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舟過安仁作文500字

時間:2023-07-31 18:25:05 500字作文 我要投稿
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舟過安仁作文500字

  在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的舟過安仁作文500字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

舟過安仁作文500字

舟過安仁作文500字 篇1

  波光粼粼的湖面,漣漪一圈接一圈地蕩漾,湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當做梳妝鏡子,在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波紋調(diào)皮地在湖面上漂來漂去;瞧,水中的小魚在歡快地嬉戲;聽,小鳥在不停地贊嘆這美麗的風景。河岸上,綠茵茵的小草密密麻麻,一陣微風吹來,小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠處的山巒高低起伏,就像一幅迷人的山水畫,使人心曠神怡。

  突然,一陣嬉笑聲打破了寂靜的.風景。遠處漂來一只小船,小船上坐著兩個談笑的小孩。他們長得十分可愛,胖乎乎的。其中一個小孩收起了竹篙,停下了船槳,坐在漁船中央。一個小孩對另一個小孩說:“船現(xiàn)在停在湖中央,咱們有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿讓船前進呢?”另一個小孩手扶下巴,靜靜地想著辦法;“哦,有了!我們利用雨傘讓船前進!闭f罷,他急忙從船艙里取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風吹到雨傘上面,雨傘帶動了漁船。就這樣,漁船緩緩地行駛著。

  過路人看見了,都驚訝地想:現(xiàn)在又沒有下雨,這兩個小孩把傘打開干什么?哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風擋雨,而是利用風讓船前進。這些過路人想明白時,都不由得贊揚起這兩個孩子來,說他們很有頭腦,非常聰慧,令人佩服。

  當這些過路人再次回頭看他們的時候,他們的漁船已經(jīng)遠去,只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……

舟過安仁作文500字 篇2

  畢業(yè)后,我成為一位記者。一天,總編給我們下達了一項任務(wù):讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片,并且要把看到的景象編成一首詩。我冥思苦想了半天,始終不得個好的點子,心里直嘀咕:總編也是,怎能這么刁難我們,別說現(xiàn)在的小孩,就是我們小的時候,也是除了吃飯睡覺、上學校,就是在家玩電腦,哪有時間去野外玩耍,更別說現(xiàn)在的小孩。哎!我一展莫躇,于是在書架上取下一本唐詩宋詞研讀起來……讀著讀著,迷迷糊糊中,我居然睡著了。

  醒來后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上,大街上人流如織,十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同,大家看著我、對我指指點點,好像我不是地球人似的。打聽之下,才知道這里是安仁縣。安仁縣?那不是宋朝時期的一個地名嗎?難道?莫非我穿越時空來到了宋代?果真如此,那真是天助我也!

  我走呀走呀來到一條小河邊,只見小河兩岸長滿了高高的`蘆葦,一陣微風吹來,蘆葦也跟著來回的拂動。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船,漁船上有兩個漁童。咦!他們在做什么?只見他們放下?lián)未玫蔫蛣澦玫臐{,卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是,天沒有下雨?我百思不得其解,直到漁船緩緩地行駛起來,我才恍然大悟。這兩個小孩真是聰明,他們這是在利用傘的張力來驅(qū)動漁船!

  我連忙取出相機拍下這個令人難忘的鏡頭,一首七律脫口而出:

  一葉漁船兩小童,收槁停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

舟過安仁作文500字 篇3

  一天,風和日麗,我伏案讀書感覺有些疲累,于是便出門走走。

  出門不久,便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī),于是我便跟他走了?/p>

  走了好長一段路,我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥,天比別處的更可愛,空氣更清新。蝴蝶停下來了,一條波光粼粼的河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個擁有美麗景色的地方,看來我跟它走對了。一陣風吹過,河上駛來了一條小船。船上有兩個小孩兒,其中一個扎著一對兒羊角小辮兒,中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā),穿了一身白褂子。另一個穿著一身藍色的衣服,肚兜上繡了一個大紅花。我再仔細瞧瞧,發(fā)現(xiàn)兩個孩子并沒有劃槳,而是撐著一把傘,還坐在那里有說有笑。我心生疑問“既然沒有下雨,為何要打傘呢?船不劃槳怎么會向前行進呢?難道我是遇見了神仙?”于是便想上前問個究竟。

  “兩位小童,本人有一事不明,你們的船既沒有漿也沒有篙,怎么會向前行進呢?”兩位小童停止了說笑,上下仔細的.打量我,然后其中的那個穿紅花肚兜兒的對我說“看你也是個讀書人,連這點事情都不懂,你瞧今天這風勢我們還用得著劃槳撐篙嗎?只有這一把傘的力量就足夠了!蔽一腥淮笪颍瓉硭麄儞蝹悴皇菫榱苏陉,也不是為了擋雨,而是把傘當成了帆,順著風勢便可以使船前行。這兩個孩子真是聰明呀!

  當我醒悟過來再想與他們交談時,船已經(jīng)順風駛遠了。

舟過安仁作文500字 篇4

  波光粼粼的湖面,細浪一圈接著一圈,湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當作梳妝用的鏡子。陽光照在湖面上,湖水發(fā)出了萬丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽?矗莾哼停著一對大蜻蜓,正在觀看這美麗的風景。聽,小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動聽的歌。這會兒,湖面的周圍一片寂靜,這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂牽夢繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

  清澈的湖水中,飄蕩著一葉漁船,漁船緩緩的.劃出了無數(shù)波紋。一頁漁船中坐著兩個小孩子。他們收了撐桿,停下了船槳坐在了漁船的前面,船在水中漸漸的停下了。一個小孩對另一個小孩說:“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進呢?”另一個漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法!芭队辛,我們用雨傘來讓船前進吧!”說罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風吹到雨傘上面,雨傘帶動了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。

  過路人看見了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒有下雨,這兩個小孩把傘打開干什么。哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風擋雨,而是利用風讓船前進。這些過路的人想明時,都不由的贊揚起了這兩個小孩子,說他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。

  當這些過路人再次回頭看他們的時候,他們的漁船已經(jīng)遠去了,只在水面上留下了一些細小的波紋。

舟過安仁作文500字 篇5

  在一個春光明媚的日子里,酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,準備拜訪那里的好友。

  這一路上風光秀麗,周圍的'群山連綿起伏,周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上,時不時有小魚從水面上躍起,楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。

  突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的舟過安仁改寫成短文視線中,遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,他倆頭上都扎著一個朝天辮,很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問:為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會自己游呢?于是,楊萬里便靠近小漁船,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,不知在說著什么,楊萬里對著孩子們喊道:“喂,你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

  小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,然后異口同聲地說:“你猜呀!”楊萬里看看天空問:“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然,一陣風吹來,船一下了駛了很遠,行駛的更快了,楊萬里頓時恍然大悟:原來你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

  詩興大開的楊萬里來到安仁后,便寫下了這首《舟過安仁》:

  一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都長傘,不是遮頭是使風。

舟過安仁作文500字 篇6

  一天上午,天氣非常好,天空萬里無云,時不時飄來幾陣風,太陽當空照在人的身上,感到十分舒服。在安仁邊界上的一條小河上,兩個小童同坐一條船上,欣賞著河堤河上的風景:雜草叢生的水草浮在河面上,格外翠綠。河堤上長了許多矮竹,綠綠地,泛著耀眼的`光。幾只鳥飛過頭頂,俯沖向山間。唱著歡樂悠揚的曲調(diào),好像在為自己找到新家而耐不住心中的喜悅才歌唱起來似的。船尾由于船身在動,所以留下了一道清晰又難以隱藏的波紋。水里的魚兒望著這條慢悠悠流動的小船,似乎想用嘴托著船游動,然后嬉戲于這條寧靜的河流。一陣風吹來,水面蕩起一圈圈粼粼的波紋。

  船上的兩個小童正靜靜地感受著迎面撲來的涼風。突然,一個小童靈機一動,收起了劃船用的竹篙,停住了船槳,緊接著拿起一把雨傘,打開并對著風搖動。這時,在漫步散心的楊萬里見了,想:現(xiàn)在又沒下雨,干什么要打傘啊?可能在擋風,也可能有備而患!楊萬里進行著種種遐想。

  過了一會兒,楊萬里發(fā)現(xiàn)停泊在河上的小船動了起來,隨風飄動,緊接著越來越書。哦,楊萬里這才明白,原來他們把傘當作槳在不停地旋轉(zhuǎn),利用風來推動。怪不得沒下雨都張傘,不是遮雨而是利用風來推動船。楊萬里禁不住贊嘆道:“這倆小孩,真是聰明伶俐啊!”于是,楊萬里提筆作下這一首膾炙人口的詩:

  舟過安仁

  [宋]楊萬里

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風。

舟過安仁作文500字 篇7

  楊萬里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,楊萬里的心情格外舒暢了。

  無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子,他們在小船上跑跑跳跳,然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,那兩個小孩打開了雨傘,可沒有雨,楊萬里上前問道:"你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢?"兩個小孩淘氣地說:"我們是想讓風吹著傘,使船前進!"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。

  楊萬里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬里的`心里久久不去。

  在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。

  春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個了地方,這里萬物復(fù)蘇,鳥語花香,湖光山色,美呀!

  在這迷人的景色里,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上的一葉漁船上,坐著兩個很可愛的小孩,一個穿紅肚兜,機靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒,船兒徐徐地停了下來,大一點的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們在干嗎呢?這時,他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點力氣,讓風帶著船兒向前走,在利用風力呢,風吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”

  楊萬里這時才恍然大悟,嘆道:這兩個小孩真聰明呀!

舟過安仁作文500字 篇8

  一個陽光明媚的日子里,天高云淡。一對小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言,我一語,說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個問題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法。突然,其中一個小機靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了!”

  “你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個不滿地說。

  “我想到辦法啦!”

  “快快快,快告訴我呀!”

  那個小機靈鬼指了指船艙中的傘,另一個腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開傘,對著船前進的方向撐去。

  這時,一旁滿心愉快閑游的楊萬里,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,便招呼那兩個小孩童,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚萬里注視著那兩個撐船遠行的小背影,嘴角揚起了微笑……

  “多可愛的.孩子啊,他們多么富有童趣啊!多么自由啊,多么聰明!”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。

  說罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。

舟過安仁作文500字 篇9

  在一個集市的旁邊,有一條清澈見底的小河,河上船來船往。在集市的南面有一座山,這清澈見底的水就是從山上的那條小河引過來的。山上有一片竹林,這條小河的'源頭就在竹林的另一頭,這片竹林鳥語花香,隱隱約約地看見一只小船,從遠處看船上好像沒有人,可是到了稍近一點的地方,才看清上面有兩個小孩,他們悠閑自如,不緊不慢地劃著船,被優(yōu)美的風景陶醉,可突然天上下起牛毛小雨,讓景色更加美麗,兩個小孩子看得入迷了,竟忘了看天氣了,他們出門時就帶著傘。有一個小孩兒竟然睡著了,另一個小孩摟了摟他說:“嗨,弟弟!下雨了,醒醒!”另一個小孩說:“哦!闭f完打了一個大哈欠,他們撐開傘,雨下了一會,他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了,一陣陣微風吹來,一個小孩說:“咱們不能用帆嗎?”另一個說:“好是好,但是用什么當帆呢?”他又說:“傘唄!绷硪粋又說:“對呀!我怎么沒想到呢?”他們把篙和棹收起,把傘架上,這一幕被詩人楊萬里看見了,于是他便脫口而出:“

  一葉漁船兩小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生無雨都張傘,

  不是遮頭是使風!

  他在作詩時才知道他們不是遮雨,而是當帆啊。

  他們一邊往回走,一邊欣賞著美麗的風景,回到了家,他們劃船劃得有點累,美美地睡了一覺。

舟過安仁作文500字 篇10

  詩人楊萬里在船中,正準備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。

  一對雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語的討論著:

  “哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”

  “好的,下次再坐船來!

  “哥哥,這船是我們偷劃出來的,現(xiàn)在太陽快落山了,咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了,一定會很著急的!

  弟弟話音一落,他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時用手在水里劃,希望船能加速前進。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。

  楊萬里問船夫這是誰家的.孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

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