小學(xué)作文500字5篇[精]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文500字 篇1

　　曾有一段時(shí)間，我認(rèn)為戴著墨鏡的人很酷，就死纏爛打求老媽買了一副。它雖然挺小，但我認(rèn)為裝酷已足矣，再加上是我喜歡的迷彩款式，我戴了它許久，它像我的傳家之寶一樣，被視作我的貼身之物，我非常喜歡它。

　　從這以后幾年，我時(shí)不時(shí)就要拿出來(lái)戴戴，出去玩戴它，親朋聚會(huì)戴它，甚至在家中也要不時(shí)拿出它戴著。爸媽曾叫我把它扔掉，再買一個(gè)，可我卻不肯，一直戴了那么久，不像有些東西一用就丟，這眼鏡也算是與我頗有緣分吧。

　　可是在新疆，我們的“緣分”卻意外地?cái)嗔艘淮�。那時(shí)我正別著它在飯店大吃特吃，可離開飯館沒(méi)幾步，我便發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。這可把我急壞了，身上搜一遍沒(méi)有，旅伴們也不知它的蹤影，難道我與它的緣分就此盡了嗎？這時(shí)，飯店的服務(wù)員趕了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，這是不是你的墨鏡？”一邊拿出一個(gè)迷彩墨鏡，沒(méi)錯(cuò)，那確實(shí)是我的！看來(lái)我們的緣分又重新開始了。我激動(dòng)極了，一連說(shuō)了好幾聲“謝謝”。

　　之后，我便更加呵護(hù)它了，這緣分的`延續(xù)讓我體會(huì)到東西失而復(fù)得的歡樂(lè)。

　　但是，又沒(méi)過(guò)幾天，我無(wú)意間將它捎在老媽包里，不知怎么就被老媽弄丟了。我本以為和以往一樣，一定能找到它�？蛇@次不一樣，我掘地三尺翻箱倒柜，卻怎么也找不到它了。

　　這次意外，讓我非常后悔，如果能再次讓它回到我的手中，我定會(huì)好好珍惜它。

小學(xué)作文500字 篇2

　　教師節(jié)又到了，我拿著精心挑選的一束鮮花向母校走去。

　　到了母校，學(xué)校的舊景看著依然那么親切我走到教師宿舍1樓，按了按我面前一道門的門鈴，我聽見(jiàn)了一陣腳步聲，接著榮老師那熟悉的臉龐出現(xiàn)在我面前，沒(méi)等我說(shuō)話，榮老師就微笑著用她的左手把我拉進(jìn)來(lái)說(shuō)：“原來(lái)是鄧曉君呀！快進(jìn)來(lái)坐�！蔽覀兗绮⒓缦蚩蛷d走去，我仿佛回到了童年。

　　我上小學(xué)時(shí)是一個(gè)活潑外向的女孩，我在同學(xué)和老師面前表現(xiàn)出很快樂(lè)的樣子，但是我的`內(nèi)心卻很孤獨(dú)。我的班主任老師姓榮，她的右手小時(shí)候因?yàn)橛|電被鋸掉了一半，可她用左手寫的字也很漂亮。四年級(jí)每隔一星期就會(huì)有一篇命題作文，有一次的作文是寫自己難過(guò)的一些事，我把我受的委屈和心里話都寫了下來(lái)，作文本發(fā)下來(lái)后，我的作文本上判了一個(gè)大大甲+，上面還有評(píng)語(yǔ)寫的是：

　　原來(lái)那么快樂(lè)的鄧曉君有那么多苦衷，真讓老師吃驚，不過(guò)老師真心的希望你能擺脫難過(guò)，做一個(gè)快樂(lè)的人……

　　看了老師寫的那段話，我心里非常感動(dòng)。

　　天色已晚，我站起身說(shuō)：“榮老師，我得走了�！�

　　“那么有空要過(guò)來(lái)呀！”榮老師說(shuō)。

　　“嗯！我知道了，榮老師再見(jiàn)�！�

　　我走出榮老師的家，走出母校，回家的路上突然下起了雨，細(xì)細(xì)的小雨漂灑著，悄悄地濕潤(rùn)著周圍的一切。

小學(xué)作文500字 篇3

　　大年初一，爸媽帶我到浮來(lái)山，在山上遇到了一位捏面人的師傅，這位師傅可讓我大開眼界了！

　　這位捏面人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上帶著親切的微笑。他頭戴已經(jīng)有些褪色的棒球帽，身穿深色衣褲，上身披了件棕色馬甲，臉上的皮膚經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬顯得黑黑的，額頭上滿是皺紋，頭發(fā)亂蓬蓬的，胡子也有些微微發(fā)白。

　　師傅身邊有一個(gè)破舊的工具箱，里面的工具很簡(jiǎn)單：幾種不同的面團(tuán)，幾十根竹簽，還有一把刻刀，擺放的很整齊。只見(jiàn)他穩(wěn)穩(wěn)地坐在那里，手里熟練地搓著小面團(tuán)。不一會(huì)，一個(gè)圓球便出來(lái)了，他將這團(tuán)球插在竹簽上，又拿了一小團(tuán)白色的面團(tuán)，搓成更小更精細(xì)的圓球，大約有一個(gè)黃豆粒大小，然后將它按在大球上�！鞍ミ希�這個(gè)是哆啦A夢(mèng)嗎？”一邊的小朋友驚嘆道。師傅呵呵笑“你真聰明！”，接著他又拿出橘紅色的面團(tuán)，配上黃色面團(tuán)捏成了哆啦A夢(mèng)的鼻子和嘴，最后用藍(lán)色面團(tuán)捏成身子，用紅色和綠色捏成小花插在哆啦A夢(mèng)的身子下面。“哇！太像了！”旁邊觀看的人都紛紛議論著。我心想:師傅可真厲害，捏什么像什么，活靈活現(xiàn)的。但他那雙靈巧的手上布滿了厚厚的老繭，瘦的'連青筋都清晰可見(jiàn)，粗糙的皮膚上遍布著深淺不一的劃痕。

　　沒(méi)過(guò)多久，箱子上擺滿了大大小小、形象不一的面人：憨態(tài)可愛(ài)的豬八戒、機(jī)靈的孫悟空、小巧可愛(ài)的小花貓……這時(shí)有人問(wèn)師傅：“您捏面人多長(zhǎng)時(shí)間了？”老師傅微微一笑，說(shuō)“快四十年了，從我年輕時(shí)就喜歡做這個(gè)事… …”

　　看來(lái)除了幾十年如一日的恒心，興趣也是成功不可缺少的因素，難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師”。這師傅的手藝讓我想起來(lái)《俗世奇人》里的泥人張，這不正是一個(gè)活靈活現(xiàn)的泥人張展現(xiàn)在我面前嗎？

小學(xué)作文500字 篇4

　　一杯濃濃的咖啡，我曾撒下了一粒粒的純真，一顆顆的純潔，一滴滴的純美，化成了一杯人生幼小時(shí)的咖啡！

　　也許，我愛(ài)的，是她的神奇、幻想、希望，她都能讓你圓愿。你想體會(huì)飛翔的刺激？你會(huì)羨慕水中的“自由”？還是盼望世界鐘可以幫我們實(shí)現(xiàn)。她，似有偉大的神力，帶我們遨游人世間最美的角落。

　　也許，我愛(ài)的，是她的堅(jiān)強(qiáng)。她，大人們眼中不屑一顧的東西，卻仍就頑強(qiáng)地站著。她，無(wú)時(shí)無(wú)刻地震動(dòng)著宇宙，用她那種天真而純凈的武器給我們洗禮得如同旭日初升般亮麗。

　　也許，我愛(ài)的，是她的天真無(wú)邪。那樣得，那樣得如同冰心一樣晶瑩透澈，那樣得如同玉壺一樣清澈見(jiàn)底，是那么的一塵不染。朦朧著，不論在雨中，還是塵埃中，她總是表里如一，她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻又讓我們難舍難分。她，沒(méi)有任何雜質(zhì)，在川流不息的城市里，有一種返璞歸真的自然，映照出了每一個(gè)快樂(lè)跳躍著的源頭。她，在大人們眼中也變成了再不堪的.靈魂，一雙純凈的眼睛，那是幼稚的信任，也是最光明的信任。她，在我們剛來(lái)到世上時(shí)，就像小提琴那樣奏出輕快的序曲；她，在幼托所中，就像小號(hào)那樣吹出熱烈的小快板；她，在一年級(jí)時(shí)，就像大提琴那樣拉出穩(wěn)重的慢板；她，在兩年過(guò)去后，就像長(zhǎng)笛那樣呼出肅穆的尾聲……

　　愛(ài)她，也許，因?yàn)椤�—我愿和她融為一體！

　　她的音容笑貌依然猶如一盞明燈指引著路，她的思想永遠(yuǎn)烙在了我們的人生咖啡中！

　　純真——她，是一座閃亮的橋；她，是一道七色的路；她，是一條五彩的河；她，是一個(gè)美妙的世界！

　　哦，愿純真永不長(zhǎng)大！

小學(xué)作文500字 篇5

　　“繩鋸木斷，水滴石穿�！笨v覽古今，事在人為。

　　走在歷史的長(zhǎng)路上，聽見(jiàn)的大多數(shù)都是古往今來(lái)有成就人士的功績(jī)，如神靈般的灌注在每個(gè)人記憶的長(zhǎng)卷上。歲月的美好時(shí)光，會(huì)留給有作為的人。

　　秦國(guó)時(shí)，人類的智慧，人類的力量，創(chuàng)造了今天的世界奇跡——萬(wàn)里長(zhǎng)城。世界本沒(méi)有它的存在，正因?yàn)橛辛巳祟惖拈_創(chuàng)，才有了它高尚的地位�！白�吃山空”，古代許多君王，當(dāng)有所成就時(shí)，整天沉溺于享樂(lè)之中，不顧正事，以致于國(guó)破家亡，身敗名裂，留在歷史中，只會(huì)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。所以說(shuō)“勤者見(jiàn)智”，世間行事，就如“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”

　　這已是一個(gè)在當(dāng)代傳揚(yáng)很久的話題，學(xué)業(yè)有成者，無(wú)不“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！币庠谇趭^，歲月的無(wú)情，讓他們看到了人生的重量，未來(lái)的情景，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

　　一串串美好歷史的回憶，無(wú)不是由一雙雙手記錄下的。如今的美好，經(jīng)歷了多年的風(fēng)雨，歷史祖先的一點(diǎn)點(diǎn)積累，得到了那和平的天空。

　　今天，那一間間載滿希望的.教室正孕育著“歷史的畫筆”，從里面發(fā)出的盡是“之首者也”，歷史在他們應(yīng)運(yùn)而生時(shí)就開始改變，變得越來(lái)越美。前一代，后一代，歷史的長(zhǎng)廊載著光輝前行。

　　腳，容不得我們停留，它催促我們?cè)谌松�路上留下自己的腳印。歲月如歌，兒時(shí)的夢(mèng)想，在未來(lái)會(huì)給你一首優(yōu)美的旋律。

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