五年級作文必備(5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
從小到大什么事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什么補(bǔ)習(xí)班和學(xué)什么
樂器也是父母做主,這個(gè)寒假我要做安排自己的時(shí)間。我便把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。
我聽了便制訂寒假作息時(shí)間表：早上：6：30起床；7：00吃早飯；7：30—8：30寫作業(yè)；8：30—11：30看電視；12：00吃午飯；1:00—3：00看書；3：00—4：00自由活動；5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦;7：30洗臉腳；8：00—11：00看電視；11：00睡覺。時(shí)間安排好了我便打印出來貼在墻上，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅]有時(shí)間，我便并請爺爺做監(jiān)督人。
安排好時(shí)間我心里別提有都高興！因?yàn)榘职謰寢寷]有對我的安排沒有意見的。
剛開始兩天我很遵守作息時(shí)間的按照時(shí)間安排執(zhí)行�？蓻]過兩天我就堅(jiān)持不住了，誰起來懶覺來了�？墒亲鳛楸O(jiān)督員的爺爺卻嚴(yán)格執(zhí)行起來了。爺爺見我沒有按照時(shí)間表上的時(shí)間做，立刻來房間喊醒我。當(dāng)我睜開睡眼朦朧的眼睛時(shí)就看見爺爺嚴(yán)肅的臉，很不情愿的起床了。在爺爺?shù)谋O(jiān)督下按照時(shí)間表執(zhí)行起來.雖然心里不高興但還是勉強(qiáng)做了起來!這樣一天在爺爺?shù)膰?yán)厲監(jiān)督下過完了！晚上爺爺便把今天我的表現(xiàn)告訴爸爸媽媽。
吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說：你已經(jīng)長大了。自己能安排寒假作息時(shí)間是一件好事情！可是自己規(guī)定的時(shí)間剛開始兩天自己都不能執(zhí)行，這樣怎么能好自己的主人呢？爸爸也語重心長說：時(shí)間是你自己認(rèn)真想好以后制定的`現(xiàn)在剛剛開始就不能堅(jiān)持，以后還有很多事情自己做主的，要學(xué)會按計(jì)劃完成自己的規(guī)定！時(shí)間是你自己安排的你自己要有信心做好！什么事情都要堅(jiān)持！不能虎頭蛇尾的！爸爸媽媽說完后還是肯定了我的時(shí)間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。
在以后的時(shí)間里我不再讓爺爺監(jiān)督了，即使有什么事情不能完成當(dāng)天計(jì)劃的，在前一天我就做好調(diào)整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個(gè)寒假完全由我自己做主過完了！爺爺也笑著說：我這個(gè)監(jiān)督員失業(yè)了！他說這樣的失業(yè)他很高興希望永遠(yuǎn)也不要上崗了！
通過這次體驗(yàn)，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了！通過寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了！這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔(dān)了壓力了！
五年級作文 篇2
同學(xué)們，你覺得什么東西是你最重要的？一副撲克牌，一張相片，一輛車，一棟房子……我覺得父愛是我最重要的。
在三年級的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)放松了，“長”了一條小小的.游戲癮，就像一頭牛掙脫了繩子去亂吃別人田里的禾苗。一到星期六，因?yàn)榱?xí)慣于7點(diǎn)多醒來，我就在7點(diǎn)半的時(shí)候躡手躡腳地走到電腦旁開機(jī)，玩了大約45分鐘，爸爸從他的房間走出來，平心靜氣地說：“快點(diǎn)做作業(yè)，玩游戲那么久是沒用的�！闭f完以后，講了一大堆道理，還布置了一些作業(yè)。我只好裝著委屈去房間學(xué)習(xí)，心里正在埋怨著他：這么快就要我學(xué)習(xí)，反正我成績那么好，學(xué)少一會兒也無所謂呀。
光陰似箭，日月如梭。已經(jīng)過了半學(xué)期了，我的壞習(xí)慣還沒有被我掙脫，爸爸的話都沒有聽進(jìn)耳里，他生氣了，每當(dāng)我玩電腦超過30分鐘時(shí)，就來到我這里叫我學(xué)習(xí)，并說道過一段時(shí)間我會明白他這么做的原因。我來到房間，不耐煩地拿起筆：哼，叫我學(xué)習(xí)，又是那么難的習(xí)題，給我玩多一會就不行的嗎？
悲慘時(shí)刻來了——我的語文成績第一次降到了77分，這時(shí)，我已經(jīng)知道爸爸做法的原因了，玩游戲不但沒有好處，而且會把學(xué)習(xí)成績拉下。父愛是無私的，它為我創(chuàng)造好的環(huán)境，在生活中關(guān)懷我，在學(xué)習(xí)上幫助我，是我人生的道路上的夜明燈是一張?jiān)谌松猛局械穆肪�圖。
五年級作文 篇3
雖然生活在城市里，我卻在爺爺?shù)睦霞医佑|過幾次“鄉(xiāng)下人家”的生活。在我記憶中那是一排很寬敞的平房，屋前有一個(gè)很大的雞窩，幾只母雞有的在孵蛋，有的在安然自得的覓食，一只威武的公雞在院子里踱著方步，像個(gè)大將軍似的，保衛(wèi)著自己的家園。在屋旁，有一個(gè)瓜架，襯著一片片新綠。瓜架上種著絲瓜，那些新生的葉子，軟軟的，綠得可愛。在綠綠的葉子之間還藏著一些青色的小絲瓜，可是它們頭上一朵朵黃色的小花卻把它們“暴露”出來。那長長的`瓜藤順著架，蜿蜒地往上爬，一直爬到屋檐，給整個(gè)房子圍上了一條沒有雕琢過的天然項(xiàng)鏈。走進(jìn)屋里，里面的裝飾與城市的風(fēng)格截然不同。一把搖椅，一張竹床，一臺電視，一張桌子便是他們的“客廳”了。鄉(xiāng)下人家可是沒有單獨(dú)的書房的，孩子們生活、學(xué)習(xí)的地方全在一起，偶爾得到一兩本書，便津津有味的讀起來。
在屋子后邊是一小片菜園，里面種著一些蔬菜，沿著菜園邊還種著一些小花，這樣一來，菜園里的顏色就豐富起來，格外好看。離房子不遠(yuǎn)處，有一條小河，清澈的水面上有幾只鴨子和幾只大白鵝，在歡快地嬉戲。有些婦女蹲著石頭上搗衣，嘴里還咿咿呀呀地唱著歌，孩子們也來湊熱鬧，把水花撒得滿天都是。于是媽媽們的“叫罵”聲，孩子們的嬉笑聲，鴨子和鵝的嘎嘎聲形成了小河上的“樂曲”。這些迷人的風(fēng)景好似一幅有趣、自然、和諧的田園風(fēng)景畫，讓人覺得依依不舍、流連忘返。
五年級作文 篇4
我想同學(xué)們都做過傻事吧！我也做過很多的傻事，就像無數(shù)個(gè)飛機(jī)在我的腦海里飛啊飛啊，飛來飛去的。其中有一架飛機(jī)不飛了，那就是我一直以來都忘不了的一件傻事。
一天早上，爸爸和媽媽吃過早飯就走了。媽媽穿上她最最最喜歡的一雙高跟鞋，爸爸穿上他最最最喜歡的皮鞋，然后兩人手拉著手就去開會了。我自己在家里先看了兩小時(shí)電視，又玩了會兒電腦游戲， 然后又彈了三十分鐘鋼琴。這些事情我都做完了，就感覺沒什么意思了。我心想：“我做些什么呢？老媽天天穿著高跟鞋走來走去真漂亮，要不我也試一試？”想到就要做到，我大步流星地跑到鞋柜里 拿出一雙媽媽以前穿過的`高跟鞋。我穿上了那雙鞋，小心翼翼地走著路，可沒想到一走一歪，一走一歪， “會不會是穿過的高跟鞋和很舊的高跟鞋走路才會一走一歪��！”我迷惑不解。突然我又想到媽 媽昨天才從世紀(jì)聯(lián)華超市花三百無買的那雙新高跟鞋，要不也試一試？我趕快拿出來穿上了，可是當(dāng)我走路時(shí)還是一走一歪，一走一歪。我自言自語地說：“怎么回事？新的高跟鞋怎么還是一走一歪啊 ？”
“鈴鈴……”爸爸媽媽回來了，我趕緊跑過去開門。沒想到我剛把門開開，腳下的高跟鞋就把我摔了個(gè)四腳朝天。爸爸媽媽看見我這個(gè)樣子，哈哈大笑……
五年級作文 篇5
自從學(xué)校開展了每天下午的課外活動以后，陸老師就開始教我們跳一種s形繩了。
剛開始，我總是跳不過，是因?yàn)楹ε聠?不是，可能是我反應(yīng)太慢了吧，陸老師要求我們跳得很快，兩個(gè)人之間不能有空當(dāng)，而我又不習(xí)慣跳那么快，所以總是達(dá)不到陸老師的要求，就跳不過了，這讓我很煩惱，因?yàn)殛懤蠋熣f，這是要作為我們班的班級特色的，46個(gè)人，要有40個(gè)人連續(xù)跳過，這可不是件容易事，需要我們彼此之間的配合。一個(gè)人跳不出，前面人的努力就白費(fèi)了，這時(shí)，我們就會長嘆一聲，埋怨那個(gè)每跳過的人，并讓他到最后面去，以免打斷前面的同學(xué)跳繩，這樣，就可以連續(xù)跳很多下了。有時(shí)，我們班有幾個(gè)人沒有接上，陸老師就會推我們進(jìn)去，以鍛煉我們的膽量，讓我們敢闖進(jìn)去，闖進(jìn)去了，就會跳了，自然而然地就接得上了，這樣，我們就可以連續(xù)地跳很多下了，就可以早一點(diǎn)把班級特色學(xué)好，早一點(diǎn)把平時(shí)練習(xí)的跳繩變?yōu)槲覀儼嗟陌嗉壧厣＿@個(gè)s形繩的.名字，是依據(jù)他的形狀來取的。有一次，我們連續(xù)跳了38下，可是王圓圓沒有跳過，就斷了，不過，我們還是很高興，因?yàn)槲覀儎?chuàng)了跳繩的最高紀(jì)錄，這下，能不高興嗎?
跳繩不僅能鍛煉我們的身體，還能讓我們多一樣特長，何樂而不為呢?
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