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想象聯(lián)想作文

時間:2023-03-30 13:42:52 想象作文 我要投稿

精選想象聯(lián)想作文四篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的想象聯(lián)想作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選想象聯(lián)想作文四篇

想象聯(lián)想作文 篇1

  教學(xué)目的:進一步認識什么是實在事物,什么是聯(lián)想和想象,體會聯(lián)想和想象在文章中的作用;運用聯(lián)想和想象,把看到的、聽到的以及內(nèi)心感受寫下來

  教學(xué)重點:根據(jù)實在事物展開豐富合理的想象

  教學(xué)難點:想象合理,寫的新穎獨特,有意義

  教學(xué)過程:

  課前預(yù)熱:師生問好游戲 + 一支好聽的歌

  一、播放音樂,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、播放貝多芬《月光曲》,還記得這是什么曲子嗎?

  師:我們一定還清楚地記得這個傳說:一天夜晚,貝多芬借著清幽的月光,即興創(chuàng)作了《月光曲》,窮兄妹倆聽得入了神。貝多芬的琴聲給窮兄妹帶來了什么呢?(貝多芬的琴聲,給皮鞋匠、盲姑娘帶來了美妙的聯(lián)想)從哪兒我們可以知道?

  二、以文為例,認識聯(lián)想與想象

  1、出示課文《月光曲》第九自然段

  師:現(xiàn)在我們看看課文第九自然段,哪些句子是寫窮兄妹倆聽琴聲的事實,哪些句子是寫窮兄妹倆因聽琴聲產(chǎn)生的`聯(lián)想?

  a.學(xué)生讀寫實的部分:皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著他睜得大大的眼睛。

  b.學(xué)生讀聯(lián)想,體會情境。

  2、引導(dǎo)體會聯(lián)想在文章中的作用

  師:這個傳說之所以寫得這么感人,這么富有美感,與文章在記敘中展開了聯(lián)想、想象有很大的關(guān)系。

 、僖龑(dǎo)對比:如果把聯(lián)想部分去掉,看文章會變得怎么樣?(不那么深刻感人。)不信,可以讀讀。

  ②指導(dǎo)讀:讀這類文章時,要搞清楚哪是敘事,哪是聯(lián)想,從而很好地了解文章的思想感情。

 、壑笇(dǎo)寫:作文時,不僅要把自己看到的、聽到的寫下來,有時還要把想到的寫下來。在記敘或描寫中恰當(dāng)?shù)丶尤胱约旱穆?lián)想,文章就會更加充實,表達的感情就會更加豐富、深刻。

 、艹鍪净脽,歸納聯(lián)想和想象的作用

 、莩鍪玖(xí)作范文《賣雞蛋的老大爺》

  a.學(xué)生找出聯(lián)想和實在事物

  b.說說聯(lián)想和想象在文章中的好處

  三、運用聯(lián)想、想象練習(xí)補白

  1、出示《月光曲》第九自然段

  省略號表示什么意思?省略了什么?請接著寫下去。

  2、試寫。

  3、講評。(情感真摯?表達生動?聯(lián)想、想象得好嗎?……)

  4、歸納聯(lián)想和想象的要求(聯(lián)想和想象要合理性:①要符合事物特征;②要符合生活邏輯;③要寫有意義的內(nèi)容;④所寫的內(nèi)容力求新穎獨特)

  5、出示下水文讀、評

  四、聽音樂寫小作文

  師:今天老師也給同學(xué)們帶來一首曲子,想聽聽嗎?

  1、出示聽音樂要求,播放笛子獨奏《牧民新歌》

  聽音樂要求:①.不要作出任何聲響(如翻文具盒、課本、紙張等)②.準備一支筆、一張紙或本③.靜心屏氣,細細體會④.兩耳不聞身邊事,一心只聽美妙音

  2、說話訓(xùn)練。聽著婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲,你眼前浮現(xiàn)出什么畫面?

  a.老師把學(xué)生發(fā)言中的關(guān)鍵詞板書在黑板上

  b.課件出示《牧民新歌》樂曲大意。老師告知所聽樂曲名稱和主要意思——《牧民新歌》,肯定學(xué)生的超常發(fā)揮

  3、寫小作文。再聽一遍樂曲,請同學(xué)們把聽后的內(nèi)心感受通過聯(lián)想和想象寫下來。

  4、講評

 、. 小組互相交流

  ②.小組推薦1——2名代表將作品給全班同學(xué)展示交流,要有感情的朗讀,注意抑揚頓挫

 、.師生進行即興點評

  五、小結(jié)

  六、課后練筆

  看到右圖,你想到了什么?

  請你寫下來,看誰寫得新穎獨特又有意義。

  【附板書設(shè)計】

  實在事物

  聯(lián)想與想象

  優(yōu)秀作品聯(lián)想與想象作文教學(xué)設(shè)計 - 滄海一粟 - 滄海一粟

 、 要符合事物特征;②要符合生活邏輯;

  ③要寫有意義的內(nèi)容;④內(nèi)容力求新穎獨特

想象聯(lián)想作文 篇2

  如果你問我,我最喜歡的圖形是什么圖形的話,我一定會毫不猶豫就告訴你,正方形!我喜歡這種方方正正的圖形,它的每一條邊都是長度相等的,這是一個多么完美的圖形啊。

  正方形,他在圖形界可是大名鼎鼎,連電腦的創(chuàng)始者――比爾·蓋茨都是采用正方形來做屏幕;雖然正方形是電腦屏幕,可他終究是正方形,不會變成其他圖形。

  據(jù)說,在圖形界里,還有著一小段故事哩!在圖形王圓形準備賜給長方形、正方形計算面積的方法時,它把長方形的面積定位“長×寬”,正方形定為“邊×邊”,正方形就不服氣,生氣的.說:“為什么老長的面積要是長×寬,而不是邊×邊,長×寬,都是邊長,為什么它要改名,我不服,我不服!边@時,圓形發(fā)話了:“正方形,你要明白,你的身體每一條邊都是相等的,而長方形的邊都是一條比一條,如果都叫邊長,那還不混淆起來了。所以,我只好幫他改名。”“那你也改變改變我,讓我變成老長!薄澳阍趺茨苓@樣胡鬧呢!”“不行,我就要改名,改名。”“哎呀!真拿你沒辦法,算了,算了,這樣吧,你在你的名字后面加上一個長字,這樣總該行了吧!”正方形這才沒大吵大鬧了。從此以后,正方形的面積計算方法就變成了“邊長×邊長 ”。

  看到了正方形,我就忍不住引發(fā)各種聯(lián)想,它給了我們很多想象的空間,當(dāng)然了,它也有很多東西都是值得我們?nèi)ニ伎嫉,不是?

想象聯(lián)想作文 篇3

  你知道我從小到大最崇拜的人是誰嗎?啊啊,猜不到吧!那就是《西游記》里大名鼎鼎的齊天大圣,它能上天入地,而且它的絕活就是七十二變。假如我也會,那該多好啊。

  假如我會七十二變,我想變成一滴雨。我會召集我的同伴們到田地里,滋潤田里的禾苗,讓它們脫去死氣沉沉的黑衣,換上生機勃勃的綠袍。我還會和同伴們來到沙漠里,澆灌沙漠上的每一雨土地,讓漫天黃沙變成綠樹成陰的綠洲。

  假如我會七十二變,我多想變成一陣風(fēng),在萬物蘇醒的'春天,我會拂去在田里辛勤勞作的農(nóng)民伯伯臉上的汗珠,幫他們在田里撒下一顆顆希望的種子。在烈日炎炎的夏天,我會為滿頭大汗的人們送去一陣陣清涼,不需要再呆在空調(diào)里不敢出門。在寒風(fēng)刺骨的冬天,我會找一個無人知曉的角落里,也偷個懶美美地睡上一覺,讓人們再也不用冷得直打哆嗦。

  假如我會七十二變,我多想變成一盞燈,在黑漆漆的夜晚,照亮人們回家的道路,減少交通事故的發(fā)生。我還會飛到日夜苦讀莘莘學(xué)子的房間,讓房間如白天般明亮,不會讓他們眼睛的度數(shù)急劇上升。我還會飛到桃李滿天下的老師窗前,不用在昏暗的油燈下備課,改作業(yè)。

  假如我會七十二變,我多想變成。

想象聯(lián)想作文 篇4

  怎樣聯(lián)想和想象在作文中怎樣聯(lián)想和想象呢?

  首先要掌握好“合理”二字。合理的聯(lián)想,就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系、可比喻、可象征的關(guān)系,就是合理的;如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí),就缺少二者之間的合理的聯(lián)系,就比較不合理。合理的想象,就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律(某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實科學(xué)的基礎(chǔ)上,讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個笑話,就合乎情理,但是如果他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭,就不合理了,因為這不符合張叔叔這個人物的`身份,太離奇了。

  其次要在平時注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象,有的同學(xué)就生動、有新意,有的就很干癟、簡單,個別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語,就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富,而有的同學(xué)則缺少這些材料。材料來自哪里?一來自對生活的觀察和體驗。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的,甚至有的是神話故事,但是即使是神話故事里面的神仙、妖精,他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯(lián)系的,一提起豬八戒的貪吃好色,人們就會聯(lián)想到生活中的類似的真實的人,反過來說,西游記的作者在描寫豬八戒的形象時,一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事,注意積累間接的生活材料。你想一想,讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文,你對宇宙航行的科學(xué)知識一點沒讀過、看過、聽過,你能寫好嗎?本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事,把這些故事作為自己作文的材料,他如果不有心地閱讀、積累,這篇作文就可能寫不成功。

  總之我們一定要記。郝(lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗、豐富的知識結(jié)伴,平時要注意積累,這樣才能在作文時浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌,寫出好的來。 最后要注意,聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求,比如,題目、立意藥新穎、深刻,要處理好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫,要使用好語言,運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯(lián)想和想象,只要編出一個好的故事就能寫出好作文,而不注意作文的其它要求,這往往也寫不成功。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有創(chuàng)造性,比如同樣是看見一個圓,有的人想到太陽、月亮,有的人想到車輪,就比較一般,難于寫出好的有新意的作文,而有的人想到雨中的一把小紅傘,由此引發(fā)出一個富有詩意的故事,就比較新穎獨特,有創(chuàng)意。有的人運用逆向思維,想到真正十全十美的圓世界上是不存在的,即使太陽、地球也不是幾何上的正圓,所以我們對人不能求全責(zé)備,這就更有創(chuàng)意了。

 。懻摚

  1、 讀到“綠”這個字,你可以聯(lián)想到什么?

  2、 讀到“手足”這個詞,你可以聯(lián)想到什么?

  3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟,你可以聯(lián)想到什么?

  4、 老師輕輕一折,一支粉筆就斷了。看見這個現(xiàn)象,你可以聯(lián)想到什么?

  5、 已經(jīng)是上午九點了,可是有一名同學(xué)沒有上學(xué),正匆匆地走在大街上。你展開想象,說出一個故事來。

  ※ 例文 ※

  假如我有一對翅膀

  假如我有一對翅膀,我就要在藍藍的天空自由飛翔,向彩云姐姐要來紅艷艷色彩,向星星大哥要來閃閃的銀光,從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉,在世界各地最奇異的花園里采來七色花,郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉,向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗,星星的光彩,生命的甘泉全注進花粉里,用翅膀不停地扇呀扇,雖然累得頭昏眼花,還是不停地扇呀扇,終于一股芳香撲鼻而來,我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是,我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行。

  我將飛到萊茵河畔,找到那個盲姑娘。她多機靈呀,只聽見貝多芬談了一支曲子,就認出了貝多芬?墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩,也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪“叮咚”的歌唱,多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊,多美,那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩,充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽光,蔥綠的樹木,她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞,還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了,可想到自己肩負著重任,又飛走了。

  飛呀飛,飛到了小彼得的床邊,他的雙腿摔斷了,不能去上學(xué),不能和小朋友們一起去玩兒,一個人睡在床上聽煤的對話,多可憐呀!我流著淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來,邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂,去追逐美麗的小鳥,和快樂的小浪花嬉戲?粗麄兡敲纯鞓罚倚睦镎f不出有多高興。

  飛呀飛,我來到一株白樺樹下,那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科,我在他嘴上涂了點蜜,他蒼白的臉上現(xiàn)出了紅暈,眼睛放出星星般的光輝。啊,他又聽見了,聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌,小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子,大自然在歡呼他獲得第二次生命。

  假如我有一對翅膀,就要飛遍世界的每個角落,去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人,為他們解除痛苦。

  假如我有一對翅膀,就要讓全世界沒有呻吟、哭泣,只有歌聲、笑聲!

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