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“漫畫”老師五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-03-18 12:36:16 五年級(jí)作文 我要投稿

“漫畫”老師五年級(jí)作文

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的“漫畫”老師五年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

“漫畫”老師五年級(jí)作文

“漫畫”老師五年級(jí)作文1

  每每在記憶的相冊(cè)中漫游,看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng),心中涌上一股莫名的懷念。

  她是一位音體美相結(jié)合的全能老師,人稱“嚴(yán)”老師,老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師,是由于她那雙銅鈴般的大眼睛,使人一見便生害怕之情。

  可是當(dāng)接近她時(shí),她卻像一位稱職的母親,用親切的語氣說:“萬事都講緣,你和我相見,我一定會(huì)百般地教你本領(lǐng)的。”那一刻,我心中一想:果然,人不可貌相,我的心想像彈弓一樣,拉出去,又飛回來。

  記得有一次,我有幸和老師一起去她家,我推開那沉重的門,看著眼前破舊的家具,心里不禁有了一塊懸著的石頭,正當(dāng)我準(zhǔn)備用我的絕招——口舌秀來問老師時(shí),老師卻說:“小張,老師已教書26年了,一直都在努力捐錢給山區(qū)的孩子,想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的'大棉衣,也想讓他們讀上大量的課外書,小張,你懂老師的苦心嗎?”

  那一刻,我的腦海里不單單有敬佩了,還有了一份前所未有的感恩之情。

  想起那一次老師的教導(dǎo),我就備受鼓舞。

  老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天,我正一頭扎在學(xué)習(xí)中,正所謂“嚴(yán)師出高徒。”看來果真如此,英語老師邊說邊走,顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說:“哪里,哪里,這還得靠學(xué)生們的自主性,我這個(gè)老師,只是教給了他們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已。”

  我喜歡這位老師,不單單因?yàn)樗莫?dú)特,更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。

“漫畫”老師五年級(jí)作文2

  五年級(jí),我們班換了一位班主任。她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮總是盤在腦后,形成了一個(gè)可愛的丸子。她總是笑瞇瞇的',看起來就像一個(gè)活潑的小女孩。她就是我們班的班主任——肖老師。

  肖老師是一位很有創(chuàng)意的老師。比如:我們班的同學(xué)上課時(shí)都喜歡積極舉手發(fā)言,可老師一節(jié)課不可能把所有機(jī)會(huì)都分給全班同學(xué)。于是,很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為不公平。肖老師來到我們班后發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“問題”。沒過幾天,肖老師拿來了一個(gè)竹筒,竹筒里插著許多竹簽,每支竹簽上都印著我們班一個(gè)同學(xué)的名字。肖老師說以后就用抽簽的方式來決定誰來回答問題。而且肖老師還說,等我們畢業(yè)時(shí),她會(huì)把這些簽子送給我們。我們班的每一個(gè)同學(xué)都特別開心。還有一次,肖老師在班上的圖書角上放了一個(gè)像信箱一樣的盒子,盒子上畫著一男一女兩名學(xué)生,他們手里捧著一個(gè)小太陽(yáng)。圖畫的上方寫著“班級(jí)小美好”幾個(gè)字。原來,班級(jí)的小美好寫在紙上,投進(jìn)去。肖老師還告訴我們,她每周會(huì)來這兒抽一張,抽到誰,誰就會(huì)得到她的獎(jiǎng)勵(lì)。所以,我們班現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都沸騰了。每天,都有人來把“小美好”投進(jìn)箱子里。還沒一周,“信箱”里的“信”就全投滿了。

  這就是我們班創(chuàng)意無限的班主任,你們喜歡她嗎?

“漫畫”老師五年級(jí)作文3

  我想要介紹我的體育老師,一位非常有個(gè)性的老師。

  上課的時(shí)候,體育老師總是穿著運(yùn)動(dòng)服,脖子上戴著一個(gè)口哨,背著手站在前面看大家整隊(duì)。他的'個(gè)子不是很高,但是很結(jié)實(shí)。體育老師的眼睛不大,經(jīng)常瞇縫著眼睛,盯著大家,似乎在琢磨著什么事情。當(dāng)他這樣做的時(shí)候,嘈雜的隊(duì)伍馬上就安靜下來,因?yàn)槊總(gè)人都感覺老師的眼睛似乎在盯著自己。

  體育老師的話不多,喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑圈,如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當(dāng)我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候,他就讓我們做熱身運(yùn)動(dòng)。然后,又吹著口哨,做著手勢(shì),示意我們還需要接著做50個(gè)仰臥起坐。當(dāng)有人打算悄悄偷懶的時(shí)候,體育老師就瞇縫著眼睛,看著大家。即使有人想偷懶,也不敢行動(dòng),因?yàn)椴恢烙袥]有被老師盯著。

  操場(chǎng)上的蚊蟲多,體育老師總是拿著一瓶花露水,所以他每次一進(jìn)教室,一股驅(qū)蚊花露水的氣味撲面而來。那些因?yàn)樯眢w原因不能參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué),會(huì)被榮幸地指定為“托塔天王”,拿著花露水為老師服務(wù)。

  這真是一位既嚴(yán)厲又“奇葩”的老師啊!

“漫畫”老師五年級(jí)作文4

  美麗的張老師,她從一年級(jí)開始教我們的呢!她好肥,好像一個(gè)蓬松的球兒,當(dāng)然開個(gè)玩笑,她有時(shí)溫和、有時(shí)兇狠、有時(shí)暴躁……

  我們非常喜歡張老師,因?yàn)樗谖覀儌牡臅r(shí)候常常安慰我們,在我們孤單的時(shí)候陪伴我們,鼓勵(lì)我們,張老師她非常信任我,每當(dāng)我想要放棄的`時(shí)候是張老師鼓勵(lì)我,信任我,是她把我從黑暗中拽了出來。付出也當(dāng)然得到了回報(bào),我語文居然考了105分以上!所以我非常感激張老師。

  張老師雖然不高,但她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)發(fā),黑黑的眼睛,腦袋雖然不大,但是非常的聰明啊!

  雖然張老師是非常的兇,但我們不建議她的兇,但因?yàn)樗形覀冞@一群調(diào)皮的學(xué)生,所以張老師每天都忙到深夜,她烏黑的頭發(fā)中出現(xiàn)了許多的白發(fā),然后我們下午就幫她拔頭發(fā),有一個(gè)同學(xué)說:“張老師你熬再多的白發(fā),我們都會(huì)幫你拔掉!睆埨蠋熜α,我們也都笑了。

  我記得有一個(gè)同學(xué)聽到張老師說她下個(gè)學(xué)期不教我們了,那天晚上我們?nèi)喽伎蘖耍家詾閺埨蠋煵唤涛覀兞。張老師一來看見我們哭的這么慘就問我們?cè)趺戳。我們把事情原委說給張老師聽,張老師聽完后就笑著說:“我只是不要保險(xiǎn)了而已。”

  我們聽完破涕為笑。

  這就是張老師——一個(gè)不但迷人同時(shí)也美麗的老師。

“漫畫”老師五年級(jí)作文5

  短頭發(fā)黑上衣,戴眼鏡,灰裙子,咦,這是誰呢?沒錯(cuò),這便是我們的語文老師,也是我們的班主任。

  她的眼睛就像一個(gè)攝像頭可以180度無死角觀察我們的'一舉一動(dòng),無論是在上課還是在下課都是如此,老師每次都會(huì)悄無聲息的進(jìn)入教室。無論是誰,在干什么都會(huì)被嚇得措手不及,老師就像走路飄著一樣,沒有一點(diǎn)腳步聲。

  記得有一次,我的分考得十分低,語文老師將我和其他幾個(gè)同學(xué)一同叫進(jìn)了辦公室。第一個(gè)同學(xué)先是被老師的“意大利炮”一頓狂轟亂炸,之后將他打得落花流水。我和另外第一個(gè)同學(xué)都被嚇得連話都說不清了。我們豆大的汗珠從額角落下來一滴一滴的落到了地上,我們都心想:完了,完了!過了一會(huì)兒,輪到我了。老師先是一把將我的試卷奪過來,仔細(xì)的看了幾遍之后,便開始挑我的毛病,之后便用她那意大利炮似的嘴開始了狂轟亂炸,我被嚇得連大氣都不敢出。緊接著,老師用那如來佛掌似的巴掌打到了我的背上,那就像一座五指山,壓到了一個(gè)“潑猴”的身上。

  這就是我的語文老師一個(gè)嚴(yán)厲的女老師。

“漫畫”老師五年級(jí)作文6

  我的“笨”老師,就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā),微胖的身子,高高的個(gè)子,圓圓的.臉,皮膚白皙。

  說起“笨”,這話可是她自己親口說的。這不,新學(xué)期第一天,馬老師就對(duì)我們說:“同學(xué)們,我很‘笨’,我希望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明!边@一番話逗得我們前仰后合,這回算是遇上自認(rèn)“笨”的老師了。從那以后,我仔細(xì)觀察,這馬老師真“笨”得可以:她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ觯兆鳂I(yè)、主持班會(huì)、布置衛(wèi)生……而她則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那,嘴里還一個(gè)勁兒地夸同學(xué)們聰明,弄得大家干勁十足。

  課堂上的馬老師不“笨”了吧?你想錯(cuò)了,課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》,馬老師對(duì)我們說:“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢?我挺‘笨’的,誰能教教我?”全班哄堂大笑。既然馬老師自認(rèn)為“笨”,同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相表現(xiàn)自己的聰明,手齊刷刷地舉了起來。看到這小手如林,馬老師樂得合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)精彩的發(fā)言,博得了“笨”老師的夸獎(jiǎng):“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校,似乎只有學(xué)生是可以“笨”的,但在馬老師眼中,“笨”可不是學(xué)生的“專利”,她自己就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過,這一“笨”使我們更喜歡馬老師了。

  馬老師到底是笨還是不笨呢?一天我問媽媽。媽媽聽后,哈哈大笑說:“馬老師才不‘笨’呢,她是一個(gè)懂得教育方法的聰明老師呀!”

“漫畫”老師五年級(jí)作文7

  我的語文老師是梁老師,她有一雙會(huì)說話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說會(huì)道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前,還用一個(gè)卡通手機(jī)殼,配上她多變的風(fēng)格,真是絕配,她是我心中的“漫畫”老師。

  梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字,我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無數(shù)次的那個(gè)字,她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒說,可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的'懲罰,這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫法。

  平時(shí)上課時(shí),梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來,并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽講。上課時(shí),就算最后一排有人說話,她也能一字不差地聽到,她往往會(huì)故作神秘地說:“我知道你們?cè)谟懻撌裁,敢不敢站起來大聲說出你的觀點(diǎn)?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。

  梁老師不僅為我們帶來精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí),她就像是觀音菩薩,給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物,大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們,幫助我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長(zhǎng)。

  這就是我心中的“漫畫”老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的語文老師,她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!

“漫畫”老師五年級(jí)作文8

  肖老師,三十歲左右,中等身材,衣著樸素大方,眼睛很大,也很有神,看上去充滿智慧,又透出幾分親切。竟然貌相驚為天人,第一次見面,她就給我留下了深刻的印象。

  那天下午,同學(xué)們聽說新老師來了,又悲傷又激動(dòng)。悲傷在于劉老師不能再教我們了,激動(dòng)在于不知道新老師怎么樣。那天,我自作主張帶著幾個(gè)要好的同學(xué)去找劉老師告別。我們跑遍每個(gè)樓層,都沒看到劉老師的身影。我想,她可能是在辦公室里收拾東西吧!于是,我們跑到劉老師原來的'辦公室,卻看到了一位新老師。我想,她就是肖老師吧。肖老師此時(shí)正和藹可親地看著我們。見她沒有對(duì)我們產(chǎn)生反感,我們便大著膽子走了進(jìn)去。到了肖老師面前,大家未免有些緊張。肖老師微笑著對(duì)我們說:“你們好,我是你們的新班主任,來辦公室有什么問題嗎?”怪了,這一句話,竟讓我們都變得放松起來。大家七嘴八舌地講著我們到來的目的以及劉老師對(duì)我們的好,把辦公室搞得鬧哄哄的?尚だ蠋煵]有批評(píng)我們,反而對(duì)我們的行為加以贊賞,并耐心地告訴我們劉老師可能在的地方。從那以后,我更對(duì)肖老師產(chǎn)生莫名的好感。

  這就是我們班的新老師,可親可敬的美麗肖老師。相信,在您的帶領(lǐng)下,五(3)班一定會(huì)越來越好!

“漫畫”老師五年級(jí)作文9

  她是我的班主任老師,她不是落落大方的梅老師,也不是時(shí)尚達(dá)人Mrs。Wang,更不是溫柔細(xì)致的劉老師。她是有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛的肖老師。

  肖老師長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙上翹的眉毛,像寶石般明亮的眼睛下有一個(gè)小巧的鼻子,在鼻子下方有個(gè)愛笑的波浪嘴(~)。

  為什么說肖老師有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢?還記得一件事情;那天下午天下著雨,我坐在教室里看著書,突然傳出來一陣驚訝聲,我抬頭一看,天哪!張彥喆全身濕的站在教室門口,接著快速走到座位上坐下。許多同學(xué)都放下手里的.書走過來起哄,我也放下書轉(zhuǎn)過身來,看著張彥喆濕漉漉的頭發(fā),我想起我書包里的那包紙,我低下頭,拉開拉鏈拿出那包紙巾,打開包裝抽出紙遞給了張彥喆,他接過紙巾后說了聲謝謝,便擦了起來,我起身走到垃圾桶旁邊扔掉了空的包裝袋返回教室。教室上課鈴打響了,剛一上課肖老師就表?yè)P(yáng)了我。這件事我認(rèn)為是同學(xué)與同學(xué)之間理所當(dāng)然的事,連我自己都認(rèn)為這是件很平凡的事?墒切だ蠋熅桶l(fā)現(xiàn)了!

  肖老師是一位擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛的老師,正好人世間也正缺少這類人!愿所有人都溫柔以待。

“漫畫”老師五年級(jí)作文10

  我的語文老師幽默風(fēng)趣,對(duì)我們時(shí)而莊重,時(shí)而詼諧,就和漫畫里的人物一般。他有著烏黑的頭發(fā),一個(gè)圓滾滾的大啤酒肚,格外引人注目。

  別看他胖,課余時(shí),卻十分喜歡運(yùn)動(dòng)。他常常說:“生命不息,運(yùn)動(dòng)不止。每天晚上,當(dāng)你們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí),我還在小區(qū)外面跑步運(yùn)動(dòng)呢!”

  他還告訴我們,有一次去朋友家吃晚飯,飯后,朋友要開車送他,他卻堅(jiān)持自己走回來。朋友拗不過他,只好恭敬不如從命。從那里走回家,有20多里路,陶老師走了兩個(gè)多小時(shí)。兩個(gè)多小時(shí)呀!多累。「幼屛覀凅@奇的是,在大課間,他也從不放棄運(yùn)動(dòng)。幾乎是從大課間的鈴聲一響,一直跑到第一節(jié)課上課鈴聲響起,如果第一節(jié)課不是他的,他還可以再跑,一般要運(yùn)動(dòng)一個(gè)多小時(shí)。要是我,早累得要吐了,可老師跑完卻若無其事,真是太厲害了!

  每次跑完之后,他還笑著對(duì)我們說:“一點(diǎn)也不累,都成為我的習(xí)慣了!蓖郏《甲兂闪(xí)慣了!習(xí)慣是要很久的時(shí)間才可以養(yǎng)成的,看老師這個(gè)樣子,跑的`時(shí)間絕對(duì)不少于十幾年啦!

  可令人感到諷刺的是,這么愛運(yùn)動(dòng)的人,為什么還天天挺著個(gè)像孕婦一樣的大肚子?一點(diǎn)也沒有瘦下來呀!呵呵,這樣運(yùn)動(dòng)都不瘦,陶老師可真有意思。

  這就是我的老師,雖然常常運(yùn)動(dòng),但是看起來仍然是那么胖。我們常常拿這個(gè)話題笑他,他也不生氣,總是笑瞇瞇的。哦,我突然明白了——心寬體胖。

“漫畫”老師五年級(jí)作文11

  “啄木鳥”是給大樹治病的益鳥,我有一位“啄木鳥”老師,她是專門給我們挑毛病的語文老師王雪艷。

  上一秒老師還面帶微笑給我們興致勃勃的講課,下一秒她就開始喋喋不休的挑我們的毛病了。但是我們總是左耳進(jìn),右耳出,把她的“忠言逆耳”當(dāng)耳旁風(fēng),不長(zhǎng)記性。

  課堂中,有時(shí)會(huì)陷入尷尬的境地,若沒有人回答問題,她就點(diǎn)兵點(diǎn)將隨叫隨到,若你回答的特別精彩,她就一頓猛夸,什么你是學(xué)霸,清華北大任你挑之類,但是你若一不小心發(fā)呆發(fā)愣或者搗亂了,那就遭殃了,噼里啪啦一頓狠批,臭罵,你是不是夢(mèng)見周公了?想想你的表現(xiàn)對(duì)得起起早貪黑辛苦忙碌的`爸爸媽媽嗎?你整天吃得飽穿得暖怎么就不知道努力學(xué)習(xí)呢?咱不蒸饅頭好賴爭(zhēng)口氣呀!別看嘻嘻哈哈的我們,有時(shí)竟被她批的掉下兩顆金豆豆,這樣的批評(píng),我們心甘情愿接受,不傷自尊,她的批,句句戳中我們的心,只有努力發(fā)奮讀書,取得優(yōu)異成績(jī),才能對(duì)得起她的每份辛苦付出和爸媽的養(yǎng)育之恩。

  小樹長(zhǎng)成參天大樹需要護(hù)林人不斷修剪,我們長(zhǎng)大成人成才,離不開“啄木鳥”老師的辛勤教育。

“漫畫”老師五年級(jí)作文12

  如果給一位老師畫漫畫,你會(huì)選擇誰呢?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師,或是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的音樂老師,還是“怪招”迭出,課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師,而我選擇的是每天板著臉,非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

  我的數(shù)學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,紅潤(rùn)的嘴巴,看起來就非常嚴(yán)厲。

  數(shù)學(xué)老師有三樣法寶,來管我們。

  第一樣:“如意棒”,你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對(duì)了,那就是教鞭,有一次,有些人沒有完成小練,老師的“如意棒”就來打了,只聽“啪”的一聲,“如意棒”重重的打向那個(gè)人,那個(gè)人痛得把手縮了回去,又聽更響的`“啪”聲,把我嚇了一跳,下次再也不敢不寫作業(yè)了。

  第二樣:“如來神掌”,我們老師的如來神掌,一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印,有次,又有人不寫課堂作業(yè),老師的如來神掌“啪”的揮過去,那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉,我想:一定很痛。

  第三樣:捏耳神功。又有一次,有些人沒完成黃岡小狀元,老師用手捏著那個(gè)人的耳朵,把他給捏上講臺(tái)來了,霎那間耳朵就通紅通紅的。

  數(shù)學(xué)老師的法寶真管用,雖然她很嚴(yán)厲,但是包含著對(duì)我們濃濃的受,我愛我的“漫畫”老師。

“漫畫”老師五年級(jí)作文13

  在我五年的學(xué)習(xí)生涯中有許許多多的老師教過我,比如教了我五年的語文老師,教了我一年的英語老師,還有教了我兩年的美術(shù)老師,這些老師都對(duì)我很關(guān)心,可我為什么偏偏卻只寫已經(jīng)不交我的了數(shù)學(xué)老師黎老師呢?接下來就讓就讓我來告訴你吧。

  黎老師是在二年級(jí)上冊(cè)開始教我們數(shù)學(xué)科的,那時(shí)的黎老師還像是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕小伙。他理著黑色的刺頭短發(fā),皮膚很白皙,一雙炯炯有神的大眼睛上兩條又濃又粗的眉毛,一眼看過去就讓我們心生喜愛!

  他不但長(zhǎng)得帥,而且性格也好,除了有些時(shí)候上課,有人開小差、搗亂課堂的時(shí)候老師才會(huì)發(fā)火。一次數(shù)學(xué)課上,一個(gè)男同學(xué)在老師讓我們計(jì)算的時(shí)候講話被老師看到了,一個(gè)“佛來神掌”出現(xiàn)在他的.頭頂,男同學(xué)立刻求饒,“下次再也不敢了”。他把我們治理得服服帖帖,!他的課特別生動(dòng)有趣,經(jīng)常會(huì)給我們講笑話,還有玩各種游戲!最令我們感動(dòng)的是他經(jīng)常自掏腰包給我們買很多的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)我們前進(jìn)!

  有一次我成績(jī)降落了,他把我叫到外面問:我為什么。我說:因?yàn)椴患?xì)心,他又讓我把不會(huì)的告訴他,他在外面很有耐心的給我講題,讓我覺得好溫暖。

  雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但我不會(huì)忘記黎老師對(duì)我的關(guān)心和照顧,謝謝您黎老師!

“漫畫”老師五年級(jí)作文14

  她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書卷氣,有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣,她愛笑,還總是笑得那么甜。她就像玻璃,待人誠(chéng)懇卻容易破碎,有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行,在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得,又不忍心說我們。這就是我們的語文老師。

  我答不出問題內(nèi)心惶恐時(shí),她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上,對(duì)我微微一笑,我的心竟有絲甜甜的感覺,像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的身上,輕輕拂過我的臉頰,有絲淡淡的清香,我的心也瞬間平靜了下來。

  “嘩——”,教室里一片狼藉,吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長(zhǎng)廊里回蕩,似乎沒人聽到“刺耳”的鈴聲。她站在門口,教室一下子安靜了許多,可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我,我竟有一種說不出的難為情,臉漸漸地紅了起來,頭低了下去。她的眼中釋放的什么?是淚,還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來,很慢,很輕。仿佛帶著一股怒氣,卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她在想什么,卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來會(huì)狠狠地批評(píng)我們,可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前奏,卻誤會(huì)了她,想起來還真是慚愧呀,她那么懂我,我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來的批評(píng),心里有一種說不出的`后悔。她什么也沒說,只是很用心地在上課,整節(jié)課我都聽得很認(rèn)真,第一次那么用心,我不想讓她總是操心,因?yàn)樗拇蟀肷荚跒樗膶W(xué)生服務(wù)!

  可愛的她就像一盞明燈,即使在黑暗的地方也能光明澄澈!

“漫畫”老師五年級(jí)作文15

  恕我直言:嚴(yán)師易遇,笑師難。但我們班的同學(xué)簡(jiǎn)直就是神仙本仙,我們的英語老師就是這樣的。

  當(dāng)然,不用猜,光看她身上的米老鼠就知道她能和同學(xué)們?nèi)谌胍黄恕M弦怀,立刻就看能到一幅泳圈玻璃整齊地架在老師的鼻梁上,樸素而不失莊重。那一頭烏棕的短發(fā)像會(huì)列隊(duì)似的一根一根垂下來,一丁點(diǎn)兒都不亂,一切的一切都特和諧。

  說起笑瞇瞇,讓人忘不了的就是她的那一張嘴啦。只記得她剛來那一天,笑容最燦爛,自信地走進(jìn)了教室,所有同學(xué)都看入迷了,還沒反應(yīng)過來,老師便開始了自我介紹模式。她揚(yáng)起嘴角,帶著笑容:“各位同學(xué)好,以后呢,由我?guī)ьI(lǐng)你們進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。記好了哈,我姓楊,你們可以叫我楊老師哦!彼腥硕急粭罾蠋煹男θ萑诨恕D呛(jiǎn)直是春的暖陽(yáng),夏的綠蔭,秋的碩果,冬的篝火火。嚴(yán)厲的.老師,原來也有溫柔的一面呢!

  雖笑瞇瞇,但是老師的威嚴(yán)不輸分毫。上課時(shí),如果有同學(xué)很吵,老師的一句話就能讓他們立刻安靜:“安靜下來!再吵我就不笑著上課了!蹦茄凵窬拖裢粨魳屗频模伎梢园淹瑢W(xué)們射成篩子了,同學(xué)們身子一板,跟木頭人一樣坐在那兒,像受了魔法一樣。

  老師點(diǎn)亮了我們成長(zhǎng)的路,她用盡己能,為的只是我們能擁有更好的未來。

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