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《時光》的作文500字(優(yōu)秀)
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的《時光》的作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
《時光》的作文500字 篇1
夏日的微風，漸漸徐來，我捧起一闋詞，倚在窗口，借著適閑的陽光同作者一同攜手走進宋朝，穿越時空尋”雨打梨花深閉門“的那場美得驚心動魄的梨花雨。品”蓼茸蒿筍式春盤“的清歡;覓那”肯愛千金輕一笑“的佳人。宋朝的煙雨太美太美。以至我想打一回竹傘，著一身淡雅的宋裝，走在宋時烏衣巷，看一次江南煙雨里的繁華，看一次也無風雨也無晴的美境。我想點著那橙色的燈火也來一次眾里尋她千百度。也想戴著一笠草帽去行到水窮處，坐看云起時，看那云起云落。
覓宋朝的時光太短太短，而宋朝的歲月又太長太長。夢總是會在某一刻醒來，你我總是回到殘酷的現(xiàn)實中來。褪去那個又凄又美的景色，留下的是現(xiàn)代的燈紅酒綠。是的，燈紅酒綠，我不知為何在這個時代我怎么也做不到蘇軾的”人間有味是清歡“不能做到王安石的”可惜風流總閑卻“。也許我是宋朝一朵凋謝的蓮，隨著長江之水流入佛前，可又迷戀那紅塵世事，幾經輪回掉入了現(xiàn)今的燈紅酒綠一發(fā)不可收拾�？磪捔索[次櫛比的高樓大廈，幸好還能在紙上看到詩人留下的那一朵朵杏花開，還能隔著時代在紙上聞到宋時煙雨，還能在無聲的字里行間聽一曲《一剪梅》。一切是那么悲又是那樣的幸。
不知不覺的'我合上了書，但那立于陌上的春光，那滿城的花雨，那戰(zhàn)火硝煙，那秦樓楚館依舊在我的眼前久久不能消失。我也愿同它一起醉下然后夢于宋朝，若這次還是一朵凋零的蓮我不愿去佛前只愿在泥土的軀體中默默的守護著這座城這個朝代，哪怕我只是一朵凋零的蓮。
《時光》的作文500字 篇2
最近，無意間在許多往日的小本子里找到之前寫的一些小紙條，有的可能是在做作業(yè)時遇到了小難題，寫張紙條遞給同學；有的可能是專門用來發(fā)泄脾氣的小紙條。
不得不說，提起紙條倒讓我想起低年級時因為傳紙條發(fā)生的小故事。
一、二年級時，學業(yè)輕松，不用有現(xiàn)在的多愁善感，無聊時便用小紙條打發(fā)時間。上課時我做完課堂作業(yè)后寫了張紙條遞給同桌，想讓她放學后陪我去小店買東西。我悄悄遞給她，她看了，便在紙上寫了回復。真不巧，遞給我時老師剛好從我們中間走了過來，當場被老師抓了個現(xiàn)行，但老師是看到同桌遞給我的，便認為是同桌的.錯，就這樣，同桌放學后被叫去辦公室喝茶了。
我回家問媽媽，為什么老師不讓傳小紙條？媽媽說：“上課時要專心學習的，怎么能傳紙條呢？”“那我們傳紙條那會老師又沒在上課，為什么就不行呢？”我又提出問題，“上課就是上課，哪來這么多的為什么，彈鋼琴去。”媽媽生氣地回答我，對于我的問題她感到不滿，雖然我還有許多的為什么，但為了不讓媽媽再次發(fā)火，我只好乖乖去練習琴去了。
現(xiàn)在想想，如果現(xiàn)在再給同學傳紙條，或許只是想重新拾起一二年級時那輕松愉悅的時光，更是回憶起殘酷青春中羞澀的紙條里的小時光！
時光不老，童心依舊，我們永遠不散。
《時光》的作文500字 篇3
命運指引了我，使我在書中找回了自我，在書中讀到了慰藉，在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。我逐漸改變自己，開始接觸陽光，沐浴于日光，用快樂去篆刻指尖劃過的書時光。
熱愛上陽光的那種獨特的懶洋洋的暖和，迷戀上大海的那種揮之不去的咸咸的味道，陶醉于午夜星空的那種一望無際的深邃的美麗。相比于這些高深的絕艷，我更熱衷于沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情，追逐精神上的那種豐碩的質樸。我為書狂——指尖劃過的書時光，燦爛，美麗，傷感，龐大且讓我難忘，難以遺忘。
書中有可以驅散一切陰霾的力量，卻也讓人感傷，感情受傷。每一本書都擁有著各自不同的情緒，與我們分享它們的喜怒哀樂。但相同的是：書本中的一切都陳列在一片談談的悲傷中，并隨著時間的推移越發(fā)的濃厚。它們過早的暴露了歲月的力量，選擇去犧牲自己，去換來真理。逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。我有時也會坐落于一大堆生硬麻木，失去了生機活力的書籍中，痛哭流淚。
過早的'選擇了遺忘，再也找不回當初的那份對于書籍的濃濃感情。它們在持續(xù)的消耗中滋潤了一代人，卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕。從擁有第一本書至失去第一本書，身邊的書籍在不斷變換著，我們的心態(tài)也在習以為然中發(fā)生改變：從珍惜到拋棄，我們與書本的距離也被狠狠的劃開至一個光河般遙遠漫長。珍惜手里的每一本書，不要在失去了這份情感后在選擇失聲痛哭。因為淚水追憶不回曾經那些美麗的讓人懷戀的書時光。
《時光》的作文500字 篇4
時光如同翻書一般地走過，忽然地就積起了厚厚的一層。歲月的風塵一點點刻畫在臉上，慢慢爬上雙鬢。目光里隱約出現(xiàn)了深邃的東西，連記憶都愈發(fā)厚重。天仿似遠了一些，高了一些；云好像白了一些，厚了一些，讓你感覺伸手便能摸到它們了，但是你卻知道，它們還在很遠的地方。
我們駕著“心”的小舟在歲月的河流中飄蕩。河流時而激流奔涌，時而又靜靜流淌，它時而歡欣跳躍，又時而婉轉纏綿。有時它很安靜，你甚至感覺不到它的流動，而它卻真真實實地已流過你的身旁。當你感知，想要抓住它什么的時候，它卻早已走遠，沒有絲毫的留念。
你分明看到水波暗涌，透出絲縷的冰雪氣息，讓我回想到以往的時候，也同時想起那些曾經的苦澀、甜蜜亦或所有的.沉重和輕松，它們由眼中轉入了心底，沉淀，直到成為故事。它們合畢，分散，組合，又成為新的片段，然后如水般流過，你會嘆道；“我竟走過了這么長時間！經歷過了這么多！”
這條河，存儲了你無限的歡樂、悲傷。
時間作為源頭，已經存在那里很久了。一片廢墟，在陽光的背面呈現(xiàn)出灼燒的灰燼，那是時間給予它的暗疾出側影。一只古陶，經過遠古的洗禮，在博物館的展臺上，幽怨的眼睛卻無法說出時間的秘密。
多少次，風輕花落定，時光踏下輕盈的步子，日子總似指尖流過了。田沙在不經意間悄然滑過，看見昔日的痕跡：一川煙草，一帶秋水，隔江相問望那瞬間消逝的美麗。
如果皺紋終將刻上額頭，你只能做到，不讓時光把皺紋刻在心上。
《時光》的作文500字 篇5
初中，我每天都懷著厭惡和抱怨的心情過著。
初中每一節(jié)課的時間標準是四十五分鐘，可我發(fā)現(xiàn)那些老師的標準是五十分鐘，下課鈴不是下課鈴，上課鈴卻還是上課鈴。而且校長規(guī)定，每位老師要提前五分鐘進班，我們班離廁所那么近，而十分鐘好像都不夠用來跑個來回的。
抱怨著，怨恨著，學學學，學校眼中只有分數和學習。
飯菜又是和昨天的飯菜一樣，昨天的飯菜又和前天的飯菜一樣，前天的飯菜……每天吃著相同的菜，見著相同的面孔，聽著相同的聲音。
抱怨著，怨恨著，過過過，平淡到無聊的生活。
苦中作樂，我們經常在那些無聊的日子里制造快樂，但卻總被老師的約束打破那些來之不易的`小幸福。
抱怨著，怨恨著，玩玩玩，卻只是幻想。
剛入學的時候，聽說這學校什么都有，可慢慢的發(fā)現(xiàn)，什么都沒有。
抱怨著，怨恨著，怒怒怒，做什么都很不方便。
我以為天底下的人都一樣，一樣的友善，一樣的可愛，但卻有一部分人，不尊敬老師，肆意對同學辱罵，欺負女生，連句對不起都不會說，幫助了，還好心沒好報的被罵，不會說謝謝，幼兒園就學過的東西，他們都不會，是忘了，還是沒學過？
抱怨著，怨恨著，氣氣氣，世界上還有這么不講理的人。
但每次有外校的人說學校的不是，我總會反駁回去。
縱使有千般萬般不是，但我從不后悔，因為那是我?guī)е猩坨R看的。
這抱怨的時光，即使充滿怨恨，但到最后還是讓我學到了很多，學到了知識，學會了做人的道理。
或許，所謂的母校，就是我們一天罵它一千遍，而不準別人侮辱它一句的學校。
《時光》的作文500字 篇6
時光總是飛逝而去，每個人的一生時光有限，卻又令人向往。在如今十三年的光陰之中，時光又無形改造了我的思想，也讓我逐漸地學會了靜心感覺時光的腳步，追隨著時光的腳步。
從我這一個生命的誕生之時到現(xiàn)在也才不過十三年罷了。有時覺得時光太多，現(xiàn)在卻又覺得一切光陰竟過得如此之快。我也漸漸成為了一名青年。
回首從前。一個臉頰上帶著一些青澀，一些紅暈的少年奔跑長大。對著父母發(fā)脾氣，對著父母指手畫腳的小公子哥也漸漸成為了謙謙君子。
在時光的長河之中，我不是一個人在探索，而是擁有父母對我的扶持。他們?yōu)槲也賱谝磺�。在我無助時，幫助我；在我傷心時，安慰我；在我迷茫時，照亮我；在我落魄時，鼓勵我；他們永遠跟在我的身后，陪伴我一同踏破黑暗。一直陪伴到他們自身無能為力之時，也依舊惦記著我每一天生活情況。
在時光的長河之中，我也悟到了珍惜時光，珍惜與父母在一起的時光，他們陪伴著你一點點長大，我們便應該陪伴他們的余下時光。因為他們在世時間已經不多了，所以應該認真珍惜陪伴他們這一些時光。他們是生你養(yǎng)你的人，便應該感謝他們對我的`一系列的扶持。
如今13歲的我，挺直腰板，1。75米的大個兒，早已超過父母的肩頭，不再像以前那樣枕著他們，而是他們依靠著我。感謝父母對我的無限的恩德，對我的幫助及關心。
時光已匆匆流去，我不再是以前的孩童，父母也不再是以前的父母。他們已變蒼老，我已成為青年。感謝你們，我親愛的父母。您陪我長大，我便陪您變老！
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