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我的老師作文500字

時(shí)間:2024-05-15 17:26:42 500字作文 我要投稿
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我的老師作文500字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的我的老師作文500字,希望能夠幫助到大家。

我的老師作文500字

我的老師作文500字1

  “愛(ài)是人類釀制的美酒,是愛(ài)給人以精神至高的狂熱,難忘作文。”——題記

  愛(ài)是什么?是風(fēng),輕拂人的臉;是雨,滋潤(rùn)人的心;是星,裝點(diǎn)寂寞的心靈。讓愛(ài)如美酒般緩緩發(fā)酵,緩緩飄香。

  窗外雪花紛飛。我坐在電視前如癡如醉地欣賞著電視節(jié)目,盡管媽媽再三叮囑,讓我回房睡覺(jué)。

  “糟糕,天氣這么冷,晚上睡覺(jué)還不得冷死!蔽亦哉Z(yǔ),雙手還時(shí)不時(shí)地拍打著那個(gè)被我弄壞的熱水袋。

  北風(fēng)呼嘯著,送來(lái)陣陣涼意。

  “好……好冷!”我顫抖著,整個(gè)人蜷成一團(tuán),隨手將身旁的'靠墊抱在身上。

  “啪。”好象是開(kāi)門聲。

  “難道有賊。”我膽怯起來(lái),小心翼翼地伸出頭,像一只“過(guò)街老鼠”。

  “奇怪,沒(méi)人!”拍拍胸膛,我這才松了一口氣。

  魯迅曾說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,越擠越多!边@話不假,晚上我倒是不顧寒冷,利用每一分每一秒,欣賞了精彩的電視節(jié)目。

  累了,困了,推開(kāi)門,正與母親撞個(gè)滿懷。

  母親頓時(shí)臉色慘白,神情詭異,支支吾吾:“你呀,這么大了,還老讓我?guī)湍愦驋叻块g!

  “收拾房間,干嘛臉色慘白,我看肯定有鬼”我嘀咕著。

  撅撅嘴,撓撓頭。我慢吞吞地挪到床前,一副懶洋洋的樣子:“討厭,這么冷,怎么睡啊。”

  “哇,好舒服,被子熱乎乎的!蔽蚁硎苤鴾嘏谋桓C。剎那間,我想到,“對(duì)了,為什么我的被窩是熱乎乎的?”

  我想著想著,臉蛋突然漲得通紅。是母親在悄悄地溫暖我的被子。頓時(shí),感覺(jué)被子中一股股的暖流向我涌來(lái)。

  此時(shí)正值數(shù)九隆冬,但我的心像有一團(tuán)火在燃燒。

  那一晚,我輾轉(zhuǎn)反側(cè),徹夜難眠。

  記憶的長(zhǎng)河中,載著我無(wú)數(shù)的夢(mèng)想與希望,演繹著人生無(wú)數(shù)個(gè)精彩的片段,它們?nèi)チ擞謥?lái),來(lái)了又去。惟獨(dú)這幕場(chǎng)景,我揮之不去,久久難忘。

  從那以后,我明白了:愛(ài)是無(wú)言,愛(ài)是真摯,愛(ài)是誠(chéng)心,愛(ài)是付出,愛(ài)是……

我的老師作文500字2

  陰雨在窗外連綿的下著,我坐在窗邊閑置地瀏覽圖片,一張小小的圖片引起了我的注意,我沒(méi)多想就打開(kāi)了它。照片的正中央是一個(gè)人,是一個(gè)多么慈祥的人啊。是多么的熟悉,又是如此的陌生。窗外的雨嘩嘩下著,我久久凝視那張圖片,不能自拔。照片上的人笑著,注視著鏡頭。我的眼角晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),然而我卻沒(méi)哭,因?yàn)檎掌系娜嗽谛χ?/p>

  孟老師,您還好么?我早已不記得孟老師上一次是什么時(shí)候來(lái)的,至少有兩年,我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。

  在我的印象中,孟老師挺胖的,不過(guò)臉上總是掛著慈祥的微笑。偶爾也會(huì)生氣,生氣時(shí)的威嚴(yán),可以讓我們整個(gè)畫室的人都不敢大喘一口氣。孟老師名字叫“孟番琪”,在剛開(kāi)始,我們都會(huì)誤讀為“孟番茄”,但在以后,我們都不會(huì)讀錯(cuò)了。在教我們的時(shí)候,大約是我小學(xué)五六年級(jí)吧,孟老師差不多三十多歲。一晃,時(shí)光荏苒,許些年過(guò)去了,光陰似箭,我們都長(zhǎng)大了,您也老了……

  在那時(shí),我們算是整個(gè)畫室等級(jí)最高的素描班了。就叫做“專業(yè)素描班”。由于晉級(jí)的時(shí)間不同,孟老師把我們素描班二十多人分為“大素描班”和“小素描班”。我那時(shí)算是那個(gè)素描班年齡較小的了,所以我算是“小素描班”。那時(shí)我很小,所以沒(méi)幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人,由此我一般自己孤零零的玩,那些大孩子則是一起玩的了。

  孟老師的教學(xué)風(fēng)格很獨(dú)特,他并不是很死板的一板一眼的`教我們畫理,而是采取多種教學(xué)手段。比如說(shuō),剛開(kāi)始入門的時(shí)候,孟老師就搬來(lái)一塊小小的白板,在白板上給我們繪聲繪色講一些畫畫小知識(shí)。過(guò)一段時(shí)間,孟老師會(huì)搬來(lái)一個(gè)筆記本電腦,在上面給我們放繪畫視頻。我們最開(kāi)心的莫過(guò)于是看視頻了,因?yàn)槊棵靠匆曨l時(shí),孟老師會(huì)把筆記本電腦高高的架起來(lái)。我們師姐弟師兄妹幾個(gè)就會(huì)圍過(guò)去,大家擠在一起,像是看電影一樣學(xué)習(xí),這對(duì)于我們的繪畫能力來(lái)說(shuō),可謂是事半功倍的了。然后孟老師會(huì)分階段教我們了。“小素描班”由于是剛?cè)腴T,孟老師會(huì)一個(gè)幾何形體一個(gè)幾何形體地教我們,比如說(shuō),先畫的正方體吧,孟老師會(huì)拿來(lái)一個(gè)畫板,在上面給我們做示范,我們也是像看電影一樣圍在四周看,好不熱鬧!按笏孛璋唷倍籍嫷届o物組合了,孟老師干脆坐下來(lái)和他們一起畫,一邊畫著一邊看著。

  孟老師是一個(gè)十分幽默的人。平日里,我們師生也十分融洽,孟老師最喜歡和學(xué)生開(kāi)玩笑。有一日中午,孟老師坐在門口曬太陽(yáng),我們素描班的中午早到半個(gè)小時(shí),所以,我們?cè)缭绲厣险n了。不過(guò)那些小朋友還是剛來(lái)。每當(dāng)一個(gè)小朋友進(jìn)門時(shí),孟老師會(huì)滿面笑容的說(shuō):“中午好”。換來(lái)的大多數(shù)是無(wú)視,這時(shí),孟老師的臉就像孩子似的,刷的一下暗了下來(lái),久久看著那個(gè)什么也沒(méi)有說(shuō)的孩子。當(dāng)下一個(gè)孩子來(lái)了的時(shí)候,孟老師的臉又笑容可掬的了。偶爾間有一個(gè)孩子回答:“老師好”這時(shí),孟老師就會(huì)十分激動(dòng)的對(duì)我們說(shuō):“你看,人這孩子多有禮貌,下次我就教這種小孩!”孟老師還喜歡給我們講故事,當(dāng)他講故事的時(shí)候,我們所有人都會(huì)凝視他,認(rèn)真聽(tīng)他講完。

  孟老師終究還是不教了,因?yàn)樗以跅椙f,周六周日經(jīng)常加班沒(méi)法給我們上課,所以,孟老師辭了職。在他走的那一天,我們所有人都是如此的不舍,再見(jiàn)了,我們最最慈祥的孟老師……

我的老師作文500字3

  立下一個(gè)美麗的夙愿,能為你成功增添一份勇氣和動(dòng)力,能為你的前行尋找到正確的方向,能為你布下一個(gè)合理的棋局。

  沒(méi)有目標(biāo),生活必定茫然無(wú)向,舉無(wú)所措。如何捱過(guò)每一天的生活,還在于自己的把握。

  我們渴望成功,于是那絢麗多彩的夢(mèng)也就緊緊地貼在我們自己的心坎上。我們整天忙忙碌碌,來(lái)來(lái)去去,為的是什么,不就是為了生活能更深入一點(diǎn)嗎?

  生活怎能沒(méi)有了方向?

  求學(xué)者,身負(fù)重荷,曾有愿把三頭六臂相邀,你現(xiàn)實(shí)中的夢(mèng)卻只有你一個(gè)人去扛,而幻想終歸是徒勞。書本,隨著日子進(jìn)展,一頁(yè)頁(yè)的向前翻,學(xué)歷,同時(shí)也不斷由深代替淺。時(shí)光流轉(zhuǎn),容顏多變,展現(xiàn)在我們面前的是一張張充滿希望的臉。

  百般磨練,博學(xué)只求點(diǎn)滴辛勞。俾斯麥說(shuō)的好,如果人生路上沒(méi)有障礙,人還有什么可做的呢?

  為學(xué)者知,學(xué)無(wú)止境。謀事者愿,精益求精。大家都在做自己的主人,認(rèn)為活到老,學(xué)到老,可以提高才能和本領(lǐng),確認(rèn)為人心誠(chéng)才能與成功并肩同行。時(shí)常是,我們不止一次的叮囑自己:只有自尊自律,才能將品質(zhì)不斷升級(jí),只有踏實(shí)的奮斗,才能出人頭地。

  一切距成功不再遙遠(yuǎn),它就像在山的那一邊。腦子里閃的依舊是成功的信念,跨過(guò)一座,也就少一道坎。扎實(shí)的人愿意以十拿九穩(wěn)的心態(tài)去面對(duì)屬于他的成功,而不是急于伸手掀起鍋上的蓋子去品嘗未熟的飯。

  千篇一律,就是普通和平凡。鶴立雞群,就必然要跨越許多磨難。走過(guò)壑智這一道門砍,就能為你的前途,將不盡人意的現(xiàn)狀徹底轉(zhuǎn)變。

  走過(guò)童年的象牙塔,曾在知識(shí)的海洋里遨游,步入社會(huì),曾在大千世界里流轉(zhuǎn)。無(wú)論你身處哪一個(gè)環(huán)境,你的努力,你的奮斗,無(wú)不充滿著對(duì)成功的朝夕期盼。

  遠(yuǎn)離無(wú)味的玩樂(lè)和懶惰,脫離消極的根源和生活,你渴望感受早晨的'陽(yáng)光,就得走出家門面朝東方。你渴望得到意外的收獲,就得付出超出常人意想之外的努力和拼搏。脫離任何沒(méi)有努力的美夢(mèng),終究是美麗的泡沫。成功的曙光,總連著我們堅(jiān)守的希望。

  奮斗的路途上,不免有渺茫與惆悵,而堅(jiān)守成功的信念永遠(yuǎn)是我們向前不可丟掉的法寶。不懈的追求,不達(dá)目的不罷休,還會(huì)走不到成功那一邊去嗎?

  成功,是辛勞和智慧的功勞。在艱難困苦的遭遇里,曾有過(guò)你百折不撓的奮斗,在豐收的季節(jié)里,也同樣有你成功的喜悅。

  一時(shí)之間,有多少機(jī)緣,會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò),而它們卻不屬于我,一時(shí)之間,有多少選擇,會(huì)讓我們放棄,而它們卻永不再有過(guò)回頭。事事洞明皆學(xué)問(wèn),樣樣還須身體歷行,沒(méi)有永遠(yuǎn)一路順風(fēng)的航船,沒(méi)有永遠(yuǎn)的一成不變。播下的種子,就得好好地澆灌,出發(fā)了的路,就要面對(duì)荊棘和經(jīng)受考驗(yàn)。多少人,多少事,都已不再在錯(cuò)誤中重返,多少心情,多少負(fù)擔(dān),仍然壓著自己的膀肩。

  別輸在人生的起跑線上。

  前行的法寶袋,早以裝滿,腳下的一條路,才是人生剛剛的起點(diǎn)

我的老師作文500字4

  前段時(shí)間在讀者雜志上看到一篇印度人寫的文章,題目叫我染上了中國(guó)急。其中描述中國(guó)人坐飛機(jī)、火車等長(zhǎng)途交通工具,總在停穩(wěn)之前就急忙排好隊(duì),準(zhǔn)備下車。每個(gè)人的臉上都帶著匆匆的神色,仿佛都在緊張地趕時(shí)間。而在北歐卻不是這樣,乘客們總是在車停穩(wěn)了,開(kāi)門之后,才不慌不忙地提著行李,悠閑地向門口走去。沒(méi)人著急下車,也沒(méi)人趕著趟兒,忙別的事。在他們看來(lái),即使趕路,也要享受其間的過(guò)程多花一點(diǎn)兒時(shí)間看看外面的風(fēng)景。給身邊的陌生人一個(gè)舒心的微笑,喝一盞茶,看一會(huì)兒書,時(shí)光就這樣悠閑地從指間輕輕地、慢慢地劃過(guò)去雖然沒(méi)留下什么痕跡,就如清風(fēng)吹開(kāi)了一片云,卻著實(shí)顯示著一種悠然的態(tài)度。

  寒假造訪荷蘭,我就體會(huì)到了這種慢節(jié)奏的生活方式,享受著這種閑適的快樂(lè)。在海牙,我們駐留了6天,沒(méi)有規(guī)劃行程,也沒(méi)有查詢旅游攻略,細(xì)細(xì)地漫步荷蘭的大街小巷,毫無(wú)目的,只是隨心所欲地走。這樣的旅游,自由,純粹,沒(méi)有功利性目的。你可以不知道要去哪兒,在石板路上盡情地迷失方向,在各種各樣的小商店前隨意觀賞流連。這里,每一家餐廳,每一個(gè)商店,甚至路燈、長(zhǎng)椅都是一件獨(dú)特的藝術(shù)品,上面刻畫著許許多多的故事,散發(fā)著童話般的浪漫氣息。我們沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有任務(wù),反倒可以盡情地欣賞這人間的杰作了。

  走進(jìn)一家餐廳,伴隨著迷離的音樂(lè)靠窗坐下,眼前飄著微微的燭光,聞著烤面包散發(fā)的香氣,聽(tīng)著身邊情侶低低的細(xì)語(yǔ),用手摸著老舊的、掉了漆的`桌椅,心里感到的是一種滿足,一種快活。服務(wù)小姐拿來(lái)菜單,也并不催促。看著上面奇奇怪怪的字母,我們吃力地用英語(yǔ)點(diǎn)菜,小姐許久才終于明白,對(duì)我們相視一笑,離去了。我們于是聊天,觀看,靜待佳肴。在這里等餐,好像不再是那么汲汲皇皇地感到一種促迫的痛苦,因?yàn)槟憧梢蚤e下來(lái)與好友說(shuō)說(shuō)話,重新認(rèn)識(shí)你熟悉的人;也可以去發(fā)現(xiàn)、探究身邊有些陌生的人。我們可以與熟人分享一些家里的故事,也可以讓別人分析分析你的性格,從星座、血型這些似乎有些迷信的角度再去觀察一下他人,審視一下自己。在這樣一個(gè)安靜的場(chǎng)所,靜靜地聆聽(tīng)每個(gè)人說(shuō)的話,在北京竟然是一件奢侈的舉動(dòng)。

  食物擺上餐桌,道道獨(dú)具風(fēng)格,十分精致。盡管量不大,但精巧得讓你不忍下嘴,生怕無(wú)情的刀叉會(huì)破壞這份美好。我輕輕地把一粒蝸牛送入口中,又輕輕咬碎,用味蕾細(xì)細(xì)品味溢出汁液的那種融合了香蔥蘑菇的芳醇。味道很純正,沒(méi)有味精,僅僅是蔬菜的清香,肉質(zhì)本身的潤(rùn)滑,伴著微微的肉鮮,咽下去,依然齒頰留香,讓你覺(jué)到一種難以言說(shuō)的美感。在這樣一座城市,在這樣一座餐廳,才能品嘗每一口食物,放松地接納身邊的閑適與美好,傾心地感受生活的幸福與滿足。

  走出餐廳,天色已晚,月色朦朧。對(duì)面的商店已經(jīng)熄了燈,鎖上門,僅留下隱約搖曳的黃暈的燈光。西餐廳外的一排藤椅上,一位衣著考究的老婦,將頭靜靜地依偎在老翁的肩上,共披一條毛毯,和著清風(fēng)把酒相送。我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢變老熟悉的旋律又回蕩在耳畔,我心中頓生出莫名的感動(dòng)。

  其實(shí),緊張與清閑不過(guò)是相對(duì)的概念。擁有一顆悠閑的心,具有一種雍容大度的生活態(tài)度,那么,即使身再忙,心也可以清閑。慢下來(lái),也許會(huì)更能接觸到生活的真諦。這是此行給我的最大收獲。

  評(píng)語(yǔ):

  不一樣的生活,不一樣的感受

  現(xiàn)代生活,緊張而繁忙,人們每天都在不停地奔走。越來(lái)越快的生活節(jié)奏,急匆匆地、大口大口地吞噬者人們的時(shí)間和生命,以致沒(méi)有覺(jué)知,甚至還堅(jiān)信這就是所謂的勤奮、拼搏。然而,作者的一次北歐之行,卻看到了另一種景象慢生活。在無(wú)目的、非功利的閑游中,作者終于不再急匆匆地趕路,得以靜靜地觀賞街景帶來(lái)的悠閑;在夜幕下?tīng)T光搖動(dòng)的餐廳里,作者也終于不再急匆匆地狼吞虎咽,得以細(xì)細(xì)地品味美食帶來(lái)的情趣。尤其重要的是,這種慢節(jié)奏,令作者重新審視自己的生活狀態(tài),且?guī)?lái)了全新的感受,產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。這是思考的結(jié)果旅游的收獲,不僅在開(kāi)闊眼界,更重要的是引發(fā)自己對(duì)人生的新的、深入的思考。觀察生活,感受生活,這是寫好一篇作文最重要的因素之一。當(dāng)然,觀察要用心,感受要真切。本文的另一可貴處,是作者的文筆精當(dāng)。對(duì)慢生活的描述,細(xì)膩入微,令人如臨其境,且極其恰當(dāng)?shù)仫@示著文章的主旨對(duì)慢生活的推崇。

我的老師作文500字5

  是太愛(ài)了,所以有時(shí)會(huì)溺愛(ài)子女,是太愛(ài)了,所以有時(shí)會(huì)冷酷得讓你絕望,母親就好比一枚硬幣,總會(huì)有兩面性,而到底是一枚硬幣。

  溫柔時(shí),母親好像一朵玫瑰花,總給大家?guī)?lái)芬芳,又似一條厚實(shí)的棉被,把大家包裹得嚴(yán)絲合縫,還好似那不落的太陽(yáng),始終光芒日照大地,這種溺愛(ài)般的溫柔給人帶來(lái)的感動(dòng)和影響遠(yuǎn)不及那種冷酷般,“無(wú)情”d的愛(ài)。描寫溫柔愛(ài)的母愛(ài)詩(shī)篇像那柔和修長(zhǎng)的美人的秀發(fā)那樣多,冷酷愛(ài)才是我要描寫的重點(diǎn)。

  大家會(huì)不理解母親生氣時(shí)那顏色,當(dāng)大家習(xí)慣于開(kāi)著燈時(shí),大家已經(jīng)經(jīng)不住黑暗的煉獄,當(dāng)大家習(xí)慣于吃果凍時(shí),大家已經(jīng)不能體會(huì)吃核桃的辛酸,當(dāng)大家習(xí)慣于順風(fēng)遠(yuǎn)航時(shí),大家已經(jīng)受不了討厭的逆流。母親如果疼愛(ài)大家,大家樂(lè)于接受,但如果她批評(píng)大家,大家會(huì)生氣,大家往往是一些長(zhǎng)在山頂?shù)男〔,是哪山把大家抬高,讓大家接觸云端,大家會(huì)驕傲,可大家這些小草卻是長(zhǎng)在山頂上的啊!母親和大家一起成長(zhǎng),是她多少次教育批評(píng)大家,大家才得以成長(zhǎng),她含著淚說(shuō)“今天你不許吃飯了,你做錯(cuò)事要受到懲罰”,可她多少次把湯勺往大家嘴里送。

  當(dāng)大家和母親頂嘴,她沒(méi)有生氣。

  當(dāng)大家在學(xué)校打架,她也沒(méi)有生氣。

  當(dāng)大家偷別人錢去網(wǎng)吧,她只輕聲輕氣地說(shuō)“飯涼了,快吃吧”!

  終于有一天,我犯了說(shuō)謊的禁忌。母親變了以往的柔和,神色恍惚,呼吸很艱難,額頭上的青筋凸起來(lái),面如土灰,眼睛不像眼睛,倒更像嘴巴,傳遞一種危險(xiǎn)的信號(hào),她多次用力舉手,又突然放下,嘴巴微動(dòng),“你反省自己,說(shuō)謊對(duì)不對(duì)?”母親把頭抬起,“你應(yīng)該道歉,向老師賠罪”她越說(shuō)越大聲,大聲喊叫,聲嘶力竭,她這樣好像殺人的劊子手,時(shí)刻把刀揮舞過(guò)來(lái),而她的頭發(fā)就像一捆亂了的麻繩,又像一張漁網(wǎng)把她罩住,“誰(shuí)說(shuō)我疼愛(ài)你,我可不會(huì)饒你的,”她的`臉頰就像兩條溝渠,預(yù)備著什么滴下,她哭得好厲害。

  她把手往桌旁一掃,像是要拿藤條打我,可她眼睛已經(jīng)濕潤(rùn),似乎因看不見(jiàn)而把手縮回了,她摘下眼鏡,用僅存的氣息用手擦了擦眼淚,她硬挺著說(shuō)“我不會(huì)饒你的,這樣下去,你會(huì)越來(lái)越壞了,”眼鏡的淚水閃閃發(fā)光,那亮光就像一盞節(jié)能燈,把什么都給照亮了,母親頓了一下,調(diào)整聲音,此時(shí)已經(jīng)不哭了,她看了我一眼,又專注地看了看藤條……我恨透她了,隨著藤條的一起一落,我已不知我是誰(shuí)。

  但后來(lái)我明白了,她的方式是《高老頭》中高里奧愛(ài)女兒的另一種詮釋,是上官魯氏在得知溺愛(ài)終將害人,趕兒子出去的神的重演。

  是太愛(ài)了,太愛(ài)了。

  對(duì)于母親的愛(ài),大家常見(jiàn)的、能接受的往往是溫柔、溫暖、貼心而又無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),而對(duì)于真正具有教育意義的懲罰卻很難接受。本文作者就是由不接受到深刻理解的。文中兩者鮮明對(duì)比使人印象深刻。但是整體銜接過(guò)渡照應(yīng)不夠周到。

我的老師作文500字6

  “生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之,生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之!苯裰娙,對(duì)于學(xué)習(xí)道理往往是向權(quán)貴,向年齡,向地位看齊,“位卑則足羞,官盛則近諛”,以向地位比自己低的人學(xué)習(xí)為恥,向地位高的人學(xué)習(xí)為榮。

  其實(shí)真正的學(xué)習(xí)并非是這樣,所謂:“青取之于蘭,而青于蘭!睕](méi)有人是十全十美的,也許你在某領(lǐng)域上占據(jù)上風(fēng),但不代表所有領(lǐng)域都占據(jù)上風(fēng)。

  真正的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是不忘初心,見(jiàn)賢思齊,學(xué)習(xí)向賢者看齊,并非向權(quán)貴,地位看齊,做到不忘初心才會(huì)有所成就。

  上帝是貪婪而又完美的,他在制造我們每一個(gè)人的時(shí)候,往往都會(huì)咬上一口,因此人生下來(lái)就是不完美的物品。

  古之人仁者,為上天之君子,君子為完美的代表作品,他們是一生下來(lái)就完美的嗎?并非這樣的。

  你可能會(huì)認(rèn)為,有些人一出生,就含著金鑰匙,地位,名利,生來(lái)具有,有的人生來(lái)卑微低濺,窮困一生;有的人一生下來(lái)天資聰慧,就如仲永十歲能作詩(shī),但真正能如此長(zhǎng)久美好下去的會(huì)有幾個(gè)呢?

  上帝雖然貪婪,但他很公平,他給了我們生命,一把通向成功的鑰匙,只要你肯努力,見(jiàn)賢思齊,肯學(xué)習(xí),不忘初心,那你就會(huì)成功,成為一個(gè)真正君子,一個(gè)完美的人,德才兼?zhèn)洹?/p>

  做人要敢于拼搏,敢于面對(duì)人生的挫折,人生就是坎坷逆境,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順,懦夫把對(duì)生命的恐懼,當(dāng)做包袱背在身上,壓得自己停滯不前;而勇者敢于踏平坎坷,成就事業(yè),只要你敢于逆流而上,不忘初心,那你就是勇者,成功也會(huì)在你的腳下,因?yàn)槟鞘悄銘?yīng)得的。

  “山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈。”地位和權(quán)力,并非父母能給你的,而是自己打拼得來(lái)的`,父母給予的就如同一場(chǎng)大水,一流就過(guò)了,自己打的才叫江山,風(fēng)雨都吹不動(dòng)。

  不忘初心,是臺(tái)下十年功,臺(tái)上十分鐘的堅(jiān)持,是寶劍鋒從磨礪出的芬芳;見(jiàn)賢思齊是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)而感到光榮,對(duì)自己負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度;德才兼?zhèn),是言回處于逆境,卻不改其樂(lè),是陶淵明的“斯是陋室,惟吾德馨”。

  對(duì)于夢(mèng)想,事業(yè),任何一件事情,都不忘初心,善于向賢者學(xué)習(xí),你就是勇者,是英雄,是德才兼?zhèn)涞耐昝乐恕?/p>

我的老師作文500字7

  當(dāng)除夕的鐘聲敲響,人們?cè)跉g笑聲、鞭炮聲中迎來(lái)了牛年。我卻想起了那個(gè)和七夕有關(guān)的凄美的神話故事,因?yàn)槭穷^老牛促成了他們,而他的名字叫“牛郎”。我沉醉在自己的世界里幻想著。

  七夕如期,月華如練,秋夕淡淡的涼意彌漫;ǘ湓诎狄估锞`放,一縷縷幽香如臨紙哽咽的悲調(diào)。

  琴弦撥動(dòng),銀河兩岸隱約哽咽的滑音抖落凡間。天空中淡淡的流云是她編織的衣袂,水袖輕揚(yáng),合上雙掌,她祈禱祝愿著。今夜,他將穿越千年的守望,不作一息停留,在她的祝愿里完成一年一度的相逢。

  涉過(guò)山川,涉過(guò)凡塵,涉過(guò)千萬(wàn)縷風(fēng)聲。遙遙相望,河之此岸,彼岸,鵲橋上桃花繽紛,燦若她纖手織成的云錦。鵲兒簇?fù)碇@分紅的火焰,這綿延數(shù)里的精彩呵,這遺落塵仙的美呵!身后,一朵朵桃花成愛(ài)的模樣。彼岸,巧笑倩兮,美目盼兮。

  一次塵仙里莊嚴(yán)而神圣的相會(huì),伸過(guò)手,琴響。一段浪漫而執(zhí)守千年的愛(ài)戀漫過(guò)歲月,穿越時(shí)空,像風(fēng)華絕代的女子由遠(yuǎn)而近,姍姍飄來(lái)。

  微風(fēng)輕送,花姿搖曳,香霧迷朦,星辰飄隱。拒絕眼淚,歡顏展露嫵媚。

  近了,更近了。能聞到幽幽的脂粉,能見(jiàn)到精心妝扮的顏容,國(guó)色天香,閉月羞花。

  相擁于天地間,愛(ài)情如花燦爛地開(kāi)放。他結(jié)繭的雙手是年年月月編織圓夢(mèng)的痕跡。烏鵲驚起,卻不發(fā)一點(diǎn)聲息。

  回頭,銀河兩岸,燈火輝煌,萬(wàn)籟俱寂,星星閉上了眼。靜坐,她見(jiàn)他臉上悄然爬上來(lái)的溝壑,他見(jiàn)她顏容嬌美如花。她低頭,似喜似嗔,輕淡的表情刻于他的'心底,成就一種永恒。

  流水的琴弦再一次傾瀉,在雞鳴三聲后,一對(duì)相擁的懷抱被生生撕開(kāi),生離死別,淚眼迷朦。

  聽(tīng)到了痛楚,聽(tīng)到了悲傷。一支古老的情歌被弦箏彈起。

  七夕,一宵即是千年。

  別離是再見(jiàn)的笙簫。迷朦的銀河兩岸,烏鵲驚飛,電閃雷鳴,風(fēng)起云涌。燦爛的銀河拉成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。

  星河隱退,山岳潛行;ò甑蛄,桃花在云層深處流淚,破裂成滑逝的流星!

  她頻頻回首,終將以一種凄美的姿勢(shì),隨紅塵化為青煙,將重重疊疊的悲傷刺破黑夜,在他離去的背影中,踏歌而行,月光一滴一滴從指尖流下,手上沾滿濕淋淋的不舍、疼痛與思念。

我的老師作文500字8

  說(shuō)實(shí)話,我不喜歡以這樣的“自我介紹”的方式來(lái)開(kāi)始我的高中生活。我依舊清晰的記得,每每換了以為語(yǔ)文老師,無(wú)論是誰(shuí),無(wú)論他或她,無(wú)論他是年輕的,亦或是年老的,或高或矮,或和善或嚴(yán)厲,總是喜歡讓學(xué)生寫一篇“自我介紹”。也許他們也稱不上是喜歡,這久而久之,早已成了慣例。

  且不論它的價(jià)值何在,單憑窺觀性一點(diǎn),即可讀出個(gè)中道理。只憑一襲文章,難道即可窺出此人如何。再何況并不是所有的“自我介紹”都可成為一篇文章的。像我,我一直以為我寫的只是一堆文字罷了。我對(duì)文字的拼湊,實(shí)無(wú)臉面講自己寫的喚作文章,離文章的境界還遠(yuǎn)著呢。再論前面提到的價(jià)值性,我并不認(rèn)為我們現(xiàn)在的所謂的美文寫出來(lái)的都是真實(shí)的。我們目前的文字水平還不至于把自己完全的折現(xiàn)在紙上——至少于我而言。再者,以我現(xiàn)在的認(rèn)知力,恐怕寫出來(lái)的文字會(huì)有一點(diǎn)自戀,亦或是自卑。所以紙上的我絕不是真實(shí)的我;蛘哒f(shuō)我現(xiàn)在的文字正在以這樣的方式來(lái)說(shuō)明我自己——不要說(shuō)我文不對(duì)題,說(shuō)什么高考時(shí)不能寫這樣的破東西,會(huì)拿不到分的。我想說(shuō)的是:現(xiàn)在我寫的不是考場(chǎng)作文,它并不關(guān)乎我的前途命運(yùn)。它現(xiàn)在只不過(guò)是我的工具,來(lái)折射我的工具罷了。

  回到文章的開(kāi)頭,我以三個(gè)“我”的形象來(lái)說(shuō)明自己,當(dāng)然這其后還有省略號(hào),不過(guò)現(xiàn)在我想說(shuō)的只有這三個(gè)。

  李嘉誠(chéng)是我的真名,很好記,因?yàn)樗瑯邮且晃幻说男彰侨耸窍愀凼赘。而?呢,當(dāng)然比他更加偉大點(diǎn)了。我一直認(rèn)為自己是世界首富——富有的是想象力與一腔熱血。

  月下逐風(fēng)是我的網(wǎng)名,從字面上理解,是在月光下踏風(fēng)而行,而它的引申義是指不斷地去追求夢(mèng)想。我把夢(mèng)想喻成風(fēng),是因?yàn)閴?mèng)與風(fēng)同是感受的到,環(huán)繞在我們周圍,卻需要不斷追求才能得到的。由這個(gè)詞引伸開(kāi)來(lái)的是月下竹風(fēng),寓意著風(fēng)吹過(guò)竹子,竹以它的剛強(qiáng)化為同風(fēng)一樣的清幽,也是適應(yīng),改變環(huán)境的意思。還有樂(lè)下逐風(fēng),它是月下逐風(fēng)的最高境界了。陪伴著人生樂(lè)章,即使是在風(fēng)中若隱若現(xiàn)的絲微燭光,也要去追逐這份難得的希望。

  至于Hmily,這是我的英文名,不想說(shuō)加不詳說(shuō)……

  其他的話,還是談一下我的語(yǔ)文好了。老師剛剛在上課時(shí)提到的書寫,我是絕對(duì)能夠保證的——保證會(huì)讓你失望的。對(duì)于這個(gè),心有愧疚啊。漢語(yǔ)——我的母語(yǔ),讓我寫的跟韓語(yǔ)似得。而像作文的話,我應(yīng)該只會(huì)將一堆文字拼湊在一起,至于效果如何,就要看別人是以一種怎樣的眼光看咯,是鄙視還是欣賞,也不是我所能決定的——況且,這不干我什么事情。另外考試的話,我很誠(chéng)實(shí)的講,我考過(guò)150分中的140幾,也考過(guò)這次自主招生考試進(jìn)來(lái)時(shí)的.64分這種分?jǐn)?shù),有點(diǎn)飄忽——這和上面的作文一樣,不是我所能決定的。可能的原因大概就在作文,提前考時(shí),我文題為《月下竹風(fēng)》,可能因?yàn)槲也粫?huì)唱頌歌之類的,被扣了很多分吧。《月下竹風(fēng)》也是我的夢(mèng)想。這就是所謂的不惜拿夢(mèng)想賭明天吧——因?yàn)槲乙裁靼祝瑳](méi)有明天,就沒(méi)有夢(mèng)想。也許,我不寫那篇作文,我就不會(huì)待在這個(gè)班了,我會(huì)去隔壁重點(diǎn)班了。當(dāng)然,有時(shí)候吧,也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí),畢竟,機(jī)會(huì)有時(shí)只有一次。不能太與天朝開(kāi)的學(xué)校做對(duì)。

  以上的這堆文字,大概是些很口語(yǔ)化的句子拼湊起來(lái)的一篇破東西。我沒(méi)有用一個(gè)華麗的辭藻,在介紹自己時(shí),我不喜歡這樣的華而不實(shí)的東西!舱f(shuō)明一下,不一定說(shuō),以上的就是我的風(fēng)格。

  我知道這堆文字,不對(duì)您的胃口,以后您可能也看不到了——我也是。也許我會(huì)嘗試著寫一些所謂的美文。

我的老師作文500字9

  今年回到了闊別已久的家鄉(xiāng)——新疆,去了向往已久的鹽湖。

  在去鹽湖的路上,我看到了亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電站,風(fēng)扇一排一排,星羅棋布在戈壁上,上面的扇頁(yè)不停地旋轉(zhuǎn)著,真壯觀!

  終于到了鹽湖,它位于烏魯木齊柴窩鋪湖東南5公里處,面積為23 7平方公里,其含鹽量是一般海水的近百倍! 那里有獨(dú)具特色的鹽雕,這些鹽雕都是能工巧匠的汗水,他們用優(yōu)質(zhì)的結(jié)晶鹽制成了千姿百態(tài)的藝術(shù)品:有憨態(tài)可掬的大熊貓,霸氣十足的獅子,栩栩如生的十二生肖,也有著名的長(zhǎng)城,神秘的金字塔,還有那看起來(lái)佝僂著身子、舉著長(zhǎng)桿向前方慢慢爬行的操作工……看得我眼花繚亂、目不暇接。而最令我驚訝的是用大塊鹽晶制成的托盤,它既可以當(dāng)成工藝品,又可以用來(lái)調(diào)味,新疆著名的美食清燉羊肉,如果用這種盤子盛,人們只需拿肉在盤子邊上擦一擦,便可以吃了,簡(jiǎn)直妙不可言!

  導(dǎo)游告訴我們,現(xiàn)在已經(jīng)有了鹽道和鹽橋了,還要修建更大的鹽道,進(jìn)行正規(guī)的賽車比賽!他們還要建造一些鹽亭子,讓游客坐在鹽亭子里的鹽凳子上休息,還要修建鹽做的旅館,讓大家在鹽床上睡覺(jué)! 之后我們?nèi)チ耸覂?nèi)的游泳館。早就聽(tīng)說(shuō)鹽湖的水很神奇,因?yàn)楹}量較多的原因,水的浮力很大,不管你會(huì)不會(huì)游泳、懂不懂水性,躺在湖面愜意漂浮而不必?fù)?dān)心會(huì)沉入水底,任何一只旱鴨子栽到鹽湖里,都會(huì)變成游泳健將。

  湖邊的警示牌上寫著:到鹽湖下水,可不同于一般的游泳,身體不能有任何傷口,否則會(huì)被鹽水“殺”得疼痛難忍。鹽湖的水濃度較高,為防止傷害身體,除了游泳衣褲外,還要必備三件東西:耳塞、鼻夾、眼鏡。這是為了防止鹽水對(duì)內(nèi)耳、鼻腔和眼睛的`刺激。 再看水中的人,嚯!水里面的人姿態(tài)各異,有的躺著,有的坐著,有的干脆趴在水上,雖然姿勢(shì)不同,但都漂在水上?吹梦乙曹S躍欲試,于是我也順著橋下到水中,微微前傾又順勢(shì)后仰,腳再輕輕一蕩,身體便隨著水波慢慢漂起來(lái),呵,果然名不虛傳,在水里居然會(huì)自己漂起來(lái),漂來(lái)蕩去,還真有點(diǎn)兒飄飄欲仙的感覺(jué)!由于浮力太大,手腳也無(wú)用武之地了!無(wú)論我如何用力劃,也是事倍功半!

  從水里出來(lái),便覺(jué)得自己的身體奇重?zé)o比,坐在躺椅上,一會(huì)兒皮膚上便出現(xiàn)了一層白花花的鹽,聽(tīng)說(shuō)這種鹽還可以治病! 走在回家的路上,回首望著鹽湖,白茫茫的一片,猶如天上仙境,神奇極了!

  佳作點(diǎn)評(píng)

  本文根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,向大家介紹了一處新奇的景觀——鹽湖。作者很注意詳略的安排,如路過(guò)的風(fēng)力發(fā)電站、鹽湖的概況只是簡(jiǎn)單提及,而鹽雕和在鹽湖中游泳的感受則重點(diǎn)描繪。在具體描寫時(shí),作者又主要突出了各種新鮮有趣的感受,如用大塊鹽晶制成的托盤可觀可食,在鹽湖中游泳自己會(huì)浮起來(lái)等,很吸引人。

我的老師作文500字10

  紐扣,是平常之物,紐扣的情思——體會(huì)一顆紐扣的情感變化作文?墒牵匠5氖挛锾N(yùn)藏著不平常的情感,下面就是我寫的一篇文章。

  一顆紐扣,一個(gè)情

  在我的小縫包(“小縫包”語(yǔ)義不明確,可改為“小針線包”)里,有許許多多的紐扣。但是,卻有一顆顯得那么不顯眼(前后句沒(méi)有轉(zhuǎn)折,可刪去“但是”、“卻”,可加“其中”聯(lián)接;“顯得”與“不顯眼”不夠簡(jiǎn)明,可改為“不那么顯眼”),那么的渺。ā澳敲础鼻凹印帮@得”,去掉“的”)?墒牵谖倚闹杏质悄菢诱滟F。

  那是在小學(xué)時(shí),我們班有一位很丑的女生,她個(gè)子很小,臉上卻長(zhǎng)著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說(shuō)起她的鼻子,就像我們釣魚時(shí)魚桿上的魚鉤。而她的手總是放在兜里,因?yàn)樗氖秩情L(zhǎng)滿繭,又粗又大。只要(加“有”字)她在我們班,(加“就”)沒(méi)有人敢靠近。有時(shí),男生還會(huì)拿她來(lái)消遣(“消遣”語(yǔ)義重,改為“開(kāi)玩笑”,去掉“來(lái)”)。(句號(hào)改逗號(hào))對(duì)于這種行為,(這句話可刪去,加“而”)女生個(gè)個(gè)坐視不理,有時(shí)(“有時(shí)”改為“甚至”),也會(huì)(加“一起”)捉弄她。

  有一天下午,不幸的是我竟然被調(diào)到她旁邊,與她同桌,想起來(lái)我這寒毛不禁就豎起來(lái),我竟然哭了,但老師之命難違。

  剛和她坐時(shí),我總是嫌她臭,嫌她寒酸、笨手笨腳。有時(shí),還聯(lián)合別班女生來(lái)打(“打”改為“欺負(fù)”)她。

  但是,有時(shí)在課堂上,我被老師提問(wèn)到不會(huì)的,(整句改為“當(dāng)老師提問(wèn)我時(shí),我一時(shí)回答不上來(lái),”)她總會(huì)在下面小聲告訴我答案。有時(shí),我不會(huì)寫的,(整句改為“當(dāng)我的作業(yè)不會(huì)做時(shí),”)她總會(huì)教我;有時(shí),我想要買什么東西,沒(méi)人要幫我買,(整句改為“當(dāng)我想買東西,又沒(méi)有人肯幫我時(shí),”)她總會(huì)幫我買。(修改后變成了排比句,語(yǔ)言更有氣勢(shì)了)盡管她對(duì)我很好,我還是對(duì)她感到不滿。

  有一次,在美術(shù)課上,我們都買了國(guó)畫材料,就只有我同桌沒(méi)有(加“買”字)。后來(lái),我才知道她為什么不買,原來(lái)她家境很窮,買不起材料,家人把家里多年的儲(chǔ)蓄(“儲(chǔ)蓄”改為“積蓄”更準(zhǔn)確)都供她讀書。

 。ㄗ⒁膺^(guò)渡,可加上“沒(méi)辦法”,以顯得無(wú)可奈何)我就只能(“只能”改為“只好”,顯得非常無(wú)奈)和她一起用,(一句話結(jié)束,逗號(hào)改為句號(hào))她很快打開(kāi)墨水蓋(“墨水蓋”不明確,改為“墨水瓶的蓋子”),說(shuō)什么不讓我動(dòng),很臭,就自己倒,(一句話結(jié)束,逗號(hào)改為句號(hào))當(dāng)她要倒時(shí),(加上“突然,”,以顯緊張氣氛)后面一位同學(xué)碰了她一下,就把墨汁全散在她衣服上(病句,改為“墨汁全散在她的衣服上”),她那時(shí)非常生氣(“那時(shí)”改為“那時(shí),”,并放到“她”前)。(一句話沒(méi)說(shuō)完,句號(hào)改逗號(hào))她立刻跑去拿布,(一句話結(jié)束,逗號(hào)改為句號(hào))可是(加逗號(hào),補(bǔ)出主語(yǔ)“她”)剛一站起來(lái),(主語(yǔ)要一致,可改為“就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了”),(一句話結(jié)束,逗號(hào)改為句號(hào))(補(bǔ)出“我仔細(xì)一看,”)原來(lái)是她衣服的質(zhì)量很爛(“爛”口語(yǔ)化,改為“差”),跑線了,就勾到我(補(bǔ)出“的”)紐扣,就(與前一句的“就”重復(fù),刪去)把紐扣給勾掉了。我很生氣,大聲地叫著:“這褲子很貴耶!

  就在這以后(整句改為“之后”),我就(刪去“就”)很久沒(méi)看到她了,(一句話結(jié)束,逗號(hào)改為句號(hào))后來(lái),得知,她退學(xué),去打工,(補(bǔ)上“聽(tīng)說(shuō)”)還攢了一些錢,(一句話結(jié)束,逗號(hào)改為句號(hào))(補(bǔ)上“說(shuō)來(lái)也巧,一個(gè)晴朗的午后,我在上學(xué)的路上,突然身后傳來(lái)一聲熟悉的聲音,我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,眼前一亮,“這……不是……”。)(另起一段,注意過(guò)渡,由于我要趕著去上課,臨別時(shí),我們互換了電話號(hào)碼,高中生優(yōu)秀作文《紐扣的情思——體會(huì)一顆紐扣的.情感變化作文》。當(dāng)我急著要走的時(shí)候,她連忙拉住我的手,笨手笨腳地掏著(跟當(dāng)年沒(méi)什么兩樣),好不容易掏出來(lái)了。)(另起一段,注意過(guò)渡,開(kāi)始時(shí),我以為是什么好東西,仔細(xì)一看,原來(lái)是一顆紐扣,一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻,我突然領(lǐng)悟到:她是特意在路上等我的,是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。)幫我買了一個(gè)一模一樣的紐扣。(這句話刪去)這時(shí)我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。我很后悔,(刪去)(另起一段,注意過(guò)渡,現(xiàn)在,每當(dāng)輕輕地?fù)崦@顆紐扣進(jìn),我就會(huì)滿含著淚花,并輕輕地說(shuō)聲“保重,朋友!”)我要好好珍惜這紐扣,代表著我和她的情誼。(刪去)

  讓我想起了一首歌,我想送給她,“朋友一生一世一起走,那些日子不再有……”(刪去)

  一顆那么不顯眼的紐扣,卻有一段美好的相遇凝聚,回想起與那相處了一個(gè)月的同桌,我仍然心潮澎湃,感動(dòng)自己。因此我這篇文章就突出了對(duì)她情感的變化,尤其是那顆紐扣帶給我的感動(dòng)。文章是寫完了,可讀來(lái)總感覺(jué)不滿意,大家從旁批就可以略見(jiàn)一斑。主要是紐扣帶來(lái)情感的變化過(guò)于突然,過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏過(guò)渡。所以,我增加了一次巧遇和對(duì)紐扣的細(xì)節(jié)描寫。來(lái)使感情的變化有所依托。大刀闊斧之后,我的修改稿新鮮出爐了——

  一顆紐扣,一個(gè)情(修改稿)

  廈門市禾山中學(xué)初二(2)班盧紅玲

  在我的小針線包里,有許許多多的紐扣。其中有一顆不那么顯眼,顯得那么的渺小。可是,它在我心中又是那樣珍貴。

  那是在小學(xué)時(shí),我們班有一位很丑的女生,她個(gè)子很小,臉上卻長(zhǎng)著幾顆像黃豆那樣大的青春豆。說(shuō)起她的鼻子,就像我們釣魚時(shí)魚桿上的魚鉤。而她的手總是放在兜里,因?yàn)樗氖秩情L(zhǎng)滿繭,又粗又大。只要有她在我們班,就沒(méi)有人敢靠近。有時(shí),男生還會(huì)拿她來(lái)開(kāi)玩笑,而女生個(gè)個(gè)坐視不理,甚至一起捉弄她。

  有一天下午,不幸的是我竟然被調(diào)到她旁邊,與她同桌,想起來(lái)我這寒毛不禁就豎起來(lái),我竟然哭了,但老師之命難違。

  剛和她坐時(shí),我總是嫌她臭,嫌她寒酸、笨手笨腳。有時(shí),還聯(lián)合別班女生來(lái)欺負(fù)她。

  但是,有時(shí)在課堂上,當(dāng)老師提問(wèn)我時(shí),我一時(shí)回答不上來(lái),她總會(huì)在下面小聲告訴我答案。有時(shí),當(dāng)我的作業(yè)不會(huì)做時(shí),她總會(huì)教我;有時(shí),當(dāng)我想買東西,又沒(méi)有人肯幫我時(shí),她總會(huì)幫我買。盡管她對(duì)我很好,我還是對(duì)她感到不滿。

  有一次,在美術(shù)課上,我們都買了國(guó)畫材料,就只有我同桌沒(méi)有買。后來(lái),我才知道她為什么不買,原來(lái)她家境很窮,買不起材料,家人把家里多年的積蓄都供她讀書。

  沒(méi)辦法,我只好和她一起用。她很快打開(kāi)墨水瓶的蓋子,說(shuō)什么也不讓我動(dòng),很臭,就自己倒。當(dāng)她要倒時(shí),突然,后面一位同學(xué)碰了她一下,墨汁全散在她的衣服上,那時(shí),她非常生氣,立刻跑去拿抹布?墒,她剛一站起來(lái),就把我褲子上的一顆紐扣刮掉了。我仔細(xì)一看,原來(lái)是她衣服的質(zhì)量很差,跑線了,勾到我的紐扣,把紐扣給勾掉了。當(dāng)時(shí)我很生氣。

  之后,我很久沒(méi)有看到她了。后來(lái)得知,她退學(xué),去打工了,聽(tīng)說(shuō)還攢了一些錢。說(shuō)來(lái)也巧,一個(gè)晴朗的午后,我在上學(xué)的路上,突然身后傳來(lái)一聲熟悉的聲音,我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,眼前一亮,“這……不是……”

  由于我要趕著去上課,臨別時(shí),我們互換了電話號(hào)碼。當(dāng)我急著要走的時(shí)候,她連忙拉住我的手,笨手笨腳地掏著(跟當(dāng)年沒(méi)什么兩樣),好不容易掏出來(lái)了。

  開(kāi)始時(shí),我以為是什么好東西,仔細(xì)一看,原來(lái)是一顆紐扣,一顆跟我掉的一模一樣的紐扣。那一刻,我突然領(lǐng)悟到:她是特意在路上等我的,是特意把一顆一模一樣的紐扣送給我的。

  現(xiàn)在,每當(dāng)輕輕地?fù)崦@顆紐扣時(shí),我就會(huì)含著淚花,并輕輕地說(shuō)聲“保重,朋友!”

  看,修改之后的文章,是不是讓你讀起來(lái)更有過(guò)渡感啊?感情的變化的真實(shí)離不開(kāi)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫、事情的依托。

我的老師作文500字11

  最殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)并非起于百官,而在于后宮。

  王皇后利用我逼瘋蕭淑妃后,把矛頭指向了我。然而心狠手辣的她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,她敗在了我出生僅一個(gè)月的.女兒身。

  在她單獨(dú)看望小公主之后,小公主斷氣了。我抱著也小小的尸體,告訴皇上她還沒(méi)死,她的小手還是溫的。我要讓皇上記住,記住我的喪女之痛,以此扳倒王皇后。

  這件事過(guò)后,皇上多次談及廢后之事,卻遭到了長(zhǎng)孫無(wú)忌的阻撓。

  結(jié)果他仍是不可避免地指失敗了——我已不再是過(guò)去那個(gè)軟弱的女子!

  我取代了皇后!

我的老師作文500字12

  1. 樹(shù)上披上了一件白色的紗衣,地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。啊!真美啊!我陶醉在這銀裝素裹的世界里!雪后我迫不及待的跑出家門觀看那美麗的雪景。踏著軟綿綿的積雪,聽(tīng)見(jiàn)腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲響。我跑到雪堆前,我用手捧起一把干凈的雪,用舌頭舔了一下,嘗一嘗這純潔的`雪,有一股獨(dú)特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。

  2. 瞧,冬姑娘把準(zhǔn)備了一年的禮物送給了我們。那潔白無(wú)暇的六角片宛如一個(gè)個(gè)墜入人間的精靈。它們那輕盈嬌小的身軀,再配上雪白的衣裳,好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中飛舞。它們以鋪天蓋地之勢(shì)迅速籠罩了整個(gè)大地。一切都被染白了。

  3. 雪花漫天卷地落下來(lái),猶如鵝毛一般,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。輕輕地輕輕地落在房頂上,落在草地上,落在山峰上。一會(huì)兒,大地一片雪白,好象整個(gè)世界都是銀白色的,閃閃發(fā)光。雪落在地上,那么純潔,那么晶瑩,真使人不忍心踩上去。

  4. 雪花很白很白,白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔很美麗。我有種這樣的感覺(jué):經(jīng)典語(yǔ)句 傷感的句子 雪不僅僅使萬(wàn)物變得純潔,也使人們的心靈變得像它一樣美麗純潔。

  5. 鉛灰色的天空中,烏云密布。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),雪落在房子上,房子像是一個(gè)十里飄香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕;雪落在樹(shù)上,大樹(shù)好像抽出了玉枝,開(kāi)出了銀花;雪落在大地上,大地好像一張畫紙,小雞踩在上面,畫出了一幅“竹葉圖”,小貓路過(guò)這里,印出了幾朵“小梅花”。有趣極了!

我的老師作文500字13

  不,我不這樣認(rèn)為,秋天來(lái)到時(shí),農(nóng)民們的臉上總是露出一副燦爛的笑容。而城里的人們就會(huì)不約而同的嘆道:“唉!該死的,秋天來(lái)了,冷冷的冬天又快來(lái)了!”可是,這些人們都不知道,秋天是多么的美好!

  秋天,不冷不熱,多好呀!在秋天里,我就是變成了秋媽媽的女兒,快活的在秋天里嬉戲玩耍。我知道,有的人喜歡有“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥!钡拇禾;有的人喜歡有“小禾才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!钡南奶;還有的人喜歡有“墻角數(shù)支梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”的冬天?墒牵移矚g秋天。有一天,我問(wèn)爸爸:“爸爸,你喜歡什么季節(jié)?”“是春天,因?yàn),春天是象征著年輕人,我也希望我有活力呀!”爸爸說(shuō),“你呢?”“秋天!薄扒锾欤锾於嗖缓醚!它象征著老人,多不好呀!”“哼,才不呢!秋天才是最好的!”我不高興起來(lái)“你這孩子!”爸爸邊搖頭邊笑。

  可是,秋天哪里老呀!有時(shí)我會(huì)來(lái)到一棵結(jié)實(shí)的'大樹(shù)下,倚在樹(shù)干上,望著猶如一顆巨大的藍(lán)寶石的天空,迎接秋天的到來(lái)。忽然,一些金黃的樹(shù)葉緩緩的飄落,像一群翩翩起舞的蝴蝶,又像一顆顆的流星在流動(dòng)。真是太美了!嘿!你看,有的葉子飄落在水里,成了小螞蟻們的小船;有的葉子在樹(shù)上晃呀晃呀!好像迫不及待的要落下來(lái)似的;還有的葉子緩緩的飄落,好像在說(shuō):“哈哈,下來(lái)了,下來(lái)了!”“哎呀!什么東西!”一個(gè)東西落在了我的頭上,拿下一看,呀!多美麗的葉子呀!我歡快的跑回家,像寶貝似的把珍藏在書里。

  秋,似乎是一個(gè)感傷的季節(jié),可以聯(lián)想到很多讓人傷心的事,其實(shí),秋,對(duì)于任何人來(lái)說(shuō),是不可以省略的,就想一個(gè)省略號(hào),永遠(yuǎn)不會(huì)完……

  有時(shí)候,我坐在窗前,望著藍(lán)藍(lán)的天,心里的不高興就會(huì)不翼而飛,眼前就是一個(gè)美麗的未來(lái)。有時(shí)候,會(huì)有陣陣涼風(fēng)吹來(lái),就像媽媽的手在扶摸著我的臉。于是,每當(dāng)我有什么傷心事吹吹風(fēng)心情就會(huì)好點(diǎn)!

  秋天雖不是完美的,可是,在我的眼里,秋天的日子是我一年中最美麗的回憶。我想,也許每個(gè)跟我一樣喜歡秋的人,都是因?yàn)檫@個(gè)原因吧!其實(shí),秋天并不是代表著衰老,而是代表著一種不能用文字表達(dá)的美。

  不是嗎?秋是美麗的,如果你不信,可以像我一樣用這種方式來(lái)迎接秋天的到來(lái),我相信,只要真的感受過(guò)秋的美麗的人都很喜歡秋天!

  秋,你的美麗將被我永遠(yuǎn)的珍藏在童年里!

我的老師作文500字14

  ——昨日·今日·明日

  這是世界上最后一棵樹(shù)生前最后三天的自敘,

  20xx年3月10日 陰涼

  想象著晨曦初上時(shí),在澄藍(lán)明凈的天空下,飛翔的精靈在我的身上休憩安家,雨水能洗滌我身上的風(fēng)塵,陽(yáng)光在我身旁穿梭嬉戲,疏射淡淡的溫暖,五彩的光華折射綠地上,閃耀晶瑩的露珠。

  但這一切的一切都消失了,僅能想象罷了,但是我好懷念過(guò)去的同伴,我想他們應(yīng)該上天堂了吧!

  我沒(méi)有腳,不能離開(kāi)我生長(zhǎng)的一方土地,這未免不好,我就看不到死亡的慘景,但在同伴們的哀號(hào)與人類的貪笑中,我的心在滴血……

  在這暗無(wú)天日的世界,一切都死了,天昏地暗;在這毫無(wú)生意的日子里,光明的身影已經(jīng)遠(yuǎn)去,我的綠意都被黑暗吞噬了,在我身上的只有焜黃殘葉和干瘦的枝條,沒(méi)有了生命的色彩,沒(méi)有了昔日的精神,我想,我也快不行啦。

  孤獨(dú)地在荒涼的土地上偷生,與我一起的,僅剩下三個(gè)伙伴了,我們都遍體鱗傷,我互相守望著對(duì)方,但眼神總是那樣的無(wú)奈與憂愁,流露出無(wú)盡的憂思。

  云兇沉沉地壓下來(lái),風(fēng)惡狠狠地刮過(guò)來(lái),似乎預(yù)示著暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。

  突然,天空發(fā)出嗖嗖的聲響,忽而,聽(tīng)到屋頂?shù)那脫袈暋!班!”原?lái)是冰雹。饅頭大的冰雹從萬(wàn)米高空墜下,猶如千萬(wàn)把利劍直插大地,那恐怖的敲擊聲,使人心寒,早已千瘡百孔的世界更加滿目瘡痍,頑強(qiáng)的小草攔腰截?cái),人們落荒而逃。征服自然的他們反而得罪了自然,如今人類都瘦骨嶙峋,封閉著自己,被他們的貪念所操控,大肆破壞自然,最終落得如斯田地。

  冰雹似乎沒(méi)有要停止的感覺(jué),但我已經(jīng)習(xí)慣了被折磨,我的身體對(duì)此毫無(wú)知覺(jué)了,僅剩下思想,沒(méi)有軀殼的樹(shù)。我閉起眼睛,不愿看見(jiàn)我的`折枝。

  在痛苦下,我感覺(jué)到絲絲微弱的體溫,在我的身上蔓延,蔓延至我的心房。我漸忘了這種感覺(jué),溫暖的感覺(jué)。我睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)一個(gè)幾歲的男孩,害怕地緊緊抱在我的身上,小小的心臟在急促地跳動(dòng),小手輕撫著我干枯的皮膚,臉貼在我的身上,他好像投在母親懷里的感覺(jué)。我極力地保護(hù)他,不讓冰雹襲擊他,他閉起眼睛,捂著嘴巴,不去一言。

  冰雹漸漸消散,她的手也漸漸松開(kāi),抬頭看了看我,便又貼近我,嘴巴輕輕地說(shuō):“謝謝您,老樹(shù)爺爺!”

  我的心被他真誠(chéng)稚嫩的話語(yǔ)溫暖了,很久沒(méi)有感受到人性的芬芳了,潸然淚下,干枯的皮膚獲得滋潤(rùn),但只是短暫的。

  小男孩往家的方向跑去,突然滑倒了,摔在泥地上!靶⌒狞c(diǎn)!”我不禁喊道。

  他沾起了一身泥巴,但又迅速的站起來(lái),拍拍身上的泥。他好像聽(tīng)到我在呼叫,向著我微笑揮手,便轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了,我便笑了笑,“路上小心點(diǎn)的啊!”矮小的身影漸漸在我的眼前消失,只能在土地上感受到她的腳步漸漸渺遠(yuǎn)。我又低下了頭,但是身前沒(méi)有了小男孩,和他的體溫。我漸覺(jué)失落。

  又恢復(fù)了孤寂。

  無(wú)聊的時(shí)間總是過(guò)得那么慢,我們仨看了看天,還是那樣昏暗。

  可能昏暗的世界部分白天和黑夜吧!已經(jīng)是夜晚了,在微弱的冷清的暗黃的月光下,朦朧件,我們看到了我們的影子,還是直的,沒(méi)有彎腰。

  孤獨(dú)的我們,孤獨(dú)的天,孤獨(dú)的地,人類又開(kāi)始了宰殺,今夜不是誰(shuí)在哀號(hào)。

  夢(mèng)中,懷念小孩,懷念雨水,懷念同伴,懷念過(guò)去……

  20xx年3月11日 雨寒

  日子總是那樣的漫長(zhǎng),一夜醒來(lái),幾多凄慘,幾多嚎叫,隨夢(mèng)而去。清早的寂靜總是那樣的荒涼,還是見(jiàn)不到陽(yáng)光。

  我感覺(jué)身上像是被套上了枷鎖,我低頭,我的身體被麻繩緊緊地套著,一頭在我的身上,另一頭在我伙伴的身上,三條麻繩緊緊地勒在一起,圍著我們?nèi)脴?shù),幾名婦女將沉重的被子搭在繩子上,繩子也搖搖欲墜了,搖動(dòng)著,疼痛著。

  原本干瘦的皮膚經(jīng)受不了繩子的捆綁,皮膚脫落了,肉被綻了出來(lái),傷口上流出了血,順著身體往地上流。我恨不得長(zhǎng)出一雙手,把捆綁著我的麻繩拔斷;我恨不得再下一次冰雹,用他的鋒利割斷著麻繩。但是我的叫喊都是徒勞,因?yàn)檫@都是沒(méi)用的,我不是神,只好含苦無(wú)聲,只求人類能快點(diǎn)給我松綁。

  沒(méi)有溫暖的世界,被子還是那樣的沉重,馱著它們,腰快要斷了。我們酷似潦倒的落魄者,心想被痛苦掏空一樣空虛,我極力放棄我的身體,但是我的靈魂不能沒(méi)有寄托。

  “任由它吧!兄弟!”同伴竭力地說(shuō)。

  “只好那樣的!人類會(huì)有應(yīng)有的報(bào)復(fù)的!”另一同伴咬著牙,極力嘶叫。

  我也只好忍受著痛苦。

  突然,我的身體變得輕松多了,原來(lái)是有人幫我們松綁了,把那麻繩切斷了,但在我的身上,留下了幾道血紅的疤痕。

  但是,我看到幾名面目猙獰的惡漢,手持電鋸向我們走來(lái),這預(yù)示著我們將要死亡。因?yàn)樵趲讉(gè)月前,他們才把我們的伙伴用這電鋸割斷,用大卡車把他們運(yùn)走,留下的僅有一個(gè)個(gè)孤單的樹(shù)樁和繚繞著同伴們的呻吟。

  電鋸開(kāi)動(dòng)了,發(fā)出此而且恐怖的聲音,他們想我的同伴走過(guò)去。

  “不要!”我們極力的大喊。但當(dāng)電鋸一橫,雪白的木屑泄出,飄落在我的身上,我的心想被電鋸狠狠地砍了一下,我的同伴不出十秒,便臥倒在地上,依舊屹立著的,便是那頑強(qiáng)的樹(shù)根。

  “可惡的人類!你們……”我的最后一個(gè)同伴也死在電鋸下,留下的,還只有一個(gè)樹(shù)樁。

  當(dāng)人類邪惡的魔爪伸向我時(shí),我并不懼怕,因?yàn)槭澜缟弦呀?jīng)沒(méi)有我所留戀的了。我閉起眼睛,想英雄們面對(duì)死亡前的從容不俱,伙伴們,我也來(lái)啦!在天堂重聚吧!

  電鋸的聲音越來(lái)越近,死亡也越來(lái)越近。突然,電鋸的聲音消失了,我睜開(kāi)眼睛看,他們?cè)缫焉宪囘h(yuǎn)去了,運(yùn)著我最后的伙伴遠(yuǎn)去了。

  在這片土地上,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)樹(shù)樁下,留著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)靈魂,但是軀體已經(jīng)被人類的貪念吞噬了,留下的,僅有我,和一些木屑。

  “為什么他們不把我也殺了?難道想讓我孤獨(dú)一輩子嗎?”在我孤獨(dú)和痛苦中掙扎時(shí),我的根感受到有蹣跚的腳步聲,緩緩地想我走來(lái),我拭干眼淚。

我的老師作文500字15

  在含笑區(qū)的十字路口附近,有一家號(hào)稱“桂林正宗冰粉”的攤子,每天品嘗的行人絡(luò)繹不絕?追叫謧兙拖駶L雪球一樣進(jìn)了攤主的腰包,老板娘樂(lè)得嘴都合不攏了。

  正因如此,以往去這個(gè)攤點(diǎn)品嘗,老板娘總是摳摳兮兮地給你盛上一丁點(diǎn)涼粉,再漫不經(jīng)心地倒上拇指見(jiàn)方的調(diào)料,讓你很不是滋味,總有點(diǎn)被“宰”的感覺(jué)。倘若你意猶未盡,還想再加些調(diào)料,老板娘就會(huì)把掃帚眉一皺,吊起老虎臉,頓時(shí)陰風(fēng)慘慘,黑霧漫漫,好不嚇人!

  星期六晚上與同學(xué)去閱覽室看書,路遇這家冰粉攤,正趕上口渴難耐,便坐了下來(lái)。出乎意料,老板娘笑容可掬地把涼粉端了上來(lái),一改以往的怠慢態(tài)度。這還不算什么,更絕的是我們?cè)谡勑Φ臅r(shí)候,老板娘竟如同倒開(kāi)水一般,主動(dòng)地把各種調(diào)料一并倒入碗中。再看那老板娘,神采奕奕,滿臉堆笑。我愕然,深感不可思議,而身旁的`同學(xué)劉某卻右手一揮,湊到我耳朵跟前毫不在乎地說(shuō):“這有什么。要知道,近期增加了好幾個(gè)冰粉攤呢!競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了,這個(gè)攤子的生意就漸漸冷清了。就在這迫在眉睫之際,攤主不得不改變態(tài)度,以服務(wù)質(zhì)量取勝……

  這就是競(jìng)爭(zhēng),激烈的商品競(jìng)爭(zhēng),激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)――一個(gè)小小的冰粉攤尚且如此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上又何嘗不是在你爭(zhēng)我趕地競(jìng)爭(zhēng)呢?努力,努力,再努力,在學(xué)習(xí)上獨(dú)占鰲頭,這又何嘗不是我們的奮斗目標(biāo)呢?

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