精選五年級(jí)作文匯總7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
“和諧中國(guó)，永恒奧運(yùn)�！�5008年第279屆奧運(yùn)會(huì)開幕了，這是中國(guó)第200次成為主辦國(guó)了！但主辦城市也不僅僅是北京了，3016年是青島，3020年是鄭州，4058年是寧夏等等。
為了便于運(yùn)動(dòng)員休息，就不再僅僅局限于奧運(yùn)村了，而是進(jìn)入了太空城。
太空城建在e空間，而e空間在宇宙外面，外面還包著一個(gè)空間，那就是E維空間。E維空間是指維數(shù)最高的空間。E維空間有20萬(wàn)億個(gè)兆高。你也許會(huì)問(wèn):這么遠(yuǎn)的距離，運(yùn)動(dòng)員怎么到達(dá)呢?還沒(méi)想到？當(dāng)然是瞬間轉(zhuǎn)移了，還可以用轉(zhuǎn)送夾、超光速瞬間轉(zhuǎn)移（0.001毫秒到）。
下面由我來(lái)講一下太空城里的.設(shè)施：首先，太空層有三層，分為：第一層為城市區(qū)；第二層為學(xué)校區(qū)；第三層為娛樂(lè)區(qū)。第一層，應(yīng)該是樓房區(qū)，運(yùn)動(dòng)員可以在里面休息，里面的樓房全部采用抗震納米材料。這里還有各種運(yùn)動(dòng)器材，共有20多萬(wàn)種，房子里還有游泳池呢，真是一應(yīng)具全，令人嘆為觀止。
第二層是學(xué)校區(qū)。也許你會(huì)問(wèn)：“為什么要設(shè)立學(xué)校區(qū)，運(yùn)動(dòng)員來(lái)這里可都是休息的呀？”對(duì)，運(yùn)動(dòng)員來(lái)這是休息的，可是休息之余也可以學(xué)習(xí)呀！“活到老學(xué)到老。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這些俗語(yǔ)都是說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，人類文明才能繼續(xù)發(fā)展呀！
第三層是娛樂(lè)區(qū)。這里有網(wǎng)吧、公園等等許多娛樂(lè)休閑場(chǎng)地，可以在里面盡情放松。無(wú)論心情有多么不好，到這里也會(huì)覺(jué)得樂(lè)不思蜀的。
“哎呀，不好！比賽要開始了，不跟你們說(shuō)了，去看比賽了！嘿嘿，我閃！”
五年級(jí)作文 篇2
生命是什么？生命是飛蛾求生的欲望；生命是在磚縫中茁壯生長(zhǎng)的瓜苗；生命是一聲聲沉穩(wěn)的心跳；生命是在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花……不管怎樣，生命意味著勇氣，我們要有頑強(qiáng)的生命力，去面對(duì)人生中的一次次挫折。
在我們身邊，有許許多多向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，如：張海迪、海倫·凱勒、杏林子、黃美廉、任吉美……可我最敬佩的，還是海倫·凱勒。凱勒五歲時(shí)就發(fā)了一場(chǎng)高燒，沒(méi)想到從此雙目失明、雙耳失聰，可她還是滿懷希望地用她那帶著深情的手，去撫摸任何所能摸到的東西，去感受美好的生活。因此，我想到了她的故事；海倫·凱勒在學(xué)習(xí)與記憶的過(guò)程中，她只有一個(gè)信念：她一定能夠把自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)記下來(lái)，使自己成為一個(gè)有用的人。到后來(lái)，一本二十萬(wàn)字的'書，她9個(gè)小時(shí)就能讀完，并記憶下來(lái)，說(shuō)出每章每節(jié)的大意。由此可見(jiàn)她是多么頑強(qiáng)、有勇氣的人啊！
從紀(jì)念她的文章中，我知道了生命就在于勇氣，在于自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，要有一種不屈向上的精神。海倫·凱勒告訴我這樣的道理。
五年級(jí)作文 篇3
�。≡缟掀饋�(lái)，新的一天又開始了，我的心情融化記也開始了……
早上起來(lái)，打開創(chuàng)網(wǎng)。
融化度：％３０
打開創(chuàng)網(wǎng)，一看，唉！又是普通，什么時(shí)候我才能得精華��！自９月起我就上創(chuàng)網(wǎng)，可現(xiàn)在……唉！才是初級(jí)寫手，我和梓墨的.ＰＫ我也是大敗而歸，心情頓時(shí)融化……
媽媽看到，沒(méi)得精華。
融化度：％３１
媽媽一看：“��！又沒(méi)得精華！”老媽意識(shí)到這件事情的“嚴(yán)重性”終于……又開始了她的“嘮叨神功”“我告訴你，寫作文要…………”唉！老媽之嘮叨神功，以讓我每次聽到都會(huì)讓我的心情融化％３１（我保證你們也會(huì)這樣。）
出去玩，遭陷害。
融化度：％２８
唉！媽媽的嘮叨神功總算結(jié)束了，我也不用受罪了�？偹憧梢暂p松一下了，嗯……讓我想想，怎樣輕松呢？��！知道了，出去玩，“啦啦啦！”我唱著歌跑了出來(lái)，咦？怎么都不在家……�。∨峙值膵寢�，讓我趕緊問(wèn)問(wèn)……哦！原來(lái)是去沙場(chǎng)了“啦啦啦！”我又向沙場(chǎng)跑去……咦？怎么一個(gè)人也沒(méi)有？��！有埋伏！一看！從天而降一把沙，頓時(shí)，眼前一黑……��！我滿頭是沙！哼！我怒氣沖沖的回了家，唉~心情融化％２８……
玩游戲，被媽媽發(fā)現(xiàn)。
融化度：％１１
唉～剛剛中了埋伏，心情融化，現(xiàn)在該好好補(bǔ)償一下自己了吧！��！游戲開始了，�。∥姨�，向左轉(zhuǎn)……游戲正激烈，心情剛剛凝結(jié)了％１０，忽然媽媽過(guò)來(lái)了，媽媽一看到我在玩游戲，就說(shuō)了：“天天玩游戲，不能干點(diǎn)別的，��！”心情頓時(shí)有融化了％１１……
晚上看電視，姐姐讓刷碗。
融化度：％１３
��！一天下來(lái)總算還保留％１０的心情！打開電視看一下，咦？好像有人叫我？�。∈墙憬惆�！“怎么了？”我應(yīng)了一聲，��？什么？竟然讓我堂堂大少爺去刷碗？唉～也是姐命難為�。】次业�，我刷我刷……終于刷完了！不過(guò)心情也已經(jīng)到了％—３……
五年級(jí)作文 篇4
什么是勇氣？勇氣就是你明明不敢去做這件事情，但是你卻勇于嘗試，這就叫做勇氣。勇氣的例子非常多：不敢玩滑水道，卻勇敢嘗試；跌倒時(shí)，勇敢站起來(lái)……非常多種。
生活中有許多殘障者把自己當(dāng)作不是殘障者，還非常有勇氣，也非常努力，像貝多芬，他雖然聽不到，但是想象自己聽得到，也成為了音樂(lè)家了呢！海倫．凱勒也聽不到，但是也成為了教育家了呢！這些殘障的人非常有勇氣，做什么事情都象是一只快樂(lè)的小鳥在玩耍。
在生活當(dāng)中，我做過(guò)最勇敢的'事情有二件，第一件事是我勇敢練習(xí)二輪的腳踏車，第二件事是我原本很怕水，不敢游泳，但是我還是如小魚般地下水游泳。
生活當(dāng)中，我做過(guò)最沒(méi)有勇氣的事情有一件，就是我上臺(tái)演戲時(shí)，像一只被貓追的老鼠，想要逃走。
有勇氣的人做許多事情都不怕，但是如果是從五樓跳到一樓，或是從懸崖跳下來(lái)，這就不叫是勇氣了，這叫做玩命，所以要分清楚，可不要把勇氣當(dāng)成玩命喔！
五年級(jí)作文 篇5
剛一來(lái)到瓜渚湖的馬路邊，我就迫不及待的拉開車門，跳出了車，遠(yuǎn)眺瓜渚，啊，好一副忙碌又快樂(lè)的景象！看著這番奇特的景象，我心里不禁升起了一片激動(dòng)之情。
與我同行的有三人，一個(gè)是我阿姨，一個(gè)是我的媽媽，另一個(gè)是我4歲的表弟————阿姨的兒子。
突然，一顆參天大樹映如我的眼簾，哇，好高好粗好大呀！我迫不及待得拉著媽媽的手，在樹下面是黑壓壓的人群，他們也都著急照相呢！奔向那顆參天大樹。來(lái)到樹下左拐右拐地?cái)D進(jìn)了人群，爬上樹，讓媽媽閃亮地為我照了一張相后，我便心滿意足，蹦蹦跳跳地走向了河邊。
在河邊，有許多人在那釣魚，一根根釣魚桿，一個(gè)個(gè)人，都排列的整整齊齊。那些人一動(dòng)不動(dòng)，想動(dòng)一下，魚就會(huì)跑到天涯海角，永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)似的，忽然，一個(gè)人面前的魚桿往下動(dòng)了一下，好像被什么東西拉了一下-——這是魚上鉤的信號(hào)！那人立刻吧桿子往上一揮，一條魚騰空而起，在空中胡亂震動(dòng)，濺了人們一身的水，魚呢？正好落進(jìn)了那個(gè)人的裝魚的'箱子里。
快世界上畢竟沒(méi)有不散的晚會(huì)，快樂(lè)的時(shí)光畢竟是短暫的，傍晚時(shí)分，我?guī)е箱竞䦷Ыo我的快樂(lè)，依依不舍的離開了……
五年級(jí)作文 篇6
“在家靠父母，出門靠朋友”。這是古人常說(shuō)的一句話，對(duì)于這句話，我是這樣理解的，在你最困難的時(shí)候，是誰(shuí)向你伸出了援助之手，當(dāng)然是朋友。所以我認(rèn)為朋友二親人。為什么會(huì)這樣理解，是因?yàn)槟谴慰荚嚒?/p>
“今天全校學(xué)生要進(jìn)行半期檢測(cè)”。聽！準(zhǔn)是我們班的“調(diào)皮王”張杰。聽了這消息，有的同學(xué)手忙腳亂；有的卻無(wú)動(dòng)于衷；有的滿心愉快，因?yàn)榭梢哉故咀约旱牟湃A……我當(dāng)然屬于第二列了，但大家都很緊張�！岸Ａ懔悖Ａ懔恪鼻宕嗟纳险n玲聲打在我們心里�！伴_始發(fā)卷了”，張老師用清脆的聲音說(shuō)道，用信任的`眼神看著我們。突然，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶筆，這時(shí)的我心里像二十只老鼠一百爪抓心，臉上像一個(gè)大火燈籠。紛紛向同學(xué)們借，可怪我平時(shí)不愛(ài)幫助人，才至于在這“要命”的時(shí)刻，沒(méi)人肯幫我，我這只落難的小鳥再也飛不起來(lái)了，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，同桌孫麗遞給我一支筆，說(shuō)：“先將就著用吧�！彼f(shuō)話的聲間是那么美，那么純樸。我驚得全身發(fā)抖。因?yàn)樽蛱焖龥](méi)帶美術(shù)作品，我可沒(méi)借給她，害她被罰站了一節(jié)課，我滿懷感激的接過(guò)筆�！爸x謝”兩字不由地從嘴里流出。要知道，我是班上的尖子生，成績(jī)要影響班級(jí)的榮譽(yù)。雖然這支筆不如自己的筆好用，但我覺(jué)得它是世界上最好最好的筆，它是友誼的象征。
后來(lái)，我才知道，她因把唯一的筆借給我，而被老師責(zé)罵時(shí)，眼淚不禁奪眶而出真想對(duì)她說(shuō)：“親人，謝謝！”
“在家靠父母，出門靠朋友”這句話說(shuō)得真錯(cuò)呀！
五年級(jí)作文 篇7
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我：“生命是什么呢？”我思考了很長(zhǎng)一段時(shí)間才回答他：“生命也許像癱瘓了的殘疾人失去知覺(jué)還能樂(lè)觀地面對(duì)生活，不屈向上；生命也許像斷了尾巴的壁虎，它頑強(qiáng)的生命力使尾巴再次長(zhǎng)出來(lái)；生命也許像一盆好久都沒(méi)淋過(guò)水的仙人掌，等我再見(jiàn)到它時(shí)，它依然傲然挺立，神氣十足……”
張海迪五歲時(shí)因病高位截癱，胸部以下部位完全失去知覺(jué)。但她卻頑強(qiáng)地活著，樂(lè)觀地面對(duì)生活。她自學(xué)成才，靠自己的努力學(xué)了幾國(guó)語(yǔ)言，翻譯了許多外文名著和資料，出版了許多小說(shuō)，自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)為別人治病。
一只壁虎在墻上捉蟲子，一條蛇悄無(wú)聲息地爬過(guò)來(lái)，猛地咬住了它的尾巴。壁虎忍著痛，扭了扭屁股，尾巴斷了一半，它驚慌失措地爬走了。日子一天天過(guò)去了，壁虎的尾巴慢慢地長(zhǎng)出來(lái)了。有一天，我看到那只壁虎時(shí)，它正在房頂上悠閑地?fù)u著尾巴曬太陽(yáng)呢！
放假的時(shí)候，有的同學(xué)都外出旅游去了，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)過(guò)學(xué)校為我們班級(jí)里的“植物角”的植物澆水。當(dāng)我們返校時(shí)，那盆鮮花已經(jīng)枯死了，有的植物的葉子已經(jīng)黃了�？赡桥柘扇苏�，依然翠綠翠綠的，沒(méi)有一點(diǎn)奄奄一息的跡象，仍生機(jī)勃勃，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
從張海迪的身上，我明白了：我們要樂(lè)觀地面對(duì)人生，因?yàn)槿松倳?huì)遇到許許多多的挫折，只要你有面對(duì)生活的勇氣和毅力，那么你所生活的.世界將是豐富多彩的；從壁虎的身上，我明白了：假如你不幸斷了手或腿，只要有頑強(qiáng)的生命力和面對(duì)不幸的勇氣，你就可以創(chuàng)造出奇跡；從仙人掌的身上，我明白了：生命的力量是多么強(qiáng)大！
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