（薦）小學(xué)五年級(jí)作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　以前認(rèn)為的長(zhǎng)大是無(wú)憂無(wú)慮，有錢(qián)又自在�，F(xiàn)在認(rèn)為的長(zhǎng)大，是責(zé)任。時(shí)間一眨眼十多年就過(guò)去了。我們也快長(zhǎng)大了。

　　記得很小很小的時(shí)候，特別想長(zhǎng)大，認(rèn)為長(zhǎng)大了，就可以買(mǎi)好多好吃的，去好多好玩的地方，可以像只天上的小鳥(niǎo)一樣，無(wú)憂無(wú)慮，自由飛翔�？梢詳[脫頭疼的作業(yè)，可以擺脫啰嗦的.家人。

　　后來(lái)，到了初中。我也還是想長(zhǎng)大，只是，跟小時(shí)候的長(zhǎng)大，變了。小時(shí)候的想法總是顯得天真。初中想著長(zhǎng)大，是想擺脫家人，擺脫老師，擺脫那該死的作業(yè)。擺脫一切的一切。那時(shí)的我們已經(jīng)沒(méi)有了小學(xué)的天真。不能說(shuō)什么都看懂了，可自己心里面，明白了很多，那時(shí)候的我叛逆，不聽(tīng)話，愛(ài)玩。愛(ài)做一切跟家長(zhǎng)作對(duì)的事。他們說(shuō)那是青春期。

　　再后來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)，初中的那時(shí)，是最珍貴的記憶。人越來(lái)越大，也越難交心了。討厭偽裝的自己，最后也變得虛偽了�？催^(guò)很多部青春電影，想著自己會(huì)不會(huì)變成當(dāng)初那個(gè)最討厭的自己。

　　現(xiàn)在的我們總是夸大缺點(diǎn)，而忽略了那些，小的溫馨。以前覺(jué)得朋友是世界上最重要的，現(xiàn)在慢慢的覺(jué)得家里人才是自己最應(yīng)該在乎的人。

　　不管逆風(fēng)順風(fēng)，我們都要長(zhǎng)大。希望我們都能不忘初心，慢慢長(zhǎng)大。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　拜年是春節(jié)里的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，我家也不例外。牛年的第一天，我起了個(gè)大早，穿上漂漂亮亮的新衣服，隨著爸爸媽媽來(lái)到李阿姨家拜年。

　　當(dāng)汽車停在李阿姨家門(mén)口時(shí)，我一眼就看到她家寬闊的大門(mén)上貼著一幅紅紅的春聯(lián)，嶄新嶄新的。大門(mén)兩側(cè)還高高地掛著紅彤彤的大燈籠。還沒(méi)進(jìn)屋，我就感受到了春節(jié)濃濃的.節(jié)日氣氛。媽媽知道我是一個(gè)“嘴巴不甜”的孩子，敲門(mén)之前特意叮囑我：“寶貝，見(jiàn)到叔叔阿姨你可要主動(dòng)問(wèn)好哦！”“好的！”我爽快地答應(yīng)了。趁著媽媽摁門(mén)鈴時(shí)，我暗暗地在心里準(zhǔn)備著新年祝福語(yǔ)。沒(méi)想到的是，當(dāng)李阿姨打開(kāi)門(mén)后，我的心就像被貓抓了一下，縮了回去，剛到嘴邊的話被嚇得無(wú)影無(wú)蹤，張大著嘴巴停在了半空中。這時(shí)，媽媽著急地碰了碰我的手，好象在提醒我：“快點(diǎn)說(shuō)呀，快點(diǎn)說(shuō)呀！”媽媽越著急我越說(shuō)不出來(lái)，最糟糕的是我竟然緊張得把準(zhǔn)備好的祝福語(yǔ)給忘了。說(shuō)什么好呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，這下又該讓媽媽失望了。突然我的腦海里閃過(guò)一句話，脫口而出：“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)！”在場(chǎng)的大人先是一愣，接著哈哈大笑起來(lái)。又說(shuō)錯(cuò)了，我偷偷地瞄了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽的臉都漲紅了。李阿姨見(jiàn)狀忙笑著說(shuō)“真是童言無(wú)忌，筱錚真可愛(ài)！”

　　一想起這件事，我心里就會(huì)有種羞羞的感覺(jué)，就會(huì)想著什么時(shí)候自己能夠變大方呀。它將成為我成長(zhǎng)過(guò)程中一顆難忘的星。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　近幾天，碰見(jiàn)趙耀，我聽(tīng)到他問(wèn)尹熠澤分到了幾班，尹熠澤說(shuō)是五一班，然后，趙耀哈哈大笑，問(wèn)是誰(shuí)教的？尹熠澤說(shuō)是宋老師和李老師。

　　趙耀再次哈哈大笑，說(shuō)：“尹熠澤你倒霉了。我上五年級(jí)時(shí)，就是他們兩個(gè)教的非常厲害，被稱為“完美組合”呢！“他又問(wèn)我：你也在五一？”我說(shuō)：“是啊”。趙耀這次不是哈哈大笑，而是苦笑，好像在說(shuō):你們真倒霉，我也愛(ài)莫能助��！

　　可我不這樣認(rèn)為，經(jīng)過(guò)這幾天的`課堂，其實(shí)，宋老師和李老師不是太嚴(yán)厲呀!

　　首先是宋老師，他不像趙耀所說(shuō)的那么厲害，每次上課，即使是亂說(shuō)話的同學(xué)，宋老師也就是讓那個(gè)同學(xué)別亂說(shuō)話，也不怎么厲害，每到宋老師的課堂，情緒在低落的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái)，因?yàn)樗卫蠋熤v課非常幽默，可以使課堂的氣氛活躍起來(lái)。

　　下來(lái)是李老師，經(jīng)過(guò)上次我給她提的建議，也不像趙耀所說(shuō)的那么的兇狠，她的課堂，非常生動(dòng)，活躍講得非常高昂，有激情，我很喜歡她的課堂。

　　也有可能是我猜錯(cuò)了，這有可能是表面現(xiàn)象，可能到了后面，漸漸的熟悉了，就不像現(xiàn)在這樣了，我喜歡，希望老師能保持下來(lái)。

　　這就是我這幾天的所見(jiàn)所聞，我覺(jué)得意義非常深刻。.

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　下午閑來(lái)無(wú)事，隨手拿了一根鐵絲在那里擺弄。

　　忽然我看到了螞蟻正拖著它的戰(zhàn)利品“米粒”準(zhǔn)備回巢。我心里想：“如果把鐵絲橫在它面前，螞蟻會(huì)不會(huì)像劉翔一樣跨過(guò)去呢？”我一邊想一邊把鐵絲放在了螞蟻面前。我隱約感到這只螞蟻有點(diǎn)吃驚了，怎么面前來(lái)了這么一個(gè)東西呢？這是什么物件呀？慢慢地的我看到它用前面的兩只“手”拉住鐵絲，兩只腳再慢慢地翻過(guò)去，但是在翻的'同時(shí)嘴里面的“戰(zhàn)利品”也快掉了，這時(shí)它可真有點(diǎn)著急了，停在了鐵絲上又費(fèi)了九牛二虎之力才又把米粒重新銜到嘴里，慢慢地跨過(guò)了欄。這時(shí)我又起了“壞主意”想再看一次，我就又把鐵絲放在了它面前。螞蟻看到鐵絲這時(shí)，我感覺(jué)到它頓了頓，想：“今天咋這么多欄呀，難道有人想訓(xùn)練我，讓我學(xué)劉翔跨欄得世界冠軍嗎？這是個(gè)好差事，不如碰碰運(yùn)氣試試。”螞蟻又像剛才那樣慢慢的翻了過(guò)去，可能這次它有點(diǎn)僥幸了，欄雖跨過(guò)了“戰(zhàn)利品”卻丟了找不到了。“唉，這年頭干什么都不容易，想學(xué)劉翔跨欄去參加奧運(yùn)會(huì)掙點(diǎn)錢(qián)也不行，還把食物給丟了，餓肚子怎么學(xué)跨欄呀！”螞蟻大哥搖搖頭，“走了不學(xué)了，填飽肚子是第一需要，我還得去尋覓吃的去。有誰(shuí)給我點(diǎn)吃的嗎？”我想剛才還是我把它的食物給弄丟了我應(yīng)該賠它才對(duì)，我便把媽媽做的米飯給它了幾粒米。

　　螞蟻跨欄上奧運(yùn)不知行不行，這個(gè)想法也真奇特。如果行我就創(chuàng)辦一個(gè)“螞蟻奧運(yùn)俱樂(lè)部”專門(mén)訓(xùn)練它們，再為它們舉辦一個(gè)“螞蟻奧運(yùn)會(huì)”，你說(shuō)行嗎？

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