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我的漫畫老師作文500字

時間:2024-06-15 10:36:40 500字作文 我要投稿
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我的漫畫老師作文500字

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我的漫畫老師作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的漫畫老師作文500字

我的漫畫老師作文500字1

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用身體動作,表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,培養(yǎng)幼兒的想象力。

  2、能根據(jù)不同的信號,走跑交替做動作。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

  2、能根據(jù)信號的變化,做出相應(yīng)的身體動作。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個,道具掃帚1把。

  2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

  3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

  【設(shè)計思路】

  1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清,在控制身體動作變化方向尚有一定的.困難。通過此游戲的玩耍,既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受;對節(jié)奏變化的體驗(yàn),又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

  2、老師在組織游戲時,應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量,小班幼兒不適宜跑得太多。

  【活動流程】

  扮演角色、活動身體—根據(jù)信號變化、調(diào)整身體動作—游戲結(jié)束、放松身體

  1、扮演角色,活動身體。

  (1)教師和幼兒共同回憶:秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景:樹會搖晃,葉子會飄落下來

  (2)念兒歌,模仿小樹長大。

  小孩:我是一棵小樹苗,風(fēng)一吹,雨一灑,慢慢慢慢長大了,變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰,秋風(fēng)吹來啰。

  2、根據(jù)信號變化,調(diào)整身體動作。

 。1)根據(jù)教師的語言信號,變換身體動作。

  教師扮風(fēng)姐姐,說:“大風(fēng)來了,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說:“刮小風(fēng)了”,幼兒就慢慢地走說:“龍卷風(fēng)來了”,幼兒就轉(zhuǎn)動著跑;說:“風(fēng)停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

 。2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化,變換身體動作。

  教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風(fēng)中走,鈴鼓啪得響,就代表風(fēng)停了,小樹葉不動了。

  (3)根據(jù)教師手中掃帚方向的變化,幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向,幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

  3、游戲結(jié)束,放松身體。

  教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

  師:“呀,大風(fēng)一來,掃好的是把地上的樹葉撿回家吧!”教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個跟著一個回教室。

我的漫畫老師作文500字2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用牙刷蘸顏料后與雪糕棒摩擦,使顏料均勻地噴灑成畫的技能。

  2、學(xué)習(xí)用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范畫一張。

  2、每組稠密適中的紅、黃、藍(lán)、黑、白顏料各一小碟,牙刷、雪糕棒、調(diào)色盤人手一份,各種形狀的樹葉若干(預(yù)先請幼兒收集壓平)、抹布2塊,洗筆罐、毛筆。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  (1)教師出示范例:今天,我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的`圖案美不美,是怎么排列的。幼兒議論、回答。

 。2)看一看圖上的形象是由什么東西組成的,有哪些形狀。(幼兒討論、回答)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)噴刷技能。

 。1)幼兒議論后,教師總結(jié):我們知道樹葉可以組合成各種圖案,可是怎樣把這些圖案留在紙上呢?今天,老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷,我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法。

 。2)老師邊引導(dǎo)幼兒觀察操作材料“樹葉噴刷”,邊示范操作樹葉噴刷的方法與過程:首先,我們用樹葉排列組合成一副畫,再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦,使顏料均勻地噴灑在作畫紙上,有樹葉的地方因?yàn)閲姴坏筋伭隙闪税咨珗D案,這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料后,想換成另一種顏料時,必須等畫紙上的顏料干了以后,再拼圖案進(jìn)行噴刷,注意換顏色時,也必須換牙刷和雪糕棒。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),注意:

 。1)樹葉剪拼;

 。2)色彩調(diào)配適量;

 。3)噴刷的方法。

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  活動反思:

  因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動中具有很大應(yīng)用價值,此活動操作性強(qiáng)又極富樂趣,對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會噴畫出美麗的畫面。

我的漫畫老師作文500字3

  活動目標(biāo)

  1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

  2、對排序活動感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人3片大小不同的樹葉。

  活動過程

  一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

  1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù))

  2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

  二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。

  1、按從小到大排序。

  師:樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊(duì)的游戲,最小的樹葉當(dāng)排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

  (請1-2位幼兒上來排)

  2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序,學(xué)說:小的`,大的,最大的。

  三、練習(xí)從大到小排序。

  1、按從大到小排序。

  師:如果把最大的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

  2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學(xué)說:大的,小的,最小的。

  活動反思

  經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點(diǎn)存在著一些偏頗和忽視,也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性,整體孩子的接受能力,在問與答之間比較多的采用集體的形式,而對于孩子的能力差異點(diǎn)關(guān)注很少,給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的,這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊(duì)的?”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思,但未能概括出“從小到大“四個字,美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計教學(xué)活動時在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求,更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作,并進(jìn)行嚴(yán)密的思索和定位,讓每個孩子都能參與進(jìn)來,讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性,而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。

  在整個活動中,雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作,我會在以后的區(qū)角活動(數(shù)學(xué)區(qū))中提供材料,繼續(xù)讓幼兒操作排序。

我的漫畫老師作文500字4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會從顏色方面描述樹葉,學(xué)會區(qū)分黃、綠兩種樹葉,感受秋天來臨樹葉的變化。

  2、發(fā)揮想象,感受樹葉寶寶的奇妙之旅,體會秋天的美好。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大樹圖,若干黃、綠樹葉,一個盒子,樹葉、小鳥、小魚頭飾,螞蟻、蝸牛小圖各一張。

  教學(xué)過程:

  一、游戲中學(xué)習(xí)

  1、摸樹葉,說顏色("我摸到的樹葉是XX顏色的"句式表達(dá))

  師:小朋友們,看老師這里有個

  小朋友:盒子

  師:對呀,那你想知道里面是什么嗎?

  小朋友:想。

  師:那就請個人上來摸一摸吧。

 。ㄕ堃粚W(xué)生上臺,摸出一張樹葉)

  師:這是什么?

  小朋友:一片樹葉(葉子)

  師:是什么顏色的樹葉呀?

  小朋友:黃色 綠色

  師:你真棒,那你能完整的.告訴小朋友們,你摸到了什么顏色的樹葉嗎?

  小朋友:我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

  師:你真了不起,能把話說得這么長,這么完整。你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶,你把它送還給大樹媽媽好嗎?

  小朋友:好的。(孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上)

 。ㄓ眠@樣的方式,請4-5個小朋友)

  2、全班參與。

  師:大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里,她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去,愿意幫忙嗎?

  分發(fā)樹葉,孩子自主粘貼。

  3、第一板塊小結(jié):此刻大樹媽媽心里別提有多高興了,感謝小朋友幫了大忙,你們真是一群樂于助人的孩子。

  二、想象中感受

  1、導(dǎo)入:大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服,春天他穿上了一件綠衣裳,夏天綠衣裳更綠了,秋天穿上了黃衣裳,調(diào)皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱,飄呀飄呀,飄到了大樹媽媽的腳邊,遇見了(出示:螞蟻)

  2、創(chuàng)設(shè)情境,提供范例

  師:小螞蟻說:黃葉寶寶你好,秋天到了,天氣涼了,你能當(dāng)我的被子嗎?

  黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學(xué)生回答)

  師:真是有禮貌的小螞蟻,還有會幫助人的黃葉寶寶。

  3、拓展

  師:那黃葉寶寶還會飄到哪里,遇見誰呢?

  例如:飄到小河里,當(dāng)小魚的陽傘。飄到地上,當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上,成為小鳥筑巢的材料……

  (戴上頭飾,演一演)

  三、課堂總結(jié)

  師:樹葉飄呀飄,還會飄到哪里,遇見誰,和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。

  教學(xué)反思:

  在這個活動前,我利用平時的散步時間,先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子,和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉,在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動;顒右婚_始,我出示一片樹葉,我問:“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問,引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程,感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美;顒又校野l(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。

我的漫畫老師作文500字5

  (一)活動的產(chǎn)生

  “世界森林日”,又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”,這個紀(jì)念日是于1971年,在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會上,由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月,聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹節(jié);有的國家根據(jù)本國的特定環(huán)境和需求,確定了自己的植樹節(jié);而我們中國的植樹節(jié)是3月12日。

  記得有一次中午我們帶孩子們?nèi)ド⒉,突然發(fā)現(xiàn)孩子們在議論著,仔細(xì)一聽,原來他們正在談?wù)摌!把,這樹干多粗呀,為什么這是那么細(xì)呀。”“呀,這樹的葉子為什么都不一樣,有的象爪子,有的象手掌,還有的象瓜子!薄翱,這棵樹怎么光開花,不長葉子呀?”……聽到孩子們議論著,有的還真說的頭頭是道,看來孩子們對樹產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我抓住了這個教育的契機(jī),給予幼兒感興趣的知識經(jīng)驗(yàn),生成了這個關(guān)于樹的活動——“小樹葉找媽媽”。

  (二) 預(yù)設(shè)的活動目標(biāo):

  1、幼兒通過小樹葉找***活動體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感,了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。

  2、幼兒通過情感的體驗(yàn),產(chǎn)生探索樹葉的興趣和態(tài)度。

  3、幼兒通過觀察和比較知道不同的.樹長著不同的樹葉。

  (三)活動準(zhǔn)備:

  采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

  (四)活動過程:

  1、導(dǎo)入活動。

  師:小樹葉,老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,好不好?

  2、 幼兒探索樹和樹葉。

  ①師:小樹葉,快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的,不要找錯呀。

 、谀阌袥]有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長得什么樣?

 、勰闶窃趺凑业降?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。

 、苄淙~,你們都找到媽媽了,真開心啊?旌蛬寢寭А⒂H親,說說話吧。你要對她說什么?

  3、總結(jié)。

  師:今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大,她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹葉送回到媽媽身邊,和她們再見吧。以后我們再來看望你們!

  在此活動中通過帶領(lǐng)幼兒觀察各種大樹,通過給樹葉寶寶找***游戲,知道大樹媽媽長的很高大,身體很壯大,有許多的樹葉寶寶,而且每個樹***寶寶都是不一樣的,激發(fā)了幼兒探索樹葉的興趣。

我的漫畫老師作文500字6

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹葉分類擺放。

  2、能用身體動作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號特征的意義。

  活動準(zhǔn)備

  1、大小標(biāo)記卡

  2、大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。

  活動過程

  一、比樹葉,說樹葉大小。

  1、比較樹葉大小出示一片大樹葉。

  教師:瞧,今天我們班里誰來了?

  再出示一片小樹葉

  教師:又來了誰?

  我給樹葉送標(biāo)記,給大樹葉送大標(biāo)記,給小樹葉送小標(biāo)記。

  2、認(rèn)識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記

  教師:有一個大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。

 。ㄓ變喊凑諛(biāo)記上大人的樣子做動作)。

  再出示小標(biāo)記。

  教師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。

  (幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動作)。

  二、找樹媽媽“分樹葉”

  1、游戲”分樹葉”

  教師:樹葉怎么到我們教室里來的呢? (讓幼兒自由回答)

  教師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,

  小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?

 。ń處煼催^來出示哭的大樹葉和小樹葉)

  看:樹葉寶寶怎么啦?

  教師:為什么哭呢?

  教師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!

  那我們來做個有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?

  2、看標(biāo)記:

  出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。

  教師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?

  3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

  4、送樹葉回家:

 。1)教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。

  提問:大樹葉我送它到哪里呢?

 。2)教師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的.孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!

  音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)

  (3)找出錯的地方:

  教師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯了媽媽。

  請個別幼兒幫助糾正。同時教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。

  三、送圓形寶寶回家

  教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個按大小標(biāo)記將它們送回"家"。

我的漫畫老師作文500字7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。

  2、感受樹葉印畫的美感,體驗(yàn)印花活動的樂趣。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、師:秋天到了,小樹葉從樹枝上飄落了下來,一會兒飄到這兒,一會兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來,讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。

  二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

  1、師:輕輕地拿起樹葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們再換一片樹葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹葉樹葉印好啦。

  2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的.樹干上均勻的涂上顏色)。

  教師示范涂色樹干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

  3、教師講解操作要點(diǎn):先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時,要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。

  三、幼兒嘗試拓印,討論交流 。

  1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

  四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價

  展示作品,幼兒觀察與交流。

  活動反思:

  本活動是樹葉拓印,孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時不太明確,加入一些個別幼兒的示范會更好。

我的漫畫老師作文500字8

  教育目標(biāo):

  1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

  2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn);顒訙(zhǔn)備每人一片秋葉。

  3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動過程:

  1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

  3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

  教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。

  4、游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

  幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

  活動建議:

  風(fēng)停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx。”

  活動評價:

  1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

  2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的`教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

我的漫畫老師作文500字9

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩片樹葉的外形以及散文的情節(jié)進(jìn)行想象,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣,提高幼兒口語表達(dá)能力。

  3、能簡單復(fù)述故事。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片三幅,圖一畫有兩片樹葉的樹苗若干棵;圖二表現(xiàn)兩片樹葉象眼睛的背景;圖三是表現(xiàn)兩片樹葉象耳朵的背景。

  2、教師準(zhǔn)備一些樹林中的動植物圖片。

  活動過程:

  1、出示圖一,激發(fā)幼兒想象。出示圖一,問:圖畫上有什么?(小樹苗)

  小樹苗有幾片樹葉?(兩片)

  請小朋友仔細(xì)看看,這兩片樹葉象什么?(幼兒充分想象)

  老師這里有一篇散文,我們來聽聽散文里說這兩片樹葉象什么,好嗎?

  2、教師朗誦散文片斷,引發(fā)幼兒想象。

  ①教師朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只眼睛。(出示圖二)

  提問:散文里說兩片樹葉象什么?(象小樹的眼睛)

  小樹的'眼睛好奇地看呀看呀,它看到了什么?(幼兒想象講述,教師把事先準(zhǔn)備好的圖片一一貼入背景圖)

  是啊,小樹就像小朋友說的那樣看到了很多美麗的東西,它心里怎么樣?它覺得它看到的這個世界怎么樣?

  ②教師繼續(xù)朗誦:瞧!這兩片新葉子,多象是小樹的兩只耳朵。(出示圖三)

  提問:散文里還說兩片樹葉象什么?(象小樹的耳朵)

  小樹的耳朵靜靜地聽呀聽呀,它聽到了什么?(幼兒想象講述后,教師把準(zhǔn)備好的圖片貼入背景圖)

 、坌涿缭娇丛礁吲d,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來,發(fā)生什么事了?(幼兒想象后)

  教師講述:哈,小樹苗一蹦,就長高啦!

  3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

  教師完整朗誦散文一遍后,問:散文里講了些什么?討論后,教師放慢速度,以等待的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

  4、幼兒討論:學(xué)完這篇散文,你又什么感覺?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春天的美好。

  5、延伸活動:畫小樹苗。上面畫上兩片葉子,畫好后讓幼兒說說自己的樹葉象什么,它們在做什么,心里怎樣想,你的小樹苗長大了沒有。附兩片樹葉小樹苗種上沒幾天,就長出了兩片樹葉。瞧!這兩片新葉子,多象是小樹上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀,啊,世界多美麗!瞧!這兩片新葉子,又象是小樹上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽呀聽呀,嗬,這樹林會唱歌!小樹苗越看越高興,越聽越高興,小樹苗一高興就蹦了起來。哈!小樹苗一蹦,就長高啦!

我的漫畫老師作文500字10

  活動背景

  秋天到了,小樹葉又紛紛落下。孩子們看到了各種各樣的樹葉,對它們非常感興趣,但不知道如何用語言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色和飄落的姿態(tài)。以往的語言活動只會讓幼兒跟著老師重復(fù)地表達(dá),所以我設(shè)計了這么一個新穎的語言活動,讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中提高口語表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1.初步學(xué)習(xí)用較連貫完整的語言描述樹葉寶寶的顏色、形狀。

  2.在游戲和想像中,體驗(yàn)樹葉飄落的姿態(tài),感受活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  場地準(zhǔn)備,各種形狀、顏色的小樹葉若干(和幼兒人數(shù)一樣)。

  活動過程

  1.聽音樂教師邊唱邊進(jìn)場

  教師演唱《小樹葉》第一段,慢慢地唱,讓幼兒聽清楚歌詞。

  師:小朋友,老師歌里面唱的是誰呀? (引出樹葉寶寶)

  師:小樹葉是大樹媽媽的寶寶,秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,它們飄呀飄呀,會飄到哪里呢? (發(fā)散性思維)

  2.初步學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述樹葉寶寶

  (1)語言導(dǎo)入

  師:樹葉寶寶飄呀飄呀,也飄到我們小朋友的身邊了。瞧,它們在那兒呢。我們每人去找一個樹葉寶寶做朋友,跟你的樹葉寶寶玩一玩。

  提示:教師提供的小樹葉要跟幼兒的人數(shù)相等。

  師:我也找到一個樹葉寶寶做朋友,我已經(jīng)跟我的樹葉寶寶坐到座位上了,你們坐好了嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的顏色

  師:我找到的樹葉寶寶是紅色的,你們找到的樹葉寶寶是什么顏色的呢? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX顏色的”完整地回答)

  師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的?我們一起說。

  師:誰來告訴我們,你找到的樹葉寶寶是什么顏色的,要用完整的話來說。

  (3)引導(dǎo)幼兒講述樹葉寶寶的形狀

  師:XXX的樹葉寶寶跟我的一樣也是紅色的,那有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出形狀不一樣)

  師:我找到的樹葉寶寶是掌形的,你們找到的樹葉寶寶是什么形狀的'? (引導(dǎo)幼兒用句型“我找到的樹葉寶寶是XX形的”完整地回答)

  師:還有誰的樹葉寶寶跟我的一樣,也是掌形的?我們一起來說。

  (4)幼兒觀察并體驗(yàn)樹葉寶寶飄落的姿態(tài)

  師:我的樹葉寶寶是一搖一搖慢慢地飄下來的,你們的樹葉寶寶從大樹媽媽的身上是怎么飄下來的呢?你們也飄飄看。

 、 師拿一片樹葉向上拋,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落下來的姿態(tài)。

  ②引導(dǎo)幼兒自己把撿到的樹葉拋到空中,觀察樹葉飄落的姿態(tài)。

 、酃膭钣變耗7聵淙~寶寶的姿態(tài)做動作。(幼兒自由做動作)

  提示:教師參與其中,先用完整話來表達(dá)樹葉的顏色、形狀和飄落的姿態(tài)。

  (5)師:樹葉寶寶好累呀,我們陪樹葉寶寶休息一會兒好嗎?

  3.結(jié)束部分

  師:樹葉寶寶雖然離開了大樹媽媽,可是它們飄到了很多很多地方,給大家?guī)砹丝鞓?剛剛還跟我們小朋友一起做游戲,你們開心嗎?樹葉寶寶看到你們這么開心,它們也很開心。

  老師還有個問題,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,還會回來嗎?什么時候才會回來呢?請你們回到家里和爸爸媽媽商量商量,明天再來告訴我,好嗎?

  教師演唱《小樹葉》第二段,邊唱邊帶領(lǐng)幼兒離開活動室,在戶外繼續(xù)和樹葉寶寶做游戲。

  活動反思

  本次活動教師參與其中,用正確的、完整的語言來表達(dá)樹葉的形狀、顏色及飄落的姿態(tài),達(dá)到了示范的目的,同時又不顯得呆板。孩子們參與熱情很高,尤其把描述樹葉飄落的姿態(tài)改成讓幼兒用動作來模仿小樹葉,孩子們非常感興趣,都積極參與。

  活動改變了以往語言活動的枯燥乏味,用新穎的方式,大大增加了活動的趣味性和幼兒的參與性,讓幼兒在情境中提高了口語表達(dá)能力。

我的漫畫老師作文500字11

  活動目標(biāo):

  1.能愉快地學(xué)習(xí)詩歌《蝴蝶樹葉》,并樂意跟隨詩歌做動作。

  2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。

  3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒到戶外撿過落葉

  磁帶:

  活動過程:

  1、欣賞戶外撿樹葉照片

  共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

  師:寶寶們你們看這些是什么啊?(照片)照片上有誰?在干什么呢?

  出示樹葉

  師:你們看我們撿的小樹葉也來啦?

  說說樹葉的顏色、形狀,感受詩歌意境

  師:每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

  幼兒完整欣賞詩歌

  提問:你聽到了什么?小樹葉像什么?小樹葉為什么會飛?

  跟著老師邊念詩歌邊做動作。

  2、嘗試仿編詩歌

  編新的詩歌,集體朗誦

  3、游戲大風(fēng)和樹葉播放歌曲落葉

  老師做大風(fēng)幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

  小樹葉隨風(fēng)的方向做下蹲、搖晃動作!

  附兒歌:蝴蝶樹葉

  秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,好象一群蝴蝶,張開翅膀追追!

  活動反思:

  活動中,我發(fā)揮無聲的肢體語言,用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容由于這首詩歌中涉及到幾個動詞吹飛追等,我采取了運(yùn)用肢體動作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容。活動中,我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時,運(yùn)用非常直觀、形象的動作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多;顒幼詈,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動室時,你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?一句話能充分調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),將他們平時看到的`不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),讓孩子在玩中學(xué),會收到較好的效果。

  活動中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設(shè)計方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實(shí)際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想象力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重反思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。

我的漫畫老師作文500字12

  活動目標(biāo):

  1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

  2能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)

  2、幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

  活動過程:

  一、樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色

  1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來。看看,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

  2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

  3、這是什么顏色的`樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

  二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

  1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

  2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

  3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。重復(fù)幾次。

  三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

  1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

  2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

  3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。

  四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。

  1、秋風(fēng)吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個,2個黃色,2個綠色。)

  2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,里面放2—4片樹葉。

  活動目標(biāo):

  1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

  2能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。

我的漫畫老師作文500字13

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

  2、自然融入情境,樂于參加活動,體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1、利用散步活動,采集和撿拾落葉。

  2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3、自制兩棵樹。

  4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹葉離開了媽媽

  1、出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

  2、教師提問:小樹葉會飄到哪里去呢?

  它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細(xì)觀察

  1、師幼討論:怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢?

  2、教師提問:樹葉寶寶變成了什么?

  你們會不會用樹葉貼畫呢?

  三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶

  1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

  2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

  四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹葉回家

  1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、把粘貼好的畫掛到樹上。

  五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

  教學(xué)反思:作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利于接受更多的陽光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

我的漫畫老師作文500字14

  設(shè)計意圖:

  在上學(xué)期上《樹葉寶寶去旅行》時,我們班幼兒就對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析和解決問題。作為教師,利用教學(xué)活動來讓幼兒注意身邊不起眼的東西,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,并對其進(jìn)行了解,學(xué)習(xí)觀察的基本方法,是非常好的教育契機(jī)。這樣支持與鼓勵幼兒,非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中,嘗試整理、概括自己探究的成果,體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣,以對話形式來引導(dǎo)幼兒在探究中思考,嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。進(jìn)而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系,逐漸懂的熱愛、尊重自然。因此,我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進(jìn)行一個簡單的科學(xué)教育活動。

  活動目標(biāo):

  1、知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。

  2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同,并大膽表達(dá)自己的看法。

  3、對感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、綠樹葉若干、黃樹葉若干(事先帶幼兒去撿樹葉)。

  2、干的廢舊報紙若干。

  活動過程:

  一、以問答的形式導(dǎo)入:

  師:小朋友們,你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀?(幼兒自由作答)。

  師:那你們喜不喜歡喝水呀?(幼兒自由作答)師: 那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆人?請小朋友們說說。

  教師進(jìn)行簡單的小結(jié),告訴幼兒因?yàn)樾∨笥岩L身體,長高長壯。

  師:那你們知道嗎?大樹也要喝水,它也要像小朋友一樣長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以后,它的水都跑到哪里去了?(幼兒自由作答)師:現(xiàn)在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪里了好不好?

  師:你們還記不記得上次我?guī)∨笥讶敉鈸斓臉淙~呀?樹葉也是大樹身體的一部分,就像我們的小手小腳一樣。我們一起來看看大樹的樹葉里到底有沒有水,好嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒找到樹葉里的水分。

  1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間,其中有干樹葉、綠樹葉,另一托盤中裝入廢舊的報紙,請幼兒自由選擇進(jìn)行操作,并嘗試找到樹葉的水分。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察報紙是干的,將樹葉放到報紙中,用力壓。

  提問:

  師:小朋友們,你們看看你們的報紙和之前的有什么不一樣呢?哪兒不一樣呢?為什么?

  師:你們看,是不是壓綠色葉的.報紙是濕的(向幼兒展示壓綠樹葉的報紙),壓干樹葉的報紙是干的呀?(向幼兒展示壓干樹葉的報紙,并將兩張報紙一同展示,讓幼兒更能直觀的去觀察。)師:所以,綠樹葉里面有水分,干樹葉里面沒有水。

  師:那你們說大樹的水跑到哪里去了?(幼兒自由作答)。

  師:哦,原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹里面去了。

  4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分,哪些樹葉沒有水分,將沒有水分的樹葉撿回來;顒友由欤涸谙乱淮位顒訒r制作樹葉粘貼畫。

我的漫畫老師作文500字15

  活動目標(biāo):

  1、樂意參與游戲,并遵守游戲規(guī)則。

  2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方,避免碰撞,注意安全。

  3、能聽信號練習(xí)走、跑交替。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。

  2、風(fēng)婆婆頭飾一個。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應(yīng)動作。

  2、——小朋友看到風(fēng)來了,小樹葉會怎樣?

  ——教師發(fā)出信號,幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作:站立、跑、走、蹲下。

  二、游戲過程:師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。

  1、教師交代游戲玩法和注意事項(xiàng):教師來做“風(fēng)婆婆”,幼兒來做“小樹葉”,“小樹葉”聽“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的動作。幼兒在玩游戲時,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不張開,以免咳嗽等。

  2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力調(diào)整走、跑的時間,同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

  3、表揚(yáng)與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的'幼兒。

  活動延伸:

  組織幼兒撿樹葉后,讓幼兒手持樹葉玩此游戲,提高幼兒的游戲興趣。

  活動反思:

  幼兒在活動過程中增強(qiáng)了規(guī)則意識,在奔跑時知道用眼睛觀察前方,避免了碰撞。

  小百科:風(fēng)是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

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