小學(xué)五年級作文優(yōu)秀【3篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的小學(xué)五年級作文3篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
有一位老師,她讓我終生難忘,那位老師就是一、二年級教過我們的楊老師。
楊老師長著小小的眼睛,她總是笑呵呵的。如果她一笑,他的'眼睛瞬間就變成了一條我們看不見的線,她臉上有許多皺紋,看起來像四十多歲了,她的嘴巴不大又不小,但說話的聲音很好聽,我可愛聽了。
楊老師表面上很嚴(yán)厲,但她很和藹。
有一天,楊老師中午來上課,這次上課是讓我們寫作業(yè)。她在進(jìn)教室的時候還帶了一袋誘人的糖果,我估計已經(jīng)有人口水飛流直下三千尺了,但是楊老師說:“今天做的作業(yè)全對就可以拿一顆!比缓罄蠋煱炎鳂I(yè)發(fā)下去,我就小心翼翼地做著題目。有的人已經(jīng)做好給老師改,有的人得了糖果,有的人空手而歸。終于寫好了,我給楊老師改后,我得到了一顆糖果。二年級下學(xué)期我報名時,楊老師總是笑哈哈的。我高高興興地報過名回家了。
我愛您,楊老師!
小學(xué)五年級作文 篇2
奶奶出去散步前囑咐我,要是收廢品的老爺爺來了,叫他把儲藏間里的廢品收走。
我正在寫作業(yè)時,忽然聽見了窗外老爺爺?shù)倪汉嚷,我急忙打開房門招呼。別看他年事已高,身手還挺敏捷的,只見他迅速把銹跡斑斑的三輪車推到儲藏間門口,慢慢地把廢品搬了出來,嘿!他收廢品的經(jīng)驗還挺豐富的,他將廢品分分類的,先把紙盒拆開疊到一起,用力按住,接著從三輪車?yán)锬贸隼K子,把紙皮捆起來。然后用腳把礦泉水瓶踩扁,一邊放進(jìn)麻袋,一邊嘴里數(shù)著:“1個、2個、3個……”我曾問過奶奶:老爺爺為什么不在家享受晚年呢?我想,他是為了用自己的辛勤勞動掙點零花錢,同時也為兒女減輕一些負(fù)擔(dān)吧。過了秤,付錢時,為了表示我的一點心意,少收了他3元錢 。謝過我后,他蹲著抱起袋子及廢品裝進(jìn)三輪車箱里。返身隨手拿起我家門口的笤帚打掃起來。
回屋后,我繼續(xù)做我的`作業(yè),剛進(jìn)入狀態(tài),忽然聽見一個聲音,說:“開門吧,我有事!”一聽便知道是那個收廢品的老爺爺。我打開門,只見他氣喘吁吁,汗流浹背地站在門前,和善的望著我,一只手在褲兜深處摸著什么,然后說:“我在整理時,發(fā)現(xiàn)了這!蔽乙徽,這不是我要交保險費時不小心弄丟的錢?這幾天還不少被奶奶嘮叨過呢!我連忙將迎進(jìn)屋,想泡一杯茶來表示我的謝意,他擺擺手,打了個招呼又忙去了。
我望著老爺爺那遠(yuǎn)去的背影,一種敬慕之情油然而生。老爺爺雖然窮,但他志不短!尊嚴(yán)讓美麗成為永恒!
小學(xué)五年級作文 篇3
幸福是什么?有人說幸福伴隨著童年回憶;有人說幸福伴隨著錢財;有人說幸福早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。人與人之間是互相交流的,因此幸福也應(yīng)是互相傳遞的吧!
日前,新聞上報導(dǎo)著兩位女孩騎自行車環(huán)游的事跡,而他們真正的愿望其實是在環(huán)游期間,擁抱一百個人,傳送一百個幸福的感覺,最后這兩位夢想女孩終于成功的圓夢了!拔业囊恍〔,世界的一大步”雖然一百個人對這世界來說是少之又少,但一傳十、十傳百,幸福就借著大家分享的行動,而傳遞出去了。
“哇!是紅蛋耶!”每當(dāng)我看到滿月油飯上的紅蛋時,心中總會有種莫名的沖動,心想:“如此粉嫩的紅,真是像極了嬰兒的臉頰,滑順飽滿、白里透紅”將那紅蛋吃下那瞬間我感受到一股暖流浸透了我,全身上下都充滿了幸福的感覺。寶寶滿月時的喜悅,似乎是藉著油飯的傳遞而一一的分享給大家,因而使大家感到幸福,擁有幸福的感覺。甜甜的,是甜蜜的幸福;咸咸的,是感動的幸福;而我喜歡的是淡淡的,平常就能體會的小幸福。幸福的重要元素─分享喜悅、分享溫暖。首先是愿意分享,幸福是被傳遞的,所以需要一位發(fā)信者,將幸福裝入信封,投遞至人們的心中,而人們的心有如郵筒一般,當(dāng)心中的信都閱覽了一遍,又會再寄給下一個人,使世界充滿幸福的.氛圍。
喜悅和溫暖的能量能夠轉(zhuǎn)換成小幸福,收到一個擁抱、吃下一顆紅蛋,都是屬于我的小幸福,我要好好的守護(hù)屬于我的幸福滋味,并且當(dāng)一位發(fā)信者,把我的小幸福發(fā)送給更多人。
幸福的滋味人人都可以體會,幸福的起源者往往都是嘗到幸福的滋味后才會將幸福傳遞給其它人;蛟S這只是份小小的幸福,但卻可以溫暖人心、感動人心。然而當(dāng)我們接受到幸福時,感受之余,也要將這份接受到的幸福傳遞出去,讓其它人也可以感受到這份幸福的喜悅!
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