(合集)五年級(jí)的作文5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
小時(shí)候,我一直認(rèn)為母愛(ài)一定是十分明顯十分強(qiáng)烈的,但等到我懂事了才明白:母愛(ài)不一定都是這樣的。
夜晚,我坐在床前不顧父母的叮嚀,沉浸在長(zhǎng)篇大論的文字中。突然聽(tīng)到了母親細(xì)碎的腳步聲,我慌張地鉆進(jìn)了被窩,拉掉了燈。突然母親輕輕地打開(kāi)了門(mén),我趕忙閉上眼睛。“難道是被發(fā)現(xiàn)了?”我心里這樣想著。只見(jiàn)門(mén)被推開(kāi)了一道小小的縫,照進(jìn)來(lái)一點(diǎn)微弱的燈光。我瞇著眼,借著這燈光觀察母親。母親輕輕地從門(mén)縫了探出頭,用慈愛(ài)的眼神望了望我,接著輕輕地走進(jìn)我的房間為我掖了掖被角,我瞟了母親一眼,盡管是在一個(gè)光線(xiàn)這樣微弱的地方,還是覺(jué)得母親好像一瞬間光芒萬(wàn)丈,就如圣母瑪利亞那樣,臉上慈愛(ài)的微笑被眼角的皺紋映成了一朵美麗的`康乃馨。在這個(gè)平靜的世界里母親就這樣望著我別的一切好像都不存在。母親華麗地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了我的房間。
不知為什么我的眼角居然浮現(xiàn)了一抹淚花,也許是感動(dòng),也許是愧疚。我的母親不像別人的母親,家里的家務(wù)都是爸爸在做,而我的母親卻很少管,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)平時(shí)盡管母親家里事務(wù)管的不多但是母親一直都在默默地付出……
我今天才明白,原來(lái)母愛(ài)不一定都是明顯,強(qiáng)烈的,我所擁有的雖然不明顯但卻一直默默關(guān)心著我的才是最獨(dú)一無(wú)二的母愛(ài)。
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候,也有被批評(píng)的時(shí)候。各種滋味都有,我就是常常被批評(píng)那個(gè)孩子。
每當(dāng)回到家里,聽(tīng)的最多的'聲音就是“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有。沒(méi)寫(xiě)完的話(huà)就趕緊去寫(xiě),聽(tīng)到?jīng)]有!”如果我作業(yè)都寫(xiě)完了的話(huà),那也不用爸爸媽媽來(lái)說(shuō)我了,那我每天就可以玩了。但是我很懶,不想寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)實(shí)在太多了!但是沒(méi)有這些作業(yè)我就不能增漲知識(shí)!我知道每次不能很好完成作業(yè),都要被家長(zhǎng)訓(xùn)斥,甚至有時(shí)不能很好的完成學(xué)校布置的作業(yè),就會(huì)被大家數(shù)落,被批評(píng)的滋味真不好受!
耳朵難受,眼睛難受,心里更加難受!大家說(shuō)批評(píng)我是為了我好,這樣就能讓我記住自己那里做的不對(duì)。其實(shí)我知道我應(yīng)該接受這種批評(píng),但是我有時(shí)很難做到。
我真的希望我能及時(shí)完成作業(yè),不用被爸爸媽媽批評(píng)。就是因?yàn)槲邑澩,所以我每次都不能完成作業(yè)。每次下課我都是第一個(gè)跑出去的。上課每次都是最后一個(gè)回教室上課的,我經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課,從來(lái)都不思考老師上課提出的問(wèn)題。所以這些壞毛病必須改一改才行。
我應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真思考問(wèn)題,不能總被爸爸媽媽和老師訓(xùn)斥了。
五年級(jí)的作文 篇3
家鄉(xiāng)的燕子橋是一座擁有高齡的木橋,橫跨在低吟淺唱的小河上,水美,橋更美。
星期六,晴空萬(wàn)里,我和舅娘、表弟、表姐一起去觀賞燕子橋。從遠(yuǎn)處望去,燕子橋像一只巨龍臥在河面上,又像一座輝煌的宮殿,還像一位亭亭玉立的少女在照鏡子,它的倒影映在河面上,清晰可見(jiàn)。
在近處一看,燕子橋的下面有兩個(gè)結(jié)實(shí)的`橋墩,像巨人一樣支撐著燕子橋。橋頂蓋著一塊塊青瓦,紅色的屋檐像是為燕子橋繡上了美麗的花邊。仔細(xì)一看,原來(lái)有三層屋檐,這些屋檐為燕子橋遮風(fēng)擋雨,可真厲害!橋頭兩邊各立著一頭獅子,是用石頭刻成的,它們無(wú)時(shí)無(wú)刻,不怕危險(xiǎn)的守護(hù)著燕子橋。抬頭一望,“燕子橋”三個(gè)金黃的大字映入眼簾。橋的兩側(cè)有一排紅燈籠,像燃燒的火焰。
走進(jìn)橋內(nèi)一看,有紅色的大柱子,像戰(zhàn)士一樣站在那里。對(duì)啦!還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的橋凳,如果人們走累了,可以坐上去休息。橋凳的后面就是橋欄了。那橋欄有規(guī)律的排列著。從橋欄處俯視,就看到了河水。
河水清澈見(jiàn)底,有時(shí)還會(huì)有鴨子游過(guò),人們經(jīng)常到這里來(lái)釣魚(yú)。順著石梯走下去,就看見(jiàn)了一座涼亭。這個(gè)涼亭的屋檐邊上鑲嵌著幾個(gè)鈴鐺,只要有風(fēng)吹過(guò),他們就會(huì)搖動(dòng)。這個(gè)地方是人們乘涼的好去處。涼亭旁邊還有一大片草地。那草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的野花和金燦燦的油菜花,小朋友們可以來(lái)這里放風(fēng)箏,如果碰上陰雨天,人們還可以到?jīng)鐾?lái)躲雨,還能欣賞下雨時(shí)的景色呢!
燕子橋可以讓人們休息、躲雨……方便了人們通行,它可真是人們通行的小助手!
這就是我們家鄉(xiāng)的燕子橋!我愛(ài)燕子橋!
五年級(jí)的作文 篇4
我的成長(zhǎng)中擁有過(guò)許多的快樂(lè),最讓我無(wú)法忘記的就是放風(fēng)箏的快樂(lè)。
那是春天的一個(gè)假日,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,微風(fēng)拂面,媽媽帶我和小妹去運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)的草地上放風(fēng)箏。草地上人可真多呀!有的席地而坐,靜靜看書(shū);有的追逐奔跑,嬉笑玩鬧;還有的在放風(fēng)箏,他們目不轉(zhuǎn)睛地望著天上的風(fēng)箏,小心地扯著手里的線(xiàn),生怕風(fēng)箏掉下來(lái)。
我和妹妹迫不及待地要加入他們的行列。媽媽帶我們來(lái)到賣(mài)風(fēng)箏的地方,我選了一只黑色的大老鷹,小妹選了一只粉色的`大蝴蝶。
“開(kāi)始放風(fēng)箏了,我的老鷹要飛上天啦!”我歡呼著。可是風(fēng)好像不夠大,“老鷹”剛要騰空,就一頭載下來(lái),我看小妹的“蝴蝶”也一樣。不過(guò)這可難不倒我們,我們迎著風(fēng)一邊跑,一邊帶著風(fēng)箏,一邊放線(xiàn),“老鷹”和“蝴蝶”終于越飛越高,上天了。我和小妹相視而笑,心里充滿(mǎn)得意和快樂(lè)!
“哥哥,我們來(lái)打比賽吧,看誰(shuí)能把對(duì)方的風(fēng)箏撞下來(lái)!
“好啊,誰(shuí)怕誰(shuí)?”
“我的風(fēng)箏可是天空之王——大老鷹!”我一扯線(xiàn),“老鷹”張開(kāi)大嘴向“蝴蝶”俯沖過(guò)去,“蝴蝶”卻沉著地躲開(kāi)了。然后小妹的“蝴蝶”調(diào)整姿勢(shì),乘機(jī)向我的“老鷹”撞過(guò)來(lái),“老鷹”猝不及防,被撞的失去了平衡,“蝴蝶”也被反作用力撞歪了,我和妹妹趕緊扯線(xiàn),重新調(diào)整平衡,這是第一回合。我調(diào)整好“老鷹”的姿勢(shì),再一次向“蝴蝶”發(fā)動(dòng)攻擊,這一次,它沒(méi)躲開(kāi),被撞歪了,不過(guò)“蝴蝶”垂死掙扎,翻了一個(gè)跟頭把我的“老鷹”纏住了,兩個(gè)風(fēng)箏就這樣纏在一起,打著轉(zhuǎn),落了下來(lái),我和小妹打了個(gè)平手,誰(shuí)也沒(méi)贏?晌覀兊臍g笑依然在廣場(chǎng)上傳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
放風(fēng)箏的快樂(lè),是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)深深的足跡。
五年級(jí)的作文 篇5
·院 子里不知道從哪里跑出來(lái)一只蚯蚓,被弟弟發(fā)現(xiàn)了,他大叫起來(lái):“蛇!”
·我一看,哧,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的小孩子!我告訴弟弟:“那是蚯蚓!你可以摸摸它!钡艿芘苓^(guò)去,彎下腰,剛把手伸出去,就嚇的往后一跳,嘴里還喊著:“我不敢!”“膽小鬼”我過(guò)去,用手動(dòng)了蚯蚓一下,它的頭和尾就一起扭動(dòng)起來(lái)。弟弟喊了起來(lái):“阿阿,它跳舞了!”正巧弟弟手里拿著一根鉛筆,他小心的用鉛筆試探著碰蚯蚓一下,蚯蚓又扭動(dòng)起來(lái),“看,它又跳舞了,我都受夠了,哈,它又跳了!”弟弟又蹦又跳,興奮得都不知該說(shuō)什么好。大概是弟弟覺(jué)得蚯蚓不能怎么著他,他不停的用鉛筆撩蚯蚓,蚯蚓就不停的動(dòng),弟弟一邊玩一邊興奮的.喊叫。
· 真是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的孩子!過(guò)了一會(huì),聽(tīng)不到弟弟的喊聲了,我一看,蚯蚓被弟弟用鉛筆戳成了兩半,快死了。
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