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五年級的作文

時間:2023-09-28 13:46:05 五年級作文 我要投稿

五年級的作文【精選5篇】

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級的作文【精選5篇】

五年級的作文 篇1

  潮水漲了又落,落了又漲;小草黃了又綠,綠了又黃;花兒開了又謝,謝了又開;候鳥從南方飛來又飛回,飛回又飛來。就像這樣,生活是一部電影,每天發(fā)生的事是生活中的一個小鏡頭。隨著我一起去這電影中的一段看看吧。

  這是剛開學不久的那一陣,鏡頭鎖定了我的一個朋友。那天,我們從教學樓出來,正好看見一個弱不禁風的女孩在拖著兩張“定海神針”似的桌子。她那身子瘦弱得能被一陣風刮跑,胳膊細得一掰就會折斷。我注意到她了,但也并沒為之所動。我的同學拍了拍我,說:“走!我們去幫她!”我知道他的脾氣,便非默許不可了。我們兩人一人搬一張桌子,但沒走幾步就累得上氣不接下氣。根本不必說桌子重若千鈞,只是單說腿磕在桌沿上就最少有十多次,一路上不止地發(fā)出“咣啷咣啷”的碰撞聲。我搬著吃力,他搬著竟然更吃力。他蹙緊眉頭,走兩步,就不得不停一會,再搬起,再放下。他一步步地挪著,才走了不遠,就又把書桌放下來,甩了甩手,接著又一步一步地挪著走。那每走的一步啊,都是那么艱難!我們以無比沉重的步伐終于把書桌搬到了二百步開外的后院。他把書桌放下,眼前的一幕令我大吃一驚,在他的左手中指流出血來,血已經淌到了手指根。他卻向我擺擺手,輕輕地說:“沒事,舊傷,沒想到我搬不了……”我一聲不吭地看著他,耳邊傳來不住的道謝聲,“謝謝,謝謝!”他笑了,那笑容是多么燦爛,多么動情!但一種酸澀之感襲上我心頭,怎么也笑不出來……

  我忤在那里,半晌無言,腦中卻冒出一個念頭——這鏡頭啊!它會伴隨我們一生的'錄制,也許永遠也不會完結吧。它,承載著我的希望之帆一同遠航,寄托著我的童年之夢一同飛翔!這電影中有澎湃的潮水、柔嫩的小草、繽紛的花兒、可愛的候鳥……

五年級的作文 篇2

  周末,我正聚精會神地學習著,忽然聽到媽媽說要去菜場,然后去超市,最后還要去學校拿球拍。媽媽叫我自己管好自己,我使勁點點頭。

  沒等媽媽下樓梯,我三步并作兩步跑到書房,馬上打開電腦,我正沉浸在扣人心弦的游戲中時,突然樓道里突然傳來了一陣腳步聲,我馬上切斷電源,疾步到客廳裝出寫作業(yè)的樣子。一會兒,腳步聲越來越輕了,原來是樓上的阿姨,虛驚一場。

  我又繼續(xù)玩游戲,一眨眼半個小時過去了,看看時間不早了,我只能忍痛割愛。此時又響起了腳步聲,還好我早有準備,媽媽見我專心寫作業(yè),直夸我長大了,可是我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味,心想:要不要跟媽媽說實話呢?說了怕被媽媽批評,不說心里真難受,猶豫再三,終于一股作氣告訴了媽媽。我把想說的話說了出來,心里一塊石頭落地,感覺如釋重負。我低著頭,準備接受媽媽批評時,沒想到媽媽摸摸我的`后腦勺,語重心長地說:“好孩子,誠實是一個人最重要的品質!蔽业哪樆鹄崩钡,愧疚的淚水如斷線的珠子滾了下來。

五年級的作文 篇3

  校園里的一花一草一木,都是有生命的,但我只對花和草有感情而以。下面,我就向你介紹校園里的花和草。

  先說花吧,我們校園里的鮮花即不是爭奇斗艷,也不是百花齊放,而是零零星星的,它們分散在校園的每一個不起眼的角落,需要你十分仔細才能找到一兩朵,它們開得很旺盛,偶爾也有幾朵含苞欲放的?伤鼈冮_得即不芬芳,又不燦爛,也不醒目,只有花瓣上幾點淡淡的粉紅色來裝飾自己。很少有人注意它,就算是看見了也會當做沒看見。這就鉤起了我的興趣,我下課時特意跑去觀察那朵小花,它孤零零地,沒有一朵花來陪伴它,它也沒有一副垂頭喪氣的樣子,依然是那么精神。雖然從四面八方吹來陣陣寒風,連我都不經打了個寒戰(zhàn),可那朵小花還在風中倔強地挺著,撐著。這種頑強不屈的精神感動了我,我以后天天都來看這多小花,想:連花兒都這么頑強,為什么有些人連花兒都不如呢?

  再說草吧。草在我們校園和花一樣那么奢侈,只在那幾棵一米五左右的樹底下有幾簇而以。這些小草,不像花的顏色一樣淡淡的,而是新鮮的嫩綠,那上面還掛著一些豆大的'晶瑩的小水珠,使小草格外綠,品質倒和花一樣倔強。每當有人無情地從它身上踩過時,它總是再次頑強地直起了腰,好像在說:“看,我多堅強!”

  我們的校園雖然只有幾朵小花和幾簇小草,但也給這寂靜的校園增添了勃勃生機,這該是一個多美的校園!

五年級的作文 篇4

  “老師像一條知識的渡船,把我們載到成功的彼岸;老師像大大的太陽,呵護我們成長;老師像辛勤的園丁,讓我們知道更多的知識。”這句話讓我想起我的班主任語文老師孫老師。她有一頭黑中帶黃的短發(fā),一雙又大又亮的`眼睛,一個挺挺的鼻子。

  平時,我們都認為孫老師只會上語文課,沒想到孫老師還是乒乓球高手呢!

  一天中午,吃完午飯后,我和幾位同學在操場上打乒乓球。我們打得正高興時,突然,孫老師笑瞇瞇地問:“我能不能來打兩局啊?”大家都拍手說:“好!”

  只見孫老師,先右手拿拍,站在桌子一邊,再左手拿球。孫老師打球的花樣很多,一會兒打得高,一會兒打得低,一會兒朝左打,一會兒朝右打,一會兒又是旋球……接球的同學左左右右,來來回回跑,已經累得滿頭大汗了,可孫老師站在那兒紋絲不動,只要輕輕側一下身體,就可以接到球。后面幾個同學輪番上陣,都被打得滿地找牙。旁邊響起一陣一陣的掌聲。

  我也和孫老師對戰(zhàn)了一局。孫老師面帶微笑的看著我,我心里非常緊張,心想孫老師那么厲害,我肯定會被打得落花流水。想到這里我手里的拍子握得更緊了,腳感覺有一點發(fā)軟。我右手拿著拍子,眼睛死死地盯著球,球一過來我輕輕把拍子向前一推,還好接住第一顆球。第二顆球就運氣沒那么好了,我還沒有反應過來,球就已經到了我的面前。我輸了,所以只好灰溜溜地“下課”了。

  后來,孫老師還教我們怎么做假動作迷惑對方。先舉起球拍放在肩膀旁邊,做一個打高勢,等對方把球打過來,再突然換成打低球的姿勢,把對方打得措手不及。

  怎么樣,這就是我喜歡、敬佩的多才多藝的孫老師。

五年級的作文 篇5

  今天的天氣雖然不是那么好,但是依然如期的進行了足球比賽。下午第一節(jié)上課,我們班的參賽隊員們就沖向操場,穿上隊服熱身起來。拉拉隊一到,比賽就拉開了序幕。

  裁判員吹響口哨,把球扔向中間。我們班的運動員便和三班的運動員爭搶起來。眼看著就要踢進了,可又被對方的'守門員給攔下了。

  在一番爭搶過后,三班把第一個球踢進了我班的球門!凹佑!五八班是最棒的!”班上的拉拉隊看了以后立即給隊員們加油助威,希望聽到加油聲能夠更加努力,爭取踢進對方的球門。在上半場即將結束的時刻,我班的一名隊員將我班的第一枚球踢了進去!巴郏∥灏税嗄阕畎!五八班你最棒!”我們班的拉拉隊見后立即給我們班的運動員再次加油起來。真是太好了,現(xiàn)在是1:1平了。

  下半場很快又開始了,看來,這是一場精彩的比賽。我們班的拉拉隊又開始給我班運動員加油助威。不過,這好像并沒有起到什么作用。很快,三班又進了一球。比分又拉開了,現(xiàn)在是2:1,我們班暫且落后。天啊!時間不多了,該怎么辦!

  “五八班加油!五八班加油......”拉拉隊員在隊員們心灰意冷的時刻又開始加油助威,希望能夠有轉機。三班趁此機會,進了一球。

  最終,比賽以3:1,我班以失敗,告一段落......不過,我們并不會唉聲嘆氣。因為,我們班的隊員已經盡了最大的努力去拼搏,只要吸取經驗,我相信,我們班在下一次比賽中一定會取得勝利。這是一場難忘的足球比賽,同學們既拉近了友誼,又增強了體質。

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