五年級(jí)的作文合集（7篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　有時(shí)候，我們的生活真的很奇怪。你的生活中總能碰到這樣一個(gè)人，她明明長(zhǎng)得很普通人差不多，是那么的平凡，有可能就是放在人堆里面的一下子就被淹沒(méi)的那種人，她沒(méi)有特別之處，平凡的臉，才華并不橫溢，可是，有時(shí)候，你就是喜歡她，就是看她特別的順眼。

　　有時(shí)候人吶，還真是一個(gè)奇怪的東西。你喜歡的人或物，不需要有多么高的顏值，只要給你帶來(lái)的是有意義的那么就可以了。真是奇怪的人，你的生活中也總會(huì)出現(xiàn)這樣的人吧，否則我們的生活估計(jì)也是黯淡無(wú)光的。這個(gè)世界上總有那么一個(gè)人，你仔細(xì)看看她吧，好像身上也沒(méi)有什么好處，可就是莫名的覺(jué)得她長(zhǎng)得很順眼很對(duì)你的胃口，就是離不開(kāi)這么一個(gè)人。有時(shí)候這樣的感情，往往是細(xì)水長(zhǎng)流得來(lái)的。她對(duì)你的關(guān)心悄悄的潛藏在你的生活中了，平時(shí)有的時(shí)候或許你也會(huì)和她吵嘴，和她發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至覺(jué)得你離開(kāi)了她你照樣能活�？墒钱�(dāng)她真正走遠(yuǎn)的'時(shí)候，你才會(huì)忍不住的拉住她的手。人們可悲的劣根性啊，注定要失去之后才會(huì)懂得珍惜。我希望，我不會(huì)成為那樣的人。在我的身邊每一個(gè)關(guān)心過(guò)我的人，默默陪伴著我的人，都是我一輩子要珍惜的人。這個(gè)世界上，能找到一個(gè)一直默默在你身后關(guān)心著你的人，是多么的幸運(yùn)，相處久了，便會(huì)覺(jué)得。無(wú)論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)遇到，無(wú)論是不是對(duì)的時(shí)間遇到她，主要是這個(gè)人對(duì)了，那么一輩子就對(duì)了。錯(cuò)的時(shí)間遇見(jiàn)對(duì)的人，也很美不是嗎？可對(duì)的時(shí)間遇見(jiàn)錯(cuò)的人，這兩個(gè)就像相交線一樣，相交了之后又必定會(huì)錯(cuò)開(kāi)，寧愿是兩條不起眼的平行線吧，但是總有一條直線會(huì)跟隨者另一條直線前行，它們永遠(yuǎn)在對(duì)岸看著彼此，歲月靜好，不過(guò)如此。

　　對(duì)的人，那就好。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我叫薛博源，男，屬馬，今年10歲。我的愛(ài)好豐富多彩，有跑步、打乒乓球、打籃球不過(guò)，我最喜歡的還是跑步和打乒乓球，因?yàn)槲覊?mèng)想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目就是跑步。

　　雙休日，我寫完作業(yè)，媽媽就帶我去她的學(xué)校。到了那里，我看到媽媽學(xué)校里正在武訓(xùn)，當(dāng)我看見(jiàn)有人正比賽跑步時(shí)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我也去比賽跑步了。”媽媽說(shuō)：“去吧！”說(shuō)完，我就跑了過(guò)去

　　我聽(tīng)到哨一響，就像一只離弦的箭一樣飛快得跑了出去。雖然我小，但是我跑的非�？�。最后，我跑了一個(gè)第三名

　　怎么樣，我跑得快吧。我再說(shuō)說(shuō)打乒乓球吧。

　　有一次雙休日，我媽媽帶我去她學(xué)校寫字。寫完作業(yè)后，我就讓媽媽教我打乒乓球，我很快就學(xué)會(huì)了下課了，媽媽叫了一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生和我打，我就給他打了起來(lái)雖然我打得滿頭大汗，但是我還是想打。最后我才在媽媽的.催促下，戀戀不舍的回家了。

　　我還有缺點(diǎn)，比如，在一次考試時(shí)，我把39＝27寫成了39＝18，結(jié)果，100分和我擦肩而過(guò)。

　　這就是我，一個(gè)愛(ài)好廣泛而又有點(diǎn)粗心的小男孩。

五年級(jí)的作文 篇3

　　在我身邊，有很多值得夸獎(jiǎng)的東西，但最令我值得夸獎(jiǎng)的卻是鉛筆袋。鉛筆袋不僅像好朋友一樣和我朝夕相處、形影不離，而且每一天都盡心盡力地為我服務(wù)，只圖付出，毫無(wú)索取。

　　這個(gè)鉛筆袋，是在我剛剛讀一年級(jí)時(shí)買的，一面紫色，一面棗紅色，帆布做的，一眼看去，上面還隱隱約約看見(jiàn)一條又細(xì)又長(zhǎng)的白色花邊，花邊下面還有一個(gè)紫中帶白的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)周圍滿是透明的.紗條，美麗極了。

　　鉛筆袋帶格子的，有兩層。第一層我用來(lái)裝各種各樣的筆；第二層我用來(lái)裝橡皮擦和修正帶。每一層都裝得鼓鼓的，像個(gè)胖胖的小娃娃。當(dāng)我記筆記時(shí)，我就從第一層格子里拿出鋼筆，如果寫了錯(cuò)別字，就從第二層格子里取出橡皮擦或者修正帶，把錯(cuò)別字涂掉重新寫。

　　我這個(gè)鉛筆袋喲，好像人一樣，也有脾氣。這樣說(shuō)吧，你不能惹惱它，不能激怒它，否則，它也對(duì)你不理不睬，我就領(lǐng)教過(guò)它的厲害。比如說(shuō)，有一次我不小心把杯子摔碎了，媽媽罵了我一頓，我的心情煩躁極了，面對(duì)筆袋，總覺(jué)得它在嘲笑我：小主人，怎么連一個(gè)杯子都端不住。我越看越氣，把鉛筆袋拎起來(lái)使勁地扔到了床上。沒(méi)想到，它好像也生氣了。當(dāng)我寫字的時(shí)候，它就故意不讓我拿起來(lái)，連我平常寫字的筆都給藏了起來(lái)，怎么找都找不到，我實(shí)在沒(méi)辦法了，只好向它道歉：“對(duì)不起，鉛筆袋，我不該向你發(fā)脾氣，你原諒我好不好，千萬(wàn)不要再生氣了。你要是再不理我，我寫不好作業(yè)，媽媽又要懲罰我了�！便U筆袋似乎理解我了、原諒我了，不再為難我了，不一會(huì)兒，筆便自己滾了出來(lái)……從那以后，我再也不敢沖它亂發(fā)脾氣了，和它的關(guān)系一直很好。

　　我愛(ài)我的鉛筆袋。

五年級(jí)的作文 篇4

　　“老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照耀著我們；老師是一位辛勤的園丁，全心全意地培育著幼小的花苗們；老師是一只勤勞的蜜蜂，釀造出絕妙美味的蜜�！泵慨�(dāng)想起這些贊美老師的詞句時(shí)，我都會(huì)想起我們的班主任陳老師。

　　四年級(jí)的一節(jié)體育課，那是我感受溫暖的'時(shí)刻。我們迎著炎炎烈日，在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響，老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌�。而宋恩慧同學(xué)卻沒(méi)有跟著大部隊(duì)，她虛弱地坐在地上，漲紅了臉，感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問(wèn)她，要不要一起去食堂，她擠出一個(gè)笑容，搖搖頭說(shuō)：“不用了，我過(guò)會(huì)兒感覺(jué)好點(diǎn)了自己走過(guò)來(lái)吧。”我們無(wú)奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后，有幾位去操場(chǎng)拿東西的同學(xué)焦急地跑過(guò)來(lái)對(duì)班主任說(shuō)：“陳老師，不好啦，宋恩慧暈倒了�！痹捯魟偮�，陳老師迅速跑向操場(chǎng)。陳老師看見(jiàn)了昏迷過(guò)去的她，就吩咐一旁的兩位強(qiáng)壯的男生，和她一同將宋恩慧抬到墊子上，往班級(jí)里趕去。同學(xué)們知道了，以迅雷不及掩耳之速吃完了飯，趕回教室。只見(jiàn)陳老師正在細(xì)心地幫她解暑，眼里還流露出無(wú)限疼愛(ài)。陳老師先請(qǐng)同學(xué)拿一條毛巾，在水中清洗，并且輕輕地敷在她頭上，然后快速倒來(lái)涼水給她解渴，關(guān)愛(ài)地拍拍她，和藹地對(duì)她說(shuō)：“慧慧，感覺(jué)好一點(diǎn)了沒(méi)？”在她的悉心照料下，5分鐘后，慧慧微微睜開(kāi)了雙眼，我們大家懸著的心總算是放下了，回過(guò)頭看見(jiàn)陳老師，她已是滿頭大汗，豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰，汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透露出她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)我們的關(guān)心，挺挺的鼻梁下面是一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們、關(guān)心我們的平凡老師。

　　我的班主任，她給予了我們無(wú)限的溫暖!

五年級(jí)的作文 篇5

　　我有一個(gè)一歲多的小妹妹，她叫劉書(shū)辰。我的妹妹長(zhǎng)得胖嘟嘟的，白里透紅的一張圓臉像一個(gè)紅蘋果，大而明亮的眼睛像兩顆黑寶石。頭頂上扎一個(gè)沖天辮子活像一個(gè)天線寶寶，可愛(ài)極了。我的妹妹甚是聰明，很喜歡和家里人一起玩捉迷藏。

　　我聰明的妹妹模仿能力可強(qiáng)了！媽媽洗臉后總會(huì)拍些化妝水在臉上，她也學(xué)著拍，兩手拍著臉蛋啪啪響，還發(fā)出一連串的笑聲，媽媽叫我“樂(lè)樂(lè)”，她也開(kāi)心地喊：“樂(lè)樂(lè)�！眿寢尳邪职帧皠⒍�”，她也“劉二”“劉二”的喊個(gè)不停，可逗人了！

　　別看她是個(gè)小不點(diǎn)，小腦瓜轉(zhuǎn)得可歡呢！記得那是一個(gè)周六晚上，我在和妹妹一起玩捉迷藏，我躲在窗簾后面，妹妹來(lái)找我。過(guò)了一會(huì)兒，我透過(guò)窗簾的縫隙看到了妹妹那胖胖的小身影。她的'眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)著，頭一會(huì)兒扭過(guò)去，一會(huì)扭過(guò)來(lái)。突然，妹妹的睛一亮，徑直的往我藏的方向走過(guò)來(lái)。我屏住呼吸，妹妹來(lái)到我躲的地方站定，用胖乎乎的小手一邊用力的撥著窗簾，一邊喊：“姐姐！姐姐！”可是，妹妹的力氣太小了，撥不動(dòng)窗簾，我一下子忍不住從窗簾后走了出來(lái)，妹妹看見(jiàn)了我就露出了甜美的微笑，撲在我身上。但是我很好奇我明明藏的很好，為什么會(huì)被一個(gè)一歲的小毛孩找到了呢？妹妹仿佛看透了我的心思，像一只小海豚一樣趴在地上用手點(diǎn)著我的腳尖，嘴里叫著：“腳！腳！腳！”哦！我終于明白了：原來(lái)妹妹是在窗簾下看到了我的腳。妹妹真是太聰明了，不得不令我佩服。

　　如今妹妹已經(jīng)快兩歲了，我開(kāi)心時(shí)，她陪我開(kāi)心。我煩惱時(shí)，她就會(huì)趴在我身上，用臉蹭我的臉，用胖乎乎的小手捏我的鼻子，用白嫩嫩的手指摸摸我的頭發(fā)，每當(dāng)這時(shí)，我的煩惱就會(huì)一掃而光。

五年級(jí)的作文 篇6

　　在五年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，英明的班主任大人終于準(zhǔn)備換座位啦！我終于可以擺脫我的野蠻同桌，開(kāi)始新生活了，但我當(dāng)時(shí)并不知道等待我的是水深火熱的'同桌生活。

　　我的同桌一個(gè)字拽，兩個(gè)字很拽，三個(gè)字非常拽；看，他都快要把頭昂到天上去了，哎，你不信？且聽(tīng)我娓娓到來(lái)，剛坐在新位置上，我就向新同桌打招呼，可只聽(tīng)他吐出兩個(gè)字“笨蛋！”我那個(gè)火冒三丈呀，我看起來(lái)哪里像笨蛋了？不過(guò)，為了我平靜的同桌生活，我硬忍。

　　然而平靜并沒(méi)有持續(xù)太久，那天我早早來(lái)到學(xué)校，他看見(jiàn)我就把一沓字典放我桌上，指揮我去發(fā)，我把習(xí)字冊(cè)放回他桌上，說(shuō)：“我還要背書(shū)，英語(yǔ)默不好還要留下來(lái)，你那么空，自己去！”“我也要背書(shū)，你成績(jī)比我好！”我發(fā)火了，不發(fā)威你當(dāng)我病貓��？他吹胡子瞪眼，不甘心地去發(fā)本子。說(shuō)起來(lái)，我這個(gè)同桌也還真有拽的資本，他在班上的成績(jī)完全是全棉發(fā)展，一等一的好，在班上不論背書(shū)還是朗誦，也都是最好的，課外知識(shí)也不是我們這幫小菜鳥(niǎo)能比的。

　　事后，我后悔了，因?yàn)槲疫@位“拽”同桌經(jīng)過(guò)發(fā)本子事件后更加變本加厲，把“拽”發(fā)揚(yáng)光大，古人說(shuō)的對(duì)“小不忍則亂大謀”。沖動(dòng)，快還我平靜生活！現(xiàn)在我只能乘讓同桌大人指揮我發(fā)本子、傳話、端茶遞水。

　　同桌的你，酷拽如你，我的同桌蔣曉雨大人，是否可以再和善一點(diǎn)，讓我度過(guò)平靜又美好的小學(xué)生活。

五年級(jí)的作文 篇7

　　文盲就是不識(shí)字，不懂科學(xué)的人。在如今，文盲已經(jīng)沒(méi)了立足之地，可是有些人不是文盲卻愿意做文盲。我記得有一個(gè)漫畫(huà)《假文盲》。漫畫(huà)中，畫(huà)著一個(gè)〝母子上車處〞旁卻有一群趕車的男人理直氣壯的站在那。而一位抱著孩子的母親卻被擠到了一邊，久久不能上車。

　　看罷漫畫(huà)，我有幾分感慨。在當(dāng)今社會(huì)，便利與人的事情，往往不能真正便利與大家，總是被一些人利用。漫畫(huà)中那些站在母子上車處的人真的是文盲嗎？不，不是。他們只是為了能早點(diǎn)上車，一點(diǎn)也不顧別人。難道，只是他們的時(shí)間寶貴，而別人的時(shí)間就一文不值嗎？他們都是自私自利的.小人。其實(shí)，在生活中這樣的事有很多。比如 9年北京東三環(huán)特大交通事故，要不是車輛堵住應(yīng)急通道，救護(hù)車趕不到，哪能死那么多的人？

　　其實(shí)，在我們生活中有太多的假文盲了，他們自私自利，他們是社會(huì)的禍害，他們比真文盲對(duì)社會(huì)的危害更大！如果照此下去，那么中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德將毀在他們手中。

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