五年級作文[實(shí)用]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　這幾天，見朱晨昕、董宇承她（他）們各都做了一個“釣竿”。我也來了興致，一個精致的“釣竿”就在我手中誕生了。

　　我翻箱倒柜，找到了必備材料：裝筆芯的小管、四種顏色的細(xì)線、鈴鐺等裝飾品就開始做“釣竿”了。

　　我先拿出裝筆芯的小管當(dāng)作“釣竿”的“竿”。再拿出四種顏色的細(xì)線當(dāng)作“釣竿”的“魚線”，一圈一圈地圍在“竿”上，圍好了，整齊的彩色細(xì)線包圍著“竿”，這時的“竿”已經(jīng)穿上了色彩斑斕的`禮服。我拿出鈴鐺等裝飾品當(dāng)作“誘餌”，拿出剩下的白線先在它的中間打了一個結(jié)，再在打結(jié)后面穿了幾顆鈴鐺和幾個玩偶，接著又在“誘餌”的后面打了一個結(jié)，這樣一個精致、小巧的“釣竿”就完成了。

　　做完了，便玩起了“釣竿”。我站在椅子上，左手拿著“釣竿”，右手托著白線，緩緩地將“魚線”放出去，大約70厘米左右就停了下來。我拿著搖搖晃晃的“魚線”一會兒上提，一會兒下壓，一會兒左甩，一會兒右甩，可好玩了！

　　這就是我制作的“釣竿”。

五年級作文 篇2

　　小時候，我喜歡和小伙伴玩“過家家”的游戲。在游戲中我喜歡扮演“老師”，會模仿老師的樣子，教他們認(rèn)字、讀書，經(jīng)常樂在其中，也很享受這個過程。在后來的學(xué)習(xí)生涯中，我也有幸遇到了許多人品高尚，學(xué)識淵博，教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢，氣韻常在我胸中蕩漾。從那時起，當(dāng)一名老師就成了我的夢想。初中畢業(yè)，面臨上高中還是上師范，我毫不猶豫的選擇了師范，我覺得這是離我實(shí)現(xiàn)夢想最近的一條路。

　　當(dāng)我懷著一顆期待的心，踏進(jìn)師范校門，我看見迎面墻壁上“德高為師，身正為范”的八個大字，我陶醉在這滿滿的書香氣息中，從而也更加堅定了我的夢想，盡管當(dāng)時的我還不理解這八個字的真正含義。畢業(yè)后，我參加了工作，我才深感到這幾個字的份量，作為一名教師，我只有努力，踏實(shí)的走好每一步，才配得上這八個大字所賦予我們的意義。

　　從教至今已有十二個年頭了，在這十二年里，有過淚水，有過喜悅，但更多的是欣慰。剛參加工作那幾年，我一直帶低段的.小孩子，看著一張張稚嫩的小臉，我打心底里喜歡他們。課下我經(jīng)常和他們做游戲，玩耍，有時候他們會把家里帶來的一個蘋果，一顆棗，偷偷地放在我的抽屜里，或者用純樸的語言說：“老師，給您吃�！蔽冶凰麄兊募冋嫔钌畹卮騽印�

　　后來，由于學(xué)校緊缺英語教師，校領(lǐng)導(dǎo)便決定由我來帶英語課，我不由得在心里犯起了嘀咕：就我這么點(diǎn)知識儲備，怎么能勝任這份工作呢？我害怕讀錯單詞，害怕把某一個知識點(diǎn)講錯，那樣的話我就是誤人子弟，要遭世人唾罵。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)知道我心中的顧慮，他們鼓勵我，信任我，朋友們支持我，我狠下心來，“世上無難事，只要肯攀登”。我想，只要我扎實(shí)肯干，沒有過不去的火焰山，從那時起，上課之前我認(rèn)真?zhèn)湔n，課后查找單詞，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要用最飽滿精神來迎接我的每一堂課。但新的問題又來了，以前我?guī)�慣了低年級的小學(xué)生，習(xí)慣了他們天真爛漫的笑臉，喜歡他們無憂無慮的樣子，不耍心機(jī)，也不會頂撞老師。我把這種對待小孩子的方式，用在了這幫大孩子身上，可他們根本不買我的帳。記得最清楚的是有個叫王xx的孩子，三四年級的時候，他認(rèn)真、好學(xué)，看著帥氣，可愛�？缮�入五年級后，他就像變了一個人，什么事都喜歡和老師對著干，帶著班里的幾個男生調(diào)皮、搗亂，有時還氣得我偷偷抹眼淚。后來通過和他談心，了解到他是一個留守兒童，平時只有奶奶照顧它的生活起居，他這樣做，只是為了引起老師對他的關(guān)注。知道這些后，我就經(jīng)常和這些父母不在家的孩子們談心，聊天，更多的去關(guān)注他們。有了良好的師生關(guān)系，我的英語課一節(jié)接著一節(jié)，一學(xué)期接著一學(xué)期，一年接著一年的講下去。

　　這就是我的夢，一個簡單而又真實(shí)的夢。 姚xx

五年級作文 篇3

　　我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味、單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒牵�自從爺爺給我猜了字謎后，我才知道中國的漢字并不像我原來想的那樣，而是那么親切、有趣。

　　一天晚上，爺爺坐在沙發(fā)上看電視，而我坐在沙發(fā)上看書。過了一會兒，爺爺對我說：“甜甜，閑著也是閑著，不如我給你猜謎語吧！”“嗯，猜什么呀？”

　　爺爺想了想對我說；“路迢迢而非遠(yuǎn)，石迭迭而無山，雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒。”

　　爺爺說了上面的一首詩，對我說道；“你要猜一件農(nóng)家用具。”這個謎語好難啊，我想了又想，還是沒想出來到底是什么。爺爺只好揭曉答案：“謎底是‘石磨’�！薄盀槭裁磿�是石磨呀？”“呵呵，磨豆腐的時候要一圈一圈轉(zhuǎn)很久嘛，這不是‘路迢迢而非遠(yuǎn)’嗎？‘石迭迭而無山’是指石磨上下都是用石頭制的。磨的時候響聲不斷，流出白花花的漿來，那就是‘雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒’�！蔽衣犃酥�后覺得很有道理。

　　“爺爺，你再猜一個吧！”

　　“看吧，猜上癮了吧�！�

　　“這次是猜一個字，聽好了啊：千字頭，木子腰，太陽出來從下照，人人都說味道好�！�

　　爺爺剛說完，我就說是‘香’字。爺爺說；“你還挺聰明的嘛！”“那是當(dāng)然！”我和爺爺都哈哈大笑起來。

　　漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的`心血，漢字是中華民族、龍的傳人凝聚的核心。

五年級作文 篇4

　　早晨，天空中刮起刺骨的寒風(fēng)。不多久，漫天飛舞的雪花像柳絮，像鵝毛，像蒲公英帶著絨毛的種子，成群結(jié)隊地打著卷兒，從天空中飄落下來。地上一會兒就罩上一層白色。

　　大雪整整下一夜，第二天早晨，雪下得小。拉開窗簾一看，呵，好一派雪景。大地一片銀裝素裹，房屋、樹木猶如玉蟒纏身。往日絢麗多姿的大地，變成粉妝玉砌的`世界。再看那光禿禿的梧桐樹上掛著銀條兒，蒼翠的松枝上聚著雪團(tuán)。一陣風(fēng)吹來，那銀條兒和雪球兒從樹上翻著跟頭跌落下來。有的跌入厚厚的雪中，“噗”的一聲不見。有的化作點(diǎn)點(diǎn)玉屑，如煙，如霧，如塵……

　　下雪天多好啊，可以堆雪人，可以打雪仗。來到學(xué)校，同學(xué)們你一伙，他一群，玩得正熱鬧呢！瞧，這個同學(xué)順手抓起一把雪，在手上捏幾下，瞄準(zhǔn)那個正在低頭團(tuán)雪的小伙伴，“砰”的一聲擲過去，嘿，打中。那個同學(xué)決不善罷甘休，只見他捧起一把雪，小心翼翼地藏在身后，悄悄地溜到那個同學(xué)背后，將雪舉過頭頂，趁其不備，給他來個“腦袋開花”。同學(xué)們左右開弓，你來我往，那密密麻麻的雪球猶如槍林彈雨。那一串串歡樂的笑聲在雪地上空久久回蕩。

　　俗話說：“瑞雪兆豐年�！蔽蚁矚g冬雪的美，更喜歡它帶來的豐收和歡樂。

五年級作文 篇5

　　有人崇拜國際影星，有人崇拜歌星，有人崇拜偉人，有人崇拜作家……，但我最崇拜的人不是別人，正是我們的語文老師——朱老師。

　　朱老師現(xiàn)在約有50歲的年齡了，他大約在18歲的時候就到我們學(xué)習(xí)教書了，現(xiàn)在已經(jīng)有30年的教齡了，教過的學(xué)生不計其數(shù)。

　　朱老師的普通話說得可標(biāo)準(zhǔn)了，與電視臺里的'播音員差不多了。朱老師是普通話省級測試員，經(jīng)常訓(xùn)練和測試一些參加普通話評級的老師，我們班的學(xué)生在他的培養(yǎng)下，普通話水平在全年級名列前茅。他前不久，朱老師還給一個佛教的活動影片配個音，得到他們的一致好評，可見朱老師的普通話說得多標(biāo)準(zhǔn)。

　　朱老師的書法也很不錯，是樂至縣硬筆書法協(xié)會的會員和資陽市教師書法協(xié)會的會員，說明朱老師的字寫得可好了。我們班的同學(xué)最喜歡看朱老師板書了，那簡直就是一種藝術(shù)享受。我們在朱老師的指導(dǎo)下，書法水平也在飛速提高。

　　朱老師上課時的講解也很精彩，非常生動，同學(xué)們都聽得津津有味，非常喜歡上語文課，也非常有興趣學(xué)習(xí)語文，所以，我們班每次考試語文成績都在全年級名列前茅。

　　朱老師雖然是一位老教師了，但是對工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，為年輕的老師的同學(xué)們做出榜樣。他每天早早地就來到了學(xué)習(xí)，給我們批改作業(yè)，指導(dǎo)我們朗讀課文，我們班的普通話水平是全年級當(dāng)中最好的。朱老師還犧牲了許多休息時間輔導(dǎo)在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓每一個同學(xué)每天都在進(jìn)步，因此，朱老師常常被評為優(yōu)秀教師。

　　朱老師是我最崇拜的人，我要向他多多學(xué)習(xí)，爭取每天都有進(jìn)步，越來越優(yōu)秀，長大以后有所作為。

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