五年級的作文[常用8篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　大海是美麗的，大海是蔚藍的，大海是魚兒們生活的天堂……小魚兒們在大海里生活得是那樣幸福快樂，無憂無慮，而大海就如同溫柔的母親照顧著我們這些小魚……大海以往是那樣和藹可親，如今卻變得那樣……哎，大海是怎么了，以往蔚藍清澈的海水如今怎么變得這樣渾濁，瞧！那兒還漂浮著許多我的同伴的的尸體，瞧，瞧，那兒……那兒還漂浮著許多白色垃圾呢！這是怎么一回事�。∵@事到底是誰造成的��！哦！原來是那些冷酷無情的人類，把那些臟水從工廠中排放到大海中，讓無辜的魚兒同伴這樣喪失了寶貴的生命，是他們把白色垃圾一件一件扔到大海中，使大海……“嗚，嗚，嗚……”想到這兒我和同伴們都不禁黯然淚下，是啊，大海的渾濁、骯臟這全都是那冷血無情的人們所造成的。一天，我們正在睡覺，忽然“轟隆隆”的一聲巨響從我耳邊傳來，我抬頭一看，哦！原來是許多垃圾從天而降，什么，易拉罐啊，破輪胎啊，死無全尸的老鼠啊……實在是太恐怖了，肯定是大海媽媽承受不住了，我見旁邊有支雨傘便撐了起來，但是是實在是太重了，我…我快承受不……住……了！就這樣我被活活地壓扁了，喪失了寶貴的生命，與這充滿冷酷無情的'味道的世界說“拜拜”了！冷酷無情的人類啊，恢復你們以前的善良吧！伸出你們那溫暖的雙手救救我們這些可憐的、無辜的小魚吧！

五年級的作文 篇2

　　今天是教師節(jié)，我突然想到，當了七八年的學生，我心中的好老師又是怎么樣的呢？

　　既然閑來無事，不防來總結一下吧——

　　適量布置作業(yè)

　　星期五到了，老師開始布置作業(yè)，一個剛從一附小轉來的學生緊張得不敢看！老師布置作業(yè)完了以后，這個學生不知道自己究竟是不是在做夢呢？因為老師只布置了兩項作業(yè)，并且還很少！他跟我說：“一附小的老師布置的作業(yè)都很多！有時候凌晨一點都寫不完，這個星期五真是輕松呀！”

　　不打罵學生

　　我們的老師從來不打罵學生。她總是可以讓大家早已經(jīng)飛到九霄云外的心，再慢慢收回來。因為她覺得，打罵是沒有一點效果的。反而會在學生的心中留下心理陰影，破壞掉了學生的自尊心。

　　溫柔

　　我心中最好的老師，便是她了，她總是非常溫柔。一個調皮的.學生愛和后面的學生講話，老師卻總是笑瞇瞇地，她拍拍兩個人的肩膀，溫柔地說：“上課不可以講話喲！老師會時刻關注你們的�！边@短短兩句話，總會讓他們認真聽講。他們也覺得課堂越來越有意思了。

　　不會總是考試

　　我們的老師不會經(jīng)�？荚嚕�因為她覺得，考那么多試。不僅會讓學生覺得考試很無聊，而且會讓學生學習的成績下降。但一考試我們班級的全體同學，包括那些調皮的同學，也總能得到好成績！

　　這就是我們的祝老師，一個很會教學生的老師。

五年級的作文 篇3

　　“叮零零”，上課鈴響了。唐老師對我們說：“多邊形千奇百怪，今天我們就來研究多邊形的內角和�！�

　　唐老師問我們：“如果在一根繩子上打一個結，那這根繩子就會被分成兩段，那在一根繩子上打99個結，那這根繩子可以分成多少段？”我迅速舉起了手，唐老師請了一位舉手的同學發(fā)言。那位同學清了清嗓子，說：“用九十九加一就等于結果了�！碧评蠋熣f：“這位同學說得很好，我想問大家是怎么想這道題的�！薄拔矣门e例法。”一位同學舉手說�！拔覐暮唵稳胧�。”“我是找規(guī)律的�！薄拔沂橇斜淼�'�！薄�…一個個方法脫口而出。唐老師說：“大家都說得很好，我們來思考下一題�！碧评蠋焼栁覀儯骸按蠹叶贾�道，一個四邊形可以分成兩個三角形，那么，一個四邊形的內角和是多少呢？”我沒作思考，立即舉起手，唐老師請了我發(fā)言。我說：“因為一個四邊形可以分成兩個三角形，所以只要用三角形和180度乘二就等于四邊形的內角和了。”“那如果你不知道有多少個三角形呢？”唐老師又接著問。“我發(fā)現(xiàn)，一個多邊形可以分成的三角形的個數(shù)等于邊數(shù)減二�！蔽也患偎妓鞯鼗卮稹：髞�，我們又研究了五邊形、六邊形、七邊形和八邊形的內角和，并且還拓展練習了已知內角和，求幾邊形的題型。

　　數(shù)學就像一顆明珠閃爍著人類智慧的光芒，小小的圖形中還隱藏著這么多的奧秘，讓我們不斷地去探索數(shù)學的奧秘吧！

五年級的作文 篇4

　　又是一個美麗的春天來到了，學校組織我們去春游。同學們早早地來到學校，盼望早點到目的地。我們這次要到什么地方去呢？上車后，同學們討論起來，有的說去外國語學校，有的說去一中，各種判斷莫衷一是。突然，車子停下了，我向外一看，呀，我們參觀的真是外國語學校！走進大門，第一眼看到的是教學樓，哇！教學樓真的好漂亮，粉色與白色相間，讓人感到溫馨，上下課鈴聲，不是單調的`“呤呤呤”聲，而是帶有音樂型的鼓聲。我們又參觀了宿舍、食堂、浴室，在操場上，學校的校長為我們講解這里同學的生活……聽完后，我們都覺得這個學校的條件真是非常好，小朋友們生活得一定很快樂！

　　參觀完學校后，我們又上了車子，前往最終目的地“長風沙”，同學們唱起歌�？墒牵�窗外似乎沒有一點沙灘的痕跡。

　　下車后，我們排整齊的隊伍跟老師向前走。突然，眼前變成了一片黃色，一股油菜花香撲鼻而來，原來小路兩旁開滿了黃澄澄的油菜花，小蜜蜂在“嗡嗡”地采蜜，真是太美了！沿小路走進去，耀眼的沙灘展現(xiàn)在眼前，江水在并不刺眼的陽光下歡笑。

　　同學們都開始做游戲了。我與許亞維堆起了沙堡。我拿出鏟子，許亞維拿出桶，可是，沙堡總是不結實，堆了又塌，堆了又塌。后來我發(fā)現(xiàn)，這是地不平的原因，于是我們找了一個平一點的地方，果然，沙堡堆得又結實又漂亮，很快就把我們包圍了起來。

　　時間過得真快，馬上又要集合了，我們依依不舍的離開了這里。雖然我已經(jīng)滿頭大汗，但是我非常開心，真是希望下次再來這里！

五年級的作文 篇5

　　今天，媽媽要教我做菜，是我喜歡的“節(jié)瓜蝦米煮粉絲”。我給它起了一個好聽的名字叫“四色菜”。因為它有粉絲的白色，雞蛋的黃色，節(jié)瓜的綠色，蝦米的紅色。

　　它的做法很簡單，先將粉絲和蝦米洗干凈，用溫水泡一泡，粉絲要泡軟為止。接著將節(jié)瓜去皮，洗干凈后，把它切成細條狀待用。把雞蛋打開，攪拌均勻。一切材料準備完畢后就可以下油鍋了。

　　下油鍋前，要先將鍋燙熱才下油，媽媽說這樣燒起來的油才有香味。哦！原來做菜也有這么多巧妙的。油燒開后，先將蛋漿倒入鍋里，蛋漿遇熱會疑結，還要把鍋拿起轉一轉，那些蛋漿會馬上跟著鍋轉，變成圓形了，就好像一個大餡餅一樣，真奇妙！接著用鍋鏟把它翻過來，再用鏟尖把它弄成一小段，一小段的'，就可以上鍋待用了。接著又將油燒開，將節(jié)瓜倒入鍋里炒一炒，下調味料后蓋上鍋蓋，煮兩三分鐘后，加入蝦米和粉絲一起煮，約兩分鐘后，把蛋倒進鍋里抖勻，一盤香噴噴的“四色菜”就大功告成了！

五年級的作文 篇6

　　樹葉就像秋天的使者，每當它落下我就會知道：“秋天來了”。

　　看！那邊的銀杏樹又掉下一片葉子。銀杏葉調皮地跳了下來，就像小鳥展翅飛翔。我撿起一片，啊！金黃金黃的，真漂亮！銀杏葉的形狀就像一把小扇子，葉脈密密麻麻，是從一個點開始向周圍散開，據(jù)說是為了葉綠素的均勻擴散。

　　這時，我走到一棵小樹面前，雖然叫不出名字，但還是喜歡這棵樹。突然，一片小葉子飄飄搖搖的落了下來，就像舞蹈演員那樣輕盈盤旋，就這樣一直盤旋到我的手掌上。我細細端詳著：這片葉子的邊緣已經(jīng)枯黃。我想，這片葉子一定的`寂寞了，看到同伴們紛紛落下，自己也想到地面上去看看吧。

　　我順手撿起了一片，一邊小心地把它折成一個小葉哨，輕輕低吹了起來。聽！多像牧羊人那悠揚的笛聲啊！

　　樹葉，你使人們預知秋天的到來；你裝飾那人人喜愛的秋季；你為人們創(chuàng)造了許多美麗的景色。謝謝你，樹葉。

五年級的作文 篇7

　　喬依醒來，走到店里，看見妻子挺著大肚子，正在用抹布抹桌子。喬依覺得妻子為了這個家太操勞了，他很內疚。

　　喬依走到妻子跟前，接過抹布，對她說：“琳達，你為這個家已經(jīng)付出太多了，這種活就讓我來干吧�！�

　　琳達見丈夫這么關心自己，心里很是寬慰。她高興地說：“喬依，你知道嗎？昨天下午來了一個身材矮小的夫人，她吃完飯付了一張大鈔票，我找她錢時，她已經(jīng)走了。這下我們孩子的奶粉錢有著落了，真沒想到，現(xiàn)在這個社會，還有這樣的好心人�！�

　　喬依聽到“身材矮小”這幾個字，立馬想到了在路上幫助過的.老婦人：“她的外貌有什么特征嗎？”

　　琳達頭一回見到喬依這樣緊張，立刻回答：“她戴著一個紅色的頭巾，穿著天藍色的羽絨服，還開了一輛車，挺新的。”

　　喬依更加確信，妻子口中的老婦人就是自己昨天幫助過的人。他感慨萬千：“這個老婦人接受過我的幫助，現(xiàn)在輪到我接受她的幫忙，好心人真不少。將來我一定會找到一份穩(wěn)定的工作，給更多的人送去我的愛心�！�

　　“嗯�！绷者_站在喬依身邊，贊同地點點頭。

　　第二天，喬依去一家百貨公司應聘，結果被錄用為保安。

　　后來，喬依憑著自己的愛心和勤奮，在公司獲得了“優(yōu)秀員工”的榮譽稱號，還得了一筆獎金。琳達也生了一個漂亮的女兒，他們一家就這樣快樂地生活著。

五年級的作文 篇8

　　我敬佩的人，是我的書法老師——陳老師，陳老師的書法技藝很精湛。

　　一個巧然的日子，我不經(jīng)意地走進四中爸爸辦公室旁邊的一間教室里。教室寬敞明亮，四壁張貼著一幅幅書法作品，白紙黑字，撇捺有序，深深地吸引了我。就在這間教室的正中擺放著一張條形桌子， 桌子旁邊站著一位正在潑墨揮筆的叔叔，他手中的筆仿佛是神筆，一個個神氣的字在毛筆下誕生了。我看著這個叔叔寫了很多我不認識的`字，寫得真棒，剛勁有力，我不禁說了一聲：“寫得真好！”這 位叔叔這才注意到我，從談話中我得知，叔叔姓陳，自由練習書法，現(xiàn)在是油田有名的書法家，我便對叔叔說：“我特別想學，您能教我嗎？”“當然可以�！标惱蠋煵患偎妓鞯卮饝�了。從此這位陌生 的叔叔成為了我的書法啟蒙老師。

　　這天，我來到書法室，和其他學生一同寫字，就在我剛要寫的時候，陳老師走過來，和藹可親地說：“子昂，要好好加油！”陳老師給我示范了一幅“君諱還”。我模仿著寫了一幅，老師說橫要寫平， 豎不要寫歪了。我又寫了一張，有些垂頭喪氣——唉了一聲，陳老師說我寫得好多了。我又看了看老師，陳老師的頭有些禿，眼睛上架著一副眼鏡。他又為我示范了一幅，他寫字時，時而放松，時而皺 眉，寫完之后，陳老師臉上露出了滿意的笑容。

　　陳老師說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習是一條艱辛的道路，只要持之以恒，就能成功�！蔽艺J真地點點頭，此時，陳老師嘴角露出了美麗的笑容，眉頭微微翹起�，F(xiàn)在我最敬佩的人，是 陳老師，在不久的將來，我要超越陳老師。

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