有魔力的作文本小學(xué)作文500字

　　作文課的鈴聲響了，我遠遠看見教我們語文的淵明老師從辦公室里出來，可手里只拿了一本作文本。奇怪，這個淵明老師真奇怪。他只有二十出頭，和我們一樣愛玩，像個有著大人外表的孩子，下課總和我們打成一片。自從他教了我們班，每節(jié)課都會帶來些新鮮東西，這節(jié)課一定又是新奇無比，我暗想著，拭目以待。

　　“啪嗒！啪嗒！”老師那熟悉的腳步聲在走廊上想起，我坐直了身子，緊盯著老師手中的作文本，“同學(xué)們，你們知道這是一本什么本子么？”“切，老師也太小兒科了吧！以為我們連這也不知道！”“不就是一本普通的本本嗎？”……下面立刻吵翻了天。淵明老師繼續(xù)笑著說：“大家可千萬別小覷了它，它可是本有魔力的作文本喲！”這句話立刻像是勾魂術(shù)一樣，把全班的目光都聚焦在老師身上，但過了1秒，就1秒，全班立刻又炸開了鍋。“真的嗎？”“老師不會在騙人吧？”……“呵呵，不信，來試試！” 淵明老師打開投影儀，把本子放在投影儀下，屏幕上顯示出一段文字。“把這段話有感情地讀一遍，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？” 淵明老師臉上有一絲得意的笑掠過�！跋卵┝�。開始，雪輕輕地，柔柔地，零零落落，就像高貴的天鵝梳理絨毛時落下的片片鵝毛。過了一會兒，雪變大了，仿佛是天宮里瓊花謝落的花瓣……”

　　讀完了，同學(xué)們爭先恐后地發(fā)言：“我看見那銀裝素裹，粉妝玉砌的世界了”“我看見大雪紛飛的場景了。”“我看到白雪皚皚的畫面了！”老師得意地笑道：“這就是這本作文本的魔力所在了。其實，你們的作文本也有魔力哦！課代表，去捧本子，來發(fā)。要求每人寫一段雨景。”不一會兒，本子就來了。同學(xué)們比往常百倍認真，連幾個“拖拉鬼”也全神貫注。

　　不一會兒，大家全寫好了，老師又提了個要求：“四周同學(xué)交換著讀，看看誰的本子魔力最大�！蔽易x著同學(xué)們的作文，呵，不只是眼前又出現(xiàn)畫面了，而是人來到風景里了。我就如在夢中，來到那好地方，掬起一捧清水，里面還有一尾紅魚。站在開滿鮮花的草地上，吹著涼爽的風，好不愜意……

　　下課了，我追上淵明老師，“老師，那本子怎么有魔力？”老師淺淺地笑了笑：“怎么可能呢？你這小傻瓜，你們之所以能看到畫面，是因為你們在邊讀邊想呀！畫面感越強烈，說明這篇作文寫得越成功。所以……”還沒等他說完，我差點就叫了出來，他使了個眼色，“千萬別告訴別人哦！”我笑了笑，他也朝我一笑。呵，這一笑如春天里的陽光，流入了我心扉，滋潤著我的心田。

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