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小學(xué)五年級作文

時間:2023-11-24 08:13:05 五年級作文 我要投稿

【推薦】小學(xué)五年級作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】小學(xué)五年級作文4篇

小學(xué)五年級作文 篇1

  四年前,在我們校園的一角種了一棵小小的柚樹苗,因為它是唯一的一棵柚樹,所以大家格外地呵護(hù)它。日復(fù)一日,年復(fù)一年,它伴隨著我們學(xué)習(xí)、成長。

  春天,柚樹喝著甘甜的乳汁,沐浴在春天的陽光下,抽出了嫩綠的枝葉,開出了雪白的花朵,誘人的花香,不說是香飄十里,至少全校師生沒有不沉浸在柚花香里的,許多蜜蜂和蝴蝶也在枝葉間翩翩起舞呢!

  夏天,經(jīng)過春天的洗禮,柚樹長得蔥蔥蘢蘢,好像一把大傘,玩累的孩子正在樹下乘涼呢!我們不知不覺地發(fā)現(xiàn)柚花凋謝了,居然生下了許多“小寶寶”,我們好興奮,情不自禁地贊嘆道:“柚樹媽媽真?zhèn)ゴ,要結(jié)出豐收的果實啦!”聽了同學(xué)們的話,柚樹媽媽更賣勁了,長得更蔥綠了。今年,同學(xué)們終于能管住自己的小手,那一朵朵、香噴噴的花沒摘;那一個個,小小的乒乓球更沒摘,每一個同學(xué)就像一個守護(hù)神一樣,守護(hù)著柚寶寶。

  金風(fēng)送爽,催黃了掛在樹梢、枝頭的柚寶寶,燈籠般的柚子掛滿了樹梢,掛滿了枝頭。在深綠的柚葉中,大小不一的柚子神態(tài)各異。微風(fēng)吹動樹枝,柚寶寶頻頻向我們含笑點頭呢!

  此情此景,使我浮想聯(lián)翩。這是柚樹媽媽一年辛勤勞作的成果,是我們?nèi)熒餐亲o(hù)的'成果,更是西苑小學(xué)校園文明的成果。

  伴隨柚寶寶的成熟,師生們在朗朗的書聲中,送走了風(fēng)和日麗的春天,又送走了一個多災(zāi)多難的夏天,終于迎來了碩果累累的秋天。

小學(xué)五年級作文 篇2

  時光悄悄的劃過淚痕,那尖銳的摩擦留下了深深的傷疤!}記

  不知是什么時候,我學(xué)會了彷徨,在愁緒的天際我漫無目的的游蕩著,任憑著時光的流逝。她的離開,我沒有挽留,只是默默地祈禱她的下一個驛站是繪著美麗符號的童話世界,我的寂寞與愁泯將她蒸騰于污濁的空氣,伴隨著呼吸的`旋律來到了紅色蒲公英身旁,心無寄托,身無倚靠,靜靜的等待著重生的秋季。不明白為什么要等待,更不明白為什么要等待著一絲生命的賜予,或許這是凌波仙子的定格式安排,或許是一種莫名的選擇,駕著一縷清風(fēng),去尋找那難以詮釋的文字。

  傾斜45度沖上云霄,感受著一次次劃過光陰后的人格升華,聽著光陰游過鍵盤后的泣訴,偷偷地伸出了舌頭,嘗試著截取那猶如流星即閃而逝的瞬間美好,但嘶咧的風(fēng)夾著塵埃席卷而來,大風(fēng)吹斷了串著記憶的紅色絲帶,記憶失去了前進(jìn)的風(fēng)向,在塵埃間盤旋,零散地灑在地上,黑色記憶禁受不住陽光雨露的折射,只好淋溶在那半灣潭水,不堪回首的陳年往事在溶解中顯得愈發(fā)失色,在月光泛起波光粼粼的漣漪間上映了一幕幕觸動心弦的傷感印記,惟有李清照的“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”才能將我心中的那份凝重文字化。

  清泉的沖刷與洗滌都無法凈化心中那堆沉疴,粗大孔的過濾網(wǎng)也無法將心中的沉淀濾去,碩大的淚滴打濕了她的肩膀,泛著微紅浸染了她白皙的皮膚,傷心與無助在反復(fù)的醞釀的愁云里堆積著,好似庭院前的花冢無人清掃,痛楚一次次地打破化學(xué)平衡,幼小的手掌一次次被落葉的無痕穿破。惟有時光能承載我的泣訴,也只有時間才能帶著藍(lán)色夢想飛過一片片空谷。

  淚,在時光的流逝中流淌,在記憶風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)間飛濺,在荷塘月色籠罩下守望白色荷花花瓣凄美凋零與壯麗的盛開,在寂寞與孤獨間闡述永恒,在雨的印記的旋律下感悟真諦。

  微風(fēng)吹拂,淚無力地在青石臺階上蹬著承重的步伐,靜坐的紅松將淚輕輕擦拭,粗糙的紙巾雖然將淚中的雜質(zhì)吸附,卻在不經(jīng)意間劃傷了細(xì)致的臉,血在傷口中溢出,很疼很疼,仰望天空,血在陽光的照射下顯得愈發(fā)鮮紅,這是一道無法抹去的傷疤,它見證了我的成長歷程。

  人生沒有草稿紙,我們不能在上面胡亂涂鴉,更不能讓時間不留下任何足跡,它需要的是彩蝶金粉的點綴,需要藍(lán)色夢想的裝飾,需要時間去沖淡那些悲傷的色彩,需要時間去撫平寫滿酸痛的傷痕,更需要時間去填滿人生的空白。手心手背,雙手合一,以柔美的線條將殘雨匯入那張屬于自己的畫卷。

小學(xué)五年級作文 篇3

  我是一頭20多歲的虎鯨,聽我的同類講我被陸地上一種名為“人”的高等智慧生物叫作“海中之虎”,呵呵……。好自豪哦!

  我生活在中國的東海,我還有一個美麗賢淑的妻子和一個虎頭虎腦的兒子,當(dāng)然,虎父無犬子嘛!我的兒子也是很兇猛的。

  聽說陸地上很多的人叫我們“鯨魚”,那可不行!我們可是名副其實的哺乳動物,看我的寶寶小時候吃奶就知道啦!叫我們鯨魚的人,可得充一下電,補(bǔ)充一下知識了哦!

  讓我來給大家來簡單的介紹一下吧:我們家族的種類十分繁多,主要分為兩大類,一是沉重,笨拙的須鯨類。二是迅捷,兇猛的齒鯨類。那理所當(dāng)然,我就是齒鯨類的精英啦!

  我們鯨的家族十分龐大,最大的是藍(lán)鯨。目前已知最大的鯨約有16萬公斤。最小的也有兩千多公斤。我國就曾發(fā)現(xiàn)過一頭近4萬公斤重的鯨。若他要張開嘴,人站在嘴里還摸不到他的上顎。一條舌頭就有幾十頭大肥豬那么重,四人圍著桌子在他嘴里看書,還顯得很寬敞。

  有人就問了,我們那么大,吃什么呢?告訴你吧:須鯨類主要吃小魚小蝦。他們把嘴張開把小魚小蝦連同海水一同吸入嘴里,然后閉上嘴,把水從須板中間噴出來,把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里。而我們齒鯨類則吃大魚和海獸,見到大魚和海獸,我們就兇猛的撲上去,用鋒利的牙齒咬住,很快便吃掉了。

  說完了“吃”,該說說“睡”了吧。我們睡覺的時候,總是幾個好朋友聚在一起,找個安全的地方,頭朝里,尾朝外圍成一圈,靜靜地浮在水上,如一有動靜,立即四散又開。

  說到這里,有人有疑問了,怎么那么煩人啊,啊,不對,應(yīng)該是煩“鯨”。他問我們既然是哺乳動物為什么卻生活在海洋里呢?牛羊等哺乳動物可都是生活在陸地上的呀?我對他說這個問題問得好。讓我來告訴你為什么吧:那是因為在很久很久以前,我的'祖先祖宗祖祖輩輩都是生活在陸地上的?森h(huán)境變了,世道變了,競爭強(qiáng)了,弱肉強(qiáng)食!我那可憐的祖先只好搬到淺海居住。又經(jīng)過了無數(shù)年,他們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭,后肢完全退化了,適應(yīng)了海洋的生活。所以我們現(xiàn)在是魚的模樣。明白了嗎?

  可現(xiàn)在,由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染,我們的數(shù)量急劇減少。如:鯨類體型最大的藍(lán)鯨,在二十世紀(jì)有近36萬頭被殺害,目前存活不到50頭。在地球上生活了5000多萬年的我們,許多種類已瀕臨滅絕。人類!醒悟吧!不要一錯再錯了……

小學(xué)五年級作文 篇4

  鷸蚌被漁夫捉到了,漁夫高興地回到家里,并對妻子說:“老婆,今咱可有肉吃啦!”漁夫的妻子說:“這條鷸和蚌太瘦了,不如把它們關(guān)起來先養(yǎng)一養(yǎng)吧,”于是漁夫把鷸和蚌關(guān)了起來。

  自從鷸和蚌被漁夫關(guān)起來后心里一直悶悶不樂,每天待在籠子里一言不發(fā)。有一次,鷸傷心地對蚌說:“蚌,都怪我不好,如果那次我不去吃你的`肉,我們怎么可能被關(guān)在籠子里。要不我們在臨死前做個朋友吧!”蚌也傷心地對鷸說:“如果那時我不來夾你的嘴,我們也不可能在這個籠子里關(guān)這么長的時間,以后我們都不吵架了!柄柣卮鸬溃骸澳敲醇热晃覀兪桥笥蚜耍覀兙蛻(yīng)該一起想辦法逃出去吧!”

  突然,漁夫拿著小刀來殺鷸和蚌了。鷸對漁夫說:“漁夫呀,您抓了我但是您抓我并不是時候。我年輕的時候身強(qiáng)力壯肉又嫩又脆,但是我現(xiàn)在已經(jīng)老了。肉也已經(jīng)又老又硬了,你連咬都咬不動了。你還是放了我吧!漁夫說原來是這樣,那么我現(xiàn)在只能吃又大又肥的蚌肉了。正當(dāng)漁夫要打開這蚌肉時,鷸又發(fā)話了。漁夫你還是別別吃蚌了吧!你看,這蚌已經(jīng)一動不動了,應(yīng)該已經(jīng)被病死了,如果你現(xiàn)在吃它把病傳染給你你也會病死的。漁夫看著鷸和蚌骨瘦如柴的樣子,心里不禁害怕起來。說:“那你把蚌拖走吧!”鷸聽了立馬把蚌背起拖走了。

  從此他們就這樣每天互幫互助又過上了幸福快樂的生活。

  鷸蚌相爭告訴我們。處理事情要注意外部的情況。只顧著與對手爭強(qiáng)好勝。只會兩敗俱傷讓第三者勝利。

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