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五年級作文

時間:2024-03-03 10:14:14 五年級作文 我要投稿

五年級作文[通用8篇]

  在學習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的五年級作文8篇,希望能夠幫助到大家。

五年級作文[通用8篇]

五年級作文 篇1

  憑窗遠望,秋雨蒙蒙,濕濕的雨霧透過紗窗輕撫我的臉頰。窗外細雨中,一個調皮的孩子無忌的跳著水坑,歡快的跳躍著,絲毫不把媽媽的斥責放在眼里,只是一味的咯咯歡笑著。這笑聲穿透清冷的雨,溫暖涼意的秋……

  我被孩子的笑聲所感染,他是那么無拘無束、開心、快樂。這一幕如此熟悉,如此難忘。思緒隨著頑童的笑聲飛向天際……

  往事歷歷在目。千禧年前夕,一個可愛的小生命悄然降臨。只聽得醫(yī)生護士一陣驚嘆:“好漂亮的孩子,真是一個美人胚子,哈哈,如此可愛,剛出生就會宣誓入黨……”病房內(nèi)一陣嘩然,歡快的氣氛迅速感染了我。“恭喜你呦,七斤八兩的胖兒子。”抬頭看著那粉嘟嘟的小寶貝,母愛不覺中已溢滿心頭,幸福、自豪、溫情將我團團圍繞……

  這個一出生就被冠以美人胚子的小家伙,真是不負眾望。他那粉嘟嘟,胖乎乎的小模樣,走到哪里都會引來一陣驚嘆。唉,只是要麻煩我不停的向人解釋,“我們是小男子漢,不是小妞妞。”呵呵,每次都要被驗明正身,然后疑惑著離去,嘟噥著:“怎么會?小子也能長這么漂亮?”

  那時的我被老公冠以“嘮叨婆”的美名。究其原因,還是我每日總是對著孩子不厭其煩的嘮叨唄!“寶貝兒,嘗嘗酸、甜、苦、辣、咸五味,長大不挑食哦!”“來,寶貝兒,摸摸這是樹葉、棉布,哦,冰塊。對了,這是針,會扎手……”“媽媽教你學兒歌,小白兔,白又白……”每次與孩子講話,我都像對朋友講話般,從不會用兒化音。每天拉著他的小手小腳做運動,嘴里不停的和他嘟囔,小小的他竟真的能領會我的一言一行,依依呀呀,和我一問一答。其樂融融!

  兒子在我的潛移默化下,十一個月時,在姥姥家的床上,竟然脫口而出唱了第一首兒歌!袄箐彛洞箐彛牙鸭页髴颉蔽业呐d奮,我的驚喜,天哪,不亞于奧運冠軍奪得金牌。我抱著兒子又跳又叫,又親又夸,小小的他咯咯地笑著興致更高了,不住嘴的唱著,和著動作。不消一會兒的功夫,小嘴里竟又開始吟唱“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來……”噢,我幸福得眼淚直淌,我的寶貝兒呀,你給了媽媽多大的驚喜,多少的歡樂,多深的感動……

  紅紅的太陽掛在天空,小家伙竟伸手說:“媽媽,我要摸摸!钡厣系男∠x悠悠的爬著,“媽媽,我可不可以給它做朋友!薄皨寢專夏棠舔T三輪車,我會唱三輪車,跑得快,上面坐個老太太……”“媽媽,自行車倒了,快做好事幫忙扶起來……”

  兩歲時,兒子會如癡如醉的和爸爸比賽認漢字,只為勝利時得到媽媽的擁抱。三歲時主動要求學習繪畫,小小的人兒坐在那里認真地涂抹描畫,竟也捧回了一張張耀人的證書。五歲時小書包里會裝上《木偶奇遇記》、《千字文》、《伊索寓言》,拿起書本有模有樣的朗朗而讀,唐詩三百首更是如數(shù)家珍。六歲時,意志堅定的學習鋼琴,只為那心中的最愛。每天一個小時的勤學苦練,放棄了多少頑童歡樂的`時光。手腕酸了,歇歇;手指疼了,捏捏;指甲劈了,揉揉。幾多眼淚幾多苦,兒子憑借頑強的毅力一路走來,歷經(jīng)五載,考下鋼琴十級!

  一個偶然的機會,八歲的兒子迷上了百家講壇,從此一發(fā)而不可收拾的迷上歷史。無奈的我只好埋頭苦讀,只為與他能有共同語言。現(xiàn)如今我們母子會因不同的觀點爭得面紅耳赤,會因相同的見解而會心一笑。

  十一歲時,倔強的兒子迷上了校信通,十指飛快的敲擊鍵盤,記錄自己的心得,寫下親身的感悟。迷上他并愛上他,如此大的勁頭引得我不由駐足觀看。呵呵,真是一片綠色的海洋,引人的天空。不由感嘆:眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處……

  教會他豁達,勇敢,堅強,擔當,經(jīng)受磨礪,歷練成長!看那運動賽場蓬勃激發(fā)的陽光少年,竟也引得我不由得高聲吶喊,汗水中一個個桂冠被囊入懷中,F(xiàn)如今,十二歲的少年正面臨人生中的第一次成長,讓更多的關懷,更大的信任,更寬闊的空間如影隨形伴他左右!

  一路走來,大手牽小手。有迷茫、有辛酸、有快樂、有惆悵,然,更多的是欣喜,是感動,是幸!

五年級作文 篇2

  小時候,爺爺經(jīng)常帶我去生態(tài)園,那里有很多的魚池,垂釣的人們靜靜的、穩(wěn)穩(wěn)的坐在地上,目不轉睛的盯住魚漂,等待魚兒上鉤。我和爺爺經(jīng)常在這里網(wǎng)魚、看書。這里是我們釣魚、網(wǎng)魚的場所。

  每當我走在濕漉漉的草地上,聞著青草的'芳香,感受到和煦的陽光照在身上時,我就有一種說不出的喜悅,像一個獲得了獎狀的小孩一樣的興奮。雖然我想大喊大叫,但是我用盡意志力控制住這個想法,因為釣魚需要安靜的環(huán)境,有一點聲音都不行,這是在這釣魚的規(guī)則。

  我和爺爺一起準備好漁網(wǎng),放入水中,便愜意的坐在椅子上等待著。一分鐘、二分鐘、三分鐘……時間一點一點的過去了!澳芾W(wǎng)了嗎?”我問爺爺,“不行,才剛過去幾分鐘!”“我想拉”,我懇求道,“好吧,”爺爺說,“不過網(wǎng)中一定沒有魚!蔽野丫W(wǎng)拉了上來,只見網(wǎng)中空空如也,我驚訝地說不出話來。而爺爺則若無其事的笑著,把網(wǎng)又扔回了水中!翱匆娏税?”爺爺問,我點了點頭,“釣魚、網(wǎng)魚都需要耐心,不然你就必然網(wǎng)不到魚!睜敔斠娍p插針地教訓我,弄得我苦笑不得。

  時間過得真慢呀,在我看來,每一分鐘都跟一小時差不多,我著急呀,急的來回走。這時爺爺說話了:“可以拉網(wǎng)了!蔽衣犃耍讲⒆鲀刹降娘w奔到拉網(wǎng)線邊,用足全身的力氣往上拉,漁網(wǎng)漸漸露出了水面。好不容易拉到了岸邊,我激動的手都在顫抖。漁網(wǎng)被打開了,里面七零八落地躺著十幾條小魚。我趕緊把它們放入一個裝滿水的瓶中,虛掩上蓋子。這時爺爺慢條斯理地說:“看到了吧,這就是耐心所帶來的收獲!

  通過這件事,使我領悟到了一個道理:“做任何事都需要有耐心。”這將使我終身受益。

五年級作文 篇3

  一天,我和同學們模仿湖南衛(wèi)視“快樂大本營”中的招牌節(jié)目《誰是臥底》,玩了幾局游戲。

  游戲規(guī)則:6位玩家中4人拿到相同的一張底牌,剩下的2個人拿到與之相關的另一張底牌(便是臥底)。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的底牌(不能直接說出來那張底牌);不能讓臥底發(fā)現(xiàn),但要給同胞以暗示。每輪描述完畢,所有人投票選出可能是臥底的那個人,被別人指得最多的那個人出局。兩個人一樣多的話,用“石頭剪刀布”的方法決定勝負。若有臥底撐到剩下最后兩個人,則臥底獲勝,反之,則旁人獲勝。

  游戲開始了,我們先搶座位,我找了3號位置,因為這樣可以先觀察前面兩個人,即便自己是臥底,也可以隱瞞自己的身份。主持人王立說:“由于我們有6個人玩這個游戲,所以有兩個臥底!闭f完,他又悄悄地告訴我,我的底牌是我們班的一位同學“徐釗”。郭丞形容他手中的'底牌:“他是一個人。”我想:這個范圍也太大了吧!之后,侯騏站起來,用手指著我們一排人,形容道:“這個人就在我們中間!”我想:徐釗在我們中間?要么我是臥底,要么他是臥底。我觀察其他人,他們都用奇怪的眼神望著侯騏,我便斷定,侯騏就是其中一個臥底。

  那我肯定就不是臥底,我慢慢地站起來說:“他是我們班的一位同學,考試成績總是名列前茅。”只見其他人都沒什么反應,只有黃凱好像不滿意,指著我大聲喊:“你自吹自擂!”我不僅知道了黃凱是臥底,還知道了黃凱的底牌,就是我本人:潘人杰。我偷偷地笑了一下,笑他們這么快就暴露了身份。之后,王帆潛水,也就是不形容了。黃凱放聲形容:“就是剛才那自吹自擂的人!”林祥形容:“他很胖,也很聰明。結果大家投票,除了黃凱指我,其他人都指黃凱,結果不出我所料,黃凱就是臥底的其中之一。主持人王立也報出了他的底牌:潘人杰。第二個回合,大家都覺得無話可說,除了林祥說:“他和潘人杰差不多胖!敝,其他人都不形容,也就是潛水。由于王帆連續(xù)潛水2次,被宣告淹死。投票結果:我指侯騏,侯騏和林祥指郭丞,郭丞和我一樣,也指著侯騏。雙方打成平手,用“石頭剪刀布”決定勝負,結果郭丞輸了,被冤死。侯騏說:“就是那個連續(xù)潛水兩次淹死的人!”我和林祥會心一笑,都說:“那個人的外號是水果刀!”投票結果不由分說,臥底侯騏被鏟除了,他的底牌是王帆。

  這個游戲讓我知道,遇事要細心觀察,另加小心謹慎,就會成功。

五年級作文 篇4

  暑假過去,已經(jīng)開學了,我也從四年級升到了五年級,成了一名五年級的學生了,教室也從三樓搬到了四樓,雖然有時還是改不過口來,有時還是有些忘記我已經(jīng)是五年級學生,不過,升入五年級后,我的周圍的確發(fā)生了一些變化。

  第一就是周圍的老師換了,數(shù)學老師換了,音樂老師換了,體育老師換了,綜合老師換了……有很多老師都換了,有的老師換是比較正常的,比如:音樂老師、體育老師、綜合老師,這些老師按照慣例都會每個學年換一次,,有的甚至每個學期換一次,而有的老師,則是不常換,甚至不換的,比如:數(shù)學老師、美術老師、語文老師,美術老師和語文老師從未換過,數(shù)學老師則是第三個,雖然也不算少,但是比起別的.還是少多了。第二是又有同學轉走了,這已經(jīng)是第三個同學了,第一個是王偉則,他轉到一個住宿學校去了,第二個是劉欣然,她跟隨父母到青島的學校上學去了,第三個就是王瑞瑄,他轉的地方更遠,直接到了深圳,現(xiàn)在我們班里已經(jīng)從原來的四十八人到了四十五人。第三是最悲慘的一點,那就是我們班的樓層升高了,從三樓到了四樓,這件事有好處也有壞處,好處是女廁所在四樓有一個,不用下樓上廁所了,壞處是因為到了四樓,我們不得不多爬一層樓,累的氣喘吁吁。

  現(xiàn)在已經(jīng)是畢業(yè)班了,再有一年就要告別潘南小學了,我要更加努力學習,爭取有個好成績。

五年級作文 篇5

  秋,你在哪里呀?我走到大樹下休息,我累極了。我一直都在找秋,可是秋就是喜歡和我躲貓貓,我始終找不到它,我抬頭望了望。呀!樹上的樹葉都變黃變紅了,很多樹葉都紛紛揚揚地落下來了。近看,他們是在翩翩起舞。遠看,他們是在嬉耍游玩。原來,秋天你在這里。

  秋,你在哪里呀?我往田野望去,一片金黃的“海洋”盡收眼底,蘋果穿上了紅襖,葡萄披上了紫袍,玉米舉著紅纓,高粱紅著臉,它們都開心地笑了!因為果實成熟,農(nóng)民伯伯們又開始忙活起來了,稻谷們金燦燦的鋪成了一層層金子。原來,秋天你在這里。

  秋,你在哪里呀?我仰望天空,只見有一群大雁從北方飛來,又向南方遠處飛去。他們排列著整齊變換著的陣容在空中飛翔著,一會兒排列成“一”字型,一會兒排列成“人”字型,一會兒排列成“大”字型……原來,秋天你在這里。

  秋,你在哪里呀?我走進花園,花兒們之間爭奇斗艷,其中最引人注目的就數(shù)桂花和菊花了。十里飄香桂花開,我在很遠的地方就已經(jīng)聞到那淡淡的`清香了,走近一看,原來是桂花開了!菊花朵朵沁人心脾,菊花白的似雪,紅的似火,黃的似金,粉的似霞,還有淡紫色……原來,秋天你在這里。

  秋,你在哪里呀?秋,我已經(jīng)找到你了!秋,你無處不在!

五年級作文 篇6

  這是一個清晨。陽光溫暖地籠罩著那株長壽花,花瓣似婉約少女,鮮紅美麗。這一切卻使我心煩,我把自己關進房間,看書。

  那個下午,下著傾盆大雨。我撐著雨傘,去瑩的家里玩,摵芨吲d,拿著一本好看的書。她正是興趣盎然,便翻起幾頁滋滋有味地看了起來。你知道嗎,那時的我閑得無聊,從沙發(fā)上拿起一本書來看。我看得入迷了,一頁紙輕飄飄地掉了下來,落在地上,摬淮笈,“這本書是我從閱書室借來的!你居然把它弄壞了!”我有些不知所措:“我……我并沒有弄壞,書頁自己掉下來的`……”瑩竟開始哭泣,我也泣不成聲,極力向她解釋,書并不是我弄壞的,但我一定會把它修好。

  我小心翼翼地遞到瑩手里,她卻一臉怨氣地看著我。于是,在她準備接下去看她的書時,我悄無聲息地離開了瑩的家,在傾盆大雨中獨自一人回家。

  我正獨自嘆氣,手機卻響了起來:“是貽嗎?我誤會了你,那本書本來就是壞的……貽,可以原諒我嗎?”我清楚地記得,我回了她一句:“謝謝,祝我們的友誼地久天長!”

  那株長壽花悄無聲息地越長越美麗了。我和瑩一起看著那朵花,守著那片屬于我們的那云。

五年級作文 篇7

  盼啊,盼啊,懷著激動的心情,新學期終于開始了,我們大家都爭先恐后去學校報名。

  新學期開始了,學校里的東西好像都變了一個樣:小草變綠了,花兒變紅了,柳樹變得又高又大……我高興地進入教室,想看看同學還是不是以前的模樣。我一進教室,教室里同學的模樣讓我大吃一驚—有的同學長高了,有的'同學長胖了,有的同學變瘦了……雖然同學的身材變化一點兒,但是同學們臉的樣子還是原來的模樣。

  我一進教室,就聽見大家吵吵鬧鬧得像在菜市場的聲音一樣大。

  過了一會兒,張教師走了進來,吵鬧的像菜市場一樣的教室一下子沒了聲音,同學都坐地直直的,眼睛平視著前方。

  教師挑了幾個學生去拿書,我也被選到了,于是我就高興地去抬書了。我們幾個拿回來了全班的書,教師就把這些書給我們每類課本都悸了一本,一共有九本。

  放學了,同學們像鳥兒一般出了教室,站好路隊,走出了校門。

五年級作文 篇8

  我們在不知不覺中長大,而身邊的老人卻變得越來越衰老。這是一個獨特的人群,他們中有我們的爺爺奶奶、外公外婆,甚至更老的一輩。他們也有過年輕的時候,甚至也曾有過輝煌,這些歷史,都寫在那深深的皺紋里。這些老人中,有好人也有壞人,有幽默的有嚴肅的。下面,讓我來寫寫我印象最深刻的那位老爺爺。

  那一天,是一個十分炎熱的夏天,媽媽給了我5角錢,并告訴我今天讓我一個人去表妹家作客,這是我的車費,要好好保管。我滿不在乎地答應了。

  放學后,我在熱鬧非凡的地下街商場走著,東看看西看看,東瞧西瞅,終于走到了車站。我一摸褲子口袋。咦?錢呢?我再翻了翻口袋,。″X丟了。我一時不知所措。這時18路車開了過來。這正是通往表妹家的車呀!怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我急得都要哭了,怎么辦?我不能去表妹家了,回家去媽媽又不在家,天又要黑了,難道我就在這里度過一個孤獨的`夜晚?我越想越害怕。

  我在胡思亂想時,一位老爺爺走了過來,他用溫暖的語氣問我:“怎么了?小姑娘,一副想上車又不敢上的樣子,是不是掉錢了?”

  我上下打量這他,他滿頭銀發(fā),兩鬢染霜,佝僂著身子,柱著一根木頭雕著的拐杖,盡管他步履蹣跚、老態(tài)龍鐘,卻慈眉善目。

  我生性內(nèi)向,不太愛與別人交流,我只好點著頭,一言不發(fā)地望著這位和藹可親的老人。

  他沒有再說了,只是從口袋里掏出了一張皺巴巴的五角錢塞在了我的手里,便蹣跚著走了。

  我的淚水一涌而出,我呆呆地望著他的身影一點一點變小,而他的形象卻越來越高大。

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