0的想象作文（精選20篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的0的想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　0的想象作文 篇1

　　0是一個特別的數字，0是一個神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。

　　0讓我想到了一個笑臉，想到了同學們開心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的'笑……這是笑幸福，我希望身邊的人都有一張笑臉，都能開心的笑。

　　0讓我想到許許多多的球，運動員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動不僅給我們帶來了快樂，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。

　　0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……

　　明天的食品讓我們盡享美味。

　　0的想象作文 篇2

　　數學王國有許多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”總是吵吵鬧鬧的，今天它們又吵的不可開交，它們在爭論誰比誰大，瘦瘦“1”說：“我比你大，你瞧，數字10都是我排在前，你永遠在后的`，”胖胖“0”說：“排數字順序的時候你永遠在我后呢�！笔菔荨�1”不服氣的說：“你是沒有的，”胖胖“0”說：“誰說我沒有的啊，一聽你就是不學無術的，在直尺上我是起點，如沒有我，哪有你��！連一年級的小朋友都知道啊�！背嘲〕嘲�，旁邊的數字寶寶“9”對它們說：“你們別吵了，你們兩誰比我大�。　笔菔荨�1”和胖胖“0”都紅著臉低下了頭。

　　這時數字9又說：“其實你們站在一起就比我大了，”對啊，團結就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高興的擁抱在一起，又成為好朋友了！

　　0的想象作文 篇3

　　“0”是請教的嘴巴，是請教后獲取知識歡呼的嘴巴。是��！學習就是這樣，我們不懂什么時，就應當在不懂的時候，虛心地去請教別人。如果獲取了和知識何樂而不為呢？古今中外，有許許多多著名的文學家，科學家等一些具有權威的'人都是具有“不懂就要問”這種精神品質的。首先我們應當好好地聽別人把問題講清楚。然后細心記，耐心聽。只有這樣，你才能領略成功的喜悅......

　　“0”有時是一滴大豆般的汗珠。這可不是一般的汗珠。這里面凝結了辛勤讀書的奮發(fā)精神。讀書要勤奮，否擇你永遠也得不到優(yōu)異的成績。勤奮就像是一把金鑰匙，為你打開智慧的大門。勤奮是一架宇宙飛船，帶著你遨游書的王國......

　　“0”有時是勤奮的汗水，但是有時也卻是一個拿在手里的雞蛋。

　　在任何時間，任何地點，你都不敢被驕傲所戰(zhàn)勝。就像你在比賽中獲得了冠軍。你可不能得意忘形，要不然你手中的“雞蛋”就會悄然落地，支離破碎。我們應該向著虛心奮斗。

　　“0”還是一雙具有“魔力”的眼睛。我們李老師就有一雙具有“魔力”的眼睛。每當我們不聽話，教室里一片喧鬧，像個“菜市場”。李老師一進來，用嚴肅的眼睛凝視這同學們。同學們立刻也變得嚴肅起來，坐得也很端正。上課時，同學們無精打采時，李老師瞪了我們，眼神中流露著嚴肅。同學們個個抬頭挺胸，腰板子可直了！

　　“0”也代表著吉祥如意的意思。例如：2008的奧運五環(huán)。它由5個“0”組成。藍色，黑色，紅色和桔黃色還有綠色。象征世界各洲團結。

　　0的想象作文 篇4

　　從“0”開始，從“0”結束。

　　我的一切從“0”開始，起初來到這個世上，我一無所有。為了逃離“0”我開始努力奮斗。在我的生命里，“0”代表的太多太多。

　　“0”是一種成長。

　　嬰兒時，除了生命，關于我的其他都為“0”。我懵懂無知，不會說話、不會走路……我的成長以月計算。在這個以“0”開始的過程中，我迅速成長，“0”漸漸變得豐富：牙牙學語、蹣跚學步……

　　“0”是一種動力。

　　兒童時，我的生命以歲計算。我即將在漫長的日子里從“0”開始：學會學習，學會做人。我為了不讓自己考試為“0”，做人為“0”而努力學習。我每天挑燈夜讀，奮力從開始。我從目不識丁到博覽群書。從0認識到百、千甚至上萬的數。從不知人情世故到善待他人。“0”給了我無限的動力，使我不斷攀登人生的高峰。

　　“0”是一種虛榮。

　　少年時，我開始學會虛榮。和同學們比自己的學習、比自己的用品，我忽然感覺自己不滿足，不滿足現在自己的一切，我想要更多更好的一切我不甘心不甘心自己做那個被人遺忘的人……我開始變得欲望大，滿足小。那一次滿足了自己，得意的轉一看頭，我看見了“0”它在對我笑，我心里涌出一股從未有過的害怕感覺，我拼命躲過它，可是我感覺它一直在我身旁。夜晚我獨自座在臥室里，我想起了“0”，那個使我恐怖害怕的0，我抱著我冰冷的的自己說：“我不要成為“0”，我不要我不要�！�

　　“0”是一位惡魔。

　　青年時，我的人生目標又一次改變：讓兩袖清風的自己變得更加富足。我白手起家從“0”開始。努力之后，“0”變成了更大的數字10、100、1000甚至是萬、百萬到億。我還不滿足，以為“0”一直跟在我的身邊，沒有遠去。我的胃口到底有多大？我自己都不知道。我打算讓自己離“0”遠遠的。我開始違背自己的原則，逃出社會法律準則的.圈外。貪婪的欲望讓我得到了應有的懲罰。我不甘心不甘心自己該有的一切就此灰飛煙滅，又一次回歸于“0”�！�0”成了惡魔，讓原本單純善良的我變不擇手段。

　　“0”是生命中的啟迪。

　　老年時，“0”成了我人生當中的一個句號。我從“0”開始，從“0”結束。我之前的一生只為數字而努力，當我到了老年之后數字對于我來說，已經不重要了。我真正得到那些數字了嗎?我為了逃離“0”走得太快，人生的樂趣為“0”。我突然從中受到啟迪：自己徒勞一生，奔波一生，到頭來一無所獲，生命也將為零�！�0”本身是一個多么完美的數字，我以完美之身來到這世上�？勺叩镁昧�，遇的多了，“0”卻變成了人心的無底洞。貪婪和欲望占滿了人心。此刻，我的生命終結了，我的肉體、財富、一切虛榮都歸于“0”了。

　　0的想象作文 篇5

　　“0”，是一個起點。嬰兒剛生下的時候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的`人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當他（她）們想要做一件事時，起點，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。

　　“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風光無比，其實他們也有苦惱的時候，自己為何不能再進一步。一個較機靈的人，遇到停止，不再進步的門檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當自己是一個從“0”開始的小人物，并吸取教訓，就有可能再取得進步。那個人沉默不語。回去后，他重新辦了一個公司，經過長期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過去，從“0”開始。

　　“0”，又是眼淚。人們激動時，難過時，眼睛進沙時，眼淚就自動流了下來，流盡了不平靜。激動高興時，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂。

　　0的想象作文 篇6

　　0（數字）

　　在數學中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數比如1、0。但是在有些時候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個數中零的作用就是占位，如果沒有它那么這個數就只能為零。

　　這個故事告訴我們，任何時候都不能把事情單一的認為好或壞，對或錯，有或無。

　　0（圓）

　　圓，是一種神秘的圖案。

　　正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。

　　之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。

　　這個故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當然不能像它有無數條對稱軸，那么的花心。

　　0（字母）

　　在英語中，圓為元音字母，在單詞中它的'發(fā)音很多，但是在某些單詞中它是不發(fā)音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發(fā)音。

　　這個故事告訴我們，任何時候都要堅守自己的崗位，即使你并不重要。

　　0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區(qū)，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的科學家提出假設，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。

　　黑洞，雖是生命的禁區(qū)，但也是人們向往的地方。

　　0，它是萬物周而復始的循環(huán)，也是人們無窮無盡的想像，它既是結束，又是開始，等待著我們的探索。

　　0的想象作文 篇7

　　“叮鈴鈴······”上課了，老師面帶容顏慢步走進教室。老師隨手在黑板上畫了一個“0”。全班同學看到的是一面干凈的黑板竟然只畫一個“0”，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？老師似乎已經猜透了我們的心思。

　　老師笑著地說：“同學們今天我們來寫想象作文，這‘0’是你們需要想象的東西。”同學們的'謎終于解開了。老師的意思我們明白了，老師繼續(xù)說道：“鳥兒沒有翅膀，就不能在湛藍的天空中展翅飛翔，文章沒有了想象就失去了魅力。這節(jié)課，就請你們插上想象的翅膀，在這‘0’的天地中翱翔吧！”

　　過了一會兒，老師把我們分成兩大組，“計時五分鐘開始！”老師一聲令下，我這個小小記錄員忙得不可開交。同學們你一言，我一語，還有的用紙條傳遞給我，有的跑到我身邊一連串說了十多個，可是我又怎么能寫得那么多呢？于是我以一個字寫一個詞，還有的同學對我大吼大叫，劈劈啪啪地一連說許多個，猶如一名出色的相聲演員正在表演繞口令例如：十五的月亮、鏡子、棒棒糖、皮球、足球、籃球、高爾夫球······真讓人應接不暇。真是五花八門、千奇百怪。

　　“時間到�！崩蠋熌锹曇羧缤�炸彈，使我們不敢再議論。第一組的代表，她邊說邊笑，我更是放聲大笑。該輪到我了，同學們頓時鴉雀無聲，等我說到“5球”（皮球、足球、籃球、高爾夫球、排球）時，同學們哈哈大笑。

　　老師數了數，我們勝利了！我拍了拍那雙已經麻痹的雙手。這節(jié)課我從中感受到：只要團結努力，就一定會成功。

　　0的想象作文 篇8

　　朋友，你注意過一個特別的數字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無所有、前功盡棄。

　　上個學期，我自認為是在很努力地學習，放學時去老師家寫作業(yè)，八點半回到家，讀英語讀到九點鐘睡覺。鼓足了勁兒準備在期末大考的`時候一鳴驚人�？呻S知，就在鯉魚跳龍門的節(jié)骨眼上，我卻回到了“0”的狀態(tài)。結果，出事了，期末考試我只得了個73.5和81.5。

　　不過，灰心喪氣之后，我又想，“0”是失敗，也是開始。都說失敗是成功之母，現在我只有從頭開始了！于是，媽媽督促我積累成語，老師要我多閱讀課外書，奶奶讓我做好作業(yè)自己檢查，我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”，所以我期待著“0”帶給我新的飛躍。

　　“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩只小手拉在一起，成了一個“0”。不過偶爾，兩只小手也會分開，那當然是鬧別扭啦！我和黃程杰就有這樣的時候。那時，我氣了黃程杰，黃程杰就不理我了，兩只小手也分開了。直到那天放學，黃程杰沒帶水，渴了，我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起，兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學的友誼永遠是“0”。

　　“0”是皮球。

　　“0”是賽道。

　　“0”是無窮無盡的想象空間……

　　0的想象作文 篇9

　　0的想象

　　從“0”開始，到“0”結束

　　對我來說一切都是從“0”開始的。剛來到這個世界的時候，我一無所有。我開始努力逃離“0”。在我的生活中，“0”代表了太多。

　　“0”是一種增長。

　　當我還是個嬰兒的時候，除了生活，我的一切都是“0”。我無知，不會說話，也不會走路。我的成長是按月計算的。在從“0”開始的過程中，我迅速成長，“0”逐漸富裕起來：咿呀學語…

　　“0”是一種力量。

　　小時候，我的生命是用年來衡量的。很久以后我會從“0”開始：學會學習，做一個男人。我努力學習，防止自己考試得“0”，在生活中做“0”。我每天都挑燈夜戰(zhàn)，掙扎著開始。我從文盲變成了博覽群書。從0到幾百，幾千甚至幾萬。從對世界一無所知到善待他人�！�0”給了我無限的力量，讓我登上了人生的巔峰。

　　“0”是虛榮心。

　　十幾歲開始學虛榮。比起同學的學習和用品，我突然覺得不滿足，對現在擁有的一切都不滿意。我想要更多更好的東西。我不愿意自己成為被遺忘的人.我開始變得更加渴望，越來越不滿足。當時我很滿足自己，驕傲的轉過頭。我看到“0”，它正對著我笑。心里有一種從未有過的恐懼感。我盡力去避免，卻覺得它一直在我身邊。晚上一個人坐在寢室，想起了“0”，那個讓我害怕的。我抱著冰冷的自己說：“我不想成為‘0’，我不想。”

　　“0”是魔鬼。

　　年輕的時候，我的人生目標又變了：讓自己更富有。我從零開始，從“0”開始。經過努力，“0”變成了更大的數字，10，100，1000甚至10000，百萬到十億。我不滿意，以為“0”已經和我在一起，不遠了。我的飯量有多大？我自己都不知道。我打算讓自己遠離“0”。我開始違背自己的原則，逃離社會法律規(guī)范的圈子。貪婪的欲望讓我得到了應得的懲罰。我不愿意放棄我該有的一切，也不愿意再回到“0”�！�0”變成了惡魔，讓原本單純善良的我，不擇手段。

　　“0”是人生的開悟。

　　到了老年，“0”成了我人生的句號。我以“0”開頭，以“0”結尾。上輩子只為數字努力過。我老的時候，數字對我來說已經不重要了。我真的得到那些數字了嗎？我走得太快，逃避不了“0”，生活的'樂趣就是“0”。我恍然大悟：我白白地度過了一生，奔波了一輩子，到頭來一無所獲，人生也就零了。多完美的數字“0”本身啊。我是作為一個完美的人來到這個世界的。但是走了很久，遇到了很多人，但是“0”卻成了人們心中的無底洞。貪婪和欲望充斥著人們的內心。這一刻，我的人生結束了，我的身體，我的財富，我的虛榮都是“0”。

　　0的想象作文 篇10

　　很久很久以前，有一個數字王國，由乘法國王和除法王后統(tǒng)率著。在他們的精心治理下，整個王國呈現出一派欣欣向榮的景象。

　　9是數字王國里最大的數字，他仗著自己數字大，天天胡作非為，就是國王和王后的管教他也視而不見。他總是欺負0,0也毫無還手之力，畢竟他可是數字王國里最小的數字啊!就連1都不喜歡和他玩，因為不管哪個數字加上他，結果都不會改變。0發(fā)誓：“一定要找到自己存在的意義。”

　　風和日麗的一天，白云在風兒的催促下慌忙地趕路。數字草原上不時傳來數字們的嬉笑聲，不用說他們肯定又在玩加法游戲了：你拍一，我拍一，數字小1坐飛機。你拍二，我拍二，數字小2丟手絹。你拍三，我拍三，數字小3來搬磚。你拍四，我拍四，數字小4寫大字。0聽著他們的熱鬧的玩耍聲，只能眼巴巴地望著。后來，他是在忍不住了，便用細小的聲音斷斷續(xù)續(xù)地說：“我，我能加入你們的......游戲嗎?”數字們都連連擺手，9更是毫不留情地回答：“你那么小，和你玩也太沒意思了吧!”說完，便三下兩下把0從數字草原趕了出去。9所做的一切，1都看在了眼里，記在了心里，他終于明白0的處境是多么困難了。于是，他找到0，同情地說：“0，我愿意和你交朋友�！薄罢娴腵嗎?”他激動地抱住了1，說：“謝謝你!”果然，沒過多久，9又開始欺負0了，1在關鍵的時候挺身而出，他們手拉手，肩并肩，共同對抗9。就在這時，加法王子無意中看見了0和1。他驚呼到：“天哪!這不是10嗎?”“10?”其他數字用奇怪的眼神望著加法王子。加法王子有滔滔不絕地說：“在一本古老的書中，傳說當兩個神奇的數字放在一起的時候，會出現一個比9 還大的數字，他的名字就叫10。”別的數字聽了，都爭先恐后地與0 站在一起，他們組成了：20、40、60、80......。0總算發(fā)現了他的作用，他越來越自信了。

　　在數字王國了，每個數字都有自己存在的意義。就像我們一樣，每個人都有優(yōu)點，都能發(fā)揮自己的作用。

　　0的想象作文 篇11

　　一天，0從數學書中跑出來，在大街上瞎溜達。他看見7在買化妝品便走過去，7看見了他，輕蔑瞟了他一眼，說：“你長得咋這么胖呢？唉，難怪沒人喜歡你！”0傷心極了，又自卑極了：是我想長得胖嗎？我一生下來就這樣，我有什么辦法？想著想著，0傷心地哭了......他竟把頂級美女1給招來了，1摸摸0的頭，問：“小弟弟，你怎么了？怎么哭了？"0抽涕著說：“是7嘲笑我，說我長得胖，不好看”1笑著說“你長得很可愛��！”“是嗎？"0問�！笆前�！”1微笑著說。0聽了1的'話后，慢慢變得樂觀起來。又開始了他的漫漫旅途......

　　0的想象作文 篇12

　　漆黑的夜晚來臨了，不知是哪一本書里的數字正都吵得不可開交，哦，原來是他們正在吵誰是數字中的大王，走，跟我去看看吧。

　　首先，數字1說：“我是老大，你看人們不管干什么都要爭第一，學習爭第一、工作爭第一。由此可見，我最適合當大王。”數字2也不甘示弱：“切，我才是大王，你們沒聽說過‘我當第二，沒人敢當第一’嗎，看到了吧，我是缺一不可的。”數字8也發(fā)話了：“你們都沒我好，你們看，8，8，8，發(fā)，發(fā)。發(fā)，既然人們這么喜我，我為何不當這個大王呢？”每個數字都在爭論，就只有數字0偷偷躲在墻角，傷心地對爺爺100說：“爺爺，為什么只有我最不好，比如——沒人敢考0分，每個企業(yè)的業(yè)績都不敢下滑到0，您說如果我消失了，世界上會不會多一些歡聲笑語呢？”100沒有搭理0，因為100正在想誰是大王呢！

　　第二天，0離家出走了，沒有人知道0在哪兒，也沒有人關心它，但世界卻發(fā)生了翻天覆地的變化，你看所有的大富翁一下變成了窮人，七百八十億變成了七十八，五千億變成了五。數字也有了雙胞胎，0一走，10變成了1，20變成了2，這讓許多數字分不清自己的身份。再看！原本考了100分，但這下變成了1分，所以沒有敢考100分，最高分也自然成了99分。呀！世界徹底亂套了，為了世界不再亂下去，數字準備集體去找0，大伙翻過高山，跨過大河，終于找到了0，爺爺1（也就是100，因為0走了，100成了1）對0說清了0走后了生的.后果，希望0快回來，0馬上答應了，因為0本沒有惡意，世界很快恢復了原狀。

　　從此以后，再也沒有數字爭奪大王的位置了，因為數字們發(fā)現，每個人都有優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，成為了一個完美的人，才是自己真正追求的目標，面不是盲目的比來比去，我們人不也正是這樣嗎？

　　0的想象作文 篇13

　　數字王國里有很多數字，可是他們都看不起數字0。因為它根本就沒有用處，小朋友寫數字的時候也經常用不到它。

　　終于，有一天它受不了那么大的羞辱，離開了數字王國。

　　它逃到了字母王國，遇見了字母O。0一見O就想和它做朋友，0問O：“我們兩個可以做朋友嗎？”O(jiān)剛剛被王國關于數字“0”的小學生想象作文罵了一頓，心情很不好，遲遲不回答0的.問題。0看它不回答，就對它說：“不就覺得生活不好，你看我和你一樣，也是老被別人罵，但這并不能阻礙我生活中的快樂�！監(jiān)的心情一下子就好了，然后0和O就是兩個王國中最好的朋友了。

　　有一天，數字王國發(fā)現了0的作用，他們要舉行500周年慶，如果沒有0的話，就只有5周年。國王9趕快到字母王國去找0，終于找到了它，可0不愿意回去，最后在O勸說下，0終于回到了數字王國。

　　0的想象作文 篇14

　　在數學王國里，胖子”0”與瘦子“1”這兩個數字常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，他們倆又吵起來了。

　　瘦子“1”搶先說道：“哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像100，如果沒有我，你這兩個胖0有什么用？”

　　胖子“0”也不甘示弱：“你也別在我面前耀武揚威，要是沒有我，你上哪找到其余的數組成100？”

　　“喲！”“1”不服氣了，“你再神氣也不過表示什么也沒有，看！1+0還不等于我自己，你哪里有用處了？”

　　“那可不見得！1×0結果不還等于我，你1不照樣沒有嗎？”“0”針鋒相對。

　　“你……”“1”想了想，說：“不管怎么說，你就是表示什么都沒有！”

　　“這就是你沒見識了�！薄�0”從從容容地說，”你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？還有，嬰兒0歲，難道表示沒有生命嗎？”

　　“再怎么說，你也只能做中間或者尾數，如1082、1820，總之，永遠領不了�！薄�1”信心滿滿地說。

　　“那可說不準，比如0。1，沒有我占位，你咋辦？”“0”理直氣壯地反問道。

　　眼看著他倆爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。在一旁觀戰(zhàn)的數字們著急時，“9”站了出來，說：“你們別爭了，我說，你們倆哪一個比我大？”“0”與“1”啞口無言。這時“9”笑著說“你倆站在一起，不就比我大了嗎？”呆了一會兒，“0”與“1”都笑了。“團結才是最重要的！”“9”語重心長地說。

　　數學并不神秘，他與我們的.生活息息相關，學習好數學，才能受益一生！

　　0的想象作文 篇15

　　傳說，在很遠很遠的Z8星云，生活著一個部落，上面生活著跟地球人說的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡稱數字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過著安居樂業(yè)的生活。

　　可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來自z10星球的英文帝國，開始侵略它們，盡管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過著不是人過的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來。

　　直到有一次，英文獄長走進監(jiān)獄，突然0茅塞頓開，叫伙伴們把D給綁起來，然后叫曾經獲過拳擊冠軍的'2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來到M24"星云，那里生活這愛好和平還強大的漢字帝國，0向國王說明來意，樂于助人的、善解人意的國王答應0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會給祖國人民帶來災難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個熱愛祖國的熱，被他感動了，為了成全他，馬上出征八十八萬大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會人質，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒計較，就撤回國，正是因為0，不但使數字王國得救了，還促進了數字王國與漢字王國的關系，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。

　　0的想象作文 篇16

　　0這個數字，好似有一種神秘色彩。它既像一個完美的句號，又象征著圓滿和團圓每個人對0都有不一樣的表達和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。

　　我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬于地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產那該是多么的有趣��！

　　所有人可以四處闖蕩、游歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的`令人嘆為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊溫馨又美好的圣誕節(jié)

　　所有不同膚色的孩子在一個學校上學，既說中文，又說德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多么有趣。如果說，長大后，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指著他跟自己的后代說：那個人我認識，他是我幼兒園同學！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環(huán)境里長大，學會了友善待人的話，長大以后他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當個悠閑者呢，想必也快活得很吧。

　　但你會問：奧運會怎么辦？大家伙兒可都是為了國家而奮斗。放心吧，當地球成了一個大家庭以后，就沒有國家與國家的區(qū)別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動員可以在同一個隊伍里一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。

　　那誰來當地球統(tǒng)治者呢？哈哈，用不著統(tǒng)治者，自己就是自己的統(tǒng)治者，每個人都遵守法律法規(guī)，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好��！

　　還有許許多多的金點子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望著0出神。我相信，那一天一定可以來到！

　　0的想象作文 篇17

　　在數字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過。

　　一天，數字7安慰0說：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的。”大家應該都知道7是最幸運的數字，它在數字王國的地位也非常的`高。強者安慰弱者，所以，0一點兒也聽不進去。時間一復一日的過去了，0也一天比一天更傷心、難過。終于有一天，0悄悄地離開了數字王國以后，世界發(fā)生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的成績卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數字王國，數字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。

　　從此，0不在傷心難過了，一直在數字王國里過著幸福的生活。這件事也讓0明白了一個道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優(yōu)點，我們要盡全力發(fā)揮出我們的優(yōu)點，同時也不要小瞧別人。

　　0的想象作文 篇18

　　在數字王國里，1和0本是好兄弟。一天，他們吵架了。

　　1搶先說：“我比你大。在1+0=1之中，我加了你，但結果是我。你根本就不起作用�！�0聽了，很不服氣，馬上反駁：“在0x1=0中，你被我乘了，但結果還是我。我都不知道要你做什么，你還敢說自己大？”1白了0一眼：“哼，在數字100上，要是沒有我，你這個什么都沒有的0就算出現一萬次也是毫無意義！”0沒想到1竟然這么說，想了一會兒，冷笑一聲：“嗬，好啊。今后的數字100，我不出現了。你就等著縮小一百倍，縮回你自己吧�？茨阌惺裁茨苣�？”1被0那冷言冷語“刺”到了，氣急敗壞地，對0發(fā)起了人身攻擊：“你，你這個圓溜溜的混蛋！”“你這根破木棍！等著打光棍吧！”0也不是省油的燈，狠狠地回罵了1。

　　兩人爭得面紅耳赤，9實在看不下去了，開口打斷：“在數字王國里，一位數誰最大？”“當然是你最大！”1和0異口同聲地回答�！笆�，一位數是我最大。但是，只要你們兩個站到一起，我立刻就變小了�！�1和0聽了，分別瞥了對方一眼。“其實，我們數字，無所謂誰最大。只要我們團結在一起，就可以組成許多比我們自己大的數字。你們這爭吵，毫無意義�！�

　　聽了9的.這番話，1和0都慚愧得紅了臉。

　　0的想象作文 篇19

　　一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它沖上去就是一拳：“你這個壞家伙，居然裝成這個樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰裝了，你沒上過學嗎，我是數字0啊！”

　　D根本不相信這個解釋，他們倆你一句我一句的吵起來，還不時的.拳腳交加，最后他們來到了童話法院。法官問：“D，怎么回事？”D罵道：“這個家伙整容裝成我的樣子，還說是什么數字0，這不是敗壞我的名聲嗎�！�0憤憤不平的爭辯說：“我根本就沒整過容，我是數字0，你可以寫進單詞里讓人們交流，我可以寫進數字里讓人們知道物品的個數，咱倆有什么仇啊，是你自己不學無術！法官說：“好了，你們別吵了，去拿大字典來�！�

　　不一會，字典拿來了，法官翻到某一頁看了看，然后把字典遞給了字母D說：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。

　　D和0在我們的學習中很常見，還有一個字母O，更是和0相似，同學們可千萬別他們搞混了�。�

　　0的想象作文 篇20

　　0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說道。接著，0的母親帶著他走到了負數位前，指著那些負數說：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小�！�

　　“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點不敢相信。

　　0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里，0在書中發(fā)現了自己的身影。在語文中，他扮演著“�！保ň涮枺�，句號代表著一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演著字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書本，0的母親帶著他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！

　　最后，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的`價值�！�0聽完母親的話后，心里美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發(fā)誓，要好好發(fā)揮自已的作用！

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