【熱門】五年級作文七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
是的，我想人生可能就是這樣的吧。就是酸甜苦辣五味雜陳的，就像是我們的人生不可能一直是甜味的這是一樣的道理。
不可能我們發(fā)生的事情都是甜蜜的啊，老天從來不會(huì)過分的優(yōu)待誰誰誰。我們每個(gè)人都是公平的，老天總是公平對待的，往往只有我們不好好珍惜老天給的機(jī)會(huì)，不好好努力，有些時(shí)候才會(huì)特別痛苦，才會(huì)很后悔。也是這樣的道理，老天總會(huì)給我們一些磨難的，發(fā)生在我們身上的事情不可能一直都是幸運(yùn)的�？倳�(huì)發(fā)生一些倒霉的事情，因?yàn)轱L(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，你不可能一直倒霉，你也不可能一直走運(yùn)啊。其實(shí)就是這個(gè)道理吧，但當(dāng)?shù)姑沟氖虑榘l(fā)生在你身上的時(shí)候，請你不要悲傷，請你也不要絕望，你要知道你只要熬過這段艱難的歲月，你就可以獲得成功了，你就可以比誰都優(yōu)秀了。只要你挺過這個(gè)難關(guān)，所有的事情都會(huì)好起來的，所有的事情都會(huì)有所好轉(zhuǎn)。陰天之后總會(huì)有彩虹的，你要堅(jiān)信，所以你也要繼續(xù)堅(jiān)持下去。
也只有這無味的人生才是好滋味，只有甜沒有苦的人生不是一段完整的人生。沒有品嘗過酸甜苦辣這不叫人生，誰都希望人生一直是甜蜜的，可天不遂人愿，我們注定也要經(jīng)歷苦痛才能成長，才能有精彩的人生啊。
五年級作文 篇2
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我也愛讀書，在我看來書籍就是知識的源泉，就是知識分子的命根子。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我正是在小學(xué)就看是讀書了。那時(shí)候，我經(jīng)常看《安徒生童話》，但是我每次都是雙眼直勾勾地欣賞書本里的圖畫。時(shí)不時(shí)看一眼文字。對于書里的故事，也說不出個(gè)大概。
自從到了八歲，我才漸漸地對書有初步的認(rèn)識。我接觸的書中大都是故事書，里面的故事情節(jié)都深深地吸引著我的眼球。我之所以那么喜歡小故事是因?yàn)楣适虑楣?jié)很豐富，非常想要得到故事的結(jié)局。其次就是在書中會(huì)有好多好多我沒接觸的新鮮詞句，就像探險(xiǎn)家挖到寶藏一樣，記得有一次，我正坐在沙發(fā)上津津有味的看故事書，突然遇到了一位不知名的探訪者。腦海不禁浮現(xiàn)出幾個(gè)大大的問號，心里有些著急。我漲起來，拿出詞典，開始翻頁查找，一頁，兩頁，��！找到了！我欣喜若狂，趕忙將筆記上。心中不由自主的呈現(xiàn)出喜悅之情！我挖到寶藏了！就這樣，我認(rèn)識了一位新朋友。
偉大的作家冰心也曾說過：“讀書好，讀書好，好讀書�！蔽覀冋鞘且e極讀書，才能有收獲，有了收獲，就能有益用，有了這些成就，我們就能寫好文章，文章寫得好。我認(rèn)為要多讀課外書，把從課外書中積累的好詞佳句都利用恰里，等到寫作時(shí)就都“吐”出來，用在上。但是一個(gè)重要的原因還是得怎樣讀書；還是要多積累，多讀，多練。
讀書有三到，謂心到，眼到，口到。所以，只要我們有一個(gè)端正的讀書態(tài)度，就能讓我們在書籍的無限世界里探索無窮的知識。
五年級作文 篇3
我愛讀書，讀書給我增添了許多的樂趣，所以我愛讀書。
生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去了翅膀。讀書是一種快樂，也是一種享受。
每當(dāng)我讀到一本好書，就像駕著一葉扁舟在海上乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆前行。那些好詞佳句像陽光一樣灑滿我的心靈。讀書時(shí)，我會(huì)隨著作者的感情，在書的海洋中遨游，隨著作者的心緒，經(jīng)歷著智慧的波動(dòng)。我的視野，在讀書中不斷開闊，我的寫作水平，也在讀書中不斷提高。如果世上沒有了書，我的生活將會(huì)變得貧乏單調(diào)，所以我總是如饑似渴地尋找著好書。
小時(shí)候，媽媽總是給我講 《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被書中保爾的成長歷程與堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)，可惜媽媽不能完完整整地將書中故事情節(jié)講給我聽。去年，我和媽媽到書店時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了夢寐以求的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我立刻讓媽媽給我買下來。我馬上進(jìn)入了狂熱的讀書中，那種激動(dòng)和喜悅真是難以言表啊。
書就像一位老師，它幫助我學(xué)習(xí)，教育我做人，使我健康地成長！
五年級作文 篇4
每個(gè)人都有美麗而充滿神奇色彩的心靈，都在想將來的理想是什么，我也不例外，我的理想是：長大以后當(dāng)一名人民教師。
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。從小，我就很想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當(dāng)上了一名老師，我會(huì)做一個(gè)怎么樣的老師呢？
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì)有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們在一起玩游戲，這樣可以拉進(jìn)我們的距離。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，把開心與不開心的事情說出來。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛戴的'老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)獎(jiǎng)罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，鼓勵(lì)他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會(huì)放過，我會(huì)讓他寫檢查，讓他記住下次別犯了，如果嚴(yán)重的話，我會(huì)通知他的家長。不過一般我上不會(huì)輕易懲罰學(xué)生的。
總之，如果我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛的、獎(jiǎng)罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
五年級作文 篇5
他是一個(gè)不善于與人溝通的人，可近來發(fā)生的事，讓有些內(nèi)向的他也感到必須改變了。
這是他上初中的第一天，來往說笑的新初一學(xué)生，臉上都洋溢著笑容，這顯得低頭走路、不言不語的他有些格格不入，他自小就性格內(nèi)斂，不善與人交流溝通。如今到了一個(gè)陌生的環(huán)境里，更是有些發(fā)慌。
第一節(jié)課開始了，他在書包里左翻右翻，卻也沒能發(fā)現(xiàn)語文書的蹤影。正在他急得臉通紅時(shí)，坐在他旁邊的同學(xué)側(cè)過頭來輕輕地問他：“咦？你怎么了？是不是沒有帶語文書�。俊辈粣壅f話的他臉漲得更紅了，只是局促地點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)同學(xué)看到這里，便微笑著對他說：“那你和我看一本吧！”說罷，把她的書打開放在了課桌的中間。他心里雖有滿心的感激，可是因?yàn)椴粫?huì)表達(dá)，也只能憋在了心里。他只是用感激的目光看了一眼那個(gè)同學(xué)，微微點(diǎn)點(diǎn)頭。隨即把頭低得更低了，但心里卻是暖暖的……
到了中午午餐時(shí)間，他去外面盛了一碗湯，卻在走到班級門口時(shí)不小心撞在了門口的凳子上。湯一點(diǎn)兒沒“浪費(fèi)”，全部灑在了地上。他被眼前的景象嚇呆了，僵在了門口……上學(xué)第一天就出了這種事，這可怎么辦是好��？他不住地在心里埋怨自己。這時(shí)，座位靠近門口的幾個(gè)同學(xué)早已拿著拖把，幫他把地上的湯擦干凈。他看著眼前這一幕，又回想起早晨同學(xué)幫助自己的情形，真是再也不能沉默了。
“謝……謝謝你們啊……”雖然略微有些結(jié)巴，但他畢竟還是第一次張開了嘴。
“沒事，同學(xué)之間相互幫助，應(yīng)該的！”一個(gè)同學(xué)回過頭來笑著說。
夕陽西下，余暉滿地。在放學(xué)的路上，他回想這一天的經(jīng)歷，欣喜地發(fā)現(xiàn)他打開了他封閉已久的內(nèi)心，能夠主動(dòng)開口表達(dá)了自己的心意了！他暗自下定決心，以后一定要做一個(gè)開朗活潑的孩子，不再封閉內(nèi)心、回避交流了！
經(jīng)歷會(huì)叫人慢慢成長，當(dāng)見了一些人，經(jīng)歷了一些事，他更加知道：輕輕的問候，暖暖的情誼，才是他改變的原動(dòng)力。
五年級作文 篇6
小小的河鯽魚，從你在水箱里出生的那一刻，就注定了你的命運(yùn)。
每天都有同伴被撈出，看它們在漁網(wǎng)中無力地掙扎，成為了人們的盤中餐，在你幼小的心靈里烙下了深深的印跡。同伴們被撈出，你的眼睛里露出了恐慌的眼神，一定是你在擔(dān)心自己的安危吧。
當(dāng)一個(gè)漁網(wǎng)伸進(jìn)了水箱時(shí)，你害怕極了，在水箱中橫沖直撞，又一個(gè)同伴在你橫沖直撞時(shí)被撈了上去，你的眼睛中又露出了悲痛的眼神，水箱是那么的小，你知道自己早晚有一天要被撈出，能活多長就活多長，同伴中，有同伴因?yàn)閱适Щ钕氯サ男判亩鹆税锥瞧�，你一直恐慌地生活在這個(gè)小水箱中。
那一天，我看見了你，從你無助的眼神里我看出了你對自由的渴望，可我畢竟不是神，不能幫你，這時(shí)，一個(gè)漁網(wǎng)把你撈了出來，你知道自己厄運(yùn)難逃，你那無助的眼神望向天空，似乎在向老天爺抗議……
河鯽魚，你必須堅(jiān)強(qiáng)。
五年級作文 篇7
一個(gè)陽光明媚的早晨，我優(yōu)哉游哉的在草坪上來回走動(dòng)，頭抬得高高的，閉著眼睛，享受著陽光沐�。�
突然，一只綠蟲一躍三尺高，跳到了我的身上，我趕忙把它抓住，發(fā)現(xiàn)是只螳螂，心想：“把這螳螂養(yǎng)起來，觀察一下它的生活�！�
螳螂頭頂有兩根須，頭呈倒三角狀，復(fù)眼大而明亮；勁部可以自由活動(dòng)。顏色是草綠的，背部具有翅膀一對，足三對；前胸細(xì)長，前足一對，又粗又大呈鐮刀狀，腿節(jié)上帶有鉤狀刺，用來捕捉害蟲，故為益蟲。后足的基部具有聽器。
聽說螳螂還會(huì)吃螞蚱，我為了知道是真是假，只能去捉一只螞蚱來。我把螞蚱放在螳螂面前，螞蚱走一步，螳螂就跟一步，像跟屁蟲似的。直到螳螂離螞蚱約一厘米時(shí)，螳螂用天然武器：“鐮刀手”將螞蚱捉住，螞蚱使勁掙扎，最后沒了力氣只能坐以待斃了。而螳螂?yún)s很高興，頭搖來搖去，好像在說：“哈哈哈！小樣我終于逮住你啦，做我的佳肴吧！”當(dāng)時(shí)我一肚子的火，抓起石頭就朝螳螂扔去，螳螂?yún)s安然無恙，還轉(zhuǎn)過頭來瞟了我一眼，好像在說：“吵什么吵呀，別煩我吃東西�！眲e看它嘴巴小，吃起來，真是狼吞虎咽呀，還嚼得津津有味。
“唉！這家伙，狗咬呂洞賓，不識好人心。
這么高傲，還不知道那螞蚱是我捉來的，給你吃，你還不用費(fèi)多少力氣，真是過河拆橋，臉皮厚得很呀！像老大似的，天不怕地不怕。下次休想吃到螞蚱，天堂有路你不走，地獄無門你闖進(jìn)來，可不管我哦！
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