小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文

時(shí)間：2023-05-06 14:09:15 五年級(jí)作文我要投稿

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　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文1

　　現(xiàn)在的人做生意真是太普通了，讓我都打不起去看一下它們店鋪的心思。有些人做生意好像就是全都走別人的老路一樣，比如說(shuō)叫賣：“走一走看一看啦，這里全場(chǎng)五折，心動(dòng)不如行動(dòng)……”這樣的叫賣聲此起彼伏，可是卻讓別人激不起半點(diǎn)的心思，毫無(wú)新意的廣告，大家都不知道聽(tīng)了多少次了吧？

　　那為什么它們做生意永遠(yuǎn)用這幾句話，這幾個(gè)方式呢？無(wú)非一個(gè)字，懶。很多人都覺(jué)得普遍的一種方式，大家都用這個(gè)做生意，那么我也用好了�？墒且粯拥姆绞�，還能激起大家的熱情嗎？當(dāng)然不可能了，一樣的東西看得太多，人們也會(huì)覺(jué)得很乏味。你為什么不自己去想一些有意義的，能激起別人熱情的方式呢？你自己為什么不能動(dòng)動(dòng)腦筋去思考呢？死板的選擇和別人一樣的事情，就真的很有趣了嗎？就和人生一樣你常走別人以前都走過(guò)的老路，那么這樣的人生又有什么意義呢？別人做什么，你就去做什么？這樣隨波逐流，帶給你的只有可能是無(wú)趣乏味，你自己不喜歡的東西那就沒(méi)有必要去選擇，因?yàn)椴幌矚g的事情根本激不起你的.興趣，你也就沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力去做事情，那么這件事情還會(huì)做的很完美嗎？是不可能的，人生一定要多彩，一定要走出自己的路，自己的方式，而不是一味的模仿，而是要選擇超越。

　　人生其實(shí)和做生意差不多，有的人會(huì)選擇自己喜歡的方式去生活，去做生意，可有些人只會(huì)一味的模仿，甚至是抄襲，這樣的人的人生能有多精彩呢？

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文2

　　每個(gè)星期一的早晨，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍，在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。

　　當(dāng)全校師生到齊后，主持人用激昂的聲音說(shuō)到：“老師們，同學(xué)們，今天的升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始，第一項(xiàng)，出—旗！”緊接著響起了伴奏聲——《少先隊(duì)員出旗曲》，當(dāng)出旗儀式結(jié)束后，從廣播里發(fā)出嚴(yán)肅而莊重的聲音：“升國(guó)旗，唱國(guó)歌，請(qǐng)全體同學(xué)肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，師生齊唱國(guó)歌�！巴瑢W(xué)們“唰”的一聲站得筆直，右手五指并攏舉過(guò)頭頂，向國(guó)旗敬禮！片刻，廣播里傳出振奮人心的《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，護(hù)旗手將手中的國(guó)旗一角一甩，鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中冉冉升起。“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！”在嘹亮的`歌聲中，五星紅旗升到了旗桿頂端迎風(fēng)飄揚(yáng)，在藍(lán)天、白云之中，像一團(tuán)為焰，映紅了校園。望著鮮艷的五星紅旗，我好象看到了狼牙山的五位壯士寧愿跳崖，也不愿意向敵人屈服的偉大精神……這面五星紅旗是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血染成的，如果沒(méi)有他們的犧牲，就沒(méi)有現(xiàn)在美好的生活。

　　當(dāng)國(guó)旗隨著國(guó)歌徐徐上升后，主持人說(shuō)到：“第三項(xiàng)，國(guó)旗下的講話！”今天給我們講話的是袁校長(zhǎng)，因?yàn)榕R近期末考試，袁校長(zhǎng)要求全體老師和同學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，激勵(lì)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)！接下來(lái)是第四項(xiàng)：“國(guó)旗下的光榮時(shí)刻！”德育處的主任總結(jié)了上個(gè)月的班級(jí)表現(xiàn)，以及表彰了優(yōu)秀班級(jí)，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到自己班級(jí)榜上有名時(shí)，隊(duì)伍里響起了排山倒海般的掌聲！

　　最后一項(xiàng)，各班同學(xué)又在《少先隊(duì)員退旗典》中有秩序地退場(chǎng)了。

　　升旗儀式結(jié)束后，那響徹校園的歌聲，久久縈繞在我們的耳邊，那迎風(fēng)招展的五星紅旗，深深地銘刻在我們的心中。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文3

　　當(dāng)路過(guò)那熟悉的寵物店時(shí)，看見(jiàn)那一只只可愛(ài)的小烏龜時(shí)，我的眼淚不住地落下來(lái)……

　　小烏龜你還記得嗎？爸爸把你帶回來(lái)的時(shí)候，我是多么高興啊！你似乎也很高興，圓溜溜的小眼睛不住地轉(zhuǎn)著，似乎正打量著這個(gè)美麗的新家，看著你那快活的樣子，我笑了。我把你放在玻璃缸里，在下面鋪滿了五顏六色的鵝卵石，你仿佛很喜歡這個(gè)環(huán)境，在水里歡快地游著，還吐著小泡泡逗我歡心。

　　小烏龜你還記得嗎？每天晚上做作業(yè)，累了看著你吐著水泡，歡快地游泳，疲勞準(zhǔn)會(huì)一掃光；在學(xué)校我遇見(jiàn)了什么不順心的事，回到家，看到你那可愛(ài)的模樣，我會(huì)“撲哧”一笑，煩惱全拋在腦后；有時(shí)，考試考砸了，垂頭喪氣地回到家，這時(shí)，你好象和我一樣傷心一樣難過(guò)，看著你在水里模仿我的動(dòng)作，很好笑，所有的'傷心事全忘到爪哇國(guó)去了。

　　可是現(xiàn)實(shí)還是無(wú)情的，死神慢慢地降臨在你的頭上……

　　那幾天，天很冷，凍得我直打哆嗦。我想你在水里也很冷，便把你從水里撈了起來(lái)，在你身上還蓋了一條小毛毯。你似乎很高興我這樣做。

　　天漸漸曖和了，我決定把你放回水里，看到你歡快地游泳，我這才放心地走了。晚上，你悄然無(wú)聲地離開(kāi)了這個(gè)世界，我這才猛然想起：烏龜離開(kāi)水后不能馬上放進(jìn)水里。我悔、我恨，淚水流在了玻璃缸里，濺起了一陣小小的漣漪，模糊了我的雙眼……

　　有人說(shuō)，人生要回眸500次，才能與另一個(gè)人擦肩而過(guò)。我想，我前世一定是扭了脖子，才碰到這么可愛(ài)的寵物。

　　我一定會(huì)永遠(yuǎn)懷念你的，我親愛(ài)的小烏龜……當(dāng)路過(guò)那熟悉的寵物店時(shí)，看見(jiàn)那一只只可愛(ài)的小烏龜時(shí)，我的眼淚不住地落下來(lái)……

　　有的人總是感嘆：人生苦短呀！認(rèn)為人生在世上就是在受苦受難。為什么不換種角度看人生？

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文4

　　要有好的身體，就要有健康的體魄；要有健康的體魄，就要有完善的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，可以讓小孩子長(zhǎng)得像大樹(shù)一樣高；運(yùn)動(dòng)，也可以讓人戰(zhàn)勝病魔；運(yùn)動(dòng)，更可以減肥，讓骨頭不疏松。所以，我最喜歡上是體育課。

　　本班的體育課是排在星期二和星期五，每周我們都好期待體育課的到來(lái)。一到體育課時(shí)，老師會(huì)先帶我們慢跑操場(chǎng)一圈，接著是做暖身操，體育老師一開(kāi)始就告訴我們，做暖身操是為了避免運(yùn)動(dòng)傷害。做完操接著而來(lái)就是快樂(lè)時(shí)間，這學(xué)期體育老師教我們，打桌球、羽球、籃球以及足球，每項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)都很好玩，可以學(xué)習(xí)到很多運(yùn)動(dòng)技巧，也能盡興跑跳玩樂(lè)。記得，我們?nèi)嘧钫J(rèn)真的項(xiàng)目，是練習(xí)打桌球的各項(xiàng)技術(shù)，發(fā)球后，一下是拉球，一下是殺球或推球、擋球，整場(chǎng)熱鬧極了，笑聲震天，差點(diǎn)把屋頂都拆了，大家都玩得不亦樂(lè)乎。

　　所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，我最喜歡是玩籃球，老師一吹哨子，球在空中彈跳，立即像箭一般飛入人堆之中，只見(jiàn)一顆黃球，咻…的一聲，球從我的耳際飛過(guò)，只差半步，我就成了“球下冤魂”，接著我得到發(fā)球圈，投出一顆高飛球，但竟被對(duì)方接殺，看來(lái)我只能當(dāng)籃球游戲里的'“小強(qiáng)”，只能到處東躲西藏，雖然我不是場(chǎng)上的主角—主要攻擊手，但我是閃躲高手，不時(shí)地從球的上下左右閃避開(kāi)來(lái)，我玩得不亦樂(lè)乎！這就是我最喜歡的課程，我長(zhǎng)得不高，希望自己能多多運(yùn)動(dòng)，尤其是在體育課上，盡情的追、趕、跑、跳、碰，讓自己長(zhǎng)高再長(zhǎng)高，擺脫“矮冬瓜”的稱號(hào)。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文5

　　童年像一幅畫，貼在記憶迷離的墻上，有些色彩都看不清了，我卻一直把它珍藏。童年就像一首歌，我依然把它哼唱。童年就像一串珍珠項(xiàng)鏈，我仍然佩戴著它。每個(gè)人的童年都有令自己難忘的事我也一樣。

　　還記得那是我上五年級(jí)時(shí)，一個(gè)炎熱的夏日。整個(gè)學(xué)校就像一個(gè)大烤爐似的烘烤著我們。下課了也沒(méi)有一個(gè)人肯出來(lái)玩，這可急壞了我這個(gè)耐不住寂靜的`陽(yáng)光女孩。我忽然眼睛一亮，想了個(gè)好法子。

　　我大喊道：“嘿！誰(shuí)玩捉迷藏？”教室里立刻沸騰起來(lái)大家異口同聲的答道：“我要玩！”“那就到走廊集合吧！”我三步并作兩步向走廊走去，數(shù)了一下人數(shù)“呀！”全班女生幾乎全到齊了。可是誰(shuí)第一個(gè)來(lái)抓呢？于是，我自告奮勇先抓。同學(xué)幫我蒙上眼睛，這一蒙不要緊，只是眼前一片漆黑，我這個(gè)高手也沒(méi)辦法了，只好亂抓一氣。我摸來(lái)摸去什么也沒(méi)抓到，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲，越來(lái)越近了。我沖上去一把抱住她，一摸，呀！腰這么粗，“美嬌，是美嬌！”我喊到。心里還洋洋得意，以為終于找到下一個(gè)來(lái)抓的人了。可是聽(tīng)聽(tīng)聲音有點(diǎn)不對(duì)勁，同學(xué)們?cè)趺炊荚谛δ兀坎还芰�，先看看再說(shuō)，可這不看不要緊一看嚇一跳，我抱的竟然是教導(dǎo)主任。我的臉“唰”一下紅了，羞的無(wú)地自容。飛奔到教室看見(jiàn)教室的同學(xué)也在笑，就連教導(dǎo)主任也笑得前俯后仰，這時(shí)我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　雖然這件事使我很很尷尬，但是這是我快樂(lè)童年的美好回憶，我至今難以忘懷。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文6

　　老師，在這樣的陰雨天，我會(huì)感到孤單。

　　屋里一片寂靜，作業(yè)本安靜地躺在書桌上，鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”孤零零地做著永無(wú)休止的旅行。玩具們坐在床頭，一句話也不說(shuō)。

　　窗外的小雨珠不斷線地往下落，卻始終不開(kāi)口說(shuō)話，就像我總是鼓不起勇氣開(kāi)口唱歌一樣。不知誰(shuí)又拿石子打走了對(duì)面樹(shù)上那只躲雨的鳥(niǎo)兒。現(xiàn)在，整個(gè)世界就只剩下我自己了。

　　老師，我會(huì)想起你上課時(shí)那專注的神情，他傳遍每一個(gè)學(xué)生，在課堂上顯得格外美。老師，我會(huì)想起你批改作業(yè)時(shí)的那一支紅筆，它在我們的作業(yè)本上留下了一道道紅勾勾，在作業(yè)本那一排排的格子中閃爍著光芒。

　　老師，我會(huì)想起那一堂有趣的語(yǔ)文課。老師，那一天，您為了讓我們明白一個(gè)字在不同的詞中的意思，和我們一起做了一個(gè)小游戲。那一個(gè)個(gè)與“串”字有關(guān)的詞語(yǔ)，從學(xué)生們的口中飛出，降落在那黑板上，站穩(wěn)了腳跟，舒展開(kāi)了手腳。它們靜靜地站著，等著我們?cè)诤诎迳辖o它們分類，然后將早已準(zhǔn)備好的貼著標(biāo)簽的吸石放到它們下面。那一大堆含“串”字的詞語(yǔ)，被同學(xué)們分成了好幾類。每類的詞語(yǔ)都排著整齊的隊(duì)伍，等待老師的檢查。

　　現(xiàn)在，窗外的雨似乎也疲倦了，它的.步子一點(diǎn)點(diǎn)慢了下來(lái)。我把玩具放在桌子上，呆呆地看著玩具那可愛(ài)的臉蛋。

　　老師，在這樣的陰雨天，我輕輕地咀嚼著這寂寞的時(shí)光，咀嚼著這孤單的美好。

　　老師，在這樣的陰雨天，你也會(huì)感到孤單嗎?

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文7

　　我，為他所感動(dòng)──那位登山老人。

　　清晨，爸爸和我在臨平山的小路間行走，疲憊已經(jīng)充滿了我的整個(gè)身軀。繞過(guò)東來(lái)閣，我們又攀上了層層不斷的臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那雷達(dá)部隊(duì)的禁區(qū)。

　　溫暖的陽(yáng)光照在山徑上，用自己的光輝染綠了葉子，晶亮透綠。很多晨練的人都興致勃勃地前來(lái)登山，大家乘著好光景，紛至沓來(lái)。人越來(lái)越多了，我們父女已經(jīng)累得氣喘吁吁。抬頭往前一看，我驚訝了──居然！有一位白發(fā)蒼蒼的老人，身穿藍(lán)衣，顯得十分顯眼。只見(jiàn)他奮力地向上爬著，但臉上卻沒(méi)有疲憊之意。

　　只見(jiàn)他臉上爬滿了皺紋，擺動(dòng)著手臂，腿有節(jié)奏地邁動(dòng)。來(lái)到了雷達(dá)部隊(duì)前，我們都在警戒線邊停住了腳步。而那位老人，那位身體格外強(qiáng)健的老人，卻絲毫沒(méi)有回頭之意。我以為老人是那兒的工作人員，但我錯(cuò)了，那位老人走到了大門口，沿邊走了幾步，做了一套操，回頭下了山。

　　我為此感到驚訝，這位老人的'模樣總有80歲以上吧，體質(zhì)卻如此之好。他在鍛煉中不舍棄自己的每一小步，一定要走到山的最高處，完成自己的鍛煉目標(biāo)。

　　以后的每次登山晨練，我都留意他──白發(fā)老人，每次都一直走到山路的最后底線，做操，然后返回。老人有自己的目標(biāo)，即使爬山鍛煉也是如此，難怪老人的狀態(tài)如此年輕矯健！

　　每個(gè)人的生命旅程，不也如此嗎？沿著自己的預(yù)定目標(biāo)，走到目的地，一個(gè)美麗地轉(zhuǎn)身，無(wú)憾地返回，然后開(kāi)始又一次地出發(fā)！

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文8

　　我覺(jué)得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過(guò)通常在初次見(jiàn)面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見(jiàn)面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)班級(jí)老師－－范班級(jí)老師，她給我流下的印象很深。

　　那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的.外貌我就知道，她一定是個(gè)好班級(jí)老師。

　　范班級(jí)老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽(tīng)得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。

　　一轉(zhuǎn)眼的功夫，一年的時(shí)間那過(guò)去了。我當(dāng)了班級(jí)老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范班級(jí)老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂(lè)意，因?yàn)椤?/p>

　　我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范班級(jí)老師常常找我談心，問(wèn)我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范班級(jí)老師給我的都是鼓勵(lì)，沒(méi)有一句批評(píng)。我覺(jué)我得對(duì)不起她。因?yàn)榉栋嗉?jí)老師對(duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽(tīng)。下半期，我又回到了最好。因?yàn)槲野逊栋嗉?jí)老師的鼓勵(lì)化為動(dòng)力，努力加油！范班級(jí)老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根，因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的，有一種說(shuō)不出的滋味。

　　我愛(ài)范班級(jí)老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！范班級(jí)老師，我對(duì)您的印象會(huì)越來(lái)越深，越來(lái)越深！

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文9

　　一個(gè)云淡天高，風(fēng)和日麗的下午，小紅和小明在放學(xué)回家的馬路旁，看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶旁有許多垃圾。小紅指了指垃圾桶對(duì)小明說(shuō)：“看，這個(gè)垃圾桶真臟，扔垃圾的人真不講文明�！薄笆前�，太沒(méi)公德心了！”小明說(shuō)。小紅說(shuō)：“依我看，還是讓我們來(lái)收拾一下吧！”

　　小紅二話不說(shuō)地把地上的.垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，小明在那來(lái)發(fā)呆，就對(duì)小明說(shuō)：“你還愣著干什么，快來(lái)幫忙啊！”“你先撿，讓我想一想辦法�！毙∶鲹现X袋說(shuō)。不一會(huì)兒，小明靈機(jī)一動(dòng)。，說(shuō)：“有了。”小紅問(wèn)：“什么辦法呀？”“不告訴你，待會(huì)兒你就知道了�！毙∶魃駳獾卣f(shuō)。

　　小紅看見(jiàn)小明拿出一張紙，趴在地上不知道寫著什么。那么神秘，也不知道他葫蘆里買的是什么藥。小紅撿完了垃圾，轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)小明仍然在那里寫。

　　過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)小明把這張寫上字的紙貼在了垃圾桶上，這時(shí)，小紅才恍然大悟，原來(lái)小明寫上：“文明——只差一步。”“你看，我是不是小神童�。　毙∶魃駳馐愕貙�(duì)小紅說(shuō)。小紅豎起大拇指對(duì)小明說(shuō)：“你真棒，這是個(gè)好辦法，你真聰明的�！毙∶髀�(tīng)了，心里美滋滋的。

　　同學(xué)們，文明離我們只差一步，可是我們卻距文明千步，只要我們邁出一小步，就等于走近了文明一千步。

小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的作文10

　　在我的童年生活中，最令難忘的是我們?nèi)译S父下鄉(xiāng)時(shí)兩年的農(nóng)村生活。在鄉(xiāng)下和小伙伴們?cè)谏嚼锊梢安恕刹裰�、到清凌凌的小河里捉魚、到大深山中撿橡子、冬天去大森林中砍柴等等，每一件事情都令我難忘。這里我只向大家講一講我和爸爸一次去山里砍柴的事吧。

　　那是70年冬天的一個(gè)早晨，我和爸爸做好上山的.一切準(zhǔn)備工作之后就上路了。

　　上山之前一定要做好各種準(zhǔn)備工作。首先，要穿得保暖，山上的風(fēng)很大，并時(shí)常有旋風(fēng)卷起飛雪，猶如風(fēng)沙一般，削面而來(lái)；穿上高腰的棉鞋，并且要用綁腿把腳脖子和鞋腰處直到小腿都綁好，就是用軍綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的約兩三寸寬的帶子順著鞋幫由下而上的纏好，系好。此外，將砍柴用的斧子、鋸子、繩子等綁在爬犁上，拉上爬犁就進(jìn)山了。

　　爬犁是山區(qū)雪地里的運(yùn)輸能手。越是雪大冰厚，它就越有用武之地，就越能顯示其獨(dú)有的冰雪精靈的風(fēng)姿。

　　我和爸爸上山了，漫山遍野都是樹(shù)，地上是厚厚的積雪，我們?cè)谏嚼飳ふ抑茨囊豢檬钦緱U（枯死的樹(shù)），就把那一棵樹(shù)由樹(shù)根處砍下來(lái)。為了尋找站桿，我順著山坡下到谷底，就是兩山之間的洼地。這時(shí)，不知是什么動(dòng)物突然從我的眼前跑過(guò)，嚇了我一大跳，定睛一看是一只大狍子，我驚喜的邊叫著邊跑著：狍子、狍子、爸爸狍子……可是我哪里能追上它呢，爸爸聽(tīng)見(jiàn)聲音從山那邊跑來(lái)時(shí)，狍子早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。