想象作文

時間：2023-05-03 08:27:29 想象作文我要投稿

【熱門】想象作文錦集七篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的想象作文7篇，歡迎大家分享。

【熱門】想象作文錦集七篇

想象作文篇1

　　寫作中學(xué)生往往缺乏聯(lián)想和想象能力，寫出來的作文也干巴巴的。而學(xué)生對什么是聯(lián)想、什么是想象也完全沒有概念。在教學(xué)本課時，我先從學(xué)生熟悉又

　　喜歡的《西游記》入手引入本課，先讓學(xué)生對聯(lián)想和想象有了感性認(rèn)識，之后再分別走近聯(lián)想和想象，從學(xué)生熟悉的事物入手引導(dǎo)他們分別認(rèn)識聯(lián)想和想象的.概念，再趁熱打鐵進行有針對性的練習(xí)，學(xué)生很快就掌握了這種方法。

想象作文篇2

　　時代在發(fā)展，科技在進步，人類前進的步伐越來越快。我的學(xué)校二十年、三十年，甚至一百年以后會怎么樣呢？一個涼爽的夜晚，夢姑娘帶著我來到了我的未來學(xué)�！獙嶒炐W(xué)。

　　我往校門口一站，大門就自動打開了。走進校園，只見以前綠綠的的田徑場變得更加寬闊，活動項目更加繁多。就連那些原來簡單的體育器材也不再簡單。你想玩什么，往那一站，就會出現(xiàn)什么。這里真正成了同學(xué)們的娛樂場所，成了大家的樂園。周圍兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學(xué)校的東南角有一棵古老的柏樹，是從以前的學(xué)校留傳下來的，旁邊還有許多小草和同學(xué)們的歡笑陪伴著它，讓它不會覺得孤獨。同學(xué)們有的在這里跳繩，有的.在這里玩游戲，有的在這里聊天，累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。同學(xué)們的課余生活真是越來越豐富多彩，這樣的校園哪個學(xué)生會不喜歡？

　　我走進教室，看到教室里的設(shè)備全都是現(xiàn)代高科技用品。每個同學(xué)的桌子上都有一臺微型電腦，而且在教室里是沒有黑板的，只有一個很大的顯示器。老師給同學(xué)們上課的時候，都不必到教室，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問：“難道教室里同學(xué)們都不會說話，不會做小動作嗎？”我驕傲的說：“當(dāng)然不會啦，因為我看到每位同學(xué)的電腦旁邊都會有一個小機器人。每當(dāng)上課的時候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個小機器人就會在我們面前巡視。如果我們偷懶，他會輕輕地對我們笑一下，看到這么燦爛的笑容，誰還好意思拖滑呀。而且每當(dāng)老師寫錯字或?qū)懧┳值臅r候，指示器就會幫老師們改出來。當(dāng)老師累了，小機器人就會自動幫老師們批改作業(yè)或上課。如果到了體育課，小機器人就會把同學(xué)們帶到頂樓，頂樓上有乒乓球、籃球、排球、羽毛球……我的未來學(xué)校是不是很棒��？”

　　“叮叮叮，叮叮�！痹瓉韷艄媚镆吡�，我也睡醒了，可是，心卻還在想著我的未來學(xué)校，相信不久的將來，我的美夢一定會實現(xiàn)的。

想象作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、展開合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感興趣地加以描繪。

　　2、習(xí)作要做到語句通順，能按一定的順序，有條理的敘述。

　　教學(xué)難點：

　　展開合理想象的方法。

　　教學(xué)重點：

　　充分展開想象，選擇最感興趣的內(nèi)容按一定的條理敘述。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件、泛讀材料中《到太空旅行》一文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，大家喜歡旅游嗎？（喜歡）那么老師帶你們?nèi)ヂ糜文銈兏吲d不高興？（高興）好，現(xiàn)在出發(fā)！

　　(點擊課件出示字幕:二十年后的一天,六年級全體同學(xué)和語文老師一起坐著 “空間公共汽車”去太空旅行,接著在歡快的音樂中大家坐著“空間公共汽車”出現(xiàn)在屏幕上 ……)

　　[這一環(huán)節(jié)設(shè)計的想法是由《泛讀指導(dǎo)》第三組中《到太空旅行》一篇文章引起，學(xué)生大多數(shù)都對到太空旅行興趣盎然，因此我制成多媒體課件創(chuàng)設(shè)到太空旅行的情景,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。]

　　二、想象故事，積極表達(dá)。

　　教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們坐著“未來號”空間公共汽車行駛在太空中�？�，坐在空間公共汽車最前面的就是我，現(xiàn)在正面帶微笑，回頭看著我的學(xué)生們一個個事業(yè)有成，英姿勃發(fā)，抑制不住內(nèi)心的喜悅，默默地說：“我可愛的孩子們，你們終于沒有辜負(fù)老師的期望……

　　同學(xué)們，你們此時又看到了什么，想到了什么？想不想說給大家聽一聽？

　　1、閱讀短文《到太空旅行》，了解相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

　　2、小組合作交流，說說二十年后的自己坐在空間公共汽車上看到太空有什么，做了什么？

　　3、教師巡視、酌情指導(dǎo)。

　　4、全班匯報交流。

　　教師點擊課件，出現(xiàn)坐在“空間公共汽車“上的同學(xué)們，鼠標(biāo)點著那個同學(xué)，大家就鼓掌歡迎他說說在太空旅行途中的經(jīng)歷。其他學(xué)生認(rèn)真聽，對其做出評價。評價內(nèi)容除了作文內(nèi)容外還包括舉止是否自然大方、表情是否豐富、話語是否流暢等方面。

　　[在這一環(huán)節(jié)中，我先采用語言描繪情景，拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生有話可說，結(jié)合相關(guān)資料讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識，進行合理想象，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力與合作意識，取長補短，相互啟發(fā)。全班匯報交流時，利用多媒體的優(yōu)勢，充分調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自由表達(dá)，同時鼓勵學(xué)生全面做出評價。]

　　三、總結(jié)寫作方法，準(zhǔn)備寫作。

　　回顧本單元的三篇課文，看看這三篇課文中有哪些部分運用了豐富、

　　合理的想象，作者是怎樣按一定的順序，有條理地敘述的，是怎樣突出中心。

　　總結(jié)寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

　　1、想象的內(nèi)容必須合理，不能信手亂寫，要符合時代特征。

　　2、開頭、結(jié)尾要花費心思，每一部分的過渡要自然，敘述有條理。

　　3、中心要突出，主題要鮮明，健康積極。如贊美祖國的新變化，抒發(fā)自己為理想而奮斗的情感，呼吁全人類保護地球等。

　　反復(fù)思考，巧擬題目。

　�。ㄒ允虑閮�(nèi)容為題，以時間為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以人物為題等。根據(jù)自己的習(xí)作情況選擇合適的題目。）

　　[古人云:授之于魚,不如授之于漁。因此在學(xué)生習(xí)作的同時，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作方法，掌握一定的寫作技巧，舉一反三。]

　　四、開開心心，快樂作文。

　　學(xué)生展開想象的翅膀，寫出二十年后自己在太空旅行時發(fā)生的有趣的事，寫出自己快樂的心情。

　　學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作時，教師對有困難的同學(xué)個別指導(dǎo)。對全班的習(xí)作情況做到心中有數(shù)，選擇典型的習(xí)作如過程寫不清楚的，語言表達(dá)存在問題的，相機評價，具體指導(dǎo)。

　　[在這一環(huán)節(jié)中教師的`啟發(fā)與引導(dǎo)對個別學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，很多情況下學(xué)生不知從何下手，經(jīng)老師一啟發(fā)茅塞頓開。]

　　五、朗讀習(xí)作，評議修改。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)可在第二課時進行。）

　　選擇優(yōu)、良、差各兩篇習(xí)作，師生共同評議。從想象的內(nèi)容是否合理，每部分過渡是否自然，敘述是否有條理，最關(guān)鍵的是是否寫出自己的快樂心情等方面，提醒學(xué)生多說別人的優(yōu)點引導(dǎo)學(xué)生賞識別人。結(jié)合評議內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生各自修改習(xí)作，進行謄抄。修改時先自己修改，再小組內(nèi)同學(xué)互相修改。

　　[新課標(biāo)指出要重視引導(dǎo)在學(xué)生自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。因此在這一環(huán)節(jié)我本著以上精神做到努力引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文，在相互修改中取長補短共同提高寫作水平促進相互了解和合作。]

　　六、佳作欣賞，激勵評價。

　�。ù谁h(huán)節(jié)安排在批閱習(xí)作之后。）

　　首先，選出想象豐富，內(nèi)容活潑有趣的習(xí)作，請小作者上臺宣讀，師生共同評價，然后請這次習(xí)作中進步較大的學(xué)生讀他們的習(xí)作，教師多激勵評價，培養(yǎng)他們喜歡作文的興趣，最后，教師總結(jié)不但表揚學(xué)生的作文，還要表揚學(xué)生的豐富的想象力和創(chuàng)新精神。

　　[此環(huán)節(jié)的目的不僅要注意觀察學(xué)生修改作文的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的過程和方法，多采用激勵性評語盡量培養(yǎng)和保護學(xué)生的寫作興趣，達(dá)到作文的終極目標(biāo)“快樂作文，作文快樂，快快樂樂寫作文”。]

想象作文篇4

　　我是一粒非常普通的葡萄，與我的朋友們一起生活在一個很大的超市中。

　　我記得我所在的水果區(qū)醒目地插著一塊禁止品嘗的牌子，可還是有些人偷偷地把我的伙伴拿走吃掉，我知道被吃掉是我們葡萄注定會面對的，但看著伙伴們被這樣沒素質(zhì)的人吃掉，心里也難免有些難過。

　　這天我同伙伴們同往常一樣靜靜的躺在水果區(qū)里，看著頭上電風(fēng)扇“忽悠、忽悠”地跳舞，這時一位老奶奶走了過來，把我和一些小伙伴裝進了一個大袋子中，她結(jié)完賬回到家，她把我們用冰冰涼的水沖了一遍，放進盤子端到院子里，給她的孫子吃。這時，我對離我最近的`一個伙伴說：“喂，你覺得這個人類會怎么把我們吃掉？”他說：“唉，不知道，聽天由命吧！”

　　九顆，八顆，七顆，馬上就要輪到我被吃掉了，我心里非常緊張，還是不愿面對被吃掉的現(xiàn)實，這時一只鳥從高空投下來一枚“炸彈”——鳥屎直接就落到了我和剩下三個小伙伴身上，我們不能吃了，這個小男孩兒把我們小心的抓了起來，埋進了土里。

　　前幾天我感覺身邊冰冷潮濕，后來我看見泥土破開一條縫，再后來我發(fā)現(xiàn)我可以爬上架子，我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在不是一粒葡萄了，我已經(jīng)是能結(jié)很多葡萄的葡萄樹了。春天我和其他樹一樣，開出鮮花；夏天我與蜻蜓做游戲；秋天我長出了許多葡萄；冬天我要變成枯枝，等待第二年春天的到來。

　　我長葡萄了，這一顆顆葡萄像黑珍珠一樣漂亮，這令我不禁又想到：這些葡萄會被吃掉，還是像我一樣，幸運地成為葡萄樹呢。

想象作文篇5

　　偶爾有時孤單寂寥，坐到窗頭，悉心撫摸著同學(xué)錄里熟悉青澀的筆跡，塵封的記憶就像江河一般，一瀉千里。那個最初真的時代匆忙地告別了今日的我，昔日朝夕相處的同伴，一個個淡了聯(lián)系，回憶卻愈發(fā)地清晰......

　　敢問上蒼可否憐憫，贈與我一臺時光機？我想，一轉(zhuǎn)眼就回到那個充溢著稚趣氣息的時候，在一個人看不到的角落，遙望著幼時的我與好友嬉鬧。我們踏著夕陽回家，余暉默默地凝視著我們的緊靠的背影，歸鳥也不免驚羨我們年輕張揚的青春。我們在輕舟上戲水，在星空斑斕里放歌。與世無爭是我們的代名詞，不優(yōu)秀但很自在形容的就是我的世界。我望著當(dāng)初如膠似漆的我們，在十二歲吹響離別的笙簫，跑上城市最高的燈塔，在星光月影中熱淚盈眶，眉宇中仍有毫不言棄的決心。后來，我們也在時光的斑駁下漸行漸遠(yuǎn)，后來，在彼此的回憶中，也只剩下義無反顧的背影，和畢業(yè)晚會上流淚道別的只言片語。若是可以讓時光機器載我回到過去，我一定會挽回當(dāng)初遺憾的事情，一定告訴已經(jīng)不再見面的同學(xué)，謝謝他們給了我別樣的青春年少!

　　想問時光可否準(zhǔn)許，讓我攜著它的翅膀，到未來看看？我想著我走在十年后陌生繁華的大街上，色彩斑斕的霓虹燈擾亂著我的雙眼。我看見了未來的我，她的手中堆沓著厚厚的`文件，瘦弱單薄的身子擋不住的是信心與不肯服輸?shù)挠職�。我喜歡她認(rèn)真的神情，和奔波努力的身影，我情不自禁地在一旁浮起了笑靨。我繼續(xù)在這里走走停停，這座繁忙的城市已經(jīng)掩飾不住它內(nèi)心的荒蕪，虛浮的表面遮蓋不住它的死氣沉沉。十年前的母校門前最古老健碩的梧桐怎么不見了，走在小區(qū)的石子路上怎么聞不見以往的玉蘭花香。我已經(jīng)不再喜愛把藍(lán)天容納進我的鏡頭，它的蔚藍(lán)已經(jīng)被玷染成灰。但我望見了將來的悲哀，更懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

　　風(fēng)吹風(fēng)動著相冊脆弱的書頁，往事也在風(fēng)中依依呀呀地哼著歌。小弟還在一旁念著科普小說，信誓旦旦地說以后一定會當(dāng)科學(xué)家。電視中放著我童年最喜愛的叮當(dāng)貓，它和大雄坐著時光機，回望著最美好的年少時光，我悄悄滴露出羨慕的眼光。

　　誰不回想以往，誰不欽羨未來。如果上蒼準(zhǔn)許，我想撿到一臺時光機，將如獲至寶......