五年級的作文(精華6篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
在沒有離開家時，家就像一幅鋪在地上的畫。在離開家后，家就像一幅掛在空中的畫。親人在畫中走來走去，我在畫外望著親人。從古至今，有多少詩人寫過多少思念家鄉(xiāng)、親人的詩句，如：盧綸的“家在夢中何時到，春生江上幾人還。”；劉著的“江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑�！钡仍娋�。這些詩句讓我不由地想到了我已故的爺爺。
爺爺生前，家里的幾個孩子中，他最疼我了。每次我一到爺爺家，爺爺都會拿出他平時碰都不舍得碰的好吃的、好玩的，給我吃給我玩。自己呢？卻在一旁默默地看著我。
爺爺生前十分慈祥。記得有一次，一向貪玩的我在爺爺不在的時候，居然把爺爺家的電話給拆了，在他沒有回來之前，無論我怎么修都修不好。我十分著急，怕爺爺回來罵我或者打我一頓。沒有想到的是，爺爺回了家，看見家里的電話機被我拆了，竟然沒有指責我，只是笑著說：“好孩子，你能拆開一定能修好，對不對？爺爺我相信你�！痹跔敔數墓膭钕拢野央娫捫藓昧�。爺爺十分高興地說：“真棒，爺爺獎勵你一個棒棒糖，好不好�！蔽腋吲d地大聲說：“好！”爺爺不知從哪兒一下子變出了一個棒棒糖。當時我感到無比幸福。
爺爺生前十分愛吸煙，可是吸煙有害健康。奶奶常常把爺爺買來的'煙藏起來，不讓他吸，沒想到爺爺居然騙奶奶說去朋友家，卻偷偷地吸煙。我也覺得爺爺做得不對，小小的我又能怎樣？愛爺爺卻不能讓他戒煙。
記得爺爺去世那天，早晨爺爺把我送到幼兒園，說道：“爺爺中午一定接你，帶你去吃好吃的�！笨墒堑搅酥形�，來接我的卻是我的姑姑。我問姑姑，為什么爺爺不來接我，姑姑沒有說話，只是不停地哭著。我回到家里，看見爺爺在床上一動不動地躺著，家里的人都淚流滿面。這時，我才知道爺爺再也不會回來了。我傷心極了，和家里人一起不停地哭著。窗外下起了大雨，仿佛老天也在傷心。
爺爺，等明年清明節(jié)，我一定會去看您的！您安心地睡吧，我對您的思念是永遠也不會淡去的。我愛您，爺爺！
五年級的作文 篇2
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。這句名言，我覺得特別親切。
從小到大，是書陪伴了我成長，是書帶給我無限快樂。我有一柜子的書，作文類、文學類、故事類、名言類、小說類，應有盡有。我是一個愛讀書的孩子，無論什么書，都讓我十分著迷。
一二年級的時候，我喜歡看一些帶有拼音的童話書�！痘实鄣男卵b》讓我捧腹大笑，《小紅帽》讓我為她捏了一把汗，《賣火柴的小女孩》又令我為她流下了同情的眼淚……這類童話書不僅豐富了我的想象，還讓我懂得了什么叫真善美，什么叫假惡丑。
漸漸的，童話一類的書已不能使我滿足了，圖書館里那些各種各樣的學生讀物讓我愛不釋手。一本本的好書豐富了我的生活。從《十萬個為什么》中，我知道了天體的形成及運行，看到了動物和植物的奧秘……
從四大名著中，我知道了桃園結義的三兄弟，多愁善感的林妹妹，好打抱不平的梁山好漢，歷盡千辛萬苦取得真經的唐僧師徒。
從《愛的教育》中，我了解了一個個感人的`小故事�！稖肥迨宓男∥荨纷屛抑懒伺`社會的罪惡與不道德。
我把書看作不可缺少的營養(yǎng)品，我讀書就像饑餓得人吃面包一樣，津津有味。只要手中一有書，我就忘了吃忘了睡，讀到優(yōu)美的詞句，我會用筆把它摘錄下來，細細回味。書既像一位充滿智慧的老人，不斷的啟迪我，又像一位真誠的朋友，和我面對面地交談。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。像我這樣對閱讀如饑似渴的孩子來說，就更能體會出這句話的含義。愛讀書使我得到了回報，從小學二年級開始，我的作文就常常得到老師的表揚，還不時發(fā)表在學校的作文集上。
我愛讀書，書凈化了我的心靈，充實了我的生活，它是我成長中不可缺少的良師益友。
五年級的作文 篇3
農歷八月十五，也就是是中秋節(jié)，是我媽媽的生日。我打算偷偷地給媽媽舉辦一場生日宴會！
在那之前我請了我最好的朋友和她媽媽。因為我沒有錢給我媽媽買蛋糕當我給他說起這件事時，他拍拍胸膛，牛氣的說：“這件事就交給我媽媽吧�！甭牭脚笥训腵允諾，我大喜過望。
回到家后，我也得準備一下，我拿來彩紙、雙面膠、剪刀……準備給媽媽做一張生日賀卡，就充當生日禮物吧。我拿起剪刀，挑了一張彩紙，“咔嚓咔嚓”地剪了起來，還不停地粘，不停地畫……最后上面寫了八個大字：媽媽，祝你生日快樂。
賀卡完成了，我還要做些紙花。我用一張紙卷成圓狀，蔣彩紙撕成碎片放進去一吹，紙花就出來了。
第二天早晨，我十分聽話，幫媽媽打掃衛(wèi)生，幫媽媽洗菜，幫媽媽曬衣服……
到了下午，我給我的朋友打電話，讓他趕緊過來，因為此時媽媽正在午休。不一會兒，我就聽見了有人敲門。我一陣小跑到門前，打開門，便看見他們拎著蛋糕，我接過蛋糕興奮地說：“你們趕快躲到廚房里燒飯，我去房間里拖住我媽�！蔽液蛬寢屧诜块g里東拉西扯地聊了半小時，我聽到廚房里叮叮當當的聲音，接受到朋友的暗號，飯菜燒好了。
我拉著媽媽出了房間來到客廳里。朋友把紙花吹出來，祝媽媽生日快樂，我也將準備好的卡片送給媽媽。媽媽看看我們，看看桌子上為她準備的飯菜和蛋糕，她露出了幸福的笑容，連連說：“謝謝，謝謝你們，我非常高興。來來來，一起嘗嘗你們的手藝�！蔽覀円黄鹱阶狼伴_心地吃起來，可真好吃啊。
看著媽媽那么開心，我決定以后每年都給媽媽過生日，讓媽媽也享受一下。
五年級的作文 篇4
讓我記憶深刻的還是您——鄧老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
鄧老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的.作業(yè)上的“斑斑點點”她都能發(fā)現，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什么不打罵他們呢？”鄧老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆�！�
她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發(fā)現她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發(fā)現那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發(fā)現我不僅是師生關系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧老師吧。
五年級的作文 篇5
“丁零零”伴著悅耳的鈴聲，40分鐘的課程開始了。這節(jié)課是自由課，不管做什么都可以，于是我就開始進行了我“偉大”的科學實驗。
事情是這樣的：上次我從圖書館借了一本書《腦力風暴》，里面都是科學實驗，這本書還是聽我同學說的.，真的很好看，我現在就要親手體驗魔書這個實驗。
開始準備材料：其實就是兩本厚厚的書，然后把一本書的一頁插到另一本書的一頁里。于是我拿了兩本語文書，按照書上面的方法做了。書上說效果是怎么也拉不開，我才不信。于是，我用兩只手使勁掰，可是怎么也掰不開，于是我又找了我的好朋友，兩人一起掰。“現在應該可以掰開了吧。但是書像兩個小孩緊緊抱在一起，還是掰不開。這是怎么回事呢？我對這個實驗的好奇心越來越強了，于是我去看書上的原因：那是因為每頁書都有摩擦力，幾十頁的書就有幾十倍的力量，所以就拉不開了。
科學的世界可真奇妙��！
五年級的作文 篇6
我的童年有著永遠也說不完的故事，但總有那么幾件童年趣事讓我記憶深刻。
記得那是一個星期天，我和弟弟在家，突然我在電視上看見一個魔術，弟弟在客廳玩耍，我準備用這個魔術來捉弄一下他，這個魔術很簡單，名字叫“一元變百元”。
我看完之后就把電視關掉，材料只要一張一元紙幣和一張百元紙幣，我準備好材料之后，先試了幾次，直到完全成功后才跟他說。我跟弟弟說：“我?guī)闳コ詵|西，但我只有一元錢。不過我可以把它變成一百元。”
于是，我先給一百元折成一個特別小的正方形，我說：“看好了！”然后把手彎起來，大拇指、中指和無名指夾住一元錢，但不能把一百元暴露出來。然后慢慢的晃起手來，速度越來越快。大拇指把一元紙幣往里面移，同時把一百元往外移，等兩張鈔票的位置互換后停下來。弟弟看了之后，嘴巴都成o型了，差不多是目瞪口呆。他隨手拉著我的手說：“哥，走，我們吃東西去，我請客，你付錢�！蔽倚α艘宦曊f：“貪吃鬼，我只是為表演這個魔術的才說請你吃東西的。你要不要我教你�。恳院鬀]有錢的時候，就只要一塊錢就能吃東西了。”他說：“行，那你教我吧！”
我說：“我看你不僅是個貪吃鬼，還是個貪財鬼啊！怎么可能有真的魔術呢？還是要借助材料的`。”
我變的這個魔術是用一元錢和一百元變的。我還是一步一步教你吧！弟弟嘆了口氣說：“行，你教我吧。”
今天我不僅學會了一個本領，還知道我弟弟不僅是個貪吃鬼，還是一個貪財鬼。
【五年級的作文】相關文章：
五年級作文01-11
五年級的作文02-28
五年級作文11-04
五年級的作文[精選]08-22
五年級的作文（精選）08-20
五年級作文【經典】07-20
[精選]五年級作文08-03
(經典)五年級作文07-23
[經典]五年級的作文07-24
五年級作文（精選）08-29