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課桌作文500字合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的課桌作文500字5篇，歡迎大家分享。
課桌作文500字 篇1
20xx年，我已經(jīng)成了一位科學(xué)家，發(fā)明了一個(gè)玩意，叫多功能課桌。
下面我給大家介紹一下它的性能。
如果你的書太多了，那不要緊，把書放在桌上按下按鈕的第一個(gè)，書就一下子進(jìn)去了，看看裝書斗，還是空空的'，如果你要取書，也不是一個(gè)一個(gè)的找，只需按下第二個(gè)按鈕，書桌中心就長出一個(gè)類似手機(jī)的東西，你輸入書的名字，不一會(huì)兒，書就放在了你的面前。
如果你課下沒有什么好玩的，不用愁，你按下第三個(gè)按鈕，一個(gè)非常大的樂園就在你的面前，大事你太大了，不能進(jìn)去玩怎么辦?那也不用著急，按下第四個(gè)按鈕，就會(huì)變成罐頭小人一般大小，你就可以進(jìn)去玩了。開發(fā)創(chuàng)造力：可以在里面建一座座大廈。想象力：可以去想象學(xué)校里，那里有專門出想象力的題，幫你開發(fā)想象力……當(dāng)然，還有很多好玩的，我就不多說了。
成績(jī)不好怎么辦?不怕不怕，按鈕第五個(gè)，就是幫你學(xué)好各門功課的，只要你一按下這個(gè)按鈕，你就進(jìn)入了各科闖關(guān)這個(gè)幻擬空間，輸入哪個(gè)科，就立即闖關(guān)，如果十秒回答不上來這個(gè)問題，屏幕上提示你這樣游戲性的學(xué)習(xí)對(duì)你啟發(fā)很大，以后你再也不用怕考不好了。除了第一、二按鈕，其他按鈕在上課時(shí)都自動(dòng)關(guān)閉。
當(dāng)然了，多功能課桌還有很多功能，連我都記不住，如果你想體驗(yàn)多功能課桌的奧秘，就趕緊來20xx年吧!
課桌作文500字 篇2
我是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，許多人都說“五年級(jí)，快考初中了，得抓緊學(xué)習(xí)，肯定一點(diǎn)兒也不快樂” 。其實(shí)不然，雖然我們班上有一些“小老頭”和“小老太”，但我卻不在其中，因?yàn)槲矣小昂脦褪帧闭n桌。
晚上回到家，我把書包塞進(jìn)課桌柜，便開始做作業(yè)，臺(tái)燈的亮度可以根據(jù)自己的喜歡調(diào)節(jié)。有時(shí)，我做累了，按下紅色按鈕，桌面便出現(xiàn)一個(gè)枕頭，我可以枕著睡覺，十分鐘后，桌上的鬧鐘會(huì)叫：“快醒來！快醒來！做作業(yè)！……”直到我醒來為止。有時(shí)，一些細(xì)小的字看不清楚，我便弓下背去看，當(dāng)背抵到椅背時(shí)，椅子上的防駝背系統(tǒng)就會(huì)起運(yùn)，伸出四個(gè)機(jī)器手把我的背推直，同時(shí)伸過一個(gè)放大鏡，這樣，我就不用再弓下背去看字了。作業(yè)做完了，可以看看書，休息一下，可我的手剛做完作業(yè)，酸得很呢，怎么辦？別著急，有“好幫手”課桌！只需把想看的書放在書本操作臺(tái)上，按想看的頁數(shù)，再按綠色按鈕，機(jī)器手就會(huì)替我翻到那一頁，看完了，再按“下一頁”，就會(huì)翻到下一頁呢！看完書，當(dāng)然該收拾書包啦！我直接把第二天要用的課本放在書包上，按下藍(lán)色按鈕就“OK”了。
看到這兒，你肯定得問：“你這課桌好是好，但功能這么多，得多大的`塊頭呀！不好看，而且要是在別人家里做作業(yè)，那就享受不到這種服務(wù)了”。這些你就不用擔(dān)心了，“好幫手”課桌非常輕巧，可以收縮，收縮后只有文具盒那么大，并且可以根據(jù)自己的喜好調(diào)出不同的顏色。
有了“好幫手”課桌，我天天都開開心心，快快樂樂。
課桌作文500字 篇3
我們升入五年級(jí)了，一進(jìn)教室的時(shí)候，我就看見了新課桌。
我坐到了自己原來的位置，第一眼我就看見了那海藍(lán)的桌面，那雪白色的桌子腳，還有那淺灰色的桌子腿和桌斗兒。色素的配合，一切都很適宜，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。這個(gè)新桌子，是塑料材制的，既好看又輕便，但是這個(gè)新桌子，它不結(jié)實(shí)。對(duì)比原來四年級(jí)的桌子，它是木頭材制的，但是它非常結(jié)實(shí)。這個(gè)新桌子很大，它的桌子斗兒就能裝下我所有的書本文具。設(shè)計(jì)非常美觀：從遠(yuǎn)處看顏色非常鮮艷。我看一眼，仿佛就看見了廣闊的天空。
或許，有些人會(huì)感到美中不足，經(jīng)過暑假這兩個(gè)月的磨煉，桌子太臟了。于是，班主任老師組織我們下午擦我們最心愛的課桌。下午，我們大家每個(gè)人都拿了一塊抹布，把抹布洗干凈，我們就開始努力地擦課桌，我左擦擦，右擦擦，遇到一塊擦不掉的口香糖，我就告訴老師，老師拿著小鏟子，三下五除二的就把口香糖弄了下來。我抬頭一看，為什么同桌的.桌子那么干凈呢？原來呀，同桌是是抹布上放了洗衣粉呀，我把洗衣粉，倒在了抹布上，使勁地擦呀，擦呀，終于，擦干凈了，轉(zhuǎn)眼一看，咦！桌子斗兒里面怎么還有那么多的筆道，我把精力轉(zhuǎn)移到了桌子斗兒里面，我兩手使勁地抓著抹布，上下左右都擦了好幾遍，我終于擦干凈了。
我把桌子擦得干干凈凈，因?yàn)樗刻於寂惆橹覍W(xué)習(xí)。每天早上，我把書戳在桌子上朗讀，它仿佛在聆聽我的讀書聲；中午，上自習(xí)的時(shí)候，我拿出作業(yè)本在書桌上面寫字，每次我寫的字都會(huì)被老師表揚(yáng)，這里面還有它的一份功勞呢；傍晚，放學(xué)回家，我把桌子上面收拾的整整齊齊，它好像在向我揮手，說：“明天不要遲到啊，小主人！”這就是我的課桌，用它小小的身軀和我一想完成我許多的夢(mèng)想。
課桌作文500字 篇4
嗚嗚……大家好！我是一張課桌，啊不，應(yīng)該說是一張“身經(jīng)百戰(zhàn)”的課桌，想知道為什么嗎？嗚嗚，那就聽我慢慢道來。
啪！啪！啪！老師又拿鞭子“折騰”我了。啪！“哎喲，痛啊！”我大叫起來，可是老師聽不見呀！我叫也是白叫，只能“忍氣吞聲”了，唉！命苦呀！這個(gè)班的學(xué)生太調(diào)皮，老師一生氣，就敲我。下課了，學(xué)生又踩我、踢我，嗚嗚…… 誰為我想過��！
又是一節(jié)語文課，老師要聽寫生字，這下可又苦了我。他們那小刀、鋼筆、鉛筆等在我的`身上劃啊劃，就是為了應(yīng)付老師的考驗(yàn)，可他們就不知道為我想一想啊，害得我都被毀容了！真是可惡的家伙！
下課了，那可是最難熬的時(shí)刻了，同學(xué)們你追我趕的，碰倒了我的一個(gè)同伴，壓在了另一個(gè)同伴身上，然后又壓在了另一個(gè)同伴身上，一張張桌子倒下去了，還真有點(diǎn)像多米諾骨牌�？杀灰粡垙堊雷訅褐刹皇呛檬�。好不容易被他們手忙腳亂地扶起來，剛想休息一會(huì)兒，就感到身上一陣陣隱隱約約的疼痛，又怎么了？我抬頭一看，只見一個(gè)男孩子坐在我身上，那兩只腳踩在了我另一個(gè)同伴的身上，還拼命搖晃著身子。我倆痛得哇哇大叫，可他還不甘心，把兩只腳在我倆身上踢來踢去，痛得我倆大叫，可是那男孩子什么也聽不見。還好上課鈴響了，他才回到座位上，不過這時(shí)我已經(jīng)搖搖晃晃，面部布滿了灰塵，幾乎要散架了。
老天！你什么時(shí)候才能讓這群學(xué)生停止對(duì)我的攻擊呀？你看看我現(xiàn)在的樣子吧：缺了一只腳，木板掉了一塊，身上傷痕累累，正寂寞地躺在教室的一角，傷心哭泣…
課桌作文500字 篇5
從小到大，我總想，我要是早一點(diǎn)升到六年級(jí)，這樣我就不會(huì)被人欺負(fù)，我就像學(xué)妹學(xué)弟心目中像一般的存在。但是，六年級(jí)真的就好嗎？長大了，那種時(shí)光再也回不來，童年也煙消云散，時(shí)光啊，請(qǐng)走得慢點(diǎn)吧……
曾依稀記得，入學(xué)時(shí)，那樣的年少無知，可同學(xué)問的友誼，也是最純潔的。這篇作文我是含著淚一筆一畫構(gòu)成的。在那間不大的教室里，那張被我賤踏了六年的課桌依然向我招手，課桌，你陪我隨了數(shù)不盡的悲歡離合，你就像我的知己，你的臉上刻滿我的痕跡，你聽著我對(duì)你說事兒，不回應(yīng)，也不作聲，蒼天��！你是我一生的兄弟，你看我笑，看我哭，看我拿到100分試卷喜悅的淚水。
可你知道嗎？再過幾個(gè)月，我就永遠(yuǎn)也見不到你，我只能悵望灰天，在淚光里幻化出你傷痕累累的音容笑貌，在我生氣時(shí)，我總會(huì)拿那雙不爭(zhēng)氣的手拿出尺子，在你挺拔的脊梁上割出斑斑血跡，用雙不爭(zhēng)氣的腳像對(duì)待垃圾般一陣踢，你的身體不堪入目，可這個(gè)年少無知的人是我啊，我不敢相信我是這樣對(duì)待和你情同手足的，我想再擁有你，再保護(hù)你，還來得及嗎？我想要抓住你的身影，還來得及嗎？我想和你共渡六年，哪怕是六個(gè)月，還來得及嗎？我哭泣時(shí)，我的眼淚就像磁鐵般牢牢附在你的`臉上，那些垃圾也將你的臉千瘡百孔，那些水彩筆也交將你弄得在同類中像個(gè)怪物�？赡�，總是默默承受著這一切，無怨無悔，兄弟�。∧銥槭裁催@么傻�。∧銥槭裁床粫�(huì)還手��！你親自看著我的同學(xué)對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，也不回報(bào)他們幾下？
現(xiàn)在說這些還有什么用呢？我只求在剩下的日子里與你真心相待，也讓，幾個(gè)月以后，我們只能在夢(mèng)里訴說著難舍難分……
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。
再見！我的課桌！
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