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同學(xué)對(duì)我的幫助作文（通用23篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)對(duì)我的幫助作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 1
在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，就是要互相幫助，才能和睦相處。
記得有一次，我和我的同學(xué)周末相約在草地上踢足球，踢球開(kāi)始了，我先踢進(jìn)了一球，我們都很興奮，每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。突然，我的同學(xué)摔倒了，腳摔到了石頭上，腳上的`皮被石頭劃破了，破皮的地方鮮血直流，我先拿紙把他腳上的血止住后看了看傷口，心急如焚的想：該怎么辦呢？對(duì)，我可以先把他背回他的家里，然后，叫他的媽媽把他送到醫(yī)院去包扎。順勢(shì)，我就蹲了下去，堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)他說(shuō)：“你上來(lái)吧！我背你回家吧，”他聽(tīng)了之后，很感動(dòng)。
我的同學(xué)說(shuō)：“謝謝你，我的好朋友，”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間就要互相幫助的�！币宦飞想m然不盡辛苦，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了。最后，我把他背回了家。
今天，我知道了幫助別人，別人得到了幸福，自己也很快樂(lè)。懂得了責(zé)任心的重要，對(duì)朋友負(fù)責(zé)，會(huì)讓友誼更美好。我以后也要做這種人，要做助人為樂(lè)的人。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 2
小羽是我們班愛(ài)搞笑的的人之一，她上課愛(ài)搭話，搭的話有百分之九十九點(diǎn)九九九九……是廢話。
有一次，吳老師說(shuō)了一件讓人吃驚的事，小羽就突然大喊了一聲：“哇！哇！哇！”全班暴笑，吳老師就叫小羽站著上課。這就是她的缺點(diǎn)之一。
雖然小羽的'廢話多、愛(ài)搞笑，可是，小羽非常樂(lè)于助人，有一次，克凡筆沒(méi)帶，小羽就非常主動(dòng)的把筆借給了克凡。
還有一次，我有什么東西掉了，小羽也幫助我一起找，結(jié)果沒(méi)找到，可是我不是很不高興，而是非常的高興，因?yàn)樾∮饚椭藙e人就是一件好事，東西找不到，沒(méi)關(guān)系，只要你盡力就行了！
所以，我們要多多向小羽學(xué)習(xí)，小羽樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)很值得大家學(xué)習(xí)！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 3
鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀，他們本來(lái)是很好的朋友。
一個(gè)夜深人靜的晚上，小主人早已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)�？墒沁@時(shí)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀還沒(méi)有休息。原來(lái)他們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大呢。鉛筆驕傲地說(shuō)：我的作用最大，小主人如果沒(méi)有我怎么寫(xiě)作業(yè)�！跋鹌ぢ�(tīng)了鉛筆的話，氣得跳了起來(lái)，火冒三丈地說(shuō)：如果沒(méi)有我你寫(xiě)的錯(cuò)字怎么辦？”轉(zhuǎn)筆刀也不服氣地說(shuō)：憑什么就你們的.作用最大，鉛筆，我說(shuō)如果你的筆芯斷了或著粗了，是誰(shuí)幫你削好的。如果沒(méi)有我轉(zhuǎn)筆刀，可能你還是一根不能寫(xiě)字的鉛筆呢�！斑@激烈的爭(zhēng)論聲把小主人給吵醒了。他親切地說(shuō)：你們不要吵了。
你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！甭�(tīng)了小主人的話，他們就再也不吵了，永遠(yuǎn)同心協(xié)力，和平相處。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 4
“鈴鈴鈴”一陣清脆的下課鈴打響了，我和小裴、蔡韻瑤、李子晴等同學(xué)一起蹦蹦跳跳地走出教室，來(lái)到操場(chǎng)玩“猜大王”的游戲。
我們玩呀玩呀，真開(kāi)心。由于剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，地面很潮濕，我忽然腳一滑，手向前一撲，摔倒了，正在游戲中的小裴同學(xué)看見(jiàn)了，便匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)著急地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我沒(méi)…事…了。”小裴的眼睛真亮，一眼就看到我手上的傷口，然后說(shuō)到：“你看你的腳都受傷了，我?guī)闳バａt(yī)室吧。”說(shuō)著小心翼翼地把我扶起來(lái)，帶我去校醫(yī)室擦油，看著她專心致志的樣子不由地想到：小裴真是一個(gè)樂(lè)于助人的`好孩子，你的行為深深地打動(dòng)了我。我們擦完油后，又一起投入了游戲中。
我覺(jué)得這次事情讓我知道樂(lè)于助人的人一定會(huì)得到別人的幫助，我要向小裴同學(xué)學(xué)習(xí)！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 5
我有許多很好的朋友——鉛筆。
自從進(jìn)校以來(lái)，它們陪伴我至今。不用時(shí)，我把它們放在鉛筆盒里。它們的表面有紅的、黑的和金的`。 我最喜歡那支帶金色小熊的鉛筆，總是舍不得用它，等其它的鉛筆都用完了，才小心地把它拿出來(lái)。寫(xiě)完作業(yè)，削好后再放回去。尤其是這支鉛筆頭上帶著一塊紅色的橡皮，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，我馬上就用它，特別方便。 這些朋友和我形影不離，因?yàn)槲沂且粋�(gè)非常愛(ài)惜物品的好孩子。它們?cè)谖覍W(xué)習(xí)時(shí)無(wú)私地幫助我，幫我寫(xiě)了多少字，算了多少題，我怎么數(shù)都數(shù)不清，只知道它們跟我呆了一天又一天。
我的這些朋友實(shí)在太無(wú)私了，它們?yōu)榱俗屛覍?xiě)字和學(xué)習(xí)更好，總是不吝惜自己。我非常感謝它們。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 6
幫助過(guò)我的人數(shù)不勝數(shù)，有姐姐，朋友、老師、陌生人…但是我最感謝的就是我的.同學(xué)。
有一次期末考試，考前老師叫我們準(zhǔn)備好文具，在期末考試中剛好有一題得用尺子。我在文具盒里翻了很多次，可是就是沒(méi)有見(jiàn)到尺子。我急得像熱鍋上的螞蟻。老師說(shuō)：“誰(shuí)要是說(shuō)話就扣分�！彪m然我很想讓同學(xué)拿尺子借給我，但是我怕被扣分，所以我也不敢開(kāi)口向同學(xué)借。這時(shí)，坐在我旁邊的同學(xué)佳妍看見(jiàn)了，知道了我的事，就毫不猶豫地將她的新尺子折成兩半，一半給我，一半留給她自己。我用感激的眼神看著她，她只是用微笑來(lái)回答。考試后，我想跟她說(shuō)：“謝謝！”可是她不聽(tīng)我說(shuō)完就說(shuō)：”不用謝，我們是同學(xué)�！蔽彝蚣业姆较蝌T去，心里久久不能平靜。
從這件事件中，我感受到，有朋友或者同學(xué)的幫助真好，猶如雪中送炭。在學(xué)習(xí)、生活中，我們要樂(lè)于向有困難的同學(xué)伸出援手。就像《好漢歌》中唱的“該出手時(shí)就出手！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 7
中午放學(xué)的時(shí)候，我們班的一位女同學(xué)的個(gè)人體檢紙條忘帶了。
我正好帶了，我就主動(dòng)告訴她：“我?guī)湍銖?fù)印一張吧！”她說(shuō)：“好吧，謝謝你！”我說(shuō)：“不用客氣！”我和媽媽到爸爸單位為她復(fù)印了一張。她和我住在一個(gè)小區(qū)里，我到她家樓下喊她，她還沒(méi)有到家呢！
我就先回家了，過(guò)了一會(huì)，我的同學(xué)和她的爸爸在我家樓下喊我，我就將紙條扔了下來(lái)，紙條在空中飄來(lái)飄去，她爸爸抓了幾次才抓到，可好玩了！我同學(xué)和他爸爸再一次感謝我。
我很高興，幫助別人的.感覺(jué)太好了！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 8
今天，我的心情糟透了，因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒(méi)得到，下課又滑了一跤，手被摔出血了，真倒霉！幸虧有我的`同學(xué)張婧怡幫助我，她把我扶起來(lái)，并且把我身上的泥土拍干凈�？匆�(jiàn)我的手出血了，張情怡主動(dòng)把我拉到醫(yī)務(wù)室去治療。
我記得還有一次我數(shù)學(xué)試卷丟了，我和張婧怡走在回家的路上，我向她提起了這件事。張婧怡二話不說(shuō)連忙跑回學(xué)校，在教室里找了又找，終于找到了我的數(shù)學(xué)試卷，我連聲向她道謝，她卻只是笑笑，并說(shuō)：“這沒(méi)什么，作為同學(xué)這是我應(yīng)該做的。”
張婧怡讓我懂得了：只要?jiǎng)e人有困難，要盡力去幫助他。以后，我也要做一個(gè)樂(lè)于助人的兒童！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 9
我班有許多樂(lè)于助人的同學(xué)，其中成正心。羅可依。陳影他們給我的印象深刻。她們總是默默無(wú)聞。無(wú)私為同學(xué)們奉獻(xiàn)著，有一件事是我始終忘不了的。
記得一個(gè)星期五，梁老師布置了課堂作業(yè)，由于我不會(huì)做，被她們看見(jiàn)了，她們立刻跑過(guò)來(lái)，耐心給我講方法，過(guò)了一會(huì)兒，終于做完了，頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，心里想：我怎么會(huì)有著么好的`朋友，我應(yīng)該對(duì)他們表示感謝，當(dāng)我對(duì)他們說(shuō)時(shí)，她們卻說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做，沒(méi)關(guān)系。”
我想我應(yīng)該對(duì)同學(xué)又善，下次我也去幫助他們。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 10
一次，媽媽給我了4塊錢(qián)，對(duì)我說(shuō):“芊兒，該去跳舞啦，我給你4塊錢(qián)，有兩塊是來(lái)回做校車(chē)用的，還剩兩塊是你跳舞后用來(lái)買(mǎi)東西吃的，別把東西弄丟了哦!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跟媽媽告別后，就飛快地跑走了。
我好不容易等到了校車(chē)，找了個(gè)位置坐下來(lái)。這時(shí)一個(gè)年齡很大的老奶奶上了車(chē)，站在我身旁，我馬上起身讓老奶奶坐，老奶奶蒼老的臉上露出了燦爛的笑容，還稱贊我很懂事，我高興極了。
下了車(chē)，我跑去跳舞室跳舞去了。
下了課，我哼著歡快的小曲走在回家的路上，終于看見(jiàn)了一個(gè)面包店，我餓極了，趕緊跑進(jìn)去，買(mǎi)了一個(gè)面包，正準(zhǔn)備大口吃那香噴噴的面包時(shí)，這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)饑餓的小女孩，從她的.衣著來(lái)看，她的家庭顯然不寬裕，她瘦瘦的，瞪著無(wú)神的眼睛看著我手里的面包。我非常同情她，心想:她比我更需要食物，我把食物給她吃吧！剛想完，我就把剛買(mǎi)的面包送給她吃了。
那天晚上，我發(fā)自內(nèi)心的感受到幫助別人自己是快樂(lè)的！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 11
我有一個(gè)好朋友，我先不說(shuō)它的名字，你們來(lái)猜猜吧。
它長(zhǎng)的很苗條，頭上戴一頂鑲金邊的紅帽子，腳尖尖的，象踩著高蹺。 別看它的樣子很怪，能耐大著那！它的腳叫筆尖，我可以用它來(lái)寫(xiě)字、練書(shū)法、畫(huà)畫(huà)。在我倆的相互配合下，我寫(xiě)的.字很工整，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)，畫(huà)的畫(huà)也經(jīng)常在學(xué)校展覽，還得過(guò)市級(jí)以上的大獎(jiǎng)。它的紅帽子很神奇，可以把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，象變魔術(shù)一樣，很神奇吧！
大家猜出它是誰(shuí)了吧，對(duì)了，是鉛筆，一個(gè)用自己的生命來(lái)幫助我們好好學(xué)習(xí)的好朋友！我們大家一定要愛(ài)護(hù)它。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 12
終于放學(xué)了，我和我的一些同學(xué)一起回家，突然，我們看到有一位同學(xué)一瘸一拐的走著，我們趕緊上前問(wèn)怎么回事�！拔业哪_扭傷了”。那位同學(xué)說(shuō)。我們趕緊上前把他手扶在我們肩上，準(zhǔn)備把他扶回家。在路上他一直說(shuō)：“你們走吧不用管我�！� 我說(shuō)：“我們是一個(gè)班的同學(xué)，就等于是一個(gè)戰(zhàn)壕里的'戰(zhàn)友我們不能丟下你不管�！蔽覀兯退氐郊遥恢辈煌５南蛭覀兊乐x，我們一直也在說(shuō)不用謝。
回到家里爸爸已經(jīng)知道了這件事，爸爸表?yè)P(yáng)了我，我有點(diǎn)不好意思了，我現(xiàn)在才知道幫助別人等于幫助自己的道理。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 13
幫助“達(dá)人”
當(dāng)你有題不會(huì)寫(xiě)時(shí)，當(dāng)你沒(méi)帶飯費(fèi)時(shí)，當(dāng)你需要我攙扶時(shí)，當(dāng)你需要幫助時(shí)，我總會(huì)出現(xiàn)在你身旁。當(dāng)你抬頭看我時(shí)，我就是那個(gè)天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。
一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，看到劉茜卓慌慌張張的`，一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒撓頭，左問(wèn)問(wèn)右問(wèn)問(wèn)。我看她一定是遇到了困難。 于是我問(wèn)：“怎么啦？”
她撇著嘴說(shuō)：“我忘帶錢(qián)啦！”我還沒(méi)等她說(shuō)完我就從錢(qián)包里拿出了一份兒飯費(fèi)。舉到了她身前，微笑著說(shuō)：“喏，我?guī)Я藘煞荩瑳](méi)事你明天再還”說(shuō)完，她接過(guò)錢(qián)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)完我們就上課了。
還有一次實(shí)踐活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ巴馔卣埂Ｒ幌蚺赂叩年惥负瓉?lái)到“爬輪胎”項(xiàng)目前眼睛大大的瞪著將近兩米高的架子前瑟瑟發(fā)抖。我在后面拍了她一下，說(shuō)：“來(lái)別害怕，我來(lái)帶你上去，跟著我上來(lái)，咱們一起爬�！闭f(shuō)完我就拉著她的手爬了上去，這時(shí)當(dāng)我剛把她拉到網(wǎng)子上時(shí)，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”
“沒(méi)事！沒(méi)事！咱們來(lái)這不就是挑戰(zhàn)自我的嗎？來(lái)我?guī)е恪！彼?tīng)了之后，抿了一下嘴眼里一口唾沫，也下定決心跟著爬了上來(lái)。 當(dāng)我爬過(guò)網(wǎng)子時(shí)，回頭看了一眼她，說(shuō)：“上來(lái)了嗎？上來(lái)了以后跪著爬，手扶在輪胎邊上。”
“好的，”她應(yīng)聲回答。說(shuō)完她跟了上來(lái)。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 14
忙碌的上午過(guò)去了，我們吃過(guò)午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺(tái)上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無(wú)聊！曾老師微笑著說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的`同學(xué)？”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見(jiàn)曾老師大聲地說(shuō)：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過(guò)去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯(cuò)很多。我有些泄氣！
我調(diào)整呼吸，因?yàn)檫@是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來(lái)跳去。
我對(duì)扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來(lái)。講完一道題后，我急切地問(wèn)她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍�！彼α诵φf(shuō)：“謝謝，我懂了！”那個(gè)微笑讓我的心
暖暖的，我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但我的心里去很高興：“看來(lái)這個(gè)沒(méi)我想象中的那么困難，對(duì)自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會(huì)兒就講完了！
我和她一起走上講臺(tái)，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見(jiàn)曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)高興地說(shuō)：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)加10分吧！”作文
我高興地沖下講臺(tái)，那起數(shù)學(xué)書(shū)，心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。我一路飛奔，來(lái)到講臺(tái)，曾老師在我的加分欄上寫(xiě)上了一個(gè)紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
這一次，我?guī)椭送瑢W(xué)，自己也非�？鞓�(lè)！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 15
在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無(wú)論誰(shuí)有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來(lái)，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳虹看見(jiàn)了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門(mén)關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的'時(shí)候，李麗萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫(xiě)錯(cuò)字，不用橡皮擦�？墒�，她的手似乎不聽(tīng)使喚了，反而使她邊寫(xiě)邊錯(cuò)。這時(shí)，李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒(méi)帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來(lái)不便……這時(shí)，她的同桌王東看見(jiàn)了，遞給她一塊橡皮擦，說(shuō)：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊�！�
李麗萍激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來(lái)之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來(lái)之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 16
老師公布了一個(gè)對(duì)我而言最大的壞消息，那就是陳月蕭和榮芷菱換位，想到榮芷菱在火箭組的表現(xiàn)：不做作業(yè)扣分、不改錯(cuò)扣分、不默寫(xiě)扣分，要是他換到我們組來(lái)，那后果不堪設(shè)想。我大聲抗議到：“老師，可不可以不把榮芷菱換到我們組來(lái)？不行！”老師頭也沒(méi)抬回答了我。
無(wú)奈之中，榮芷菱還是到我組“安家落戶”了。我想我一定要幫助她不扣我們組的分。語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)單發(fā)下來(lái)了，我看了看他的.聽(tīng)寫(xiě)單，只見(jiàn)聽(tīng)寫(xiě)單上紅紅的差、問(wèn)號(hào)、橫線多得像“交織的網(wǎng)”，寫(xiě)對(duì)的少得可憐。我趕緊拉住她，指著聽(tīng)寫(xiě)單說(shuō)：“快點(diǎn)改，快點(diǎn)改，再不改就來(lái)不及了。”她卻漠然地盯著聽(tīng)寫(xiě)單，好像沒(méi)聽(tīng)懂我的話，我急得跺著腳提高了嗓門(mén)兒大聲喊：“榮芷菱，你快點(diǎn)改！”她盯了我一眼，好像聽(tīng)懂了我話，慢悠悠地拿出文具盒，挑啊挑，終于挑出了一支他合意的筆，剛寫(xiě)下一個(gè)字又停下來(lái)，側(cè)頭望著旁邊，好像別人的談話吸引了他。我心急如焚，恨不得一把搶過(guò)她的筆幫她改了算了。這時(shí)上課鈴響了，看見(jiàn)榮芷菱才改一個(gè)字，氣得我連拍桌子，像老虎一樣吼道：“你你你，你要給我們組扣多少分�。 �
當(dāng)看到老師在我們組后面寫(xiě)上大大的減五十分時(shí)，想到今天幫助她改錯(cuò)的經(jīng)過(guò)，我情不自禁地感嘆到：“哎！幫助同桌可真難啊”！
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 17
下課了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書(shū)、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。突然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來(lái)，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果。過(guò)來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，崔永康還是想不出來(lái)。
“崔永康，別灰心，讓我來(lái)幫你吧！”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來(lái)幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽(tīng)，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。
還有一次，因?yàn)橥趵蠋燍i美術(shù)書(shū)沒(méi)有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過(guò)去問(wèn)他：“王老師鵬，你怎么啦？是不是沒(méi)有帶書(shū)啊？”王老師鵬低著頭，小聲地說(shuō)了一句：“恩�！薄澳俏医枘惆�！”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō)：“那你不就沒(méi)書(shū)了嗎？”“沒(méi)關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書(shū)�！蔽铱赐趵蠋燍i還是不肯拿，就把書(shū)硬塞進(jìn)他的`手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒(méi)把書(shū)還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來(lái)快樂(lè)。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 18
人生中會(huì)有許多朋友，朋友之間會(huì)互相幫助。有一件事我至今記憶猶新。
那是一次美術(shù)課，粗心的我又沒(méi)帶美工安全刀。當(dāng)時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：“今天又要挨老師的罵了！”
正想著，后面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，我回頭一看，哎呀，不好！老師來(lái)檢查了，手里還拿著一根小木尺，看來(lái)是要打那些兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶的人的。還好，還好，我?guī)Я嗣拦げ眉埌宓?。為了保險(xiǎn)，我把手伸進(jìn)書(shū)包，看看在不在。剛把手伸進(jìn)去，我就覺(jué)得不對(duì)勁了，在小包包里找找，沒(méi)有；在“本香滿房”里找找，沒(méi)有；在“書(shū)香童年”里找找，沒(méi)有；在“水泵房”里找找，還是沒(méi)有！這下糟了，我兩樣?xùn)|西都沒(méi)帶，今天一定要走進(jìn)那個(gè)被同學(xué)們稱為“學(xué)生終結(jié)地”的“人間地獄”了。
忽然，坐在我后面的小蕊拍拍我的背，悄悄地說(shuō)：“我這里有兩把美工刀，我借你一把，只不過(guò)裁紙板只有一張。這樣吧，老師檢查我的時(shí)候我用，老師檢查你時(shí)你用�！薄昂�！”我愉快地答應(yīng)了。
正在這時(shí)，老師過(guò)來(lái)了。他看了看小蕊的美術(shù)用品，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“很好！”又轉(zhuǎn)過(guò)身去看另一個(gè)人。就在這一剎那，小蕊把裁紙板和美工刀塞給了我。動(dòng)作做完了，老師也正好轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看了看我的美工用品，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！”便轉(zhuǎn)身去檢查下一個(gè)的美工用品了。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 19
在我們的校園中，總是會(huì)有些人在我最危機(jī)的時(shí)候現(xiàn)身，來(lái)幫助我�！�
記得有一次那是一節(jié)英語(yǔ)課，老師講課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，之后老師就讓我們寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，我信心十足，覺(jué)得自己能全寫(xiě)對(duì)，所以我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然看見(jiàn)一個(gè)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的類型題，我斜眼瞅了瞅別人，沒(méi)有想到的是同學(xué)們都會(huì)寫(xiě)，而我不會(huì)寫(xiě)，我真是后悔死了，要是我聽(tīng)課的`話，我就應(yīng)該會(huì)這一道題，我真是后悔死了，就在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)人站了出來(lái)，他看了看我的最后一道題，問(wèn)我是不是不會(huì)呢，我點(diǎn)了點(diǎn)頭給他說(shuō)：“這道題我不會(huì)，你能不能教教我，他義不容辭的說(shuō)：“幫助同學(xué)們是我的愛(ài)好，所以我愿意幫你，”他津津有味的給我講著這道題怎么寫(xiě)，先是這樣，再是那樣，講的可真是鐵柱磨成針—粗中有細(xì)，他慢慢給我講，中途他還喊了我?guī)紫�，最后終于講完了，我也聽(tīng)懂了怎么寫(xiě)，我高興給他說(shuō)了一聲謝謝你呀，然后我高高興興的把練習(xí)冊(cè)給老師看，沒(méi)有想到我的練習(xí)冊(cè)竟然考了88分，我知道了自己的驕傲是不會(huì)學(xué)習(xí)好的，我自己認(rèn)真的反省了自己一頓，我知道了以后只要老師講新課我一定要專心聽(tīng)講。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我立馬跑了過(guò)去你他認(rèn)真的說(shuō)了一聲：“謝謝，”然后我就跑出去玩了。
這就是我們同學(xué)之間的幫助�！�
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 20
好同學(xué)的幫助我們無(wú)論是在生活中，還是學(xué)習(xí)中，都會(huì)遇到困難，但我們中也有人會(huì)獨(dú)立思考，自己解決問(wèn)題，克服困難。優(yōu)其是我，我就會(huì)遇到一些難以解決的困難，可是，我也特別想做一位優(yōu)秀、聰明的女生，也想當(dāng)上班長(zhǎng)，可我不容易��！我應(yīng)該加油；努力。我每天就想超過(guò)李掬成，心里都想著我應(yīng)該笨鳥(niǎo)先飛，我是最棒的，我一定能行的。我要勇往直前，爭(zhēng)取最好，可我的字寫(xiě)得也要加油！在這些日子里，我也遇見(jiàn)了很多很多的問(wèn)題，但是我們班級(jí)里的一些管理委員只要看見(jiàn)了我也和別人一樣遇見(jiàn)了困難，他們就急忙趕過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)我：“你是不是遇到困難了？”“謝謝，是的！”后來(lái)，他們就會(huì)幫助我理解題意，開(kāi)闊我的思路。如果我還是不會(huì)的.話，他們會(huì)講地更加詳細(xì)一些，直到講到我懂了，我會(huì)做了，我會(huì)思考了，我會(huì)很快地做了出來(lái)為止。我覺(jué)得他們能起一個(gè)開(kāi)頭作用。是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)才對(duì)��！我知道我遇了許多的困難，我應(yīng)該盡量把這些困難解決掉。也做一個(gè)正直的管理委員。能幫助同學(xué)的不止他們幾個(gè)人，有很多同學(xué)也這樣，我在這里也不提他們的名字了。我也幫助過(guò)別人，我這一次期中考試考語(yǔ)文的時(shí)候，四年級(jí)同學(xué)沒(méi)鋼筆水了，我正好寫(xiě)完在檢查，我看見(jiàn)了他沒(méi)鋼筆水了，于是，我就大膽地說(shuō)：“我這枝鋼筆借給你吧！”“謝謝”“不用謝”。就這樣，我又認(rèn)識(shí)了一位新的好朋友。我覺(jué)得我們同學(xué)之間，要互相幫助、謙讓、體諒別人，不為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。我還覺(jué)得我很幸福。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 21
幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是一件非�？鞓�(lè)的事情。不但自己人把功課重新復(fù)習(xí)一遍，而且被幫助的同學(xué)就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識(shí)把握好。我就體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)。
在一天早上，我剛到學(xué)校，語(yǔ)文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學(xué)訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學(xué)。咦?這不是剛考完的語(yǔ)文中段考試試卷嗎?他們?cè)趺匆呀?jīng)知道成績(jī)并正在訂正了?從貴東口里得知，語(yǔ)文老師讓他們先訂正試卷，因?yàn)樗麄兊某煽?jī)比較差。哦!原來(lái)老師楊讓他們進(jìn)步，所以才讓我們來(lái)教他們的。
我看見(jiàn)貴東正為一道題發(fā)呆。仔細(xì)一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語(yǔ)，平時(shí)要多看書(shū)，才能積累多詞語(yǔ)，對(duì)這類題才會(huì)做�！辟F東若有所思地想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。第一題是寫(xiě)出“霎時(shí)”的`近義詞。我問(wèn)貴東：“霎時(shí)是什么意思?”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時(shí)就是‘很快、非�？臁囊馑迹胂脒�有什么詞的意思是跟這個(gè)相近的?”貴東猶豫一下，說(shuō)：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個(gè)更恰當(dāng)?”“嗯，對(duì)了，是‘剎時(shí)’”貴東興奮地說(shuō)。我豎起母指夸他答得對(duì)!后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對(duì)了，我也欣喜地笑了!
我想：以后，班上成績(jī)稍差的同學(xué)都有人幫助的話，那我們班的整體成績(jī)就會(huì)提高，老師也就不會(huì)那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑……
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 22
我們班有三十九個(gè)同學(xué)，在這三十九個(gè)同學(xué)當(dāng)中，有許許多多幫助過(guò)我的人。讓我記憶最深刻的是我現(xiàn)在的同桌——小祥。
那是一節(jié)美術(shù)課。我照例在書(shū)包里找著美術(shù)書(shū)。哎呀呀，我不禁冒起了冷汗，原來(lái)美術(shù)書(shū)忘帶了！沒(méi)辦法，只好找別人借了，誰(shuí)叫我粗心忘帶美術(shù)書(shū)了呢？我先找小桐借，小桐苦笑著說(shuō)：“我也忘帶了……”我又找小池借，小池說(shuō)：“我正在用，你借走了我還看什么？”
這下讓我犯了難，怎么辦？沒(méi)有書(shū)本怎么能看書(shū)上的`例畫(huà)來(lái)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)呢？我左思右想，突然心里一亮，我為什么要舍近求遠(yuǎn)呢？我的同桌不就有書(shū)嗎？于是我就找小祥借，心想：我平時(shí)對(duì)他那么嚴(yán)厲，他也不會(huì)把課本借給我吧？我鼓足勇氣，試探地跟小祥說(shuō)：“把書(shū)給我看一下好嗎？”沒(méi)想到，小祥他什么話也沒(méi)說(shuō)，大大方方地把課本放到了我和他課桌的中央，我倆共用一本書(shū)，直到下課，把畫(huà)完成。
這件事后我一直想跟小祥說(shuō)：“謝謝你的幫助，我真的是沒(méi)有想到你能把課本借給我，我對(duì)你非常嚴(yán)厲的原因是想讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高，不要光顧著玩。要是你以后忘帶課本，我一定會(huì)大方地借給你的。
通過(guò)這件事，我明白了同學(xué)之間要多互相幫助，只有這樣你遇到困難時(shí)別人才會(huì)幫助你。幫助了別人，自己收獲了快樂(lè)。得到別人的幫助，體會(huì)到人與人之間的友誼和溫暖。
同學(xué)對(duì)我的幫助作文 23
下課了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書(shū)、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。突然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來(lái)，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果。過(guò)來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，崔永康還是想不出來(lái)。
“崔永康，別灰心，讓我來(lái)幫你吧！”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來(lái)幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽(tīng)，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的`給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書(shū)沒(méi)有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過(guò)去問(wèn)他：“王宇鵬，你怎么啦？是不是沒(méi)有帶書(shū)啊？”王宇鵬
低著頭，小聲地說(shuō)了一句：“恩。”“那我借你吧！”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō)：“那你不就沒(méi)書(shū)了嗎？”“沒(méi)關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書(shū)。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書(shū)硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒(méi)把書(shū)還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來(lái)快樂(lè)。
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