五年級(jí)的作文經(jīng)典【8篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
從學(xué)會(huì)說話起，常看到母親的道德行為；從上學(xué)讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長(zhǎng)大起，常學(xué)著生活的道德方法。道德無時(shí)無刻不在我心中。
記得有一次，我放學(xué)去上課外班，剛從公交車上下來，準(zhǔn)備去飯店吃飯。剛到了飯店，卻發(fā)現(xiàn)自己把錢拉在了家里，只好垂頭喪氣地走出飯店，去培訓(xùn)班寫作業(yè)。路上，一位美麗的阿姨走在我前面，突然，不知樓上哪家潑了一點(diǎn)水，說慢不慢，說遲不遲，剛好落到了那位阿姨的頭上，那位阿姨用手從她的包里拿出一張紙，擦了擦頭上的水，正當(dāng)她擦的時(shí)候，小巧玲瓏的錢包從包里掉了出來，或許是因?yàn)殄X包太小了，阿姨根本沒察覺到，只是繼續(xù)往前走，我走上前去，小心翼翼地把錢包就撿起來，心想：我是還給阿姨，還是占為自己己有？這時(shí)，肚子咕咕的叫起來，仿佛在說：“我都快餓死了！快去給我一頓美餐吧，反正沒人知道，只有天知，地知，你知，我知�！蔽姨ь^看了一下四周，到處都是靜悄悄的，小區(qū)（培訓(xùn)班在小區(qū)里）里看不到其他任何人的影子，我開始想把錢包占為自己己有了，我低下頭，凝視了一會(huì)衣前的紅領(lǐng)巾，決定把錢包還給阿姨，阿姨佷高興，夸我是一個(gè)懂道德的好孩子。
從那以后，我再?zèng)]有撿到過像1年前那個(gè)下午撿到的那樣貴重的錢包。但是，在這一年的旅途中，我卻不止一次地?fù)斓搅伺c那個(gè)錢包相似的`誘惑人的“包”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起媽媽曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。要是人們從小受到像把撿到的錢包物歸原主這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
五年級(jí)的作文 篇2
很多時(shí)候，真是忍不住的覺得自己的行為其實(shí)就是在自討苦吃的，我的行為只會(huì)讓自己更加難堪。其實(shí)很多時(shí)候，這一切的一切我都是知道的，但是我就是忍不住的去做了。
哪怕別人再討厭我，再不喜歡我，可是我想做的事情卻依然做。我知道，我很多時(shí)候該說什么樣的話，該倔強(qiáng)的時(shí)候要倔強(qiáng)，該軟弱撒嬌的地方其實(shí)也都需要軟弱撒嬌�？墒俏揖褪遣幌胱�，我也不知道為什么，就是不想做吧，反正。我知道自己該怎么做，可是我就是做不了。我不想做一個(gè)活在自己洗里的女人，很多時(shí)候做戲精可能真的得到了很多，可是也很累吧。每天都戴著一張假面生活那是真的很累。如果需要那么累的話，我想我還是算了吧， 我真的不想讓自己那么累的生活著了。每天都戴著一層虛偽又造作的面具，這種感覺真的很差勁。如果只有每天活在戲里，才能得到那么多的話，我想我還是算了吧。我是真的不想要那么累，有些時(shí)候何必呢？人生就是讓自己高興，讓自己來快樂的，如果你自己的人生都無法真正開心快樂起來的話，這人生真的毫無意義了。何必做戲呢？就為了獲得一點(diǎn)東西，處心積慮的去做戲真的挺累的'吧。很多時(shí)候我知道該怎么去做，才能讓別人開心，可是我就是不想做。我的人生當(dāng)然是要讓自己高興才行了，如果我的人生自己都不開心的話，這還算是我的人生嘛？自己的人生都要那么累，何必，何必？
知道怎么做，可是沒有必要那么做吧我覺得。哪怕我的行為總是讓自己很狼狽，總是讓自己活的很辛苦，活的很無力�？晌乙簿陀X得就這樣吧，就這樣吧， 很累了，何必還要讓自己更累呢？
五年級(jí)的作文 篇3
20xx年12月9日下午，兩節(jié)課后就進(jìn)入了大課間活動(dòng)。
下午還是和往常一樣，下樓排隊(duì)。這時(shí)，只聽見張?chǎng)┾嬖V吳相成，他背上貼了一張便簽紙，上面寫著“你不是人，不是男人，不是女人，是豬！”只見吳相成生氣地扯下便簽紙，并悄悄地把它貼到葉思遠(yuǎn)背上。
開始做操了，大家都很認(rèn)真，可葉思遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)便簽紙后取下來又悄悄地貼到了金子崴背上。過了一會(huì)兒，金子崴發(fā)現(xiàn)了，就把它取下來交給了馮老師，這才結(jié)束了這張便簽紙的“傳遞”。便簽紙上的字跡沒能逃過馮老師的“火眼金睛”，發(fā)現(xiàn)這個(gè)字跡屬于葉思遠(yuǎn)。
回到教室，馮老師問葉思遠(yuǎn)這上面的.字是不是他寫的，葉思遠(yuǎn)承認(rèn)了。隨后，馮老師又查出了參與傳遞的同學(xué)有吳相成、王星月及劉宇，傳遞過程是這樣的：葉思遠(yuǎn)寫好紙條貼到王星月背上——傳遞給劉宇——傳遞給吳相成——傳遞給葉思遠(yuǎn)——傳遞給金子崴，象火炬?zhèn)鬟f一樣，最后到了馮老師手里。
事后，馮老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了程度不同的懲罰：三位參與傳遞的“火炬手“扣操行評(píng)分10分，葉思遠(yuǎn)扣20分，并且從當(dāng)天開始再也不能評(píng)選每周的優(yōu)秀班干部。隨后，馮老師警告同學(xué)們，以后再有類似的情況發(fā)生，當(dāng)月的操行評(píng)分為零。
都是便簽惹的禍，相信這些同學(xué)的初衷是想搞惡作劇，結(jié)果“引火燒身”，希望同學(xué)們吸取教訓(xùn)，不要讓類似的事情再次發(fā)生。
五年級(jí)的作文 篇4
今天，我的短期游泳班終于迎來了最后一課！這真是件好事�？墒且幌氲浇裉煜滤埃盐覀兪於嗵靵硪恢碑�(dāng)成“救命稻草”一樣依賴的水袖摘掉，實(shí)在有些發(fā)憷。不過，爸爸開玩笑說我脂肪多，浮力大，就算海嘯來了，我也沒事，讓我放心。雖然只是個(gè)玩笑，不過，壓力還是減輕了不少。
“點(diǎn)名了，點(diǎn)名了”。教練來了。我心中有些不安，“走啦走啦”快速換好衣服，我們便魚貫步入游泳池。和往常一樣，我們認(rèn)真做好預(yù)備動(dòng)作，帶著水袖跳水、憋氣、游泳。一個(gè)循環(huán)之后，教練開始要求我們摘掉水袖。這真是躲得過初一，躲不過十五�。∥业男闹邢裼幸恢恍⊥米右粯�，怦怦跳個(gè)不停。我暗暗告訴自己“一定可以，一定可以的`！加油！加油！”哨聲嘟——響了！不管那么多了，我憋足了氣，猛地往下跳，成功了！我的腦袋很快就露出水面。我鼓起勇氣，心中默念動(dòng)作要領(lǐng)，也顧不得害怕了，只是拼足了全力向前游去，一米，兩米……
當(dāng)我氣喘吁吁地游到終點(diǎn)，重回地面時(shí)，教練向我豎起大拇指，夸我很棒。原來游泳只要做到三點(diǎn)：一不怕水，二要?jiǎng)幼魇炀�，三要精力集中�?/p>
我的游泳課完美畢業(yè)！我可永遠(yuǎn)忘不了這堂課！因?yàn)檫@對(duì)于我的游泳生涯來說有里程碑式的意義，我不但學(xué)會(huì)了游泳，增長(zhǎng)了本領(lǐng)，并且還領(lǐng)到了大紅的畢業(yè)證書！以后，我就不再是一只旱鴨子了，我要變成一只自由自在的小魚，暢快地游啊游！
五年級(jí)的作文 篇5
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，安靜等待老師到來，大家都知道這節(jié)課是背誦課文，因?yàn)樽蛱鞆埨蠋熞呀?jīng)布置好，張老師進(jìn)來了，說：“會(huì)背《觀潮》的同學(xué)，現(xiàn)在上來講臺(tái)背給我聽，背書開始�！�
我很想上去講臺(tái)背誦《觀潮》這篇課文給老師聽，但我的腳不聽話，好像不會(huì)動(dòng)似的。其實(shí)是我自己沒有膽量，在老師面前我會(huì)很緊張，生怕忘記什么了。但我想，這一篇課文一定要背的，老師還說過沒有背完要留下這個(gè)星期五背完才能回家，我真得不想看到別的.同學(xué)背完了興高采烈地回家，而我自己卻留在教室背誦課文，不能回家。無奈，只好慢吞吞地起來走向講臺(tái)。我們小組的其他位同學(xué)早已爭(zhēng)先恐后的走向講臺(tái)，有些同學(xué)雖然背的不是很流利，但也背完了，還得到老師表揚(yáng)�？吹竭@，我的心也定下來，因?yàn)樗沉�，我只要背給他聽就行了。在那位同學(xué)那里，我很流利的背完《觀潮》這篇課文了。這時(shí)我心想：下次向老師背書時(shí)我要和向同學(xué)背那樣，不緊張。如果我會(huì)背得很流利的課文，就不怕在老師面前緊張的忘了。
我得了同學(xué)的表揚(yáng)，我很開心，如果得到老師的表揚(yáng)，我會(huì)更加開心啊!
五年級(jí)的作文 篇6
暑假里，我開始了“瘋狂”讀書，爸爸媽媽因此送給我“小書蟲”這個(gè)稱號(hào)。
我看的第一本書是《呼蘭河傳》。翻開第一頁，一陣書香撲鼻而來，撫摸著光滑的書頁，欣賞著一篇篇?jiǎng)尤诵南业奈恼�，我的注意力被牢牢吸引住了，早晨起床后看，晚上睡覺前看，就連吃飯時(shí)我也手不離書。
《呼蘭河傳》被我“啃”完后，又相繼“啃”完了《假如給我三天光明》、《上下五千年》、《恐龍之謎》、《女生賈梅全傳》等書。其中我最喜歡的一本書是《恐龍之謎》，我對(duì)這本書可是愛不釋手，龐大的劍龍、兇猛的霸王龍、機(jī)警的三角龍、可愛的鸚鵡嘴龍……讓我這個(gè)從小對(duì)恐龍就感興趣的女孩更進(jìn)一步地了解到恐龍的性格和特點(diǎn)。
除此之外，我還天天纏著爸爸帶我去圖書館，一到圖書館，我便一頭扎進(jìn)“兒童區(qū)”看書去了。在如饑似渴的求知下，我又看完了《昆蟲記》、《搗蛋鬼日記》、《友情是一場(chǎng)信任游戲》、《名偵探柯南合集》。我還閱讀了專門為女生定制的文學(xué)讀物——《意林·小小姐》，里面有許多不同風(fēng)格的小散文，讓我感觸很深。
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。正因?yàn)槲业?“瘋狂”讀書，習(xí)作水平有了大大的提高，有幾篇文章還在《九華晨刊》上發(fā)表了呢。周**曾說過：“為中華之崛起而讀書！”如果我現(xiàn)在不讀書，將來怎么報(bào)答生我養(yǎng)我的父母？怎么感謝為我創(chuàng)造這一切的祖國？所以，我要為中華之崛起而讀書，而奮斗！
五年級(jí)的作文 篇7
什么是感動(dòng)？當(dāng)代作家畢淑敏曾這樣直白樸實(shí)地解釋道：“感動(dòng)，就是感情動(dòng)起來�！痹瓉�，感動(dòng)就是一種心態(tài)，一份熱情，一種回歸。它其實(shí)就居住在我們的心中，駐足在每個(gè)人的周圍……
感動(dòng)是一種心態(tài)。當(dāng)你對(duì)美麗視而不見時(shí)，你感受不到春天小草新芽的萌生，你感受不到夏天朵朵燦爛的葵花向日。你感受不到秋天累累碩果壓枝低，你感受不到冬天晶瑩的雪花飄舞……能被感動(dòng)，是一種心態(tài)。東晉詩人陶淵明采菊東籬，把酒黃昏，是被自然界的草木所感動(dòng)；夕露沾裳，帶月荷鋤，是被農(nóng)家樸實(shí)的田園生活所感動(dòng)；他把這種感動(dòng)寄于閑逸和平淡之中，領(lǐng)略了萬物的大氣。他的心不再枯澀，變得清純率真，變得清潔明亮，變得豐富廣博，他成為了“田園詩派”的鼻祖。
感動(dòng)是一份熱情。感動(dòng)我們的起因，可以是一朵花，可以是一滴水，可以是一個(gè)旋動(dòng)的笑顏，還可以是一縷蒼老的白發(fā)，是一本舉足輕重的證書，是一張片言只語的舊箋……現(xiàn)代作家朱自清被父親翻越柵欄為自己買橘子的一個(gè)平常背影感動(dòng)得潸然淚流；年僅九歲的小林浩在地震發(fā)生的驚恐中，用他稚嫩胸腔中涌動(dòng)的那份熱情，將自己的信念和勇氣融在歌聲中，傳遞給自己的伙伴；長(zhǎng)江大學(xué)十多名90后大學(xué)生為了搶救兩名落水少年，面對(duì)肆虐無忌的江水無所畏懼，譜寫了一曲熱情似火的時(shí)代浩歌。只要你心懷感動(dòng)，你的生命就會(huì)創(chuàng)造奇跡，充滿激情地去面對(duì)明天那輪嶄新的太陽。
感動(dòng)是一種回歸。無論你身處順境還是逆境，你都應(yīng)該感謝上蒼，是它讓你握一縷陽光，吸一口空氣，捧一掬清泉。生命無處不在，卻又是非常短暫的`，如白駒過隙，稍縱即逝，然而生命又在廣闊的空間中占據(jù)了每一個(gè)角落�？上驳氖�，我們是生命中的一員，得以存在；可悲的是，我們終要離去。所以，我們不必去思考生命緣于何、止于何，只要正視我們擁有的時(shí)刻，感動(dòng)于它是生命之源。假如你來到這個(gè)世界，能讓自己的生命綻放出一束絢麗多彩的花朵，你就會(huì)歸結(jié)于心安理得的平靜之中；假如你來到這個(gè)世上，一心追逐名利，漠視他人，你就會(huì)為聲名物欲所累。
由此觀之，只要你擁有一顆善感的心，保持一種平和的心態(tài)，懷揣著對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任和熱情，感恩生活，善待生命，關(guān)愛他人，你就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)：感動(dòng)無處不在。它就像一股清泉，在你焦渴時(shí)傾向你的唇；在你人生的荒漠流過，在你干裂的心田上，留下滋潤的痕跡。也正因?yàn)橛辛诉@股清泉，你的生命才煥發(fā)出了絢麗神采！
五年級(jí)的作文 篇8
馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》里以“孤獨(dú)”為主題，講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。并對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)與環(huán)境展開了一系列的描寫，并憑借此書榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
從他的理解角度來看，貧窮是孤獨(dú)的來源。這種“窮”間接地鑄就了拉丁美洲人們的孤獨(dú)感。在這一點(diǎn)上，馬爾克斯進(jìn)行的描述十分成功。
孤獨(dú)的定義十分廣泛，每個(gè)人對(duì)孤獨(dú)都有不同的看法。前些日子，有一句話深深地影響了我的交友觀，“我寧愿高質(zhì)量的獨(dú)處，也不要低質(zhì)量的交友。”在讀到這句話之前，我每天都想和朋友成群結(jié)隊(duì)的出去玩耍，覺得那樣的生活才是快樂的。而現(xiàn)在，我似乎更加享受一個(gè)人安靜的時(shí)光。
“我孤獨(dú)嗎？”這個(gè)問題困擾了我很久。從孤獨(dú)的物理定義上來看，我是孤獨(dú)的，因?yàn)槲沂且粋�(gè)人。但從精神方面來說，我認(rèn)為我并不孤獨(dú)。一個(gè)人，并不代表你是孤獨(dú)的。但一個(gè)人思想封閉或者與外隔絕，拒絕交流，那卻是實(shí)實(shí)在在的孤獨(dú)。
孤獨(dú)的定義不應(yīng)該被限制為其物理狀態(tài)，而是要從精神方面上來進(jìn)行評(píng)估。那么我們?yōu)楹喂陋?dú)？孤獨(dú)是好是壞？
張爽在《人物周刊》里寫道：“物質(zhì)上有限的孤獨(dú)，導(dǎo)致的是精神上無限的孤獨(dú)�！蔽沂终J(rèn)同他的觀點(diǎn)。恰恰是因?yàn)槲镔|(zhì)上的孤獨(dú)才放大了精神上的'孤獨(dú)。人為什么會(huì)孤獨(dú)？?jī)蓚�(gè)字：利益！人與人之間缺乏的交流導(dǎo)致了孤獨(dú)，但這種缺失還是要?dú)w因于那觸手可見，令人饞涎欲滴的利益。為了它，人們?cè)谙嗵幍臅r(shí)候刻意隱瞞自己的真實(shí)想法，有時(shí)甚至?xí)鞒銎垓_或欺詐他人的行為。人與人之間最清澈的思想交流，是杜絕孤獨(dú)的唯一方法，但其卻不自覺地被利益禁錮住了。
對(duì)于孤獨(dú)，馬爾克斯持強(qiáng)烈的譴責(zé)態(tài)度。心理學(xué)家也認(rèn)為孤獨(dú)是對(duì)心理健康有害的一種心理疾病。但我覺得，孤獨(dú)應(yīng)該被世人看作為一個(gè)更高層次的思想狀態(tài)。當(dāng)然，我也沒有推崇孤獨(dú)，并不提倡大家不要社交。我所闡述的孤獨(dú)是指避免低質(zhì)量的社交。在很多孤獨(dú)癥患者的眼里，整個(gè)社會(huì)就是一個(gè)烏煙瘴氣地方。孤獨(dú)的人們?cè)缫芽辞迥切a臟的低質(zhì)量社交并將自己與他們隔絕。孤獨(dú)是不應(yīng)該被推崇，但也不應(yīng)受到人們的譴責(zé)，排擠和冷眼。
正如我上文所說，理解孤獨(dú)有很多種方式且每個(gè)人都有自己的看法。在我的價(jià)值觀里，孤獨(dú)只不過是一種異于常人的思想狀態(tài)罷了。我們不懂它，也沒人能夠徹底地去了解它。所以我認(rèn)為，沒有一個(gè)人，包括馬爾克斯，有資格去評(píng)判孤獨(dú)。
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