想象作文

時間：2021-04-25 09:14:10 想象作文我要投稿

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想象作文匯總6篇

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的想象作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象作文匯總6篇

想象作文篇1

　　“溫馨，快點起床！”一大早，媽媽又催我了。我揉著蒙眬的睡眼，央求媽媽：“再睡會兒吧，今天能不能不去上奧林匹克數(shù)學了？我昨晚做好 ……” “不行！”我的話還沒說完，就被媽媽打斷了，“奧數(shù)這么重要，你怎么能不讀呢？” 哎，沒辦法，媽媽的話是不能不聽的。 “那讀好奧數(shù)后，今天下午能不能讓我玩會兒電腦？我已經(jīng)好久沒碰過心愛的電腦了。” “你忘了，媽媽昨天剛給你報了開心寫作興趣班。你閱讀一直不太好，聽說這次來的老師挺不錯，你就好好多學點，爭取把語文成績提高上去�！眿寢屨Z重心長地對我說。 “啊？那我從今天開始就沒有星期天啦！”我傷心地問媽媽，“昨天上午學漫畫，下午又要寫作業(yè)，一寫又是一個下午，今天一天又要……” 我越說越傷心，希望媽媽能夠突發(fā)慈悲，可是…… “孩子，媽媽知道你很辛苦，可你知道嗎，讀書是為了你自己將來有個好前途，你現(xiàn)在苦點，將來……”媽媽苦口婆心地教育著我。可是我的腦中卻一片空白，什么前途，什么將來，我只知道我很想擁有屬于自己的時間，我多么多么希望還有個星期八！

想象作文篇2

　　過年了，家中的物品也多了起來，這下老鼠總算是逮著機會了。你瞧桌子上的蘋果，昨夜被老鼠咬了個大洞，盤子里的花生也被啃出殼來。這聰明的老鼠，避開了家中所有的捕鼠器。一連好幾天，老鼠都悄悄地潛入我家飽餐一頓，可是我們無可奈何，只能任老鼠為所欲為了。

　　這一天晚上，老鼠又準備來我家偷東西吃了。它剛到我家門口，便發(fā)現(xiàn)了一個小米堆，老鼠滿心歡喜，正準備開始大吃特吃時，不知怎的忽然轉(zhuǎn)念一想：人類不可能對我這么好，這一定是一個陷阱，我一定不能被迷惑！老鼠小心翼翼地翻過小米堆，誰知它剛想再往前走，便掉入一個隱形的坑中。老鼠知道它現(xiàn)在的第一要務(wù)就是逃出去，可是它每走動一步，坑就會向下滑落一點，最后滑到坑的最底部，這下老鼠困在坑中，沒有任何食物，被活活餓死了。

　　哈哈，這個隱形捕鼠器起作用了。只要老鼠的氣息被觸發(fā)器感覺到之后，老鼠現(xiàn)在所在的位置就會在一毫秒之內(nèi)形成一個面積約100cm的正方形小坑，老鼠會掉到一個滑落板上，滑落板上的感應(yīng)器只要感應(yīng)到老鼠身體的某一部位移動了位置，滑落板就會自動向下滑落五厘米，這樣，一向謹小慎微的老鼠也就不敢輕易動彈，最后就被活活餓死了。

　　大家一定會問了：老鼠死后要怎么處理呢？時間一長，等遍地都是坑，敏感的老鼠還會進陷阱嗎？大家不用擔心，老鼠死后，只要感應(yīng)器感應(yīng)不到老鼠的氣息，坑里的老鼠尸體就會立即被清除機自動清除干凈，隨后機器會及時制造出地板來填補那個坑。

　　怎么樣，這臺機器不錯吧！不過這只是一個構(gòu)想，希望再過幾年，它可以變成現(xiàn)實。那時候，置身于處處危機的隱形捕鼠器中，人人喊打的老鼠將無處遁形了。

想象作文篇3

　　我輕輕走到他的面前，好似恍惚之間一切都變得虛無起來。我淺笑著看著他，他也看著我，平時沉靜如水，波瀾不驚的黑色眸子在我的注視下竟變得慌亂不堪。我知道他在擔心什么，可已經(jīng)無所謂了，起碼對我來說。舞曲輕輕響起，我真的不記得為他舞了多少次，可只有這次他眼中盡是復雜。風吹動了我的衣袦，我想起了好多，壽王妃時的初遇，玉女真道人時的再識，再到現(xiàn)在，我輕輕不著痕跡的留下了淚水。這是他改過的曲子，他曾說過看不足，看不厭。可現(xiàn)在為什么只用那種復雜的難以理解的眼神看著我？他眼中的迷茫不舍，無奈，恐慌是多么讓人心痛。曲終，舞畢。頭上的金釵仍意猶未盡的響著，響著。我面對著他，笑了。既然選擇了那么讓他心痛與恐慌，那么讓我來代替你吧！那一刻我覺得一切都靜止在了我的眼前。

　　我認真的看著他欲言又止的面容，昔日的驕傲，高揚的頭，竟如一個失敗者一樣可憐兮兮的垂了下來。面容中的疲勞是無可掩飾的。那青絲中竟也摻入了絲絲白發(fā)，當年意氣風發(fā)的樣子竟無法再相重疊。我收回了目光，轉(zhuǎn)身離去。

　　我眼光毫無停頓的看著我的宮殿，這里被他裝飾得極盡華貴，可這根本留不住我的目光。突然定格住了，是壁上的那把雕花劍。我并不急著去取，要先準備一下。我將頭上的飾品都悉數(shù)卸下，黑色的發(fā)絲如水銀般瀉下�？戳艘谎鄞巴猓麤]來，我并不急著去取，小小的把玩著細盒和金釵，聽著他們相撞擊的聲音，滑了下來，淚。他終于來了，我抽出了那把雕花劍，陽光打在上面帶著一絲支離的寒意。為玩味一笑，沒想到我這等紅顏竟可與山河一樣令君王難棄。結(jié)局，她還滿意嗎？

　　“吱呀！“門開了，當李隆基走進門時，鮮紅的血從楊玉環(huán)頸中涌出，如一朵朵嬌艷的玫瑰印在潔白的羽衣上。李隆基眼簾垂下，帶起了片片晶瑩……

　　“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期……”遠遠的似乎有人在低吟。

想象作文篇4

　　無法動彈。

　　身體的某個器官的機能像是被突然切斷了必要的電源無法使用，接下來各個部位也開始逐漸崩壞，然后血液從身體的各個部位開始流散，接著是血管斷裂，心臟逐漸停止跳動，意識陷入自動斷電狀態(tài)，最后就如同是在純白色的無邊際的空間內(nèi)，就這樣，一直，直到死去。

　　就這樣似乎也不錯的樣子啊。

　　就這樣一直看著自己死去，好像也很不錯的樣子啊。宮本原靜靜地倒在血泊里，如此想著，左手還拿著割腕用的銀色小刀，屋內(nèi)的布局略顯凌亂，是紅色的鮮花與白色的鮮花交織在一起的顏色。

　　什么啊，宮本原處身于白色的滿是迷霧的世界中，就好像什么也沒發(fā)生過，只有右手的恐怖傷痕提醒了他死去的.事實，頭腦很清醒，四肢也還健在，不過心跳……宮本原用左手捂住胸口的部位測試心臟的律動，結(jié)果是——什么都沒有，連血液的聲音都沒有，哈，死掉了之后會這樣嗎，那還真是個不錯的結(jié)局。宮本原自顧自的想著，還是嘗試從一大片迷霧中找到方向。

　　漸漸的，從地平線的彼端開始，出現(xiàn)了校園的景色，藍天、校園、樹林，一切景色都是美好的如此不真實。不，應(yīng)該是說這一切本應(yīng)是不存在的，是轉(zhuǎn)生之源嘛，那種地方，不是只有在輕小說里才會出現(xiàn)的，中*病的聚集地嗎?難道死了之后會成為中*病?啊啊，這樣的話也太無趣了吧。宮本邊走邊吐槽著眼前不科學的景象，在迷霧中摸索著，向著勉強能看見的校園走去。

　　看似很遠的距離其實也不過幾分鐘的路程，或許是真的，那所校園是真是存在的，那么——到底是死了?還是活著?宮本疑惑不清，畢竟死后的種種都不是能預(yù)測到的，但是這也太奢侈了吧，學院什么的，原來閻王還要管屬于死人的地盤?唔，看上去挺不錯的樣子。于是懷著這種思想的宮本慢慢的走向真實存在的校園。

　　新生報到處的地方意外的空曠，只有幾個基本的陳設(shè)和一個早就破舊了的寫上‘柴崎理繪學生部部長’和一些不知所云的涂鴉的銀牌子安安靜靜地放在滿是灰塵的木桌上——很久沒有打掃過了，給人的感覺就是這樣。

　　“百合子……?來的過早了啊喂……”身穿上身是由蝴蝶結(jié)束起的制服，下身是過膝水藍色長裙的黑色短發(fā)少女從門派上寫著‘保健室’的屋子里揉著眼睛走出來，從倦態(tài)的眸子可以看出，是剛剛睡醒的樣子。少女打了個哈欠，模糊不清的發(fā)出幾個音節(jié)，然后看了一眼在一旁穿著睡衣的宮本原，懶散地在凳子上坐下，說，“不是百合子啊……是新人吧，你�！�

　　不是疑問而是肯定的語氣，從少女的身體中散發(fā)著的是另一種感覺，不屬于幼稚與天真，也不是過分的老成，而是成熟，就好像是什么都經(jīng)歷過了的成熟，淡然的那種。宮本并沒有驚訝太久，因為他意識到在這個世界里是沒什么不可能的，屬于死者的世界。

　　“短暫的做個自我介紹，柴崎理繪，現(xiàn)任清水學院的學生會會長，同時也是死后聯(lián)合對抗藍隊的副隊長�！弊苑Q是‘柴崎理繪’的少女閉上了眼睛，不平不淡的說，對于自己說出的足以讓普通人吃驚一陣子的話語也毫不在意，啊，那種感覺就好像是死過一次的……不過，她真的死過一次吧?

　　“清水學院是接受死者的靈魂所建立成的學院，不過學院里大部分學生都只是創(chuàng)建出來的NPC，小部分是因為有未了卻的愿望所留在世上的孤魂，只要完成了愿望那么在清水學院的本體也會消失。死后聯(lián)合對抗是陣營的總稱，分為藍隊和紅隊，互相廝殺，只要大將死去那么隊伍就輸了，贏的隊員可轉(zhuǎn)生并選擇保留一段在這里的記憶，而輸?shù)膽土P就是留一部分靈魂被制成NPC……嗯，也沒什么可怕的……啊對了，這里也會正常死亡，不過在這里不存在死這個概念，也就是說，假如正常死亡的話，那么就是成為旁觀者的樣子……另外，每擊殺一名對手無論是自己人還是敵人都可以獲得更高的能力什么的……”柴崎理繪不緊不慢地一一說出，也不管宮本是否接受——不過宮本明白了個大概，這里是死人的世界，這里必須要廝殺才能活下去，光是這兩點就足夠了�！霸捳f回來……你是誰……”

　　“宮本原，十七歲男生，因自殺死亡�！睂m本干凈利落的解決了自我介紹這個難題，隨便找了一處地方坐下，既然這里是死人才能看到的世界，那么就沒有什么顧慮這種東西。不過自己真的有未了解的心愿么，好像一直沒有感覺到，活著的記憶很模糊，那么就必須要排除速戰(zhàn)速決的這種計策了……宮本瞇著眼睛像是在思考著什么。

　　“那么，歡迎加入，宮本君，以后我們就是敵人了啊……”柴崎理繪似乎沒意識到自己說了多么恐怖的話，依舊是以那種平穩(wěn)的聲線說著。

　　歡迎加入，亡靈的盛宴。

想象作文篇5

　　一、導入無痕,像春草一樣自然生長

　　寫作教學如果采用目標教學直入主題，害怕作文的學生會產(chǎn)生畏懼心理。黃博士的導入在不露痕跡中引出了教學的目標，并且讓學生感覺想象是那么的容易，像家常便飯一樣，我們無時不刻不在想象。我們看看導入：

　　師：我是第一次到海門。看到海門的孩子，特別高興。得知這一次來海門，我就在想：海門是不是離海很近？如果是這樣，空氣里一定有海風的溫暖與濕潤；如果在海邊，一定可以看見像白馬一樣奔騰的波浪，看到水天相接處的漫天云彩，還有撲扇著翅膀的潔白海鷗。這樣的情境很美，是嗎？你們看，我雖然沒有來過海門，心里卻早就有了一個海門。你說，我心中的海門是怎么來的？

　　生：想象。

　　師：其實，想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的。大家一定不要小看了想象，不要以為它只是有助于我們的習作。你信不信，想象可以讓我們擁有一個世界。眼前的這個世界叫現(xiàn)實世界，因為想象，我們還擁有一個奇妙的想像世界。跟你們第一次見面，大家還不太知道我。我介紹一下自己。我的名字叫——黃耀紅(板書)�？吹轿业拿趾螅愕牡谝桓杏X是什么？請說實話。

　　生：老師是個書法家。

　　師：你是說我的字寫得不錯。謝謝。還有嗎？

　　生：你的名字，讓我想到了紅色的太陽，特別美。

　　師：非常好！你由名字展開了想象。

　　生：從你的名字里感覺你特別有靈氣。

　　師：為什么有靈氣？謝謝你，這么會鼓勵人。

　　生：老師，你的世界一定是五彩繽紛的，因為有黃和紅兩種色彩。

　　師：你很善于發(fā)現(xiàn)。確實，老師的名字里有兩種顏色。我問你，你們由黃與紅這兩個字，能想到什么樣的自然景色或畫面？

　　生：我想到了月亮當空。

　　師：月亮什么時候是黃色的了，在你的詩境里是黃的，對嗎？

　　生：我想到了夕陽西下的景象。夕陽在山邊，還有余輝，染紅了天邊。

　　生：我想到了秋天的田野，涌起的金黃稻浪。

　　生：黃色，讓我想到了春天的油菜花，大片大片的，很燦爛。

　　師：你的想象里不僅有顏色，還有花的芬芳。那紅色呢？

　　生：紅色有月季花，玫瑰花。遠遠看去這些玫瑰，像火一樣紅。

　　師：玫瑰是很多情的哪！我的名字用了四十多年，今天才知它如何具有詩情畫意！

　　生：我仿佛看見了秋天紅色的楓林，樹葉如同小巴掌一樣，向我們招手。

　　生：紅色還讓我想到了春節(jié)的時候，紅對聯(lián)，紅燈籠，紅包，都是一片紅色。

　　師：紅，讓你想到了傳統(tǒng)文化節(jié)日里那種喜慶的氣氛。大家的發(fā)言太精彩了！你看呀，我只寫了簡單的三個字，你們就想象到出這么美麗的情境與畫面。全是想象的神奇！其實，我的名字很普通。大家的名字，都可以想象出更美的畫面�；厝ブ螅覀冊囋嚳�，說給爸爸媽媽聽。

　　博士借“心中的海門”自然導入，引出“想象”，讓學生感到：“想象是與生俱來的本能，每個人都可以想象的”。激發(fā)了學生想象的欲望。接著用自己的名字讓學生想象，學生是很樂意想象的。在不知不覺中，學生完成了第一個想象訓練。并且讓學生感覺到想象是那么的神奇，又是那么的容易。學生沒有受到一點障礙，沒有一絲畏難情緒。導入無痕，像春草一樣自然生長。

　　二、指導想象訓練“由淺入深、由易到難”，學生順勢而上興趣盎然

　　訓練的層次必須符合學生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難。不然一座高山攔在學生面前，一下子就會嚇倒學生，學生就會知難而退。給一個緩坡讓學生去爬，學生會興趣盎然，感覺風光無限。

　　黃博士的設(shè)計體現(xiàn)了這樣的層次：肯想(“想得多”)——會想(“想得新”)——想好(“想得美”)�！跋氲枚唷本褪亲寣W生想，要想得開，可以天馬行空，任意東西，不管想的效果，這是最低層次的，肯想是想象的基矗學生不肯想，就沒有后面的想得新、想的美。在訓練想得多的基礎(chǔ)上再提高一個層次訓練學生想得新，也就是讓學生會想——“現(xiàn)在，我只是教給大家一個方法，先學會打一個新穎的比喻，然后沿著比喻往前飛�！弊詈笥痔岣咭粋€層次訓練學生想得美——“美，是想象的最高境界，它要求將那些想象中的對象集中在一起，構(gòu)成一種情境，美的意境。”在訓練學生想象的基礎(chǔ)上，接著指導學生進行想象的寫作訓練，效果很好，學生的詩作有的可以發(fā)表。由肯想到會想再到想得好，由想象思維訓練到想象的寫作訓練，這樣的訓練符合學生的認知規(guī)律。因此，整堂課如行云流水，學生沒有一點畏難的表現(xiàn)。

　　三、熟悉的訓練材料喚醒了學生的生活積累，學生一吐為快

　　“ 巧婦難為無米之炊”，寫什么是作文教學中最重要的。學生害怕作文的一個很重要的原因就是我們的作文訓練脫離學生的生活，學生不能寫自己熟悉的生活。學生只能咬筆頭，搜腸刮肚。而黃博士設(shè)計的訓練的材料來源于學生熟悉的生活，所以學生參與積極，有話可說可寫。我們看看訓練材料：

　　材料1、在這神秘美麗的夜空下，你想到了什么呢？

　　材料2、看誰能給“月亮”打一個比較的新穎比方？

　　材料3、ppt顯示：(星星和花)

　　材料4、下面，我給大家看四幅畫面。(ppt演示)。這四幅畫面，都有月亮。第一幅，是(月亮和樹)；第二幅：月亮和城市；第三幅：月亮和海水；第四幅：月亮和孩子。

　　四則材料都是月亮、星星，再就是花、樹、海水、孩子，這些都是學生熟悉的生活，有生活積累，也就有話可說，不但不會思維受阻，反而精彩不斷：

　　學生習作：

　　(樹和月亮)

　　樹和月亮

　　樹和月亮是一對朋友。

　　他們從前生活在一起。