想象的作文

時(shí)間：2023-08-22 12:08:07 想象作文我要投稿

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實(shí)用的想象的作文（合集）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的想象的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象的作文篇1

　　我是手機(jī)家族中最可愛的孩子——電話手表。我的家族可興旺啦!下面我就就向你們一一介紹吧! 我的爺爺是一部高大的手機(jī)，像一塊磚頭那么大。

　　大人們給他起了一個(gè)外號(hào)叫“大哥大”。爺爺?shù)娜秉c(diǎn)很多，他太高太重了，不便攜帶，多數(shù)被主人放在家中。老爺爺?shù)男盘?hào)很差。打電話，不流暢。

　　但他卻常常向我們炫耀他的光輝歷史,90年代，他的出現(xiàn)給人們帶來了多少便利!沒有他，哪有我們的今天。我的'奶奶是一部小靈通，她可比爺爺年輕了十幾歲。她長(zhǎng)得小巧玲瓏，但卻比爺爺進(jìn)步多了。不僅可以打電話，還可以發(fā)短信呢! 我的爸爸媽媽都是智能手機(jī)，他們追求時(shí)尚，款式漂亮，像素清晰，上網(wǎng)方便，簡(jiǎn)直就是一部微型電腦。有了他，主人就融入了這個(gè)信息時(shí)代。搜索信息，聊天娛樂，購(gòu)物美食，拍照，看電影……他們是主人工作生活最好的助手。

　　至于我嘛!你從我的名字，就可以知道我最重要的功能——電話手表嘛，當(dāng)然是既可以當(dāng)電話，又可以當(dāng)手表嘍。有了我的幫助，家長(zhǎng)們就可以及時(shí)和小朋友保持聯(lián)系，小朋友們也可及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)平安。我還可以像手表一樣戴在手上，及時(shí)提醒小朋友們按時(shí)上學(xué)。小朋友們無聊時(shí)，我也陪陪他們玩游戲。

　　難怪我成了小朋友和家長(zhǎng)們的寵兒啦! 爺爺常常對(duì)我們說，我們手機(jī)家族是一代比一代強(qiáng)啦!那是因?yàn)槲覀冎魅说纳钜惶毂纫惶旄美?沒有我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，就沒有我們手機(jī)家族的興旺，也就沒有我們主人們今天的幸福生活。我們一定要為主人更好地服務(wù)，讓他們更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。

想象的作文篇2

　　“嗯？”我從美夢(mèng)中迷迷糊糊地醒來了，“好冷��！”一陣寒風(fēng)向我襲來，這是哪？ “��！——”我開始下降。

　　不，準(zhǔn)確地說，是只鵝在下降！我竟然騎著尼爾斯的鵝！原來它是被獵人打傷了，可憐的馬丁！他迅速往下墜。幸好，我們落在一棵樹上，我看見樹上結(jié)了許多金光燦燦的果子，我先給自己嘗了嘗，確認(rèn)無毒后，我喂給了馬丁吃。 “謝謝您�！瘪R丁已經(jīng)精神百倍了，他又看了看那個(gè)救命果，尖叫道：“天那！這是真的嗎？我吃了復(fù)活果！” 時(shí)間頓時(shí)停了兩秒鐘，忽然，一大群動(dòng)物向我們飛奔而來。 “��？復(fù)活果是什么？”我驚奇地問。馬丁高興又擔(dān)憂地說道：“是一種傳說中神為了給純潔的人的賞賜，只有心地善良的人才能看到并且摘下，我好高興，吃到了復(fù)活果。可這稀有的果子，可不少人搶呢！：說完，他看向了那群飛奔的動(dòng)物‘大雜會(huì)’。我馬上反應(yīng)了過來，爬上馬丁說：”快逃！” 我們?cè)趶?fù)活果的幫助下，飛過了一條條河，越過了一座座山，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)動(dòng)物，終于逃過全森林動(dòng)物的“追捕”。我們來到了一個(gè)王國(guó),這里的`國(guó)王患了一種絕癥,正千金求一藥呢?我想到了我走時(shí)帶的幾個(gè)復(fù)活果,于是帶著馬丁匆匆來到了王宮,給國(guó)王吃下了果子。

　　國(guó)王不但沒有給予我們?nèi)魏钨p賜，而且還貪婪地?fù)屓チ藘H剩的一個(gè)復(fù)活果，并把我們趕了出去，只在地上丟了幾個(gè)金幣。 “哼，不守信用的人才會(huì)背叛!”馬丁憤憤不平地說道。我們走后，那個(gè)王國(guó)傳出了一個(gè)驚天的消息——王宮發(fā)生叛亂，大臣們互相殘殺，為了搶奪那個(gè)果子。 “我們害了一個(gè)王國(guó)!馬��！”

　　我氣憤的說道。 “對(duì)不起，誰叫你去幫助他嘛�！瘪R丁調(diào)皮的說著，又把頭向后縮了縮，并把音量調(diào)小了。在馬丁暖和的背上，我睡著了。醒來后，我發(fā)現(xiàn)我正在家里呢？我失落的說：唉！我怎么會(huì)有尼爾斯的鵝呢?”我搖搖頭，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)尼爾斯的鵝正在地上呼呼大睡呢！

想象的作文篇3

　　流水潺潺，帶走了繁花美景，徐徐微風(fēng)，吹散了浮生煙云。鶯啼燕囀，道出無人知曉的情愫，依依楊柳，舞出絕代傾城的華姿。蔚蔚藍(lán)天，放飛著曾經(jīng)的夢(mèng)，裊裊白云，只顧隨風(fēng)自由飄蕩，飛向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

　　一場(chǎng)夢(mèng)境，一縷花香，一絲紅塵牽絆住一段時(shí)光。于花林深處傾聽凡塵落素，時(shí)光靜謐，在指尖悄悄流淌。抓不住，抓不住如流水的`時(shí)光，忘不掉浮在腦海的經(jīng)年過往。一切都如夢(mèng)境般虛幻，人生若只是一場(chǎng)夢(mèng)，便只愿沉浸其中，不在蘇醒。

　　穿梭于時(shí)光深處，望著那荒涼的亂世，有多少英雄一生金戈鐵馬，看著那動(dòng)蕩紅塵，又有多少佳人一生絕代傾城。讓生命重生，只愿橫刀立馬，與君醉臥沙場(chǎng)，笑談飲血，守護(hù)共同的家園與親人。

　　看慣了漫天秋葉在風(fēng)中舞蹈的凄涼，漫天飛雪在空中飄撒的清冷，便只覺得生命中的片刻場(chǎng)景也不過如此。無論前方有多么寒冷，回頭望去，便是股股暖流在身邊圍繞。心靈總會(huì)有那么一個(gè)溫暖的港灣去停泊，無論何時(shí)，無論何地。

　　當(dāng)夜晚的星空隱藏起光輝，是否還會(huì)有一顆喜愛它的心，當(dāng)春日的繁華被冰雪覆蓋，是否還會(huì)有一顆靜待花開的心，待一束花開，等萬千深情。有些時(shí)候，當(dāng)繁華落盡，一曲紅梢，仍獨(dú)傲枝頭，這顆心不曾消失。只是沒有了繽紛美景在身旁的它，失去了光彩，但那顆孤傲的心，仍然靜待那光輝的身影于殘花敗柳處走來，盡管深知，是夢(mèng)。

　　回眸遠(yuǎn)望，天，依舊分明，風(fēng)，依舊清朗。看著昔日的風(fēng)景都如煙火般消散，不知能否挽救那一片綠草，那一曲紅梢，和它那顆孤傲的心。

　　高三：張愷樂

　　點(diǎn)評(píng)：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞遙遠(yuǎn)進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　美中不足的是：文章大多寫景，未見抒情，文中缺少情韻與點(diǎn)睛之筆。

　　作者可加入人物的所感所悟，使文章更具神韻。

想象的作文篇4

　　一個(gè)男孩一個(gè)女孩，他們出生在同一天，住在同一個(gè)小區(qū)，上同一個(gè)幼兒園，上同一個(gè)小學(xué)，同一個(gè)班級(jí)，同一排。男孩叫做天，雖然不帥，但很陽光。女孩叫涵，雖然較小但很暴力。他們一直一起上學(xué)，一起放學(xué)，女孩的成績(jī)很好，男孩卻是丟三落四，常常被老師批評(píng)。但女孩一有事，總是男孩來幫他。小學(xué)五年級(jí)了，要考初中了，男孩和女孩進(jìn)了一個(gè)初中，但一個(gè)是普通班，一個(gè)是提高班。他們雖一起上下學(xué)，但上課去不在一起。初三了，要考高中了，男孩決定追上女孩，和他一起讀一個(gè)班，果然他成功了，高三了，要靠大學(xué)了，男孩依然希望女孩和他一起讀一個(gè)班。分?jǐn)?shù)出來了，男孩以全校最高去哈佛大學(xué)，女孩卻只有進(jìn)了北大。