助人為樂的她五年級作文
助人為樂的她五年級作文1
一次上體育課，老師說：“同學(xué)們注意！我們下節(jié)課要用上跳繩，所以，每人準備一根跳繩！”老師的話音剛落，同學(xué)們立刻喊到：“明白！”到時了第二天，有的同學(xué)高興的說：“走吧！拿著自己的繩，上體育課去！”聽到時這句話，我才想起帶跳繩的事，于是從包里翻找自己的跳繩，發(fā)現(xiàn)自已沒帶，這時我很著急，不停地埋怨自己：“真是的，怎么忘帶跳繩了呢？”就在我不知所錯的時候，我的同桌張帆手里拿著一根跳繩，笑著對我說：“拿去吧！反正我免體，就知道你可能忘帶，所以我這是特意給沒帶繩子的人準備的�！甭犃怂脑�，一股暖流涌上心頭，我激動地說：“謝謝你！”于是，我就拿著跳繩上課了。
助人為樂的她五年級作文2
一次上體育課，老師說：“同學(xué)們注意！我們下節(jié)課要用上跳繩，所以，每人準備一根跳繩！”老師的話音剛落，同學(xué)們立刻喊到：“明白！”
到時了第二天，有的同學(xué)高興的說：“走吧！拿著自己的繩，上體育課去！”聽到時這句話，我才想起帶跳繩的事，于是從包里翻找自己的跳繩，發(fā)現(xiàn)自已沒帶，這時我很著急，不停地埋怨自己：“真是的，怎么忘帶跳繩了呢？”就在我不知所錯的時候，我的.同桌張帆手里拿著一根跳繩，笑著對我說：“拿去吧！反正我免體，就知道你可能忘帶，所以我這是特意給沒帶繩子的人準備的�！甭犃怂脑�，一股暖流涌上心頭，我激動地說：“謝謝你！”于是，我就拿著跳繩上課了。
助人為樂的她五年級作文3
鈴。上課了。老師走進了班說：“這節(jié)數(shù)學(xué)課，我給你們出幾道題，檢查大家上次學(xué)的知識�！�
我做著數(shù)學(xué)題，突然發(fā)現(xiàn)沒有帶尺子，可我就差兩道畫圖題了。唉，都怪我不認真查書包，沒有帶尺子。我向于澤求救，我說：“好于澤借我一把尺子用吧�！薄安恍�，我這只有一把尺子，我還用呢�！庇跐烧f。我又向旁邊的人求救，可是大家都因為只有一把尺子，沒有借給我。
我急得抓耳撓腮，心想：這可怎么辦，人家都不借我，我的圖怎么畫，題怎么做。 我的眼淚順著眼角流下來了。這時候，王心怡叫我：“劉帥卿，怎么了？”“我忘帶尺子了”。我低聲說。只聽到后面咔嚓一聲，我回頭一看，王心怡把她的尺子折成兩半。她遞給我一半。我看了一眼尺子，說：“這可是你新買的，折斷了你不心疼？”“沒事，你就用吧�！蓖跣拟辉谝獾恼f。這把折段的尺子，使我順利地做完了數(shù)學(xué)題。我心理真不知道怎么感謝她才好。
下課了，我跟段老師說了這件事。段老師當(dāng)著全班表揚了她。王心怡這種助人為了的好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
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