【推薦】五年級(jí)作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)作文 篇1
一、聽話，找中心句
師：我們都知道，一篇作文是由一個(gè)個(gè)段落組成的，每一個(gè)段落是由一個(gè)個(gè)句子組成的，每一個(gè)句子又是由一個(gè)個(gè)詞語組成的。因此，寫好作文，就要用好每個(gè)詞，寫好每句話和每段話。下面老師念幾段話，大家認(rèn)真聽，仔細(xì)想，每一段話是圍繞哪一句話來寫的。
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生：這段話是圍繞“小明是個(gè)粗心的孩子”來寫的。
師：（翹起大拇指）你講得真好！
（老師念第二段話）
�。ㄉo張，在老師啟迪下，第５次才說完整：“這段話是圍繞‘河馬的嘴比一般動(dòng)物的嘴都大’來寫的�！保�
師：（提高聲音，高興地）真了不起�。ㄗ呱锨埃┪铱梢愿阄帐謫幔浚ǜ@位學(xué)生握了手）你一共錯(cuò)了４次，第５次才正確，同學(xué)們都沒有這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)習(xí)就是要這樣，錯(cuò)了沒有關(guān)系。
�。◣熡终f了第三段話，學(xué)生很快答出。）
二、指導(dǎo)仔細(xì)觀察
師：（出示一個(gè)大橘子，放在學(xué)生容易看見的位置）這是一個(gè)橘子。（板書：這個(gè)橘子真可愛）誰來讀呢？（一生讀）
師：讀得一般，誰再試一下？（又一生讀，“這個(gè)”拖調(diào)了。）
師：不是念“這——個(gè)”，應(yīng)該念“這個(gè)”，語速要快些。你讀。（學(xué)生讀）
師：你讀得真好！大家一起讀。（學(xué)生齊讀）
師（板書：�。。┰谇懊婕右粋�(gè)“啊”，誰能讀好？（學(xué)生讀得不錯(cuò)）
師：啊，這個(gè)橘子真可愛！怎么個(gè)“可愛”，要用事實(shí)說話，要表達(dá)形象，要把話寫具體。怎樣寫具體？要——（板書：觀察）。觀察，指的是以看為主，對(duì)事物進(jìn)行調(diào)查。觀察要——（板書：仔細(xì)）。如果要寫這個(gè)橘子，你們可以從哪幾個(gè)方面來觀察？
�。▽W(xué)生說了顏色、形狀、大小，教師板書。）
師：小朋友真聰明！還有嗎？（見學(xué)生不舉手，老師走過去，拿起橘子，作了一個(gè)“掂”的動(dòng)作。）
生：（脫口而出）重量。
師：（板書：重量）好！再近一點(diǎn)呢？（老師把橘子送到鼻子前，作出嗅的動(dòng)作。）
生：（搶答）味道。
師：（反問）是味道嗎，鼻子能知道它的味道嗎？
生：（恍然大悟）香味。
師：（板書：香味）再仔細(xì)觀察（特意展示了橘子帶葉的柄）。
生：這個(gè)橘子上有葉子。
師：一般橘子都沒有，這是這只橘子的個(gè)性（板書：特征）�，F(xiàn)在剝開橘皮，你就看到——（生：橘瓤）一嘗就知道——（生：味道）
師：這樣觀察就仔細(xì)了，如果把觀察到的內(nèi)容寫下來，也就具體了（板書：寫得具體）。
三、指導(dǎo)寫具體
師：光寫具體還不夠，文章還要生動(dòng)，怎么寫才生動(dòng)呢？那就要展開想像（板書：想像），想像要合理（板書：合理）。把你想像到的寫進(jìn)去，文章不就具體、生動(dòng)了？
（老師手拿橘子，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊展開想像。）
師：顏色——
生：黃中帶綠。
生：黃中透綠。
師：“透”用得好，這說明綠色是慢慢顯現(xiàn)的，很淡。形狀——
生：圓溜溜的。
生：像一個(gè)小南瓜。
師：大小呢？
生；有我的拳頭那么大。
師：請(qǐng)你掂一掂，它大約有多重？
生：（用手掂了掂大約有二三兩。）
師：（把橘子送到一個(gè)學(xué)生鼻子前）你聞聞。
生：清香。（師又送到另一個(gè)學(xué)生面前）
生：一股淡淡的清香。
師：對(duì)，不是刺鼻的香，再看特征，橘子上有葉子，像什么？
生：像頂著一個(gè)小小的帽子。
師：再想開去，它一定是——
生：它一定是剛摘下來，一定很新鮮，一定很好吃。
師（剝開橘皮，請(qǐng)了一名學(xué)生）你數(shù)一數(shù)，一共有多少片橘瓤？（學(xué)生數(shù)了，共有１２瓤。）
師：它看著像什么呢？
生：像含苞欲放的花骨朵。
生：好像１２個(gè)胖娃娃圍在一起說悄悄話。
師：（讓兩位學(xué)生摘下兩瓤）你們嘗一嘗，什么味道？
生１：甜滋滋的。
生２：甜中帶點(diǎn)酸。
四、學(xué)生寫段，教師評(píng)價(jià)
師：我們以“啊這個(gè)橘子真可愛啊。”開頭寫一段話。（具體講了寫的格式要求。學(xué)生練筆。）
�。▽W(xué)生練筆后交流）
生：啊！這個(gè)橘子真可愛。
師：你讀出了感受，我聽了，也覺得這個(gè)橘子真可愛。
生：它黃中透綠，扁扁的，像個(gè)小南瓜。
師：寫得形象。這么一想像，文章就生動(dòng)了。
生：又像節(jié)日里掛著的燈籠。你看！你看！
師：好！這兒為什么要兩次用“你看”呢？可以更好地表達(dá)出驚喜的感覺，小孩子就喜歡這樣說話。
生：放在手上掂一掂，沉甸甸的。放在鼻子前聞一聞，有一股淡淡的清香。
師：“聞”“有”可以去掉。另外�！胺旁诒亲忧耙宦劇焙汀耙还傻那逑恪敝虚g缺了一個(gè)字。你再讀，讀好了，語氣出來了，這個(gè)字也就出來了。
生：（一連讀了好幾遍，直到讀進(jìn)去仿佛為清香所陶醉時(shí)，“啊”字脫口而出。）放在鼻子前一聞，啊，一股淡淡的清香撲鼻而來。剝開橘皮，我一數(shù)，一共有１２瓤，它們多像１２個(gè)胖娃娃圍在一起說悄悄話。
師：加上“著”和“呢”，再讀一下。
生：它們多像１２個(gè)胖娃娃圍在一起說著悄悄話呢。我摘下一瓤，放在嘴里。
師：“放”是把東西放在桌子上、陽臺(tái)上等，嘴是一個(gè)腔囊，應(yīng)該說“放進(jìn)”。
生：我摘一瓤，放進(jìn)嘴里，咬了一口，甜滋滋的，還有點(diǎn)酸溜溜的感覺。
師：是感覺？
生：還帶有酸溜溜的味道。真是“吃在嘴里，甜在心里”呢。
師：這位小朋友寫“吃”用了１２個(gè)字，三個(gè)動(dòng)作：“摘下一瓤，放進(jìn)嘴里，咬上一口�！睂懙眉�(xì)膩，文句通順，好！
（第二個(gè)學(xué)生交流，老師評(píng)講，再下課。）
五年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)我看見高大的建筑物、清澈見底的小河、或者然而走在寬闊的馬路上的時(shí)候，總會(huì)想起我小時(shí)候的家鄉(xiāng)……
小時(shí)候我家門前有一條泥濘的小路，每當(dāng)一下雨，我走在那條小路上的時(shí)候，總會(huì)滑倒。這讓我感到十分氣憤！我小時(shí)候的家十分簡(jiǎn)陋，不下雨還好，一下雨就漏水漏得不得了。原先家鄉(xiāng)的小河十分臭，也十分的黑。人們都不敢往哪里去。此刻我家鄉(xiāng)的小河十分的清澈，河里也有很多的小魚小蝦。我經(jīng)常到小河里去抓魚摸蝦，十分好玩。河的旁邊也有很多的垂楊柳，我也經(jīng)常爬到茂密的垂楊柳上方和同伴們一齊玩捉迷藏。在樹上聞著清香的柳葉，讓我陶醉在其中。但然而我有時(shí)候爬樹的時(shí)候也會(huì)摔下來，摔得我好疼好疼的。我也經(jīng)常坐在小河旁邊呆呆地望著小河，看著垂楊柳，總會(huì)想起一幅幅美麗的畫卷。
在我小的時(shí)候，最想要的禮物就然而電腦。但然而以前家里很窮，買不起電腦。但然而到了此刻，已經(jīng)不再然而幻想。家家戶戶都買了電腦和電視，也都蓋起了新房，住進(jìn)了新的小區(qū)，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)水平和生活水平大大提高了。
我小時(shí)候家鄉(xiāng)的人十分不禮貌，動(dòng)不動(dòng)就打人、罵人。違法的事也十分多，也沒人管。但然而到了此刻，不禮貌的人少了、違法的事也少了。在公共汽車上讓座的也多了起來。看，高素質(zhì)的人也越來越多了。
剛想到那里，垂楊柳發(fā)出的清香讓我從回憶中醒了過來。我以前的家鄉(xiāng)和此刻比起來差別可真大呀！
我愛我家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的善美，也愛家鄉(xiāng)的純潔、和真誠。
五年級(jí)作文 篇3
在我心里有一位的老師，她是與眾不同的，她是很多人都會(huì)嫌棄的撿垃圾的人。
月亮剛剛接過太陽的班，將光輝灑向大地，轉(zhuǎn)眼間就到了愉快的星期六，下午媽媽要帶我去買衣服，我高興極了。來到了步行街，那里有很多小吃店，必然就會(huì)產(chǎn)生很多的易拉罐和食品袋，也就會(huì)有人來撿。(原創(chuàng)投稿 )
我們興致勃勃走進(jìn)一家衣服店，媽媽給我選好了衣服，挺好。我很快就和這家店告別了，就在即將進(jìn)入另一家衣服店時(shí)，我停住了，因?yàn)槲铱匆娨粋�(gè)撿垃圾的奶奶正在被一個(gè)乞丐嘲笑，那乞丐說：“我輕松走一走就可以得到錢，而老你是彎腰撿垃圾來掙錢，可真不容易。”我一聽十分生氣，慌忙上前去，對(duì)那個(gè)乞丐說：“這位老奶奶的錢是靠自己的勞動(dòng)掙來的，不是別人施舍的，而你也和這位老奶奶一樣，四肢健全，你卻用乞討這種手段，真讓人不齒��！”那乞丐頓時(shí)被我嗆住了，呆呆地從地上爬了起來，表情極不自然。
我在與這位乞丐爭(zhēng)論時(shí)，老奶奶仍然在撿著易拉罐，好像根本沒有收到乞丐話語的影響，臉上的表情也絲毫沒有變化，只見她一次次地彎下腰，看起來好吃力的樣子，并且一次比一次艱難。她不知彎下腰起身多少次了，她的額頭好像也冒出了汗……那一刻，我似乎看見老奶奶的身上散發(fā)出了一股奇異的力量，那種力量仿佛在向我招手，我想：那便是老奶奶用行動(dòng)帶給我的教導(dǎo)吧！
那天晚上躺在床上，我腦海里還浮現(xiàn)著白天的場(chǎng)景，我收獲了一個(gè)特別的老師，她讓我知道了每個(gè)人四肢健全的人都要靠雙手掙錢。那天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)獨(dú)特的老師，也挽救了一個(gè)迷失方向的靈魂……
五年級(jí)作文 篇4
他們，沒有干凈的衣服，只有已經(jīng)破舊的粗布衣服；他們，沒有各種可口的飯菜，只有白饅頭和一些自己家里做的咸菜。他們，就是靠自己雙手賺錢的、樸實(shí)的農(nóng)民工。
有一位富商家要蓋樓，他沒有請(qǐng)專業(yè)的人員來蓋，而是請(qǐng)了農(nóng)民工。請(qǐng)來的農(nóng)民工立刻開始干活。有時(shí)，富商會(huì)送來一些可口的飯菜，農(nóng)民工們總是會(huì)道謝，卻從不接受。他們說：“謝謝你們的飯菜，可太貴了，我們吃不慣。我們還是喜歡吃自己家的飯菜�！薄白约杭业娘埐恕被蛟S是一些饅頭和一些咸菜，或許是一些小菜配上幾瓶便宜的酒。
富商也會(huì)請(qǐng)農(nóng)民工去自己家里去住，農(nóng)民工們也不接受，他們笑著說：“謝謝了，可你們家的床太軟了，我們睡不慣。”
不久后，富商的新房蓋好了。富商給農(nóng)民工們結(jié)算工錢時(shí)，要多給他們一些�？赊r(nóng)民工們竟然也拒絕了，他們說：“我們靠自己雙手賺來的錢，我們花著心里踏實(shí)。可你們多給我們的錢，我們花著不踏實(shí)。所以你多給我們的錢我們不能要。”
雖然農(nóng)民工們說不出什么有哲理的話來，但從他們那樸實(shí)的語言中，可以看到農(nóng)民工們那顆善良的心！
五年級(jí)作文 篇5
我們班有一個(gè)女生，她的頭發(fā)少得可憐，簡(jiǎn)直可以去做尼姑了，但是，就這么點(diǎn)頭發(fā)，還在頭上盤成了一個(gè)咎。
最有吸引力的是她的臉，像被隕石砸過的星球一樣，所以她又有了一個(gè)外號(hào)——麻臉婆。
麻臉婆最擅長(zhǎng)的是打小報(bào)告，簡(jiǎn)直就像混在學(xué)生中間的間諜一樣，隨時(shí)向老師匯報(bào)著我們每一個(gè)人的動(dòng)向，今天告訴老師王春程早上來學(xué)校寫家庭作業(yè)了，明天又告訴老師馬群超在教室罵人。我也沒有逃脫，曾被她多次舉報(bào)過。沒辦法，只好處處堤防著她。
沒想到那天又被她碰上了。當(dāng)我在回家的.路上看到了麻臉婆時(shí)，心里不由地咯噔一下。唉！倒霉，不能去商店買零食了，如果去了，她肯定要回去告訴老師的，那我可得挨批評(píng)。于是，我加快了腳步想把他甩掉�？墒�，她就像盯梢般一直跟著我，讓我沒有成功。我心里不由地嘀咕：麻臉婆啊，麻臉婆，你可真能管閑事！
這個(gè)麻臉婆雖然長(zhǎng)得丑，而且不怎么討人喜歡，但她在學(xué)習(xí)上不得不讓人佩服，真應(yīng)驗(yàn)了一句話：丑女必有奇才。
五年級(jí)作文 篇6
上有天堂，下有蘇杭。說到杭州我們不得不提起杭州西湖了。西湖就是人間的仙境，尤其是在這溫和的春天，走進(jìn)西湖仿佛都進(jìn)了童話世界。
瞧，西湖邊的柳樹吐出了新芽?jī)�，青青的，小小的，在陽光下顯得特別的可愛。一陣微風(fēng)吹來，柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，就像一位亭亭玉立的姑娘在梳理她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)。我不禁朗誦起賀知章寫的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
春天的西湖邊桃樹特別多，每顆桃樹上都開滿了桃花：有的還是花苞，就像羞答答的小姑娘；有的快要開放了；有的花瓣已經(jīng)全展開了，露出粉紅的笑臉。它們形態(tài)各異，姿態(tài)萬千，令人嘆為觀止。
春天的西湖，游人如織，不止是中國人來游玩，許多外國人也來參觀。小朋友們?cè)谖骱叿棚L(fēng)箏，老人們?cè)谖骱吘毺珮O，十分熱鬧！
春天的西湖真美！
五年級(jí)作文 篇7
過了不到兩分鐘，機(jī)器人把熱氣騰騰的早飯送過來了，我因?yàn)橛行┛�，拿起熱牛奶就喝，機(jī)器人一把搶過杯子，拿了一杯白開水給了我，說：“主人，不能空著肚子喝牛奶哦！”
轉(zhuǎn)眼間到了中午，要吃午飯了，我朝機(jī)器人身上的一個(gè)小圓洞按了指紋，機(jī)器人對(duì)我說：“主人，您需要水分608克，脂肪35克，維生素30克......說著，不等我點(diǎn)菜，就像變戲法一樣把美味的飯菜拿了出來。真好吃，它點(diǎn)的菜真合我味口！等到我夾第六塊肉時(shí)，機(jī)器人身上的警報(bào)器響了起來：“脂肪超標(biāo)，脂肪超標(biāo)�！蔽壹泵Ψ畔氯�，夾了一塊黃瓜往嘴里塞，警報(bào)聲立刻停了下來，我松了一口氣。
傍晚，同事約我去外面吃飯，在我走之前，機(jī)器人不停地地嘮叨著關(guān)照著，好像我是它孩子一樣。廚房機(jī)器人真棒！要是未來也有就好了。
姐姐的愛，是我學(xué)習(xí)上的小幫手!我是一匹蒙古馬。我急忙拿起筆，把我的所見所想寫到作文本上。我曾經(jīng)想過當(dāng)一名白衣天使，我要用精湛的醫(yī)術(shù)，讓患者們康復(fù)遠(yuǎn)離痛苦;我害怕極了，總想著她會(huì)怎么整我，真是后悔自己為什么把玻璃片亂踢，說別人缺德，自己還不是一樣嗎。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存。
五年級(jí)作文 篇8
今年已經(jīng)下了三場(chǎng)雪了，下得最大的是第二場(chǎng)雪。第二場(chǎng)雪讓我們這些頑皮，十分高興。雪整整了一天一夜。第二天醒來，我打開窗，只見窗外是一個(gè)粉妝玉砌的白雪世界。我走出家門，立刻來到學(xué)校，只見小朋友和同學(xué)們已經(jīng)開始在玩了。
我馬上把書包放進(jìn)教室里。我迫不及待地來到操場(chǎng)只聽“啪”的一聲，一個(gè)雪球砸在了我的脖子里。頓時(shí)，一股涼意。我轉(zhuǎn)身一看，原來是我班的顧之遙在偷襲我他還給我做了個(gè)鬼臉，我想要打我沒門。”我叫來了一些同學(xué)和我一起制造“子彈”我們做了大大小小的雪球。對(duì)方也罷休，也叫了一些同學(xué)。他們也在做大大小小的雪球。沒等我們發(fā)炮，他們把一顆顆大大小小的“子彈”猛的仍過過來。“呼，呼，呼”的幾聲。突然，我們的隊(duì)長(zhǎng)被他們用又圓又大“子彈”給打倒了，他壯麗“犧牲”了。我們看見了，氣得火冒三丈，我看到對(duì)方的小胖子在慢悠悠地做“子彈”。我的目標(biāo)就是他，我偷偷地繞到他背后，“啪”的一聲“犧牲”了。我們高興得亂蹦亂跳。這時(shí)，我想出來一個(gè)妙計(jì)，先后對(duì)我方將士說，我方將士一擁而上，把一團(tuán)團(tuán)雪球往他們的衣服里亂塞。我們有點(diǎn)得意忘形，樂得正起勁，不料突然迎面飛來，正巧擊中了我的嘴巴，于是又引起了一陣歡笑聲。
聽吧，那喊殺聲，那驚叫聲，那歡笑聲，響成一片；看吧那穿梭的雪球，那追逐的身影，那開心的笑臉，構(gòu)成了一副動(dòng)人的雪中嬉戲圖！
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