五年級作文

時間：2024-09-10 09:03:48 五年級作文我要投稿

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五年級作文(集合7篇)

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文(集合7篇)

五年級作文篇1

　　感動是一個詞，這個詞意思復(fù)雜但是用到人身卻有著很多感情。

　　每當(dāng)別人非常賣力的為你做事你會覺得非常感動，即使你并沒有表現(xiàn)出來，但卻感覺非常難受，有一種想哭的感覺，甚至還會流淚，這就是感動。

　　記得，上小學(xué)時有一天作業(yè)非常多，雖然我很努力的寫作業(yè)，但是我和媽媽還是熬到了11點，我心想總算寫完了，便上床睡覺，第二天一早我剛起床發(fā)現(xiàn)媽媽在檢查作業(yè)，我跑了過去一看媽媽的眼睛上有一道重重的黑眼圈，媽媽沒有說話只是看了我一眼讓我把作業(yè)改了，很快我背起書包上學(xué)去了。晚上回到家后媽媽做好了飯就睡覺了，我以為是困了，結(jié)果第三天一早我來到媽媽的房間一看，媽媽躺在床上手摸著腰，媽媽的.腰疼病又犯了，我蹲在床邊只聽見媽媽說：“龍龍今天媽媽不能送你上學(xué)了。”看著生病的媽媽我不禁流下了眼淚，我大聲的說：“行，媽媽�！�

　　我吃完飯后背著書包走出家門，迅速安全的過了馬路，來到了學(xué)校，放學(xué)后我安全的回到家媽媽的腰明顯的好了很多，我心里特被高興。

　　這就是感動我被媽媽的所作所為感動了，他為我付出了許許多多都是用汗水換來的，她的努力都是為我才付出的

五年級作文篇2

　　下雪了！下雪了！幾個一二年級的小同學(xué)在二樓平臺上高聲地歡呼著。

　　我聞聲來到陽臺，向窗外望去，只見空中似乎有什么東西在飄動，像是柳絮，細(xì)想又不像。仔細(xì)一瞧，原來是幾片稀稀落落的小雪花。漸漸地，雪花變成了雪片，又變成了一團團像絨球一樣的雪團。

　　雪花像一個個小精靈，從冬姑娘的銀匣子里飛出來，隨著冬姑娘，給每戶人家貼窗花。一會兒，冬姑娘忙完了，去做別的事情去了。雪精靈們見冬姑娘忙別的'去了，可高興了。因為這樣，他們就可以痛痛快快地玩去了。房頂上，街道上，處處都有他們的身影。善良的雪精靈來到草地上，給小草蓋上松軟的棉被；淘氣的雪精靈飛進(jìn)窗臺里，把窗臺浸的濕淋淋的；調(diào)皮的雪精靈飄到樹上，想給同伴示范一個高空跳躍，可自己已被掛在了樹枝上玩膩了，他們開始了惡作�。阂粋€溜到人的頭發(fā)里，一個鉆到人的衣服里，一個飄到人的眼睛里

　　這時候，之間整座城市像裹上了一層厚厚的奶油：白色的房子，白色的路，白色的柳樹白色不停的蔓延，像是童話里的世界。

　　我回到書房，打開窗戶，用手指粘了一些雪花，細(xì)細(xì)地端詳起來。

　　雪花并不像人們所想的那樣大，它比雜志上的還要小，只有大約2到3平方毫米，但異常精致，花紋錯落有致，十分美麗。

　　我愛冬天的雪。它是如此的巧奪天工，如此的神秘，令人不由產(chǎn)生無限的遐想。

五年級作文篇3

　　“本周五春游，地點在低碳博物館。要求以小隊形式，每個同學(xué)參與制作兩樣食物，進(jìn)行美食分享�！卑嘀魅卧谛纪赀@個消息時，教室里歡聲雷動。

　　我在得知期盼已久的春游變成事實時，我十分激動，可一想到要自己準(zhǔn)備食物時，我又有點失落，因為爸爸媽媽都出差了，家里只剩下我和奶奶。

　　同學(xué)們就像打了雞血似的，一停不停地炫耀自己明天能準(zhǔn)備什么食物。有的說自己媽媽會烘焙，有的說自己的爺爺是廚師，還有的說自己家里開飯店。我聽了一臉茫然，這個任務(wù)對我來說，簡直比登天還難。

　　我把我的難處與隊友們說了�？墒菦]想到他們不但不嘲笑我，還很仗義地幫我出主意。方隊長說：“沒關(guān)系，這不是小事一樁嘛，我讓媽媽多準(zhǔn)備幾樣不就行了？”李星杰偷偷地對我說：“直接去鹵味店買，味道比家里做的'還要好吃！”韓浩琦大包大攬地說：“我要么把小隊的美食全承包了算了！”我聽了十分感動，眼睛酸酸的，口中雖然沒有說太多感激的話，但是因為隊友們的熱情，我心中的大石頭落了地，變得十分踏實。

　　不知是春游將要到來的激動，還是沒有準(zhǔn)備食物的缺憾，我在床上翻來覆去睡不著。我把奶奶和我平時能制作的食譜在腦海里梳理了一遍，終于下定決心，挑兩樣既營養(yǎng)美味又制作簡單的食物。第二天我早早地起了床，和奶奶一起煮上茶葉蛋，煎好雞蛋餅，細(xì)細(xì)地挑出八份，并小心翼翼地打包好，親手把熱氣騰騰的食物放進(jìn)書包。直到此刻，我才真正地開心起來。

　　有時候，準(zhǔn)備春游的食物并不是怕餓肚子，而是想讓朋友們品嘗到自己的一份心意。我幻想著隊友們吃著我?guī)淼臉銓崯o華的食物時，一定能體會到我這顆真誠的心。

五年級作文篇4

　　我們班上有一位無人不知，無人不曉的長跑健將，那就是我班的女中豪杰——王雪琪。

　　在一年級的時候，王雪琪的.體育天賦就顯露出來了。記得有一次，校運動會報名時，她就報了個四百米，大家看著瘦弱的王雪琪，驚訝地問：“你能行嗎？”只見她莞爾一笑：“相信我！”

　　比賽時，發(fā)令槍一響，王雪琪就如離弦之箭一般跑了出去。漸漸地，王雪琪越來越快，還沒一會兒，她就遙遙領(lǐng)先，但對手也不是平凡之輩，毫不示弱，一鼓作氣超過了她，大家在心里都默默地為王雪琪捏了一把汗。就在這時，王雪琪腳底生風(fēng)，趕超對手，一個、兩個、三個……最后的時刻，王雪琪飛一般地沖過了終點線，奪得了第一的桂冠，為班級掙足了面子。

　　現(xiàn)在體育課有跑步測試，王雪琪每次都穩(wěn)坐“第一”那把金交椅，仿佛無人可以超越。

　　因為王雪琪體育成績十分突出，“體委”的寶座一坐就是四年，甚至還可能升到五年、六年呢！因為此事，班上的男生還非常的憤憤不平哩！真是史無前例的第一次呀！

　　作為女生的一員，也作為四二班的一員，我要為王雪琪喝彩！

五年級作文篇5

　　作文材料：

　　生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了請寫一寫你成長過程中懂得的某一生活道理，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。

　　分析材料：

　　分析材料可知，這要求寫一篇記敘文——從生活中選取一件有意義的事來寫，并體會從中懂得的道理。先要明確體裁，再考慮選材問題，然后是怎么寫，從哪里著手，如何立意等。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識，掌握寫記敘文的一般方法；

　　2、掌握記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，提高學(xué)生寫作能力；

　　3、獨立完成一篇與此材料相關(guān)的作文；

　　4、讓學(xué)生從成長、生活中懂得做人的道理。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1、記敘文中人物、事件描寫的寫作技巧，如何把文章的內(nèi)容寫清楚、寫具體；

　　2、體會作文的情感態(tài)度及價值觀，從這次作文中加深對某一生活道理的理解。

　　三、教學(xué)方法：

　　1、聯(lián)系生活法——從生活中取材

　　2、師生共同探討，歸納總結(jié)法

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體PPT、公益廣告的視頻——《媽媽洗腳》

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識：

　　1．概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。記敘文的六要素：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果；

　　2．人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個別時候使用第二人稱；

　　3．線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時間線、地點轉(zhuǎn)換線；

　　4．順序：順敘、倒敘、插敘、補敘；

　　5．表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等；

　　6．語言的特點：準(zhǔn)確，生動；

　　7．表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。

　　（二）、導(dǎo)入：

　　1、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我們的另一位老師，它教給了我們很多做人的道理，有時候一件毫不起眼的小事卻蘊含了無窮的哲理和人生意蘊。在你成長過程中一定也有這樣的事情發(fā)生，你又從其中懂得了哪些生活道理？今天我們就一起來寫一寫你成長中收獲的生活道理，只要大家認(rèn)真和老師一起分析，用心想，用心寫，你們每個人都是生活的作家。下面我們先來看一段公益廣告的視頻，看完之后請同學(xué)們來

　　說說你們都想到了什么。

　　2、播放公益廣告——《媽媽洗腳》

　　（三）、指導(dǎo)學(xué)生說話：

　　1、看完視頻后大家有什么感想？老師可以從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)：

　　①、視頻中講的是什么事？

　�、�、你對這個視頻有什么看法？

　�、�、由這個視頻你想到了生活中的什么事？

　　④、從生活中的這件事你學(xué)到了什么，懂得了什么道理？

　　2、提出說話要求：

　�、�、必須是自己生活中的事，不能是通過書本、電視電影了解到的事； ②、自由說，各抒己見，想到什么就說什么，即使是一件很小的事只要你認(rèn)為它給了你啟示都可以說。可以說自己親生經(jīng)歷過的事，也可以說自己身邊發(fā)生在別人身上的事；

　　③、把這件事講清楚，重點講清為什么這件事給了你啟示，你懂得了什么道理？

　　3、學(xué)生自由說話：

　�、�、先想后說——給學(xué)生時間讓他們先想想，然后再抽起來說；（大概5分鐘時間）

　�、�、分小組練習(xí)說，先在自己的小組內(nèi)說，然后每個小組派一個代表起來說，如果小組別的'成員想說也可以站起來說，暢所欲言；

　　③、各個小組可以互相借鑒學(xué)習(xí)，從同學(xué)講的事情當(dāng)中你有什么不同

　　的看法或感想，說出來大家一起分享；

　　④、老師根據(jù)學(xué)生說的情況，給以相應(yīng)的指導(dǎo)，讓說話不清楚或者條理不清晰的學(xué)生經(jīng)過老師指導(dǎo)后能夠流利順暢地把話說完。 ⑤、老師總結(jié)：

　　從大家的說話中可以聽得出來，同學(xué)們在成長過程中遇到了很多值得回味的事情，這些事情都給了大家很多的生活道理，那我們把這些事和懂得的道理都寫下來好不好？在很多年之后，也許我們還可以拿出來品味。

　�。ㄋ模�、例文賞析：

　　1、給學(xué)生幾篇優(yōu)秀范文，讓他們從中吸取別人的經(jīng)驗，豐富自己的寫作內(nèi)容�？梢詡€人起來說說自己從范文中學(xué)到了什么，也可以分小組討論，交流大家的看法。老師再把范文中值得大家借鑒的地方列出來，讓學(xué)生進(jìn)行對比，看看自己還存在那些不足，如何改進(jìn)；

　　2、提供好詞佳句：把范文中的好詞佳句寫下來，老師再出示一些收集來的好詞好句，讓學(xué)生的作文飽滿起來，不但要寫得清楚也要不乏文采。

　　（五）、學(xué)生列寫作提綱：

　　1、記敘文需要注意的地方：

　�、�、事情要真實，選材要新穎——選取身邊的事情，不能虛構(gòu)，也不能千篇一律沒有新意，可以運用“老瓶裝新酒”等方法； ②、事情過程敘述要清楚、明白：

　　A、把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫

　　得清楚；

　　B、注意材料的詳略，有所側(cè)重；

　　C、對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，一定要寫具體。

　　③、中心思想要明確、集中、鮮明：

　　A、通過對人和事的具體敘述，使中心突出；

　　B、文章開頭點明中心；

　　C、文章結(jié)尾總括中心；

　　D、抒發(fā)感想點明中心

　　2、老師巡視檢查，及時給以個別指導(dǎo)

　　（六）、最后總結(jié)：

　　今天，我們一起復(fù)習(xí)了記敘文的有關(guān)知識，也從自己的成長中發(fā)現(xiàn)了很多生活的道理，接下來就要讓同學(xué)們根據(jù)自己的提綱正式寫一篇“在成長過程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意寫的事要是生活中的真實事情，只有選材真實了，文章的內(nèi)容才能真實具體，也能更好地體現(xiàn)文章的中心。寫作過程中要注意記敘文的要求、技巧等，教師給的例文只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學(xué)們能認(rèn)真寫好這篇作文，并牢記自己從中懂得的道理。

五年級作文篇6

　　一提到家，我們會感覺到溫馨而舒適，其實動物和我們一樣，都渴望有一個屬于它們自己溫暖的家。

　　曾經(jīng)在茂盛的大樹林里，有各種各樣的鳥和竟相開放的鮮花，每天早晨都能聽見鳥兒在歌唱，整個森林充滿了生機，可是有一天，一只鳥臉上布滿了恐怖的神情，慌張地說：“有一個施工隊來了說要把所有的樹都砍了。森林里突然被恐懼籠罩，所有的鳥都躲了起來，接著就是砍樹的隆隆聲，大樹痛苦地呻吟著，可無濟于事，不一會兒，森林中只剩下了光禿禿的木樁，再也嗅不到花香，再也聽不見各種鳥叫了。有一只鳥，無家可歸，干脆就在電線桿上搭窩，旁邊則是荒涼的木樁，這個曾經(jīng)茂盛的`樹林，只留下了鳥兒們無奈的眼淚。

　　我還學(xué)了一篇故事：在一個村莊里，種著很多樹木，每次發(fā)洪水時，都有茂盛的樹木擋著，一般沒有人員傷亡，可是有一天，有一個人他就想用樹木做家具，于是他便用木頭做了一張桌子。桌子的外觀不僅美麗還結(jié)實耐用，后來全村的人都知道木頭做的家具好，就都開始亂砍樹，樹越來越少，用木頭做的家具越來越多，直到有一天，一場前所未有的洪水席卷而來，這個村莊因為失去了樹木的保護(hù)，一下子就被洪水淹沒了……

　　從中我得到了很多啟發(fā):1.保護(hù)樹木給動物一個溫暖的家,給我們一個快樂的樂園。2.保護(hù)樹木,給我們一個綠色,美麗的家園。3.記住,少砍樹,多種樹,還地球一個綠色。