[經(jīng)典]我的同學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的同學(xué)五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
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你要問(wèn)我們班上誰(shuí)成績(jī)最好，那么大家一定都指向他，那個(gè)頭大身體矮的小男孩，別看他身體小，其實(shí)他大大的腦袋里可裝著不少知識(shí)哩！你要問(wèn)他是何許人也？不急不急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他，頭大身體矮，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但他很喜歡學(xué)習(xí)，總喜歡找我來(lái)一起思考一些難題，不信？你瞧瞧。“哎，林業(yè)健，和我想一想這道題。”你看，又來(lái)了�！案陕�，你自己想不行嗎？”我回答到�！拔乙粋�(gè)人想不出來(lái)，快點(diǎn)�！薄拔疫�要寫(xiě)作業(yè)呢。”“這道題，數(shù)學(xué)書(shū)里有，練習(xí)冊(cè)里也有，你遲早會(huì)寫(xiě)到這道題的�！彼高@題目說(shuō)道。“好吧，拗不過(guò)你，拿草稿本來(lái)�！敝灰�(jiàn)他用筆在草稿本上“沙沙”地寫(xiě)著，嘴里還自言自語(yǔ)地說(shuō)著什么。
“你說(shuō)這里怎么寫(xiě)？這里怎么解？”他突然問(wèn)我，我回答不上來(lái)了，“不知道，我也不懂�！蔽一卮��！斑@道題好難啊�！�
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，“我走了，上課鈴響了�！毙南耄航K于擺脫他了。但當(dāng)我看到我的作業(yè)時(shí)，才想起我還要寫(xiě)作業(yè)呢，于是苦笑。
他這個(gè)人很奇怪，明明是個(gè)男孩子，都說(shuō)男孩有淚不輕彈，但他像個(gè)女孩一樣，多說(shuō)幾句就哭了起來(lái)。
上學(xué)期期考考完了之后，我們幾個(gè)好學(xué)生圍在一起對(duì)著自己的答案，我們把自己不確定或者覺(jué)得很難的題目給抄在草稿本上，和別的優(yōu)秀生對(duì)答案，“我錯(cuò)了一題，數(shù)學(xué)注定是不會(huì)得滿分了�！蔽揖趩实卣f(shuō)著�！袄^續(xù)吧，看看還有沒(méi)有錯(cuò)的�！彼淖旖歉∑鹨唤z微笑，是因?yàn)槲覜](méi)得滿分。我們是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)也是好朋友�！昂伲阋插e(cuò)了一題�！蔽艺f(shuō)著還指了指錯(cuò)的那一題�！疤昧�，我們是平手了�！闭l(shuí)知，他的眼眶里竟有淚珠兒在打轉(zhuǎn)�！澳銈兲^(guò)分了，你們錯(cuò)了我都沒(méi)這么高興，我錯(cuò)一題，你們就全體高興，我都沒(méi)喊這么大聲�！薄敖o我走開(kāi)！”他把我們推開(kāi)，自己趴在桌子上哭起來(lái)。
“好自為之吧。你把“浩子”（我們給他的外號(hào)）弄哭了�！迸赃叺囊晃煌瑢W(xué)拍拍我的肩膀說(shuō)道�！拔摇摇揖驼f(shuō)聲我們是平手了而已，至于么？”我顯得很緊張，生怕誰(shuí)把這件事告訴老師聽(tīng)。
老師來(lái)了，我們都散了，我坐在自己的位置上，不時(shí)地瞟幾眼他，不過(guò)他似乎不那么難過(guò)了，下課后他又原諒了我。真是一個(gè)奇怪的人。
他就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛(ài)哭的小男孩，說(shuō)了這么多，還沒(méi)告訴你他的名字呢。他叫李浩。怎么樣，我們班的學(xué)霸很奇怪吧！
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