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描寫我的同學的作文

時間:2024-09-10 15:07:46 我的同學作文 我要投稿

【精選】描寫我的同學的作文10篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的描寫我的同學的作文10篇,歡迎大家分享。

【精選】描寫我的同學的作文10篇

描寫我的同學的作文 篇1

  進入初中以后,我十分懷念小學生活,懷念神圣的教室,懷念嚴厲的老師,更懷念朝夕相處的六年的同學。

  六年,彈指一揮間,往事皆成煙,但他的音容笑貌依然留在我的心田。六年來,他留給我的印象是活潑、快樂、開朗,當然,有時他也會鉆一下牛角尖。

  小學二年級時,老師正在講課。當講到“葉兒這時也不動了”的時候,他突然舉起他那胖乎乎的小手,問老師:“老師,葉兒被風一吹不就動了?難道那時侯就沒有一絲風嗎?”老師連忙解釋說:“這是藝術(shù)手法,故意這樣寫的,這樣能使文章更優(yōu)美!彼终f“那寫文章的人一定很傻,明明有風卻說沒風。”老師經(jīng)他這么一說,啞口無言,只好揮手示意讓他坐下。其時,同學們已經(jīng)笑得四腳朝天了。

  雖然他有時十分幼稚,可他有一條三寸不爛之舌,就連《九品芝麻官》里那個能說會道的縣官也得被他說死。所以每當我們男生受到女生的“連環(huán)炮”的狂轟濫炸時,都會請他來救援。

  記得那一次,我不知哪里得罪了那幾位女生,她們聚在一起對我“開炮”。我孤軍奮戰(zhàn),卻寡不敵眾。正當我快“戰(zhàn)死沙場”時,他一下子擋在了我的`前面,和我并肩作戰(zhàn)。大約十多分鐘后,雙方吵得口干舌燥,女生自討沒趣地走開了,我才僥幸撿得一條性命。自此,他在我們班名聲大振。每當男女發(fā)生“世界大戰(zhàn)”時,他一出馬,肯定是“嘴到成功”。

  他這個人性格十分開朗,從來不會被瑣事所牽絆,不愉快的事早被他拋到九霄云外去了,所以他總是面帶微笑。自從我和他交了好友以后,深受他的影響,從孤獨、內(nèi)向、封閉變得活潑開朗,遇事樂觀。他對我的一生都有深遠的影響。

  雖然我和他進入了不同的中學,但我十分懷念他,由衷地祝福他,祝福他過得快樂、幸福、美滿!

描寫我的同學的作文 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,我從小學來到初中,在這個新的環(huán)境里,我感到陌生而新奇。在這里,我又結(jié)識了新同學。

  她有著烏黑的頭發(fā),濃密的睫毛,還有著明亮的會說話的'眼睛。她梳著整齊的馬尾辮,臉上總是帶著陽光般的笑容,向身邊的每一個人盡情揮灑她心中的溫暖。

  她多才多藝,是班上的文娛委員,她加入了學校的舞蹈隊,每天中午和自習課都要去排練。她畫的畫也很好看,美術(shù)老師經(jīng)常展示她的畫作。

  不僅如此,她還樂于助人。

  那是開學初的時候,英語老師不似小學,默寫都用英語本,而是用一張紙默寫,我那天恰好忘帶默寫紙了,整個早讀課都在祈禱-英語課上千萬別默寫。然而“天有不測風云”,英語老師在早讀課結(jié)束后扔下一句話“今天英語課上默寫,好好準備”。不一會兒,英語課開始了,伏案短短幾十秒,只見英語老師快步走向講臺,說道:“把教案放到抽屜里,默寫紙拿出來”。同學們很快拿出默寫紙,而我卻不知所措,想問同學借一張紙,可話到嘴邊又不知從何說起。“NumberOne”老師已開始默寫了,就在這時,一張白紙出現(xiàn)在我的眼前,“給你”清脆的聲音在我耳邊響起,這是多么美好的聲音!我急忙拿起水筆,開始默寫……

  自從那以后,我對她留下了深刻的印象,也十分感謝她能在我遇到困難的時候幫助我,給我送來“及時雨”。

  她,就是我樂于助人的新同學——吳泱。

描寫我的同學的作文 篇3

  一個西瓜頭,一張國字形的臉,還有一個引人注目的啤酒肚。他是我的一個同學。他,是一個吃貨。大人們常說他吃這么多,真是長肉不長腦。

  今天,我們?nèi)ヅ篱L城,還沒有開始爬的時候,他開心的手舞足蹈,還一邊歡呼,我跑了上去,一下子就把第一層跑完了。轉(zhuǎn)頭一看,看見他弓著背,彎著腰,手壓在石板上,手小心翼翼的往上提一格,我看到了他的腳在顫抖,剛剛踩上一格的時候,他的嘴角露出了絲絲微笑,他努力著向上爬,終于,他爬上了第一層。再爬上第二層的時候,動作已經(jīng)熟練了,操縱自如。慢慢的,終于爬到了長城頂,我們幾個同學在最頂層玩了好一會兒了。

  “我們下去吧!”“好!我們走。”我以箭的速度跑下去,第三層還沒有跑完,我轉(zhuǎn)頭一看,他抱著長城邊的小石柱,抱得緊緊的,腳一邊邁向下一格階梯,一邊在顫抖,抖得非常厲害。連雙腳站在同一行的階梯上腳也會顫抖,“你到這邊來,那邊別人要上來的。”他雙腳半蹲,手扶著階梯,慢慢的走過來。他在走過來的時候,臉都白了。他努力著,堅持著,終于走完了,走完的時候已經(jīng)滿頭大汗了。

  在我們一般人看來,就那么一段不高也不長的攬勝門的長城“好漢坡”,但在一個有恐高癥,而平時又缺乏鍛煉的.肥胖者來說,這無疑是一個不小的難度。但胖子能夠堅持用打顫的腿,去征服這段長城,也未必不是一種成功,也應(yīng)該得到路人投來的贊許的目光。我相信,當他在面對下一個陡坡時,腿不再那么打顫,而是勇敢,踏實地面對。

描寫我的同學的作文 篇4

  我有很多同學,但我最好的朋友還是郭曉珂,我給大家介紹一下她吧!她是一個文靜而又漂亮的女孩,她最喜歡跳舞了,每當六一兒童節(jié)的時候,老師就會讓她教給我們舞蹈。她的各科學習都在中游以上,有一次可好玩了:我們經(jīng)常和幾個要好的同學玩“連腳”,她每次都是贏的,因為她學過劈叉,她有一次輸了,我們的一個同學贏了。她沒有放棄,起來拍拍身上的.土又玩了起來,我很佩服她的這種永不放棄的精神。我還有許多朋友呢!

描寫我的同學的作文 篇5

  說起我的好朋友可是數(shù)不勝數(shù),可是最好的朋友還是我們?nèi)齽偷年愃既稹?/p>

  陳思瑞的眼睛小小的`,笑起來根本看不見他的眼睛,他個子比我矮,可力氣卻比我大得多。每我和他扳手腕時,他都能不費吹灰之力就可以打敗我。

  陳思瑞的跑步速度,可是班里獨一無二的。每次我和他比賽跑步,他都能離弦的箭一樣射了出去,一會就跑得無影無蹤了。我好不容易才追上他,對他說:“陳思瑞,你都能上奧運會了!标愃既鸸笮,說:“怎么可能,我連體育老師都跑不過,更別說參加奧運會了,我還要多加練習呢!”

  陳思瑞可聰明了。記得有一次,老師出了一個難題,難住了我們,可陳思瑞還在苦思冥想。忽然,他高高舉起了手,老師就請了他。陳思瑞站起來流利地說出了解題過程,他說得完全正確,老師聽了臉上也露出了滿意的微笑,我在心里暗暗地佩服他。

  你們看,我的朋友是不是很厲害!我一定把他作為我的奮斗目標。

描寫我的同學的作文 篇6

  我們班有一位和我跑步速度不相上下的同學,他叫姚欣銳,他有時頑皮,有時認真,有時又很友好。

  說起姚欣銳,我們班的同學都知道,他特別愛搞惡作劇。比如,把一個同學的筆袋藏起來;偷偷拍一下同學的屁股后,就一溜煙兒地跑掉了;或者在同學背后貼一張小紙條——“我是笨蛋”……連我都被他捉弄過。可是,大家都拿他沒辦法,誰叫人家是跑步健將,讓你恨得牙癢癢,就是追不上呢!

  但自從他當了體育委員,整個人像變了個人似的,變得嚴于律己,認真負責了。以前他做作業(yè)很粗心,有時還去外面玩一圈再回來做,現(xiàn)在他會全神貫注地做每一件事情,他身上的淘氣勁兒似乎蒸發(fā)了似的'。每次排路隊,他以身作則,喊著整齊響亮的口號,站在最前頭領(lǐng)路。如果隊伍中有人講話或者做小動作,他都會指出來。他成了我們學習的好榜樣!

  有一天,我沒有帶傘,眼看天上烏云密布,就像一只兇狠的惡獸在瞪著我,我也一直關(guān)注著老天爺,生怕它掉“眼淚”。正想著,傾盆大雨就從天而降了!鞍Γ】峙禄夭蝗チ。”我低聲嘆氣道。這時,姚欣銳遞給我一把溫暖的傘,我感動得不知該說什么好,而他早已不知去向。

  這就是我的朋友,也是我的好對手,更是我的好榜樣!他就是五(2)班的一員姚欣銳。

描寫我的同學的作文 篇7

  我的同學張佳欣,她的臉蛋兒白白的,頭發(fā)短短的,非?蓯!

  有一次做操的時候,他讓我憤怒!那是因為上體育課的時候我的頭發(fā)前面很亂,我往前一看,我的同學張佳欣的頭發(fā)上的'卡子很多,我就走到她的跟前,讓她借給我一個卡子,梳理一下我那雜亂的頭發(fā)。她說:“為啥?我還有用呢!你不會去借同學安梓毓的嗎?”我也沒有過多考慮,我就轉(zhuǎn)過頭去借同學安梓毓的卡子。安梓毓說:“我頭發(fā)上只有一個卡子,沒辦法借給你!边@時我心里就想張佳欣真小氣,她好幾個卡子,怎么就不能借給我一個呢!嗚嗚……

  還有一次是我跟安梓毓、張佳欣一起在學校校園里比誰最可愛。我的同學安梓毓宣布結(jié)果(答案):“張佳欣第二名,葉子彤第三名,安梓毓第一名!

  我們一起學習,一起玩耍,有了她們我很快樂!

描寫我的同學的作文 篇8

  我要夸夸我的同學龐克非。他有許多優(yōu)點,我從吃苦耐勞、進步大、樂于助人和組織能力強這幾方面來夸他。

  龐克非非常吃苦耐勞。在暑假里,我和龐克非一起學游泳,每次下課之后,他還是在游泳池里奮力游著。他有種不服輸?shù)木瘢偸且接卧谒懊娴娜,所以,在很短的時間里,他就已經(jīng)游得很好了,超過了許多比他年齡大、訓練時間長的學員。人送外號“拼命三郎”!肮Ψ虿回撚行娜恕,他在北京市的游泳比賽中取得了第二名的好成績。

  這學期,龐克非的'進步也是非常大的。開學初,他因為每天都要花很多時間參加游泳訓練,所以成績有所下降,但他用他那種不服輸?shù)木,抓緊時間,刻苦努力,很快就趕上了大家。

  龐克非還非常的樂于助人。有一次,音樂老師要求買口風琴的吹管,因為我的爸爸、媽媽工作非常忙,沒有時間幫我買,所以,我就托龐克非幫我買一副,他爽快地答應(yīng)了。第二天,他就把吹管幫我買來了,當時,我非常地感動。

  另外,就是龐克非具有極強的組織能力。每天中午,我們許多男生就會跑到操場上踢足球。但經(jīng)常因為如何分隊,大家意見不統(tǒng)一。這時,龐克非站出來,很快就把大家組織好了,我們開心地在操場上玩著。

  這就是我的同學——龐克非,在他的身上有很多值得我學習的地方。

描寫我的同學的作文 篇9

  從前,在第一小學有一個傳奇般的存在。他,每次考試分數(shù)都遙不可及;他,在每一門的成就都足以橫掃整個校園;他,在學術(shù)上的造詣更是令人倍感驚奇。他,就是我的好同學――李年濤。

  年濤作為一名天才學生,自然是受到了眾多老師的賞識。自四年級開始,他就一路突飛猛進,最終達到了學習的`頂峰?荚嚨某煽兯怯址(wěn)又強勢。每一道對我們來說燒腦無比的題目,都在他面前不堪一擊!為了深入理解,他還會將題目大卸八塊,將各種做法玩轉(zhuǎn)于指掌之間。

  年濤的成績在校遙遙領(lǐng)先,老師眼中的明日星,同學眼中的尖子生,而他本身就是輕浮的化身。

  作為一個大腦靈活的人,年濤在棋術(shù)上更是成就極高。他蟬聯(lián)多屆象棋社冠軍,威名也是傳遍了整個年段。遇見菜鳥分分鐘“剃光頭”,遇見精英便一套秒殺,遇見老手便會使出自創(chuàng)的新穎陣法,將對手消磨殆盡。

  年濤的棋藝有目共睹。招招致命,步步逼近。他獨有的一套棋術(shù),不得令別人不服。一名好學生,在學業(yè)很智慧,在棋術(shù)上有著極深的造詣!

  都說壞學生的天敵就是優(yōu)秀學生,但是年濤卻能和所有同學融洽相處在一起。他的浪蕩不羈使其在同學中擁有很高的人氣。他因此還獲得了“鬼才”的稱號,游走在年段之間。

  年濤的興趣愛好廣泛。除了下象棋外,他還寫得一手好文章。思人生天道,聽鬼畜神曲,他便是傳奇般的存在!

描寫我的同學的作文 篇10

  她長著一雙水靈靈的大眼睛,她的眼珠黑得發(fā)亮,目光流盼時,深灰色的瞳仁里似乎有一顆顆火星迸發(fā)。睫毛并不長,但又黑又密,使眼睛如云霧一般,朦朦朧朧的,顯得深不可測,是那么神秘誘人,她的眼睛真正美的時候是在她笑的時候,不論是大笑還是微笑,只要她笑,那雙眼睛里就會有鮮花綻放,那花兒鮮艷嬌媚,逗人喜愛。她個子有點矮,十一二歲,年齡與我相仿。她就是有著熱心腸的—陳茜。

  我還深深地記著,那是三年級的時候,我們在炎炎夏日李上著體育課。“先去跑圈步,熱熱身!”老師說!昂茫蓖瑢W們高興地說。我飛快地跑著,正當我轉(zhuǎn)彎的`時候,沒踩穩(wěn)摔了一跤。有著熱心腸的陳茜一見這情形,馬上停下來,向我走來,蹲下來問我:“你沒事吧?”“好疼”我含著淚花說,她趕快去報告老師,老師讓她帶我去醫(yī)務(wù)室。

  她扶著我走向醫(yī)務(wù)室,我腳上鮮紅的血液在不停地往外流著。陳茜見我走不動,便說:“來我背你。”“不用了”我說。“不行,你看你腳上的血還在不停地流著,一定很疼,我背你吧!”她說。“好吧,謝謝你。”我感激地說。她用她那瘦小的身體背著我,困難地邁出每一步。

  到醫(yī)務(wù)室了,當醫(yī)生給我消毒的時候,我再也忍不住了,大哭了起來!皠e哭了,別哭了,忍一下就過去了!标愜绨参康馈B犃怂@話我讓眼淚“!弊×恕N蚁耄宏愜缡嵌嗝搓P(guān)心我!

  有一次,我和她去逛街,突然,她駐足癡望,原來她看見一位殘疾人在街頭賣藝,她十分感動,走過去捐了一塊錢。雖然錢不多,但是她有那份愛心。

  陳茜是多么關(guān)心我!我要感謝她在我跌倒時把我扶起,遇到不會做的題目,耐心地教我。謝謝你陳茜!我為有你這樣的同學感到自豪!

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