【熱門】五年級(jí)優(yōu)秀作文匯總6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
以前，森林沒(méi)有人類，只有鳥(niǎo)兒。
有一天，鳥(niǎo)王孔雀病了，病得很重，眼看要不行了。鳥(niǎo)兒們不知道怎么辦，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。鳥(niǎo)王孔雀說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)火焰，見(jiàn)到了它我就有救了。”鳥(niǎo)兒們聽(tīng)了不知如何是好—它們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)火焰。旁邊的一只小灰鳥(niǎo)聽(tīng)了，悄悄的離去。
小灰鳥(niǎo)心想，一定要救鳥(niǎo)王，因?yàn)榭兹负苊利�。它發(fā)誓一定要找到神仙，祈求火焰，救救美麗的鳥(niǎo)王。
第二天，小灰鳥(niǎo)早早出發(fā)，尋找神仙。它飛過(guò)千山萬(wàn)嶺，歷盡艱辛，終于見(jiàn)到了神仙。小灰鳥(niǎo)一五一十把鳥(niǎo)王孔雀生病的情況和愿望告訴了神仙。神仙被小灰鳥(niǎo)的誠(chéng)心所感動(dòng)，答應(yīng)了小灰鳥(niǎo)。但神仙有個(gè)條件，小灰鳥(niǎo)必須獻(xiàn)出自己的'生命。為了美麗的孔雀，小灰鳥(niǎo)毫不猶豫地同意了神仙的條件。
小灰鳥(niǎo)飛回來(lái)的當(dāng)天晚上，天上掉下了一團(tuán)大火球，落在森林里，燃起一片火海，非常美麗。鳥(niǎo)兒們見(jiàn)了高聲歡呼起來(lái)，孔雀見(jiàn)了火焰病也好了。
這時(shí)有一個(gè)小身影悄悄地飛進(jìn)火海，火焰越來(lái)越亮，飛出了一只金色的大鳥(niǎo)——火鳳凰，飛向天空……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
農(nóng)歷八月十五，一輪圓月緩緩地爬上山頭。昔日蒼白的月影更加蒼白了，望著那歸途的路，月亮似乎也在等待遠(yuǎn)方的游子回家，只留下幾抹殘輝照耀大地，慢慢地移動(dòng)。
在臺(tái)北郊外的一座富麗堂皇的別墅里，寬闊的陽(yáng)臺(tái)上，坐著一位七八十歲的老將軍，他滿頭銀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛里含著淚水，他那顫抖的手中拿著一塊未咬一口的月餅，它似乎很重、很沉，同月亮一般重、一般沉。他望著月亮，嘴里念念有詞，心靈的雨花好像在飄灑，飄過(guò)前面的小山坡，飄過(guò)金門列島，飄過(guò)海峽，飄到了那塊他魂?duì)繅?mèng)縈的.土地——大陸，那是他出生的地方。故鄉(xiāng)的親人在干什么呢？他們一定在燒菜，燒很多很多的菜。堂前的供桌上，放著祖先的靈牌。每年家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親都要進(jìn)行一次祭祀，讓這些祖先“回家”與親人團(tuán)圓。他們可知道，海峽的另一端還有一個(gè)他，正等著回家。
望著故鄉(xiāng)的方向，心靈的時(shí)間在逆轉(zhuǎn)。記得兒時(shí)，做了祭祀后，一家人圍坐在桌旁，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、他、弟妹歡聚團(tuán)圓，享受著天倫之樂(lè)。那燈光也是這么相疊著，卻是那么溫暖、那么和諧。桌上放著一只土制的炭爐，爐上坐著一口鍋，把菜放進(jìn)去熱熱，吃一口，肚里就暖和和的。飯后，一家人坐在涼臺(tái)上，每人手中都拿著一只和月亮一樣大小的月餅。他把玩著，雖然沒(méi)這么好吃，但得到的是蜜一般的甜，怎么也舍不得吃掉。至今，他還記得當(dāng)時(shí)的夜景，朋亮是那么的圓，就像初升的太陽(yáng)光芒四射，金黃的月光像媽媽那略帶紅暈的臉。月光毫不保留地灑向大地，撫摸著他，那么柔，那么順。年少的他幼稚地說(shuō)了句：“這月真美“是的，故鄉(xiāng)的月最美，最明從思念中拔出來(lái)的老將軍不由輕嘆了一句，緩緩捧起月餅猶如捧起故鄉(xiāng)的月，輕輕地咬一口，慢慢地咀嚼著，好像享受著故鄉(xiāng)月的那份柔情。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
不知曾幾何時(shí)，補(bǔ)習(xí)班悄然興起，以致現(xiàn)在放眼望去，大街小巷，無(wú)處不在。既然存在并不斷發(fā)展壯大至今，必有其存在的價(jià)值。時(shí)值暑假，正是孩子上補(bǔ)習(xí)班的高峰期，但是面對(duì)社會(huì)上各種各樣，名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)該怎樣給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班哪？我談一下自己的一些不成熟的看法：
一、 缺什么補(bǔ)什么
如果孩子期末成績(jī)差，很多家長(zhǎng)的心里就都很著急，希望能在暑假幫孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，爭(zhēng)取能在新的學(xué)期迎頭趕上。有些家長(zhǎng)就會(huì)給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班，語(yǔ)、數(shù)、外樣樣抓，真有點(diǎn)“病急亂投醫(yī)”，眉毛胡子一把抓的味道，豈不知“藥不對(duì)癥”就算是藥過(guò)百付也不會(huì)見(jiàn)效？
倒不如讓我們回頭看看自己的孩子在期末測(cè)試中，是哪門功課拖了后腿，找準(zhǔn)病因再來(lái)對(duì)癥下藥。有針對(duì)性的幫孩子選擇補(bǔ)習(xí)班：
�。�1）語(yǔ)文重在閱讀理解，難在寫作，而字詞類的基礎(chǔ)知識(shí)只是在于平時(shí)下功夫多少的`問(wèn)題，更何況閱讀與寫作過(guò)程中，字詞也得到了重新積累鞏固的作用。所以，要不語(yǔ)文，就從閱讀和寫作開(kāi)始，上個(gè)作文班應(yīng)該會(huì)收到良好的效果。
�。�2）數(shù)學(xué)重在拓展思維，善于思考。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)通過(guò)費(fèi)佳的故事告訴我們，給孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)“首先要求動(dòng)腦筋思考”，還有“閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。”要孩子學(xué)好數(shù)學(xué)還是會(huì)思考會(huì)閱讀才是最重要的，上個(gè)奧數(shù)班鍛煉一下也是不錯(cuò)的選擇。
�。�3）英語(yǔ)重在口語(yǔ)交際，生活情景中的應(yīng)用，通過(guò)有趣的游戲，順口溜，小詩(shī)，故事，歌曲等孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓孩子輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。過(guò)多的加重小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)背單詞，語(yǔ)法，默寫句子可不是課標(biāo)中的要求，有時(shí)也會(huì)適得其反哦！
二、 寧缺勿濫，細(xì)心挑選
買菜要挑新鮮的，吃飯要吃健康的。知道了報(bào)什么種類的補(bǔ)習(xí)班，接下來(lái)更重要的是挑選補(bǔ)習(xí)班。
選擇時(shí)，首先不要像看電影那樣，那人多那好。小班教學(xué)一直是國(guó)家所提倡的，但由于種種原因有的班級(jí)人數(shù)過(guò)多一直是不爭(zhēng)的事實(shí)。因?yàn)榘嗬锶藬?shù)過(guò)多，孩子有時(shí)一星期都得不到老師的提問(wèn)，甚至從沒(méi)有和老師進(jìn)行交流，更得不到老師的個(gè)別輔導(dǎo)，不能怪老師，課堂僅有的四十分鐘，班里卻有八九十個(gè)孩子，老師確實(shí)無(wú)法全都照顧。所以，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，最好是每次上課人數(shù)少，能保證有效的個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，讓孩子感受到老師時(shí)刻關(guān)注著我，彌補(bǔ)在學(xué)校大班教學(xué)時(shí)的一些缺陷，這樣會(huì)更有利于孩子接受知識(shí)。
其次，看補(bǔ)習(xí)班的好壞，補(bǔ)習(xí)環(huán)境是其次，補(bǔ)習(xí)老師的素質(zhì)問(wèn)題才是重點(diǎn)。只有水平還不行，對(duì)孩子是否有責(zé)任心，是否有經(jīng)驗(yàn)，是否有愛(ài)心，也是相當(dāng)重要的。
用心的家長(zhǎng)，要用自己的眼睛，多看看，多找找，幫孩子選好哦！
三、 葷素搭配，勞逸結(jié)合，全面發(fā)展
暑假補(bǔ)習(xí)，不要只補(bǔ)知識(shí)，要知道“身體是革命的本錢�！焙蒙眢w可是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。再說(shuō)一直只是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)孩子一定會(huì)很厭煩，適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘梢幌�，選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，例如，游泳、打乒乓球、輪滑、籃球等項(xiàng)目。讓孩子鍛煉身體，放松心情，掌握一些體育技能，一舉三得，有張有弛，何樂(lè)而不為？
報(bào)班也瘋狂的“變態(tài)爹娘們”，如果愛(ài)孩子，報(bào)班時(shí)請(qǐng)多一份針對(duì)性，少一份盲目；多一份細(xì)心選擇，少一份隨大流；多一份將心比心，少一份獨(dú)斷專行……所以愛(ài)ta，就從他的實(shí)際承受能力，他的喜好，來(lái)選擇一套毫無(wú)負(fù)擔(dān)的，全營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)習(xí)大餐吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
自從20xx年世界大戰(zhàn)爆發(fā)之后，我們的很多親人離我們而去。由于過(guò)度的開(kāi)采造成經(jīng)常性的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，地球已經(jīng)不再合適人類生存。人們?cè)跇O其艱難的環(huán)境之中度日如年。
經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不斷努力，人們都乘著神舟88號(hào)和神舟99號(hào)飛船遷徙到月球上。人們到了月球上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，月球什么都有，就是氧氣稀薄，如果沒(méi)有足夠的氧氣人們將再次面對(duì)死亡的危機(jī)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家夜以繼日地進(jìn)行研究，終于研制出了一種奇特的樹(shù)種。只要把這種樹(shù)的種子撒在地上，10天之類它就可以長(zhǎng)成小樹(shù)，30天之后就是一顆蒼天大樹(shù)。此外，人們還在四處種了綠化帶。徹底地解決了氧氣稀薄的問(wèn)題。
人們吸取了教訓(xùn)，知道珍惜能源，保護(hù)環(huán)境了�，F(xiàn)在每家每戶用的不再是以前的.塑料帶而是環(huán)保袋。這種環(huán)保袋外表看起來(lái)跟普通的塑料袋沒(méi)什么區(qū)別，但是，它的制造原料全部都是廢紙，廢木頭。用過(guò)之后還可以回收，又能繼續(xù)做成環(huán)保袋循環(huán)使用。不僅節(jié)約了能源，還處理了廢品。
所有的垃圾箱也全是智能化設(shè)計(jì)的。它自己就可以清除垃圾，變廢為寶。政府每周都有一個(gè)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)，如果你答對(duì)了問(wèn)題，機(jī)器人園丁就可以免費(fèi)為你家的花草做護(hù)養(yǎng)，讓你的花園芬香四溢，還沒(méi)走到花園就可聞到淡淡的清香。
雖然所有的一切都是憑空幻想出來(lái)的，但我相信只要我們大家努力，一切將不再是海市蜃樓。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
星期4那一天，我們?nèi)熒e辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們開(kāi)幕式結(jié)束后就開(kāi)始進(jìn)行激烈的比賽了。
第一個(gè)100乘4的接力賽，六年級(jí)的大哥哥上場(chǎng)了，裁判員砰地一聲，運(yùn)動(dòng)員們像子彈一樣飛了出去，一位運(yùn)動(dòng)員要和自己的隊(duì)友團(tuán)結(jié)一致，才能跑第一。六一班的運(yùn)動(dòng)員最團(tuán)結(jié)，而且一個(gè)比一個(gè)跑得快，他們已經(jīng)連勝2局了。到了我們班上場(chǎng)了，開(kāi)始我們班的.體育委員跑了個(gè)第一，本來(lái)局面對(duì)于我們班是非常好的。但是下一個(gè)運(yùn)動(dòng)員到接棒時(shí)，他突然出現(xiàn)了意外—找不到我們班的下一個(gè)接棒人。把前面的主動(dòng)局面反轉(zhuǎn)為被動(dòng)局面但我們班一定堅(jiān)信，還沒(méi)有到最后一定還有希望。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我們班還是排到了最后。
終于到了400米跑的項(xiàng)目了，我要上場(chǎng)了。我的對(duì)手是田徑班的強(qiáng)者，我的壓力山大。開(kāi)始了，本來(lái)我用的是先保持體力到第二圈是我在反敗為勝�？墒俏衣�(tīng)到我們班的加油聲，我腦子里想的是跑吧，別在保持體力了。但到了第二圈是我的體力全部用完了。 我的嗓子就像一根針扎了進(jìn)去，不能說(shuō)話。我跑了個(gè)第4。我就想我一定要報(bào)一個(gè)田徑班！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
許多人都有自己生命中不可缺少的事情，他們認(rèn)為這件事是神圣的，一直帶給自己生命中快樂(lè)的。
對(duì)于我而言，那件事就是畫畫。
我從小就開(kāi)始學(xué)畫畫了，這里請(qǐng)你注意，這不是像六七歲孩子畫的簡(jiǎn)筆畫。
我的畫總是受到老師及家長(zhǎng)的.鼓勵(lì)，為此我敢說(shuō)，我十分驕傲而且感到自豪�？墒怯幸惶�，我卻把那個(gè)畫筆埋在我的心中最厚的土里。
設(shè)想你把自己最寶貴的東西丟了，你會(huì)是怎樣的心情？想過(guò)之后你就會(huì)懂我當(dāng)時(shí)的心情了。
一年，兩年，三年過(guò)去了，我終于被一個(gè)人雙手遞過(guò)來(lái)的畫筆而感動(dòng)了。
“你好，丫丫，我是從今天開(kāi)始當(dāng)你美術(shù)老師，或是朋友的人�！庇嗬蠋熚⑿Φ睾臀艺f(shuō)，就是這個(gè)人，讓我重新拿起畫筆��！
那間教室很溫暖，像家一樣，我怕無(wú)數(shù)次“折磨”下的我會(huì)污染了它。
“好了，我聽(tīng)你媽媽說(shuō)你以前畫過(guò)畫，我想你以前已固定了思維，這次，你試著用你自己的內(nèi)心去畫吧！”可是，我不敢，我怕被人冷嘲熱諷后又像落湯雞一樣落荒而逃。當(dāng)我拿起畫筆，再畫板上畫下第一筆時(shí)，我卻沒(méi)有想象當(dāng)中不宅反而是有一陣暖流劃過(guò)，我是欣喜的激動(dòng)的，像一個(gè)小女孩跑到媽媽的懷中一樣。
我依然像起初一樣恐懼，卻沒(méi)有在恐懼中再一次自暴自棄，再一次喪失那件神圣不可侵犯的羽翼。
當(dāng)然，最感激的還是那一位美術(shù)老師，她是那么的慈祥，那么的溫柔，如果不是他讓我發(fā)散了自己早固定的思維，我就不會(huì)再一次發(fā)現(xiàn)，這根畫筆，這種生活，是多么美好。
一日為師，終身為父。
剛拿起畫筆時(shí)，我的一生，我的世界連同鍵盤都充滿著鮮艷的色彩。
生活很美好，我們很快樂(lè)，但當(dāng)我們像小鳥(niǎo)一樣翱翔時(shí)，千萬(wàn)別忘了，尤其是像鳥(niǎo)兒羽翼一樣，沒(méi)有它，天空就不再屬于你。
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