我的新同學(xué)作文[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我的新同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的新同學(xué)作文1

　　她是波濤洶涌大海中的一是滴晶瑩的水滴：她是五彩鮮艷花圃中的一朵小花，她是廣闊草原上一匹奔跑的駿馬……她，就是我那好學(xué)的新同學(xué)。

　　她是一個(gè)美麗、可愛的女生。那干凈潔白的臉上鑲嵌著一雙閃亮的大黑寶石，一個(gè)櫻桃般紅紅的小嘴給她又添了幾分可愛動(dòng)人。

　　每當(dāng)上課前，她總是提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，翻書開始復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，或者開始預(yù)習(xí)下節(jié)課上課要講的內(nèi)容。專心致志的她好像雕塑一樣，不管周圍的人怎樣的談笑、怎樣的玩耍，她都絲毫不會(huì)被打擾。

　　上課啦，她的手端端正正的放在桌子上，桌子下的兩只腳并好，眼睛直視前方，看著老師或是黑板，認(rèn)真的聽著老師所講的內(nèi)容。不管什么時(shí)候，她總是跟著老師的思路走。開學(xué)以來(lái)，每一節(jié)課上都會(huì)有她的身影；每一回問題問完后，都會(huì)出現(xiàn)她那清亮、優(yōu)美的聲音。

　　下課后，總是有一個(gè)人在認(rèn)真的看書，那就是她。她總是捧起她那親愛的課外書，一只手拿著書，一只手握起筆，認(rèn)真的圈畫、批注。有一次，我想找她問一道題，可是我的題說(shuō)完了，她依舊在那認(rèn)真的看書，原來(lái)她根本就沒有發(fā)現(xiàn)我坐在她的旁邊。她那認(rèn)真的樣子不禁把我逗笑了，我心想她是有多么喜愛書�。�

　　每次家庭作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的完成；每一次老師表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，都會(huì)出現(xiàn)她的名字；每一次傳看工整作業(yè)，都會(huì)出現(xiàn)她的本子……她的字跡，就像打印出來(lái)的字體；她的'作業(yè)，每一次都是滿分……她說(shuō)過：“要把每一次作業(yè)當(dāng)考試！”就是她這樣認(rèn)真的態(tài)度，才使她每一次考試都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　有一次，在圖書館偶然遇見了她，她正在仔細(xì)地看書。書對(duì)于她來(lái)說(shuō)，就像水對(duì)于魚兒，鑰匙對(duì)于寶藏，空氣對(duì)于小鳥……她在書的世界中遨游，在書的行頁(yè)中探索。

　　這就是她，一個(gè)愛好學(xué)習(xí)的她，一個(gè)認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的她，一個(gè)喜愛讀書的她。

我的新同學(xué)作文2

　　今天，我認(rèn)識(shí)了我的一個(gè)新同學(xué)，她的個(gè)子高高的，皮膚黑黑的，顯得很健康。

　　她特別樂于助人。今天上英語(yǔ)課時(shí)我坐在她的旁邊，我竟然聽不懂英語(yǔ)老師在講什么，只好向周邊的.同學(xué)求助。華蕊主動(dòng)教我讀課文，還幫我理解英文的意思，使英語(yǔ)課堂立刻變得容易起來(lái)。

　　我的新同學(xué)很棒，我要向她學(xué)習(xí)！

我的新同學(xué)作文3

　　新學(xué)期要開始了，新學(xué)期里我的班級(jí)里還迎來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。

　　開學(xué)那天的晚上，班主任叫了班上新來(lái)的一位同學(xué)自我介紹。新同學(xué)姓陽(yáng)，她是一位很可愛的女孩。最讓我意外的是，她居然還成為了我的新同桌。

　　在之后一些天里，我對(duì)這位新同學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。新同學(xué)的自我素質(zhì)很高，并且從新同學(xué)的談吐來(lái)看，新同學(xué)還是一位很善良的人。

　　與新同學(xué)同桌的這些天，新同學(xué)還幫助了好些次。我的筆壞了，新同學(xué)二話不說(shuō)的就遞給了我她的筆，并且新同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。平常的.時(shí)候，我若是遇到了自己不會(huì)的題目，她都會(huì)主動(dòng)幫助我，為我解答。

　　我的新同學(xué)還是一個(gè)非常受歡迎的人，新同學(xué)雖然才來(lái)我班不久，但是班上的同學(xué)都非常喜歡這位新同學(xué)。這主要還是與新同學(xué)的為人有關(guān)，新同學(xué)是一個(gè)大方的人，還樂于助人。班上的同學(xué)只要誰(shuí)有困難，新同學(xué)都會(huì)第一個(gè)主動(dòng)站出來(lái)幫助他。這樣熱心的新同學(xué)怎么不受人歡迎呢？

　　與新同學(xué)同桌的這些日子，我感受到了新同學(xué)內(nèi)心里的坦蕩，以及善良。并且新同學(xué)還是一個(gè)上課非常認(rèn)真的人，一到上課時(shí)間，新同學(xué)都會(huì)坐得端端正正，一堂課下來(lái)，新同學(xué)的目光只在老師黑板與書本上來(lái)回，這也是為什么新同學(xué)能夠極快的接受這些新知識(shí)點(diǎn)的原因。新同學(xué)還是一個(gè)非常有耐心的人，自從班上的人知道新同學(xué)的厲害之后。一到下課的時(shí)間就會(huì)有不少的人來(lái)詢問新同學(xué)問題，新同學(xué)都會(huì)一一為班上的同學(xué)們解答。新同學(xué)面對(duì)每一位來(lái)問題目的人都會(huì)耐心以待。

　　我的新同學(xué)現(xiàn)在不僅受班上同學(xué)們的歡迎，而且還受老師們的歡迎。

我的新同學(xué)作文4

　　這個(gè)星期我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)：吳xx，他是內(nèi)蒙古烏海市海勃灣第八小學(xué)的新同學(xué)。隨然他只和我們度過了一個(gè)星期，我想這肯定是最難忘的一個(gè)星期。

　　吳xx同學(xué)身上有許多優(yōu)點(diǎn)只得我們學(xué)習(xí)。我們上第13課的時(shí)候，老師請(qǐng)我們背書背完書之后老師說(shuō)：來(lái)請(qǐng)吳xx同學(xué)讀讀這篇課文吧。吳xx讀的時(shí)候既有感情有正確、流利。況且這篇課文他還沒有學(xué)過。老師說(shuō)：他拿到一個(gè)陌生的文章能很好的讀出來(lái)這只得我們學(xué)習(xí)吳xx同學(xué)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是幫助別人有時(shí)候他幫助劉丁衍的媽媽收被子時(shí)候他都幫她媽媽遞被子，沒吃完飯他都搶著去洗碗。

　　星期五下午他走之前我們一起拍了一張和照讓吳xx同學(xué)永遠(yuǎn)的`記住我們，同時(shí)也懷有一份依依不舍的心情。

我的新同學(xué)作文5

　　今天下午我和道宸哥哥，還有五樓阿姨她們一家一起去壽圣街小學(xué).看看果果妹妹報(bào)名成功沒有？

　　阿姨先帶我們?nèi)チ嗣垩┍�城，他們每人要了一個(gè)冰淇淋。而我自己要了一杯果汁，我們邊走邊玩.

　　不一會(huì)兒，就到了壽圣街小學(xué)。我們一起在通報(bào)欄上找果果妹妹的名字。

　　結(jié)果我們一眼都看到了果果妹妹的'名字，我們都很高興，因?yàn)橐院蠊�果妹妹可以和我們一起去上學(xué)了。

我的新同學(xué)作文6

　　在我的記憶中，有許多熟悉和陌生的人。今天，我給大家介紹一位我新結(jié)實(shí)的一位熱心腸的人。

　　周一的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新同學(xué)叫小紅，因?yàn)閭�(gè)子高她坐在了最后一排。那一天，她穿著綠色的`大衣，帶著黃色發(fā)夾，腳穿了一雙綠色的鞋，她的眉毛很濃，幾乎要連在了一起，她的手上還帶著一塊金色的手表呢！

　　下課了，我走進(jìn)教室，她正在看一本小說(shuō)。哇！是一部探險(xiǎn)小說(shuō)。我看了看她，說(shuō)：“你能借我看一會(huì)嗎？”她抬頭看了看我，笑了笑，沒說(shuō)話，居然將書放在了我的手上。

　　周五那天放學(xué)時(shí)，奶奶給我買了兩個(gè)粉色的大氣球，上面還有小兔子的圖案，很漂亮。我一想，正好今天炎熱，我就把兩個(gè)氣球都灌滿了水，哇，真的好涼爽！我把灌滿水的氣球放在了椅子上。我正伸手去拿小紅借給我的書時(shí)，氣球被衣服上的胸針扎破了，頓時(shí)，我的衣服被弄濕了一大片。

　　再看看小紅的書，也被水弄濕了。我趕緊把書拿到窗臺(tái)去晾，可干了以后，頁(yè)面上卻留下了一條條線兒。怎么辦呢？

　　周一的時(shí)候，我早早來(lái)到了學(xué)校，我低頭走到了小紅的座位邊，說(shuō)：“小紅，對(duì)不起，我把你的書弄濕了�！苯Y(jié)果她說(shuō)：“沒關(guān)系，我整一整就好了�！�

　　這就是我的一個(gè)新同學(xué)，一個(gè)性格開朗，活潑可愛的新同學(xué)。

我的新同學(xué)作文7

　　一轉(zhuǎn)眼，快樂的暑假生活已經(jīng)結(jié)束。告別母校，我升入了中學(xué)，來(lái)到了新學(xué)校，并且還認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)

　　報(bào)到這天，吃完媽媽給我做的可口早飯，就迫不及待的和同學(xué)一同來(lái)到新學(xué)校。學(xué)校里早已人山人海，激動(dòng)的新同學(xué)，背著被褥的家長(zhǎng)，熙熙攘攘。我的心情也非常的緊張激動(dòng)，找到六（8）班教室，我找了一個(gè)空位坐了下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)旁邊有一位女孩，她十分的酷炫，嘴里叼著一顆棒棒糖。她看起來(lái)微胖，戴著金色邊的眼鏡，鼻子挺挺的，膚色白里透紅，穿戴非常簡(jiǎn)潔。我要不要結(jié)識(shí)一下這位新同學(xué)？經(jīng)過一番糾結(jié)后，我拿上書包悄悄地坐在了她的旁邊。她一轉(zhuǎn)頭，我們便四目相對(duì)。我鼓起勇氣說(shuō)了一聲：“嗨，能交個(gè)朋友嗎？”她湊湊鼻梁上的眼鏡，認(rèn)真地看著我說(shuō)：“當(dāng)然可以啦，交唄！”。接著我們相互介紹了自己。我小心翼翼地把書包放在抽屜里，生怕發(fā)出什么聲音讓她討厭我。和她坐在一起后，我發(fā)現(xiàn)我們總有聊不完的話題。她的個(gè)子很高，高我一頭。雖然我們走在一起不那么“和諧”，但她卻很快成為我的`新朋友。

　　一次，教室里大多部分同學(xué)都在寫老師剛布置的作業(yè)，忽然我聽見了一支筆掉落的聲音，我還以為是我的筆掉了，我連忙低頭開始找我的筆。而她也在不經(jīng)意地低頭去地上尋找她的筆。“咚”的一聲，我們的頭碰在了一起，我們各自捂著自己的額頭，互相看了看對(duì)方，卻發(fā)現(xiàn)我們兩個(gè)人的手里都握著一支筆。無(wú)聲的笑容盛開在我們嘴角，我們之間竟然這么默契！

　　朋友并非從前認(rèn)識(shí)的，才是真正的好朋友，朋友說(shuō)不定是在一瞬間互相認(rèn)識(shí)了對(duì)方，或者因?yàn)橐患�有趣的小事而成為了朋友�?/p>

我的新同學(xué)作文8

　　下午，英語(yǔ)老師正在講卷子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些人心不在焉，就開始批評(píng)我們，可是突然“砰”的一聲，門被打開了，只見老師一邊大聲的說(shuō)“歡迎新同學(xué)，鼓掌！”

　　一邊把新同學(xué)拉進(jìn)教室里。待老師說(shuō)完這句話后，教室里爆發(fā)出比對(duì)待道德老師的掌聲還要激烈，看來(lái)，新同學(xué)讓大家燃起的`斗志的火焰。不過，新同學(xué)立馬就不知所措了，于是新同學(xué)在老師的安排下，找到了自己的位置。

　　新同學(xué)，不胖也不瘦，眼睛上還是掛著一副金邊眼鏡。

　　在上班課的時(shí)候，老師讓新同學(xué)多提提意見時(shí)，新同學(xué)沒有立馬發(fā)言，而是靜靜的思索了一小會(huì)兒，在全班同學(xué)期待的目光下，提出了她那寶貴又有用的意見。

　　新同學(xué)，我希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是不相上下的敵人，但是在生活上，又是互幫互助同學(xué)。

我的新同學(xué)作文9

　　星期一，班上來(lái)了一位新同學(xué)，名字叫吳慶陽(yáng)，來(lái)自內(nèi)蒙古烏海市海渤灣區(qū)第八小學(xué)，今年12歲。我一直想象他是一個(gè)瘦子，可一見面，他竟然比我高，也比我胖多了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)又高又胖的大肉球。

　　他在我們班上自我介紹時(shí)說(shuō)：他是他們學(xué)校的大隊(duì)委，我突然對(duì)他肅然起敬。通過短短五天的相處，我發(fā)現(xiàn)他有不少的優(yōu)點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)。

　　他的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，每次上課，他都聚精會(huì)神地聽老師講課。記得語(yǔ)文課上，趙老師親切地對(duì)吳慶陽(yáng)同學(xué)說(shuō)：“下面請(qǐng)吳慶陽(yáng)同學(xué)來(lái)朗讀這篇課文”，盡管我們的'教材是蘇教版的，他們學(xué)習(xí)的是人教版，但是吳慶陽(yáng)把《在大海中永生》這篇課文讀得很流暢、很有感情，再加上他一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，我們大家無(wú)不佩服。

　　他一個(gè)人從遙遠(yuǎn)的地方過來(lái)，我打心眼里覺得他很勇敢；生活上也很獨(dú)立，還常常幫大人做家務(wù)，來(lái)南京的這幾天，一直住在劉丁衍家里，據(jù)劉丁衍說(shuō)，他每次吃完飯都幫大人收拾碗筷；洗衣服后也主動(dòng)幫忙晾曬；生活習(xí)慣很好。

　　他有很多的業(yè)余愛好，他愛踢足球，只可惜陽(yáng)光課上沒玩足球。他還愛吹陶笛，只可惜時(shí)間太短，沒有機(jī)會(huì)聽他吹陶笛，我也沒能給他彈唱一曲。

　　真是“快樂時(shí)光快如飛”，轉(zhuǎn)眼就到周五了，他要回家了，我們依依不舍地合影留念，真希望有緣能再次見到他！

我的新同學(xué)作文10

　　她，專注認(rèn)真，她，自信開朗；她，成績(jī)優(yōu)異；她，樂于助人。這個(gè)優(yōu)秀的“她”就是我的新同學(xué)“老姚”。

　　老姚有著一雙炯炯有神的“玻璃眼”，總是閃爍著智慧的光芒。平時(shí)笑起來(lái)，眼中充滿溫情，兩條眉毛瞬間成了一對(duì)小月牙兒，纖細(xì)的身材，整潔的衣著，無(wú)不留下了“優(yōu)秀”的印跡。

　　語(yǔ)文課上，老姚同學(xué)總是用炯炯有神的眼睛，注視著席老師，緊追老師的上課節(jié)奏，生怕漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也害怕錯(cuò)過任何一個(gè)提升自己能力的機(jī)會(huì)。所以，席老師提出的每一個(gè)問題，她總能第一個(gè)舉手回答，且總是表達(dá)流暢，貼近要害，層次鮮明。數(shù)學(xué)課上，每次遇到難題，大家都還沒思路的時(shí)候，她也總是高高的舉起她那驕傲自信的手，踴躍、準(zhǔn)確作答，并能條理清晰地解析給我們聽。英語(yǔ)課上，她總能用標(biāo)準(zhǔn)流利的口語(yǔ)與老師交流。對(duì)話結(jié)束后，老師總是豎起大拇指夸贊她。政、史、地、生學(xué)科的背誦任務(wù)，也總能早早過關(guān)。你看，她是不是我們班上最優(yōu)秀的同學(xué)呢？

　　課間，我們都在嬉戲玩耍時(shí)，老姚總是靜坐在位置上�；蚩磿�，或做我們沒有做過的練習(xí)題，或溫習(xí)我們課上剛剛學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，或預(yù)習(xí)下節(jié)課老師要講的新章節(jié)……有時(shí)打斷她的學(xué)習(xí)，去向她請(qǐng)教疑難問題，她也不生氣，總是耐心的一遍又一遍地講解著，知道請(qǐng)教的同學(xué)聽懂、弄會(huì)為止。有一次，我有一道題不懂，課間主動(dòng)向老姚請(qǐng)教。她當(dāng)時(shí)正在背記生物知識(shí)要點(diǎn)，為下節(jié)課上生物課做準(zhǔn)備老姚。她看見我，便停下背記內(nèi)容，主動(dòng)拿過我的書，邊讀題邊幫我審題，審?fù)觐}后，一步一步幫我分析題意，列出做題思路，直到我說(shuō)：“噢！，我懂了�！崩弦Σ磐Ｏ聛�(lái)，并提醒我規(guī)范的做題格式。可這，也并不影響她在接下來(lái)的生物課上，通關(guān)創(chuàng)完老師設(shè)置的課前檢測(cè)題。這無(wú)敵的老姚，常常讓我佩服、驚嘆不已啊！

　　上星期六下午，做完假期作業(yè)，我和老姚約好要去圖書館看書。雨，任然淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，雨滴滴落在樹葉上，發(fā)出沙沙聲，好聽極了。路邊的小草，經(jīng)過秋雨的浸潤(rùn)更蒼翠了，一切都那么愜意、美好！突然，老姚撇下我向馬路中間跑去。隨著她的身影，我抬眼望去，只見路中央有一位頭發(fā)花白的老奶奶，站在車流中慌亂無(wú)措。原來(lái)，老奶奶見車輛過多，不知怎樣穿過川流不息的馬路了？只見，老姚一把收起雨傘，指揮過往車輛讓行。我也趕忙追到路中央去，一人指揮車輛，一人摻扶老奶奶，在我們的幫助下，老奶奶順利的過了馬路。送別老奶奶后，我不禁對(duì)她又多了幾分敬意……

　　出類拔萃，樂于助人，德才兼?zhèn)�，集這么多優(yōu)秀的品質(zhì)于一身的老姚同學(xué)，你怎能說(shuō)她不優(yōu)秀呢？

我的新同學(xué)作文11

　　我們班新來(lái)了一個(gè)同學(xué)他叫楊**，他有一雙遠(yuǎn)遠(yuǎn)圓圓的眼睛，一個(gè)小小的嘴巴，很想《阿拉斯加的企鵝》里的菜鳥。

　　開學(xué)第一天，我班看到一張陌生的臉來(lái)到我們班，我們都叫了起來(lái)，嘔~那當(dāng)然，肯定是一位新同學(xué)。我說(shuō)呀這位同學(xué)有一點(diǎn)奇怪，不怎么說(shuō)話還很害羞。老師叫他走上講臺(tái)自我介紹，他像剛出土的僵尸一樣緩緩的走上了講臺(tái)，大家好，我叫楊**。我今年11歲了�！�。

　　等了一兩分鐘，才把他的自我介紹聽完。

　　平時(shí)上課他跟不怎么講話，一天就抱著一本書在看。也不怎么和同學(xué)講話，只有你去問他點(diǎn)問題，他才開開口。我問他：“你是哪里的人”?看他臉上砸吧了兩下，才說(shuō)我是“胡安”的，我們老師聽不懂他在說(shuō)什么，看他手緊緊地捏著，我們也不好意思再問。

　　一次上英語(yǔ)課，楊**人像往常一樣抱著一本很大的《隋唐演義》，上課鈴打了，他人然抱著。老師走到他面前說(shuō)：“你是新同學(xué)，不懂規(guī)矩嗎?”看楊**非常無(wú)賴，挎著一個(gè)臉，眼睛一直盯著英語(yǔ)老師，過了兩三秒才把書放進(jìn)了抽屜了。

　　開學(xué)的第二天，我們發(fā)現(xiàn)楊**的椅子上空空的，臉熟包都沒有一個(gè)，我們很奇怪：“怎么都8點(diǎn)過了還不來(lái)。”我們一直到九點(diǎn)，任然沒來(lái)。我們給老師說(shuō)：“楊**沒來(lái)，怎么回事，是不是又轉(zhuǎn)走了?”老是問和楊**一起來(lái)的一位新同學(xué)：“楊**怎么回事?”真被我們的烏鴉嘴猜中了，那位同學(xué)說(shuō)：“楊**又轉(zhuǎn)走了。”啊~~~才來(lái)的`新同學(xué)呀，才一天又走了。楊**值得嗎?一天又走。

　　我想大家都看過《阿拉斯加的企鵝》這部動(dòng)畫片吧!如果看過也一定知道里面的菜鳥，圓圓的眼睛盯著一個(gè)地方看，小小的嘴巴，臉上長(zhǎng)著一些小麻子，小平頭，圓圓的臉，性格內(nèi)向的，那一定就是我們的新同學(xué)楊**了。

我的新同學(xué)作文12

　　他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。

　　他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對(duì)明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的'青春活力。

　　午飯過后，教室如菜市場(chǎng)，嘈雜聲連綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人坐立不安。

　　就在此時(shí)，一個(gè)人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對(duì)身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮。

　　“你身邊這么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е�疑問，并拍拍他的肩膀問�！澳惆研某料聛?lái)后，就不會(huì)感到吵了，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說(shuō)，“首先自己要心靜�！�

　　“唉！你成績(jī)這么好，還這樣專心�！蔽覈@了一口氣說(shuō)，“我成績(jī)這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！”

　　他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說(shuō)：“你不能這樣說(shuō)：你要時(shí)刻問自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來(lái)了。要知道，珍珠總是沉在水底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來(lái)，才不在乎外界的噪音，才在有限時(shí)間里有所收獲。如果你能這樣，成績(jī)一定能提高�！�

　　頓時(shí)，他的話，像一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我。看著他的臉龐，看到了他的心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。

　　他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。

　　我對(duì)他充滿感激地說(shuō)：“朋友，你真好！感謝你對(duì)我的開導(dǎo)，感謝你的鼓勵(lì)。今后，你就是我的偶像�！�

我的新同學(xué)作文13

　　今年九月，我離開了熟悉的小學(xué)，走進(jìn)了初中校園�？粗�眼前一張張熟悉的臉變?yōu)榱艘粡垙埬吧�的臉，心里不免有些慌張，直到我認(rèn)識(shí)了吳靜如。

　　吳靜如是個(gè)活潑大方的.女孩。她中等身高，有些微胖。圓圓的臉上嵌著一雙水靈靈的眼睛，笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫，眼睛下是一個(gè)小小的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

　　你別看她叫吳靜如，可她一點(diǎn)也不靜，每天下課，你絕對(duì)會(huì)聽到她發(fā)出“呵呵呵”的笑聲。她也是班上有名的“暴女”，誰(shuí)要是惹了她，一定會(huì)被她滿教室追著打。別以為她性格活潑，學(xué)習(xí)就會(huì)不好，上次我們數(shù)學(xué)考試，她可是考了我們班第一名呢！

　　她不僅性格活潑，學(xué)習(xí)好，她還特別樂于助人，會(huì)逗人開心呢！記得那是一節(jié)體育課，我跑完一圈后，覺得有些頭暈。這時(shí)，吳靜如正好也跑完了來(lái)找我聊天，她發(fā)現(xiàn)我臉色不太對(duì)勁，就關(guān)切地問道：“你還好吧，怎么臉都白了�！蔽矣袣鉄o(wú)力地回答道：“還好，可能是有些累了�！眳庆o如拉起我，對(duì)我說(shuō)：“跑步完之后不能坐著，我陪你走一走吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走著走著，吳靜如突然對(duì)我說(shuō)：“我有兩個(gè)故事，一個(gè)長(zhǎng)的和一個(gè)短的，你想聽哪個(gè)？”我愣了一下說(shuō)：“短的吧！”吳靜如想了一下，笑著說(shuō)：“短的就是，一只蚊子在空中飛著，‘嗡’被人拍死了。”“那長(zhǎng)的呢？”我問道�！伴L(zhǎng)的呀，就是一只蚊子飛著‘嗡嗡嗡’……被人拍死了，哈哈……”說(shuō)完，她忍不住笑了起來(lái)，我被她的笑容感染了，仿佛覺得疲憊也減輕了不少。一路上，她都在給我講笑話，像個(gè)小太陽(yáng)一樣照耀著我。

　　這就是我的新同學(xué)吳靜如，一個(gè)活潑大方，愛逗人開心的小女孩。

我的新同學(xué)作文14

　　升入初中，環(huán)境變了，一下子感覺眼前的一切都生疏了。班里多數(shù)都是新同學(xué)，下課后許多同學(xué)都在進(jìn)行自我介紹。

　　在這些新同學(xué)里，我和三個(gè)人比較好，他們?nèi)齻�(gè)人的身上優(yōu)點(diǎn)很多，值得我去學(xué)習(xí)。

　　一次，王月、劉晴、蘇雷雷，三個(gè)人去搬書，她們?nèi)齻�(gè)人互不相讓，都想把最重的留給自己，王月身體不怎么好，卻也爭(zhēng)著搬最重的書。劉晴和蘇雷雷怕王月累著，劉晴給蘇雷雷使了個(gè)眼色，讓蘇雷雷 拉著王月去別處。王月走了，其實(shí)劉晴也把蘇雷雷支走了，自己搖搖擺擺的`搬著一大捆厚厚的書下樓了。事后，老師表?yè)P(yáng)劉晴樂于助人，劉晴卻說(shuō)是她們共同把書搬到了班級(jí)門口，功勞不能歸她自己。 劉晴的行為多么讓我佩服�。�從這件事中，我深深地體會(huì)到：同學(xué)間真摯的友誼比金子還要寶貴。我為能有這樣的同學(xué)而感到驕傲！我也應(yīng)該像她們那樣樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　她們不僅品質(zhì)好而且成績(jī)也好。一次，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、生物、地理、語(yǔ)文和歷史都相應(yīng)的進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn)，她們?nèi)�人的總成�?jī)?cè)谌�班�?jí)名列前茅，當(dāng)時(shí)在班里引起不小的轟動(dòng)。下課時(shí)，許多同學(xué)向 她們提問，尋求秘訣，她們一點(diǎn)也不驕傲，總是細(xì)致的為同學(xué)講題。有個(gè)叫卜剛的同學(xué)開始對(duì)她們?nèi)齻�(gè)有些偏見，認(rèn)為她們的好成績(jī)是抄來(lái)的，但事實(shí)卻有力的告訴了他們——?jiǎng)⑶纭⑼踉�、蘇雷雷是真 才實(shí)學(xué)，不愧是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。

　　我和我的同學(xué)們將同窗三年，在這三年里我們將一起奮斗，一起拼搏，共度初中的美好時(shí)光。不管經(jīng)歷多大的風(fēng)雨，我們都不怕。正如歌中所說(shuō)的：“因?yàn)槲覀兪且患胰耍�相親相愛的一家人，有難必能 共當(dāng)，有福必能共享，何必讓滿天烏云遮住眼睛！”

我的新同學(xué)作文15

　　詩(shī)中說(shuō)：土根深蒂固，風(fēng)霜豐盈。如何做到純白，染成微藍(lán)附近。

　　提起白蘿卜，腦子里總會(huì)浮現(xiàn)這樣的畫面。從始至終，從外到內(nèi)，蘿卜在白里透綠，在綠里染白。有條紋，看得很清楚。只露出它們的綠葉，把它們最好的大部分藏在土里。不張揚(yáng)，默默工作，只等自己的春天。

　　我們班有這樣一個(gè)白蘿卜。他白白胖胖的，臉頰總是微微泛紅。在偏黑的頭發(fā)下，一雙大眼睛眨得像兩顆閃亮的紫色石頭，露出靈動(dòng)的光芒。笑了，眉毛上揚(yáng)，眼睛瞇成一條縫，像兩條細(xì)細(xì)的絲線。像兩座彎彎的、顛倒的月牙拱橋，嘴巴微閉，面容慈祥可愛。就這樣，他在努力之后收獲了。

　　有一次熊老師在周末公布英文報(bào)紙的成績(jī)，給我們認(rèn)真點(diǎn)評(píng)錯(cuò)題。所有的學(xué)生都受益匪淺。下午，教室里的學(xué)生就像春天田野里的動(dòng)物，什么都做，有的在玩平板電腦，有的.在專心寫作業(yè)，有的在慢慢說(shuō)話。我擔(dān)心沒事干，看著白色的天花板。

　　突然，我聽到一聲大叫。我回頭一看，原來(lái)是我的新同學(xué)賈亮在揮舞著報(bào)紙叫我。那個(gè)動(dòng)作像蝴蝶，像嗡嗡的蜜蜂�？吹轿业姆磻�(yīng)，很快回來(lái)問我：你知道怎么做這道題嗎？我看了看問題，微微抬起頭，當(dāng)然！你能給我解釋一下嗎？我一直都知道他的學(xué)習(xí)情況。朋友有困難，他會(huì)幫他的！一個(gè)聲音在我耳邊回響。很好！我欣然同意。

　　在一個(gè)安靜的角落，我開始向他詳細(xì)解釋。嘉良聽得很仔細(xì)，似乎想抓住每一個(gè)字，放在心里。說(shuō)了一遍又一遍，我看到他擰著眉毛，用牙齒咬著嘴唇，若有所思地走了。我開始懷疑自己是不是說(shuō)得不夠好。

　　下課后，我在思考我講課的過程。嘉良神不知鬼不覺又出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)，我還是早一點(diǎn)沒明白。你能再說(shuō)一遍嗎？謝謝我一聽到就立刻來(lái)了興趣，終于可以彌補(bǔ)剛才的錯(cuò)誤了！

　　這一次，我比上一次更投入，更細(xì)致。既梳理做題思路，又總結(jié)做題方法。他聚精會(huì)神地聽，看，記。我說(shuō)完后，他眉毛一揚(yáng)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，好像他的石頭落在后面了。他笑著對(duì)我說(shuō)：謝謝！此刻，我感到無(wú)比溫暖。

　　是的，這是嘉良。他就像一個(gè)白色的大蘿卜。簡(jiǎn)單，沒有歪門的想法；求知欲強(qiáng)，不懂就問；禮貌，懂得誠(chéng)實(shí)和見多識(shí)廣。祝你永遠(yuǎn)白透明！

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