實用的想象作文合集9篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的想象作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象作文 篇1

　　太陽大概是發(fā)瘋了，把地面當(dāng)成了大烙餅，烤得“吱吱”冒煙。大黃狗汪汪覺得自己是在蒸桑拿。多嘴婆知了扯著嗓子喊：“熱死了，熱死了，知——了——”青蛙都都是個帥小伙子，他很得意自己的模樣——光滑的皮膚上畫著綠條紋人體彩繪�，F(xiàn)在是下午一點，都都跳下池塘，泡他的冷水浴去了。

　　忽然，雷聲隆隆。都都趕緊找個地方躲避。他鉆進(jìn)池塘邊一簇青草里，因為草上有張畫可以當(dāng)屋頂。都都發(fā)現(xiàn)畫上有些乳白色的液體，聞起來香香甜甜的。該是人類的美味吧。都都嘗了嘗，真是天下第一美味！再看看那畫，畫上寫著“奶油雪糕——綠色心情”幾個字。都都想：要是我開個青蛙國雪糕廠，那不就發(fā)啦！“咦，這么漂亮！”原來，玻璃紙上印著個穿西服短裙的美女，開著紅色保時捷轎車。都都想：我要是發(fā)了財，就過這樣的日子。

　　怎么發(fā)財呢？對，開雪糕廠！雪糕里面放上蚱蜢餡，青蟲餡，紅蜻蜓餡，甚至用黑螞蟻、綠青蟲、紅蜻蜓調(diào)成“雞尾酒”餡，準(zhǔn)能把青蛙們的胃口吊足。當(dāng)然，也要講求包裝。這樣吧，把隔壁綠丹妹妹化個妝，美個容，配身空姐服，準(zhǔn)能吸引青蛙國的.男男女女。再花點錢，雇“大喇叭”他們做做廣告：一句話“都都雪糕，青蛙的享受�？茖W(xué)院認(rèn)為有美容，健智的功效”。對，就這么辦。

　　說干就干，青蛙面前的美女似乎在對他眨眼�？墒清X呢？對，貸款！先借身西服皮包，再請上綠丹妹妹，雇個奧迪A6，去銀行。有派頭，準(zhǔn)好辦。貸他個5千萬。趕快開工，一個月收回本錢，兩個月有點小錢，三個月就小發(fā)了。一年下來，嘿嘿……不久，我就是青蛙國的大富翁了！估計人類的比爾﹒蓋茨也比不了我。再娶綠丹做太太，然后，弄個議長當(dāng)當(dāng)，說不定還可能競選上總統(tǒng)呢。都都頭有點兒暈暈的，眼前花團(tuán)錦簇，仿佛自己已經(jīng)當(dāng)上了總統(tǒng)。

　　“啪！”“唉吆——”都都感到劇痛。原來，一顆冰雹正砸中自己的大嘴，嘴上起了個大包，頭昏得很�！暗姑�！還是去醫(yī)院吧。發(fā)財?shù)氖乱院笤僬f吧。”

想象作文 篇2

　　“我終于把萬能藥丸發(fā)明出來了！”我激動地大喊。

　　這個萬能藥丸我已經(jīng)研究了13年，它可以讓服用的人變成任何東西�？删褪怯幸粋�副作用——會變長生不老。而且身體的.恢復(fù)能力會大大變強，就算沒有空氣、食物、水都能活下來。而且要買這個萬能藥丸，要付300個鉆石，而且要不同顏色的。

　　我們的第一個客人是螢火蟲，她想要升為校長。當(dāng)她吃下藥丸的那一瞬間，她好像突然醒悟了，她馬上跑回學(xué)校，認(rèn)真地給學(xué)生上課。因為她工作認(rèn)真，被升為了校長，可是她因為吃了萬能藥丸，變成了不老的人。

　　這件事一傳十，十傳百，很多人都慕名過來買藥�？墒撬麄兌际菫榱碎L生不老，當(dāng)他們知道長生不老是個壞事時，已經(jīng)晚了。幾百年過去了，那些人還活著�？伤麄兊挠H人、朋友早已不在人世，他們還在孤獨地活著。地球照樣在轉(zhuǎn)，地球上的人越來越多，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，人類都是在宇宙居住，一些長生不老的人為了解脫，努力了一百次都沒有死亡，還有些人付了一大堆錢給殺手殺自己，可是自己還是沒有死亡！

　　長生不老并不是好事。

想象作文 篇3

　　鎮(zhèn)江六中 完權(quán)

　　一、選題和基本思路

　　1.選題的出發(fā)點

　　在接受任務(wù)后，我所做的第一件事情是認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《教學(xué)大綱》，重點研讀了寫作的教學(xué)內(nèi)容和要求以及教學(xué)中要重視的問題。然后，比較分析了第四、五、六單元的“引寫”，一個是觀察事物的特點，一個是觀察景物的特點，再有一個就是想象。最后選定了“想象”是因為它更能反映新大綱的特點，這是基于以下幾點來考慮的：

　　第一，新大綱的教學(xué)目的中提到，要“發(fā)展學(xué)生的語感和思維”。而“想象”作為寫作過程中必不可少的思維因素，顯然比另外兩者——觀察——更能體現(xiàn)這一教學(xué)要求。思維呆滯、想象力貧乏的學(xué)生，寫文章總是吃力的、枯燥乏味的；想象力豐富，語文基礎(chǔ)較扎實的學(xué)生，則可能寫出妙趣橫生的文章。這是考慮到想象本身在思維及作文中的地位和作用。

　　第二、新大綱也十分重視想象在語文學(xué)習(xí)中的重要作用，其中寫道：“運用聯(lián)想或想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。”還有，“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維�！币虼宋覀冞x擇了想象這一具有一定難度的課題。

　　2.對本節(jié)課性質(zhì)的認(rèn)識

　　我們認(rèn)為，這是一節(jié)作文課，是融入對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的作文課，也是一節(jié)片斷作文課。

　　這是一節(jié)作文課，是學(xué)生運用文字進(jìn)行表達(dá)的訓(xùn)練課，“寫”應(yīng)當(dāng)是整個課程設(shè)計的核心，以發(fā)展學(xué)生寫作能力為這節(jié)課的終極目標(biāo)。

　　但是，鑒于想象的重要性，這節(jié)作文課又不同于其他作文課，對學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是貫穿全課的一條線索。新大綱要求：“語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點……”那么，在這節(jié)課中，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性、敏捷性、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。

　　通過對教材的研究，我們發(fā)現(xiàn)，教材設(shè)計的三條練習(xí)都不是通常所謂“大作文”的題目�；蛘哒f，要求學(xué)生運用想象去創(chuàng)作的部分，都不是很長，是片斷作文的練習(xí)。我們認(rèn)為，這是恰當(dāng)?shù)�，是符合初一學(xué)生的年齡特點的。因此，我在這節(jié)作文課的設(shè)計中納入了整個作文的全過程：作前、作中、作后的練習(xí)與指導(dǎo)，這樣呈現(xiàn)出來的就是一個完整的教學(xué)過程，較為準(zhǔn)確的理解和把握了編者的意圖。

　　3.凸顯學(xué)生主體地位

　　新大綱要求：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動的獲取知識，科學(xué)的訓(xùn)練技能，全面提高語文能力�！币虼�，我們的一個指導(dǎo)原則就是，能交給學(xué)生的時間就交給學(xué)生，能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生去做。在這節(jié)課中，學(xué)生寫作、討論、評點、修改的時間占整個學(xué)時的一半以上。

　　另外，新大綱還要求：“要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式�！� 在教學(xué)設(shè)計中，我們也力求做到這一點。

　　二、教學(xué)要求的定位

　　1.本課時在想象作文訓(xùn)練序列中的定位

　　無論是學(xué)生想象力的培養(yǎng)，還是想象作文的訓(xùn)練，都不可能是一蹴而就的，應(yīng)當(dāng)隨著學(xué)生年齡的增長和智力的發(fā)展循序漸進(jìn)的有計劃、有序列的培養(yǎng)。這一節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入初中以來第一次接觸到想象作文，是一節(jié)起始課，因而，不能追求面廣量大，否則會導(dǎo)致浮泛而不扎實，如蜻蜓點水，如浮光掠影，無所收效。所以，我在教學(xué)設(shè)計中只選擇一個題目，集中力量在這個題目的完成中對學(xué)生的思維品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，力求開口小而挖掘深，為以后繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點難點的定位

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)寫想象作文，其中不僅有知識的傳授，更多的是是能力培養(yǎng)。因而，對“引寫”的知識短文中的要點要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中達(dá)到了解的層次即可，在課上也只提及要點，而不作全面的研讀。

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點定位于想象要合理和想象要有新意，學(xué)習(xí)難點定位于想象要有新意。這樣的安排在配套的教參中有詳盡的論述，這里不多說了。我們要強調(diào)的是采用“有新意”這樣的措辭，而不采用創(chuàng)造性或創(chuàng)新精神這樣的說法，是因為教學(xué)要求要切合學(xué)生的實際，不宜拔高學(xué)生的水平，對學(xué)生提過分的要求。課本上知識短文的提法是科學(xué)的，合理的，我認(rèn)為作為教師要靈活運用好教材。

　　3.對于學(xué)生的定位

　　因為面對的是初一剛進(jìn)校的學(xué)生，學(xué)生的`社會閱歷和知識面都有限，所以，我們選擇了最貼近學(xué)生生活的材料——拆鬧鐘這一則，讓學(xué)生有話可寫，不在選材上設(shè)置障礙，就可以使得學(xué)生的注意力集中到想象上來，也保證了寫作的速度。選擇練習(xí)一作為課外作業(yè)，也是出于同樣的考慮。

　　三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實

　　教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計突出了寫、議、評、改四個字，力求做到隨著學(xué)生寫作過程的發(fā)展，思維的訓(xùn)練也步步推進(jìn)，在不同層次中提出不同的教學(xué)要求。

　　1.作前指導(dǎo)

　　本課旨在培養(yǎng)學(xué)生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特別是要做到有新意，就需要教師給予學(xué)生有充分的自由想象的時間和空間。因此，本課的設(shè)計是在寫作之前讓學(xué)生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使學(xué)生切入到自主思維即作文中，以免適得其反，指導(dǎo)過多可能束縛住學(xué)生的思維。在這樣的思路下，我們在導(dǎo)語之中融入提出想象的要求，《幼時記趣》既是一個由讀引入寫的導(dǎo)入，一個想象能力的遷移過程，也是體會和明確想象的要求的重要的過程。在寫作之前只對學(xué)生提出兩點要求：一是鼓勵學(xué)生大膽想象，并注意想象的合理與有新意；一是對字?jǐn)?shù)和時間的要求。就后者而言，大綱上的要求是“45分鐘能完成500字左右的習(xí)作”。我們發(fā)現(xiàn)，由于課本上設(shè)計的這個題目很貼合學(xué)生實際，有不少學(xué)生自己就拆過鬧鐘或類似的經(jīng)驗，他有話可寫，所以事實上學(xué)生寫起來還是很快的。因此，我們要求學(xué)生在12分鐘左右的時間完成300字以內(nèi)的想象片斷作文。實際操作下來，這是可行的。

　　2.寫作

　　寫作的時間完全交給學(xué)生，教師不多說一句話。這段時間看似寂靜，實際上是教師和學(xué)生的思維活動都高度緊張的時刻，是決定這節(jié)課能否收到效果，收到多大效果的基礎(chǔ)。

　　3.作后評點

　　先是學(xué)生的小組討論。這段教學(xué)過程設(shè)計的用意有兩點：其一，學(xué)生起初思維的活動是有層次之分的，寫出來的作文是有高下之分的，而且，由于作前指導(dǎo)得較少，這個區(qū)別可能還很大。那么，通過這樣的一個小組交流，學(xué)生自然心中有了比較，吸取了別人作文中想象的優(yōu)點，從而縮小了學(xué)生之間的差異，為后來的全班點評做好鋪墊。其二，我們原來的作文教學(xué)模式是單向的，學(xué)生寫，教師改，然后又回到這個學(xué)生手中。這堂課中增加小組討論樣一個環(huán)節(jié)，就使得學(xué)生在一個民主合作的氛圍中，形成多向的信息的交換，這對學(xué)生的思維的刺激是巨大的，學(xué)生的收獲也是豐富的。

　　然后是比較評點，這是教學(xué)目標(biāo)得以落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們力求做到安排好所評點的作文的層次：想象，合理的想象，有新意的想象。對于每一篇例文的評點都突出推究是否合理與有新意，做到重點突出，使學(xué)生學(xué)有收獲。在評點中，也不搞老師的一言堂，先讓學(xué)生說，在此基礎(chǔ)上教師再加以引申，力求學(xué)生的所得都是真正意義上的理解，而不是老師強加給學(xué)生的東西。

　　4.作文修改

　　學(xué)習(xí)效果的呈現(xiàn)主要在于修改。學(xué)生如果在評點中對于想象有所感悟，那么，在修改中將反映出來。應(yīng)此，要給學(xué)生以足夠的時間去修改自己的作文，學(xué)生才能真正做到有所收獲。在修改中，教師要發(fā)現(xiàn)范文，及時反饋給學(xué)生。

　　我是一位青年教師，自己的學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗還很不足，對教材的把握，對課堂教學(xué)素質(zhì)化的理解，對課堂教案的設(shè)計都很不到位，疏漏之處在所難免，懇請各位專家、導(dǎo)師提出寶貴意見。

想象作文 篇4

　　假如我是宇航員，我就可以穿著可愛的企鵝服，在倉里飛來飛去。我還可以摸著可愛的`小星星，可以看看月亮上有沒有月亮姐姐。如果有，我就可以和月亮姐姐照好多好多的照片，回到地球我就可以把我和月亮姐姐照的相片給同學(xué)們看一看。

　　我如果去了太空，就可以知道宇航員是怎么生活的了，我想當(dāng)宇航員。

想象作文 篇5

　　我是一位想法獨特、“詭計多端”的科學(xué)家。我在25世紀(jì)最得意的作品就是“時光機(jī)”，它可以任意穿越到任何時代。

　　可是自去年從未來40世紀(jì)回來后，時光機(jī)就出了問題，不能穿越到指定的年代。因此，我費盡心機(jī)全力改裝它�！疤�好了，終于好了！”我高興地大叫。時光機(jī)的最新版終于改造出來了，我把它叫做“時光AR15”。時光AR15是一個穿越手表，小巧靈便，不論任何地點、任何情況下都能穿越。

　　為了檢驗它是否有缺陷，我再次踏上了穿越旅程。剛一降落，我就感覺不對勁，不看不知道，一看嚇一跳，背后一群霸王龍正在覓食。突然，有一只發(fā)現(xiàn)了我，立刻撲了過來，它的牙齒距離我只差一米，好險��！還好時光AR15已經(jīng)啟動了，我被傳送到了另一個地方。經(jīng)過了一場驚心動魄的場面，我被嚇得魂飛魄散。突然發(fā)現(xiàn)周圍死氣沉沉的，我扭頭一看，媽呀！我的心臟差一點跳出來——四周是一片墓地，到處都是十字架和墓碑，我來到了以色列國的'墓地。我嚇得大氣不敢出，立刻啟動時光AR15，逃離了這令我恐怖的現(xiàn)場。可剛一落地，就被震耳欲聾的喊殺聲吵的受不了�；仡^一看，朝廷和黃巾軍打起來了！這時，一個黃巾軍舉起長矛撲向我，我側(cè)身躲開攻擊，可他還在追趕我，可能他認(rèn)為我是朝廷派的臥底吧。我心想，“不妙，我只是個文弱書生�。　睕]辦法，我只好再次啟動時光AR15，回到現(xiàn)實世界。

　　自從經(jīng)歷了那次冒險，我就將時光AR15封存起來，因為它非常危險，不僅能改變歷史，還能改變未來。

　　從此，我成為了一名普通的科學(xué)家。

想象作文 篇6

　　如果我是一滴水，我會滋潤地球上的每一個干燥的地方，如果我是一滴水，我會犧牲自己，拯救一個面臨死亡的人。

　　我記得20xx年云南的干旱，我看著裂縫上的干燥地面，看著那些祈禱一滴水眼的.人，我不僅傷心了。我把所有的同伴聚集在一起，形成一個大云，雨淋入地球。浸泡在地球上 那干燥的皮膚，使它渾身。所以禾苗像以前一樣充滿活力，再穿上綠色的外套。

　　雖然我為人們做了很多好事，但人們經(jīng)常不珍惜我。他們經(jīng)常不關(guān)閉水龍頭，我想對你說：我走了，珍惜我！生活在湖口瀑布，長江三峽是我們的身體。人們可以高度評價長江，深深贊揚黃河，但看不到我 - 一滴謙卑的水... ...

　　如果我是一滴水，我會進(jìn)人的心，告訴他們水的重要性，讓人珍惜我，愛我。 如果我是一滴水，我會為人們做更多有用的事情...

　　如果我是一滴水...

想象作文 篇7

　　一天，E-mali在公園散步，恰巧碰到了信，E-mail想：這是一個炫耀的最好時機(jī)呀，現(xiàn)在不炫耀等待何時啊。于是E-mail就大搖大擺地走上前去。

　　E-mail捂著鼻子對信說：“哎喲！這是一股什么古董味�。磕氵@個老古董這么訊，又這么臭，如果是我早就不敢上街了，哈哈哈哈�！�

　　信不想跟上E-mail爭論，知識輕聲的打了聲招呼：“原來是E-mail啊，你好呀，最近過的好吧，我現(xiàn)在有點事情好處理，我先走一步了�！�

　　“慢！”E-mail叫住信，傲慢地說：“你這個老古董想回避我，沒門，你這么歌老古董速度慢的很，一送就要兩三天，這還算少了，有時你要送個十幾天才能送到，還有一些人干脆連你的信也沒送到，讓別人干著急，你還有什么事情好處理的？你看看我，那么英俊的身姿，哪一個人不被我吸引�。课抑灰�鼠標(biāo)輕輕地桌面上一按，1秒鐘會就可以送到了�！�

　　這時信也內(nèi)惹惱火了，沖著E-mail說：“你算老幾，我可是歷史悠久的信，早在3000年前我就被使用了，再看看你，3000年前你還在哭著找媽媽呢。噢，不，不應(yīng)該是在找媽媽，那時你在哪都不知道呢。呵呵呵呵�！�

　　“你說什么，你敢再說一遍。我可以通過形式多樣的圖片和表情，甚至還有動畫來表現(xiàn)自己，再看看你這身沒用的土黃色，沒用的很，你可不會有圖片、表情和動漫的。” E-mail怒氣沖沖地說。

　　“你以為用個圖片、表情和動漫就可以表達(dá)自己的感情嗎？不，你錯了，大家用自己寫的.字寫在我身上，那樣才可以真正表達(dá)對對方的情感。再看一下你，用你那幾個冷冰冰的鍵盤按出來的幾個字就能表達(dá)情感嗎？哦，你可真是太可憐了�！毙懦靶Φ�。

　　“你說什么？” E-mail氣得火冒三丈，“人類為什么制造你要用多少棵樹木你知道嗎？像你這種不懂得愛護(hù)樹木的家伙怎么會明白呢？”“對，我是要用樹木來制造，可是你也不是一樣，你用電一點兒也不節(jié)能環(huán)保，再說要是一聲響之后停電了，那你怎么辦？就算技術(shù)再高超的人也不可能使用你了吧，你的老底都被我揭穿了吧�！毙欧瘩g道。

　　正當(dāng)它們倆爭吵不休時，小主人從遠(yuǎn)處走來，語重心長地對信和E-mail說：“你們2個都是我們?nèi)祟惖暮脦褪�，你�?個各有缺點和優(yōu)點，你們要和睦相處，造福人類，懂了嗎？”

　　這時信和E-mail才停止了爭吵，成為了一對不離不棄的好朋友、好搭檔。

想象作文 篇8

　　“大家好，我是一只被人遺棄的鞋子。我的主人是一個很調(diào)皮的小男孩兒，有一次他和小伙伴去河里游泳，他穿著我就跳下了水，正當(dāng)小主人游著時，鞋帶開了。”我的歷險記就從這兒開始了……

　　我一直浮在水面上，風(fēng)兒一吹我就漂啊漂，漂了一天一夜。我來到了一條小溪里，一個小女孩正好在岸邊�！肮�哈，我有救了！”果然不出我所料，小女孩把我從小溪里撈了出來，準(zhǔn)備把我改成一只漂亮的玩具鞋�？墒切」媚飫偘盐�?guī)Щ丶�，她�?媽媽就把我扔了出來，還罵了小姑娘一頓。我傷心地躺在草地上，想著自己原來那個溫暖的家。突然我看見一群灰色的小東西圍著我轉(zhuǎn)，我問它們：“你們是誰？”“我們是老鼠。”它們回答。我向它們訴說了自己的遭遇，他們非常同情表示要帶我回家。小老鼠們拉著我走呀走，終于走到了一個小鎮(zhèn)，問：“這里是不是你家？”“我也不太清楚�！薄澳蔷屯�前走走再說吧�！蓖蝗唬�一群小男孩兒圍住了我們，我看見了一個熟悉的面孔，那不正是我的小主人嗎！我高興極了。這時小主人的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了我，大喊到：“李明，那不是你上次你丟了的鞋子嗎？”我本以為小主人會高興地把我拾起來帶回家去，可小主人說：“這鞋子已太破了，我不要了�！�

　　“嗚嗚”我傷心地哭了起來：“小主人��！我千辛萬苦來找你，你卻不要我了，你忘了你被螃蟹夾腳時，誰替你擋著，你忘了地上有釘子時是誰保護(hù)了你……，你真是忘恩負(fù)義啊！”

想象作文 篇9

　　在上語文課的時候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意。老師走到李剛的身邊說道：“李剛把抽屜桌里的小狗拿出來。”，李剛其不情愿的.把小狗，拿出來。全班都被這只可愛的小狗吸引這些人了注意力，“哇好可愛�。　比�班都熱鬧了起來，那只小狗有一雙水汪汪的大眼睛，全身都是黑色的毛，胸脯和爪子卻是雪白雪白的，這只小狗的眼睛上還有兩個白色的點點，簡直萌斃了�！巴Ｒ幌�。”老師說道，說罷又走到李剛的面前說：“你明明知道學(xué)校的規(guī)矩，不可以帶寵物來學(xué)校，為什么你要違規(guī)。”“因為我……”李剛這才道出了原委：

　　原來，就在昨天下午放學(xué)回家的時候。他去食品街去買吃的，不知不覺就轉(zhuǎn)到了盡頭。那里是一大片的廢舊住宅區(qū)，這些房子大都沒有了屋頂，就連墻壁也都爛了一面了。李剛好奇的走進(jìn)屋子里，竟然不小心猜到了狗屎。李剛很生氣，但是看到有狗屎就肯定有狗。他繼續(xù)往前走，竟然看到一只公狗把這只小狗撲倒在地上。然后李剛拿了一塊磚頭把那頭公狗嚇跑了。于是李剛先把他偷偷藏進(jìn)了家的后院里，然后今天媽媽說要打掃他家的后院。李剛再也想不到別的地方了就把他帶到了學(xué)校。

　　老師聽了又好氣又好笑，這一笑可把李剛給笑糊涂了。老師對李剛說：“那不是公狗要吃掉小狗，而是公狗要給小狗捉跳蚤！”李剛現(xiàn)在知道了，于是在放學(xué)之后和同學(xué)一起來到了那個地方，喚回了公狗，把小狗帶走了。

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