小學(xué)生想象作文

時間：2023-04-28 08:43:38 想象作文我要投稿

【實用】小學(xué)生想象作文6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生想象作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】小學(xué)生想象作文6篇

小學(xué)生想象作文篇1

　　《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想�！闭n程標(biāo)準(zhǔn)的第一至三學(xué)段要求學(xué)生寫想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在于激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的人才。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

　　在生活中尋找想像源

　　陶行知先生曾說：“生活即教育，社會即學(xué)校�！币虼�，寫作教學(xué)也應(yīng)貼近學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生融入社會這所大學(xué)校中，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活。

　　日常生活中經(jīng)常存在著不盡如人意的事物，如學(xué)生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生說說自己使用過哪些物品，想象出某一物品在使用時存在的缺點(diǎn)，進(jìn)而尋找改進(jìn)這些缺點(diǎn)的方法，這在心理學(xué)上叫“缺點(diǎn)想象訓(xùn)練法”，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法說一說，與他人交流后完善觀點(diǎn)再寫下來。除此以外，還可以利用生活中的事物激發(fā)學(xué)生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學(xué)贈送的禮物等，都可以勾起學(xué)生的回憶，調(diào)動學(xué)生生活積累，從而使學(xué)生有感而發(fā)，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉于字里行間。如教學(xué)《一張笑臉》時，教師可以在黑板上畫幾張不同的笑臉，讓學(xué)生選擇其中一種說說他是怎么笑的，比如：瞇著眼笑，咧開嘴笑，苦著臉笑等。再讓學(xué)生做著這樣的表情想想為什么事會這樣笑，這樣學(xué)生易于和自己身上曾發(fā)生的或親眼看到的事相聯(lián)系，但因為是想象作文，學(xué)生又可以脫離框框的限制，無拘無束地寫作。

　　在故事中表現(xiàn)個性

　　音樂是全世界共通的語言。音樂無處不在，有大自然中的音樂，如小鳥的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂器奏出的動人旋律。音樂可以讓學(xué)生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發(fā)學(xué)生的幻想。

　　作文時，教師可以給學(xué)生聽一聽大自然的聲音，也可以聽一首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂中傳達(dá)的情感，再說說自己仿佛聽到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通順的語言不拘形式地描繪出腦中的畫面，記錄下自己的獨(dú)特感受。值得注意的是，學(xué)生剛開始聽歌曲，印象會比較模糊，因此建議給學(xué)生多聽幾遍，聽完之后，再留給學(xué)生時間將作文寫完整。如果是純音樂，我們可以結(jié)合課文教學(xué)來指導(dǎo)寫想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫阿炳用琴聲傾訴心聲的內(nèi)容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂揚(yáng)。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師可以給學(xué)生聽《二泉映月》曲，讓學(xué)生想想自己喜歡哪部分的音樂，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的，再說說為什么喜歡，想想阿炳借助這樣的琴聲想說什么，最后連貫地寫下來。

　　寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！肮适陆育垺边@種形式的作文，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性，但這不僅是個人的創(chuàng)造，還是集體智慧的精華。這種作文需要同學(xué)之間的密切配合。

　　教師可以將學(xué)生每四人分為一組，限定編故事的時間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農(nóng)夫”等句開頭講故事，小組四人每人一句，并標(biāo)上序號，這樣循環(huán)下去，直至?xí)r間結(jié)束。寫作時，即按四人本上的序號將句子串聯(lián)成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進(jìn)行最具創(chuàng)新故事組評比，帶動學(xué)生的.熱情。這樣的故事新奇有趣，體現(xiàn)著學(xué)生的合作精神，閃爍著學(xué)生的智慧光芒，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造精神。

　　鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)

　　寫作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，教師要減少對學(xué)生作文的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。續(xù)寫句子或文章給學(xué)生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開頭，讓學(xué)生接著補(bǔ)充完成。如讓學(xué)生完成“假如我是一個市長”“今后20年，本班同學(xué)將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數(shù)》，教師教學(xué)完后，可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫南郭先生逃回家以后，會怎么想、怎么說、怎么做。與“故事接龍”不同的是，這類作文要求學(xué)生能獨(dú)自完成，有自己的想法，與眾不同，充分展示自我。這樣的作文，學(xué)生不必受條框的約束，但要能換位思考進(jìn)行寫作，同時要綜合考慮自己寫的作文的可期待性，讓人覺得想象豐富，又較真實，不久的將來真的能實現(xiàn)。這為學(xué)生想象力的培養(yǎng)又創(chuàng)造了一條新的途徑。

　　在借用中拓寬思路

　　語文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在著空白，尤其詩歌，給學(xué)生開辟了一片想象的天地。詩文是一個統(tǒng)一體，詩中有文，文中有詩，教師可以借助文中的詩引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充空白。

　　如《尋隱者不遇》，詩中只寫了詩人的一問和童子的三句回答，中間詩人如何問的，我們要根據(jù)童子的回答來猜測，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充出兩人比較完整的對話，同時配合課文中的插圖發(fā)揮想象，想想詩人在什么情況下去的，當(dāng)時的天氣、周圍的環(huán)境如何，兩人是怎樣進(jìn)行對話的，沒看到隱者，詩人會怎么想、怎么做等，先說再寫下來。

小學(xué)生想象作文篇2

　　夏天邁在輕盈的步伐離開了，秋姑娘向我們走了過來，密密麻麻地綠葉慢慢地變成了金紅色，一陣清涼的風(fēng)吹過，一棵老樹上的紅葉乘著坐騎落在了遼闊無邊的大地上，它準(zhǔn)備去旅行了。

　　紅葉落在大地上，像一輛小汽車。這么帥氣的車誰來開呢？附近住著一只小螞蟻，它用疑惑的眼神盯著這片紅葉，然后費(fèi)力地爬上去，握住方向盤，踩著油門，一陣風(fēng)吹來，這輛汽車朝天空開去。

　　紅葉被螞蟻擱在樹枝上。

　　小鳥從鳥巢飛了出來，停在樹枝上把嗓門打開，唱起了歌，歌唱到一半，他看到了這片紅葉，它把紅葉當(dāng)成了畫板，又從地上撿了一小半根樹枝當(dāng)成了畫筆，畫了一幅優(yōu)美的童畫。

　　泥鰍經(jīng)過這兒，看到地上的紅葉，說：“這葉子真精致�。∥乙涯銕Щ丶宜徒o兒子。”泥鰍把紅葉當(dāng)做生日禮物送給了泥鰍兒子。小泥鰍寶貝高興地抱著爸爸親了一口又一口，父子倆都感到無比的.幸福。

　　小老鼠看到紅葉，用嘴把它叼回了家，把它當(dāng)做地毯，“今晚小可以溫暖的地毯上睡覺了，真好�！�

　　秋高氣爽，秋天果然是個美麗的季節(jié)！紅葉，真美�。�

　　老師點(diǎn)評：為你豐富的想象力點(diǎn)贊，真棒！

小學(xué)生想象作文篇3

　　如果大家問起我的志向的話，我一定會堅定地說：特警。我知道，當(dāng)特警是有生命危險的，但一想起他們那威武的英姿和肩負(fù)的使命，我就會更加堅定自己的信念：將來成為一名不怕犧牲、敢于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)和人民公認(rèn)的好特警。

　　假如我是一名具有良好身體素質(zhì)的特警，就必須經(jīng)常參加反恐演習(xí)。今天，我就來介紹一下未來的我吧！

　　我穿好特警的衣服，戴好頭盔，那衣服和頭盔都是黑色的，很符合特警的氣質(zhì)，再加上衣服上那兩個白色大字"特警",更顯威武。演習(xí)開始了，我第一個從警車上沖了出去，飛奔到攀巖繩前，飛快地爬上六層樓頂。這時，一個"目標(biāo)"出現(xiàn)在我眼前，我抬起95式自動步槍，"砰"的一聲響，"目標(biāo)"倒下了。我又沖到了下樓的梯子前，用極驚人的速度爬了下來，跳到木板上。這時，我發(fā)現(xiàn)木板是活動的`，便小心翼翼地向前走，邊走邊擊落了一個個目標(biāo)。突然，在我面前出現(xiàn)了一個吊橋和五個秋千。我憑借著自己的機(jī)智和勇敢順利通過了一關(guān)又一關(guān)。經(jīng)過不懈的努力，我終于完成了這次反恐演習(xí)。

　　人的一生需要不斷拼搏，如果有一天，我的特警夢成為現(xiàn)實，我一定會沖在最前面，為人民排憂解難，不怕犧牲，堅決打擊恐怖人，拯救人質(zhì)。我相信，在特警隊員的努力拼搏下，老百姓一定會過上安寧、宮足的好日子。

小學(xué)生想象作文篇4

　　市長，整個廈門都可以管，真好。走在路上一定很神氣!如果讓我當(dāng)一天市長，我一定要辦幾件讓很多人都開心的事情。

　　首先，我要辦很多的學(xué)校，讓所有的小朋友，包括外來的務(wù)工人員小朋友都可以來上學(xué)，在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)，還有很多可以讓我們課間玩的設(shè)施。記得我上小學(xué)的時候，因為要派位，爸媽都急死了，那幾天爸媽談的最多的就是如果上不了公辦怎么辦?后來因為我們有房子，就幸運(yùn)的派到了，而我的表弟最后只能回老家讀了，當(dāng)時他一直說不想離開爸爸媽媽，好可憐的。

　　我每次在小區(qū)玩，總看見很多叔叔阿姨牽著狗隨地小便，真的好討厭。有時候妹妹一不小心還會踩到狗便便。如果我是市長，我就宣布做一個狗的公園，讓所有的狗只能在狗的.公園玩，那小區(qū)空氣是多么清新宜人啊!

　　廈門有很多好玩的地方，總是規(guī)定身高一米四以下才半票。每次去玩的時候，我的同學(xué)都是半票，我就是全票。進(jìn)去玩以后，很多玩的地方都顯示一米四以上的人可以玩，可是那些玩的都很恐怖，我都不敢玩，我的同學(xué)就笑我，你這么高可以玩，怎么不玩，膽小鬼。其實他們也不敢，可是他們有借口，因為他們沒一米四。如果我是市長，就下一道命令，不論玩什么，不按身高，按年齡，這樣不是就OK了嗎?

　　如果我是市長，春天，讓小朋友去最美的地方踏青不收費(fèi)。夏天我就讓好吃的冰淇淋免費(fèi)給小朋友吃。游泳也不用付錢。秋天每個星期都組織小朋友去秋游，吃好吃的，玩好玩的，都免費(fèi)。冬天讓我們?nèi)ビ邢卵┑牡胤酵妫裁赓M(fèi)。

　　我一下子想不起來那么多，但是我如果是市長，就一定讓很多人都開心，特別是小朋友們。因為我們是祖國的花朵，花朵開的嬌艷，養(yǎng)育的好，祖國就會更美，更好。有我們這么棒的“花朵”，美麗的廈門就會更上一層樓。

小學(xué)生想象作文篇5

　　大家因該讀過黃海霞的精確時代，李雨澈的衛(wèi)生時代，應(yīng)江月的慢速時代和佚名的友誼時代了吧，而我生活在制造時代，在這個時代的人們，每天都要制造一些許許多多稀奇古怪的東西。

　　而我在這個時代算是“精英”骨干，我制造的東西有，芝麻大的手機(jī)，可以讓人縮小的“小人國隧道”，可以讓人們實現(xiàn)任何愿望的“愿望不干膠”……

　　而在這個時代，電視電腦的制作，連剛出生的小baby，都會制造，而教制造的教授，絕對是超級的精英，什么都會，只要你能說出來，他就能做出來。

　　有一次，我正在和一個小孩來切磋制造經(jīng)驗，但我的作品也有發(fā)生一些不好的事，比如那個“小人國隧道”，已給人走進(jìn)去就便不會來了，最后還是我的`愿望不干膠”不他救上來的。還有我造了一個殺毒軟件，名叫：世界第一殺毒軟件，這個軟件一發(fā)出去，受到了極大的反響，因為只要這個殺毒軟件殺毒成功后，就會出現(xiàn)一段肉麻的祝賀詞，讓消費(fèi)者的投訴電話都打爆了。還有一部超級巨大的電話，和一個巨大的電飯鍋，讓消費(fèi)遇到了許多麻煩，比如吃不到飯，大不了電話等等�？磥砦业拇笞饕灿写倪M(jìn)哪！

小學(xué)生想象作文篇6

　　20xx年的某一天，地球一瘸一拐地走進(jìn)星際醫(yī)院，經(jīng)過三天的健康檢查，地球的`健康指數(shù)是500，地球接過病歷一看，整個身子差點(diǎn)倒下去。

　　木星安慰道：‘地球，你不是一直都很健康嗎？十幾年以來你都是這個星際中最健康的�。　钡厍蚩拊V道：“自從那些叫人類的生物住在我這里之后，就一日不如一日了�？蓯旱氖撬麄兙尤粸E用化學(xué)品害得我右眼看不見東西�！蹦拘腔卮穑骸鞍ィ阏婵蓱z，你看我身上沒生物住，我多健康啊。對了，你干嘛不把他們教訓(xùn)一下？”地球嘆了一口氣說：“在這茫茫星球中只有我身上擁有這些高智慧的生物！可是……”

　　金星醫(yī)生來了，他接過病歷瞧了瞧，說：“不是吧，老弟，你已經(jīng)病入骨髓了。不過，治療還是有辦法的，這要看人類的行為了。人類如果不濫用化學(xué)品，不發(fā)動戰(zhàn)爭，不亂砍伐樹木，不過度開采礦產(chǎn)資源，慢慢調(diào)理是可以恢復(fù)的。”

　　地球，還有得救嗎？如果，不想讓我們的地球母親受到傷害的話，就讓我們一起來保護(hù)地球吧！

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