里便成了由長(zhǎng)安西行或自西而來(lái)長(zhǎng)安的人歇腳的好去處。這是一個(gè)微雨蒙蒙的早晨，街上空氣濕潤(rùn)、柳枝染綠。詩(shī)人王維正在此為好友元二送行。王維邊為元二斟酒邊說(shuō)：再干一杯吧！過(guò)了陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有老朋友陪你飲酒了。微醉的元二接過(guò)酒一飲而盡，抱拳說(shuō)了聲：保重！便拍馬而去。王維依依不舍地目送著好友漸漸西去。

　　（二）進(jìn)行擴(kuò)展性想象訓(xùn)練。

　　此舉是讓學(xué)生根據(jù)原文的某一段或某一點(diǎn)，在體會(huì)原文所創(chuàng)設(shè)的情境中展開(kāi)想象，從而使不具體變?yōu)榫唧w，無(wú)聲變?yōu)橛新暎�形象更具體，更色彩鮮明。訓(xùn)練舉例：赫耳墨斯笑著問(wèn)明宙斯和赫拉的雕像值多少錢后，看到自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：這個(gè)值多少錢？雕像者回答說(shuō)：假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭，白送。要求學(xué)生刻畫(huà)出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值時(shí)的尷尬神情。由于受到原材料中笑著問(wèn)和愛(ài)慕虛榮的啟示，學(xué)生們大都能夠想像出赫耳墨斯的`神情。有學(xué)生寫(xiě)道：只聽(tīng)赫耳墨斯啊了一聲，便目瞪口呆，剛才還在矜持地笑，現(xiàn)在他的臉上比哭還難看，脖子和耳根全紅了，他活像一只斗敗了的公雞。這樣以原材料中關(guān)鍵情節(jié)為基礎(chǔ)而生發(fā)想象，傳神而又準(zhǔn)確地勾畫(huà)出人物的外貌、神情。

　　（三）進(jìn)行延伸性想象的訓(xùn)練

　　要求學(xué)生根據(jù)原文的敘述、情節(jié)的發(fā)展，展開(kāi)創(chuàng)造想象，合理推測(cè)故事的發(fā)展趨向。訓(xùn)練舉例：賣炭翁的炭被搶，他悲憤交加，離開(kāi)宮市后將向何處去？請(qǐng)續(xù)寫(xiě)結(jié)尾。這項(xiàng)訓(xùn)練是以原材料中言猶未盡的情節(jié)為起點(diǎn)，要求學(xué)生依情定勢(shì)，合理想象，延伸情節(jié)。有的學(xué)生接著寫(xiě)：賣炭翁離開(kāi)宮市后，一路上老淚縱橫，他原想賣掉這一車炭，讓一家人度過(guò)年關(guān)，可現(xiàn)在只換回半匹紅綃。他不敢再見(jiàn)臥病在床的老母和一群餓得皮包骨頭的娃娃。到了村口，他讓老牛自個(gè)兒拖著空車回家，自己將半匹紅綃系在村頭干枯的老槐樹(shù)上，他含恨上吊自盡了。有的寫(xiě)賣炭翁早就恨透了腐朽的朝廷。炭被搶后，他憤然離開(kāi)宮市，走上了殺富濟(jì)貧、與朝廷為敵的道路。兩種結(jié)果截然不同，但從情節(jié)定勢(shì)看都有發(fā)生和發(fā)展的可能。因而符合延伸性想象的要求。訓(xùn)練學(xué)生的想象能力還可從對(duì)比想象、假設(shè)想象、逆反想象等方面進(jìn)行。

　　三、精心設(shè)計(jì)命題，指導(dǎo)情境作文

　　所謂情境作文，就是根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際、思想實(shí)際以及作文教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情境和氛圍，要求言、行、情融為一體，同步展開(kāi)進(jìn)行的作文。要讓學(xué)生能夠?qū)懗鼍唧w的情境與氛圍，教師在命題時(shí)應(yīng)能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)說(shuō)話的氛圍和情境；能夠觸及到他們寫(xiě)作的動(dòng)情點(diǎn)、興奮點(diǎn)，使他們很快入情入境；能夠喚醒他們沉淀的記憶，迅速搜索頭腦中儲(chǔ)備的相關(guān)內(nèi)容的信息，引出表象，啟發(fā)想象。

想象的作文 篇5

　　一天我意外的發(fā)現(xiàn)一個(gè)寶物——小精靈。是的，你們沒(méi)有看錯(cuò)，就是小精靈。

　　可愛(ài)、機(jī)靈、小巧，這些是小機(jī)靈必備的。一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛；標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉；皮膚呈粉嫩色；櫻桃般的小嘴兒微微泛紅；水波狀的發(fā)絲從深藍(lán)至淡藍(lán)；齊劉海向里卷；那對(duì)半透明的羽翼薄如紙、輕如風(fēng)，在空中有節(jié)奏的扇動(dòng)著。遠(yuǎn)看，就如同從畫(huà)卷里走出的仙女。

　　咦？哪不對(duì)呢，噢，小精靈那美麗的臉上，居然多了一分焦急。我走上前去和小精靈打招呼：“哈嘍，我是這的小學(xué)生，你有什么需要幫助的`嗎？“

　　“呀！”小精靈似乎對(duì)這兒很陌生，但很快便冷靜下來(lái)，“你好，我是小雅，我的精靈杖不見(jiàn)了�！�

　　聽(tīng)到“精靈杖”三個(gè)字，我馬上興奮起來(lái)：“你能給我講講嗎，我會(huì)幫你找的�！�

　　“嗯，好。”小雅說(shuō)。

　　我們找了一個(gè)安靜、偏僻的地方，小雅開(kāi)始講她的故事：“我來(lái)自宇宙中一顆神秘的星球——赫爾卡星，我是那的居民，那很美麗也很和平。有一天，我在宇宙中玩耍，被一個(gè)太空垃圾撞落在地球，醒來(lái)時(shí)，我的精靈杖不見(jiàn)了�！�

　　“精靈杖是什么？”我問(wèn)。

　　“是每個(gè)精靈都有的一根魔法棒，我們只能用它來(lái)抵御外敵，因?yàn)槲覀內(nèi)�身上下只有翅膀能飛……”說(shuō)著，小雅哭了。

　　我不知所措，想安慰，卻不知道說(shuō)什么：“哎呀！你……你不要哭了，你干嘛哭��！嗚嗚嗚——”看到小雅哭了，我也情不自禁地哭了，一會(huì)，小雅不哭了，我也平靜下來(lái)。

　　我想了想，對(duì)小雅說(shuō)：“小雅，要不你先在這住下，等適應(yīng)了這里再找也不遲呀�！痹捯魟偮�，一旁的灌木叢里有什么東西在發(fā)光。

　　我走過(guò)去，咬緊牙，閉緊眼，迅速的把發(fā)光的東西拿出來(lái)，一松手，那東西掉在地上。

　　“啊!這就是我的精靈杖呀！”連忙撿起來(lái)，還給小雅�？尚⊙耪f(shuō)的一句話卻讓我從光芒萬(wàn)丈的頂峰，掉落到萬(wàn)丈深淵，我無(wú)助的看著小雅，聲音也有些顫抖：“你……你要走了，是啊，你終究是要回去的，你什么時(shí)候走啊�！蔽覐�(qiáng)忍著淚水，心里難過(guò)極了，一開(kāi)始，我就覺(jué)得小雅有一種莫名的親切感。

想象的作文 篇6

　　“咳咳”，是大地的干咳聲，發(fā)出惡臭的垃圾覆蓋著地球母親的身軀，濃濃的烏煙使地球變得烏煙障氣，甚至看不清她真正的面目，美麗的大自然去哪兒了？

　　爺爺家的屋后有一片小樹(shù)林，樹(shù)林旁邊有一個(gè)大大的水庫(kù)，在童年的記憶中，水庫(kù)大的'就像一只可以吞噬人的怪獸，水洶涌澎湃，但卻像棉花糖一樣干凈，仿佛用手捧起來(lái)就能嘗到它的清甜。

　　也不知怎么，爺爺家屋后的小樹(shù)林和我有著一段永遠(yuǎn)不能忘記的“姻緣”，每個(gè)烈日炎炎的夏午，為了逃避睡午覺(jué)的我就會(huì)和小伙伴躲到小樹(shù)林中，捉蚯蚓，捉瓢蟲(chóng)，把西瓜蟲(chóng)放到透明的玻璃瓶里養(yǎng)著，一顆顆小樹(shù)下偶爾還會(huì)開(kāi)出幾朵小紫花，那種清澈透明的紫花，上面卻沾有一絲蒲公英的香氣。等到爺爺午覺(jué)醒來(lái)便會(huì)帶我到水庫(kù)里摸魚(yú)，因?yàn)楹ε虏桓蚁滤�，就�?huì)坐在岸邊看著爺爺?shù)摹懊�魚(yú)大戰(zhàn)”時(shí)不時(shí)爺爺還會(huì)擺出一個(gè)勝利的手勢(shì)。

　　童年的回憶總是美好的，就像流逝的河水，一去不復(fù)返了。

　　現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，不像以前那樣生機(jī)勃勃，到處都能聽(tīng)到孩子的歡笑聲，再次和爺爺來(lái)到原來(lái)那個(gè)熟悉的地方，眼前的景象讓人目瞪口呆，從前的樹(shù)林去哪兒了？全變成了一片垃圾場(chǎng)，發(fā)出一陣陣惡臭，上百只蒼蠅嗡嗡的掃過(guò)我的臉頰，有一股難以表答的心痛和沮喪。

　　我問(wèn)爺爺:“這一切都是怎么了”？爺爺嘆了口氣，摸了摸我的頭，低聲告訴我“村民們無(wú)節(jié)制的傾倒垃圾，就連村里唯一的水庫(kù)都一點(diǎn)點(diǎn)縮小，一切都沒(méi)了�！�

　　站在這里，眼前浮現(xiàn)出了當(dāng)人們向這里扔垃圾的樣子，西瓜皮、爛菜葉、舊衣服……而他們，卻不以為然，遲早有一天，這里會(huì)變成一片廢墟，甚至?xí)�成為埋葬人類的地方�?/p>

　　大地的陣陣嗚咽聲，枯木的陣陣呻吟聲，仿佛在向人們伸出它們干裂的雙手，等待著最后一滴的生命之泉。

　　在坑坑洼洼的臭水溝里，有一片發(fā)黑的水，哦，原來(lái)這是小河的一滴眼淚。

想象的作文 篇7

　　我這個(gè)人有許多寶物：玉、金鋼筆、玩具貓……都是些能拿出來(lái)炫耀的寶物，但我總是保護(hù)不好它們，不是玉損了一個(gè)角，就是玩具貓掛了“花”。但是有一樣例外，那就是裝著一盒銀光閃閃的硬幣的藍(lán)寶盒。

　　這個(gè)藍(lán)寶盒里，有港幣、泰銖、美元、越南盾等許多國(guó)家的硬幣。最“老”的要算是一枚1972年產(chǎn)的港幣，它現(xiàn)齡33歲。錢幣的背面雕刻著立體的維多利亞女王像，從側(cè)面看上去，維多利亞那鷹爪般的卷發(fā)，咄咄逼人的目光，詳細(xì)地記載著中國(guó)那段不堪回首的殖民史。那枚古老而神秘的泰珠上，一座浮雕式的高塔型建筑旁，他信總統(tǒng)豪情滿懷地展示了自己的風(fēng)姿，勾起了我對(duì)泰國(guó)那迥異風(fēng)情的向往……

　　我的收藏品很多，比如希臘雅典古老的紅杉玉，瑞士高級(jí)18K金錄音筆……哪一個(gè)都比這盒硬幣值錢，但是我偏偏最珍惜這盒硬幣，你知道這是為什么嗎？因?yàn)檫@是我叔叔送給我的`紀(jì)念品！

　　我叔叔是一名嚴(yán)厲的船長(zhǎng)。他那挺秀的鷹鉤鼻，比大海還深邃的目光，船一樣的嘴，帆一樣的臉，汽笛般的耳朵，木槳般的牙齒，還有那波浪般的頭發(fā)，好象他生來(lái)就是與海打交道似的。

　　由于我叔叔經(jīng)常要出海，所以很少有時(shí)間來(lái)看望我。于是就寄了一盒外幣過(guò)來(lái)，盒蓋上面貼著一行字“人親骨頭香”。這是他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話。意思是：他把我看成最親最親的人，就算隔了一層皮，隔了一垛墻，隔了一間房，甚至隔了一個(gè)大西洋也能嗅到我骨頭的香味。雖然這十分夸張，但我叔叔的確很喜歡我。一見(jiàn)到我，他就高興得合不攏嘴，又蹦又跳，那天真無(wú)邪的笑容就象是返老回童，年輕了十八歲。只要一有時(shí)間，叔叔就和我做游戲，我們親密無(wú)間，形影不離。恨不得我們就是兩團(tuán)泥，捏一個(gè)他，塑一個(gè)我，再把我們扳開(kāi)揉碎合捏成另一個(gè)泥人。

　　就在我無(wú)限遐想之際，我叔叔可能正在與我隔海相望。雖然我與叔叔遠(yuǎn)隔重洋，但我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。不管多遠(yuǎn)，不管多久……

想象的作文 篇8

　　我原本是一顆在運(yùn)動(dòng)用品店里最閃閃發(fā)亮的籃球，每天夢(mèng)寐以求，被“豪小子”林書(shū)豪握在手中。不過(guò)一個(gè)月后，我的夢(mèng)想正式破碎了，本來(lái)以為這個(gè)小男孩很有體育細(xì)胞才會(huì)選上我，沒(méi)想到他竟是一個(gè)體育“肉腳”，我想從他手上跳走，可是太遲了，我已經(jīng)被他買到了，他高興得緊緊抱著我，害得我差點(diǎn)兒喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”日子久了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小主人對(duì)我很好，他總是把我?guī)г谏磉�，如果我變臟了，他會(huì)用干凈的抹布小心翼翼的把我擦干凈。，只不過(guò)我最怕“打針”了，每當(dāng)我肚子空空，“變瘦”的時(shí)候，小主人就會(huì)拿出一部機(jī)器，接著把管子上的針用力往我屁股上一刺，“啊──！”我慘叫了一聲，可是小主人沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我只好強(qiáng)忍著痛，直到我又胖了一圈，打了一肚子氣，小主人才肯松手。這時(shí)候，我可以跳得又高又遠(yuǎn)，真的是“吃得苦中苦，方為‘球中球’”，我可不能給我的.主人“漏氣”呀！

　　到了假日，也是我最期待的一天，小主人會(huì)呼朋引伴，和他的朋友一起打籃球。我感覺(jué)得到他們把我丟來(lái)丟去，有時(shí)又把我拍到地上，讓我的筋骨活動(dòng)活動(dòng)，我也變得精氣神十足。當(dāng)小主人接到我時(shí)，做出了他最拿手的三步上籃，果然進(jìn)了；接著小主人又意外的投出一顆三分球，叫大家都覺(jué)得不可思議，我也與有榮焉！我看到小主人和他的隊(duì)友欣喜若狂、不停尖叫，我才知道，小主人贏了，贏得好光彩，這種感覺(jué)，我覺(jué)得好滿足喔！從此，也對(duì)我的小主人刮目相看。

　　我是一顆籃球，我是小主人最愛(ài)的籃球，小主人在我陪伴下，球技一天天的增長(zhǎng)。我希望我永遠(yuǎn)陪著小主人，也希望小主人永遠(yuǎn)疼愛(ài)我，我要和小主人一輩子的縱橫球場(chǎng)，打片天下無(wú)敵手！

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