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寫我的同學(xué)的作文

時間:2023-11-20 18:12:37 我的同學(xué)作文 我要投稿

寫我的同學(xué)的作文(優(yōu)選5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的寫我的同學(xué)的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

寫我的同學(xué)的作文(優(yōu)選5篇)

寫我的同學(xué)的作文 篇1

  在我上幼兒園的時候,有一位同學(xué)叫趙萌.她中等個子,臉蛋圓圓的',一頭秀發(fā)扎在后面,讓人人見人愛.

  不過,她也愛弄惡作劇.有一次,我下去玩,見搖搖馬的背上都沾上了唾液,有一個同學(xué)告訴我,可能是趙萌干的惡作劇.

  她還鬧過一次笑話呢!一天,我和她們一起去上廁所,尉老師突然說上課了,我們頓時亂成一團,趙萌忘一團,趙萌忘了要解手紙,提起褲子往回跑,惹得我們哈哈大笑.

  時間在流逝,她已是二小的學(xué)生.一天,我到二小去玩,見趙萌邊走邊唱歌.突然,她看見個一年級的同學(xué)要交本子,而打不開門,急哭了.她拔腿跑到門衛(wèi)室將鑰匙把門打開了,我真不敢自己的眼睛,她已經(jīng)變了呀!

  我真覺得有這個好朋友感到自豪!

寫我的同學(xué)的作文 篇2

  我的同學(xué)有很多很多,其中小明是值得夸贊的。

  小明是一個勤奮好學(xué)的小男孩。他有著一雙明亮有神的大眼睛,黑黑的頭發(fā),個子跟我差不多高,一笑起來,就露出一對可愛的.小酒窩

  他是我們班學(xué)習(xí)最認真的。每門功課幾乎都是100分。有一次,老師發(fā)給我們一張數(shù)學(xué)卷說:“這張卷子很難,考100分不容易!钡撬是得了滿分。我觀察過他檢查卷子,不管旁邊有什么特別的事,他好像什么沒聽見一樣認真檢查。他很抓緊時間,有一秒鐘時間他就檢查一秒鐘。所以,連老師也找不出錯誤。

  記得有一次,我正思考一道奧數(shù)題。我絞盡腦汁,冥思苦想,但還是想不出來。這時,小明走過來,說:“哼!怎么?想奧數(shù)題呢!”“難道你會做?”“那當(dāng)然,聽我慢慢跟你講:先把兩個數(shù)加起來,得出來的數(shù)再……”就這樣,小明細心地講了好幾遍,直到我聽懂為止。我想:小明助人為樂的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!而且,他教我奧數(shù)題目浪費了他玩的時間,我覺得很不好意思。雖然這只是一件小事,但小明助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),卻充分地體現(xiàn)了出來。

  小明助人為樂的好品質(zhì),多令人敬佩呀!

寫我的同學(xué)的作文 篇3

  我從幼兒園到小學(xué)還有課外班認識了很多同學(xué),但是我最喜歡、欽佩的就是我的好朋友——馬**。

  馬**是個可愛的小女孩,她的皮膚很白,眼睛細細的,留著圓圓的`蘑菇頭,有點像卡通娃娃。她有些像男孩子,但很開朗活潑。她的學(xué)習(xí)非常棒,每門功課都很認真刻苦、成績優(yōu)異,字也寫得很漂亮。我們有時也會吵架鬧別扭,但是很快就又和好了,笑呀、抱呀、跳呀,可開心了!

  我想和馬**做永遠的好朋友,向她學(xué)習(xí),做一個努力學(xué)習(xí)的好孩子。

寫我的同學(xué)的作文 篇4

  我們班來了一名新同學(xué)。

  他的個子比我高,身穿紅馬夾黃襯衣,也許是穿這套衣服的`原因,所以給人的感覺很帥氣。他有一雙明亮的眼睛,說話時聲音很小,好像有點害羞,他很可愛。

  下課后,同學(xué)們都圍著他,和他說話,想和他交朋友。我相信我們一定能成為好朋友。

寫我的同學(xué)的作文 篇5

  我的同學(xué)叫小明,個子不高不低,烏黑的頭發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。他是一個活潑開朗的人,他走路的時候就是又蹦又跳的,我們都叫他“開心豆”。

  小明是一個助人為樂的人,那天,天氣晴朗,金燦燦的陽光照耀著大地,鳥兒在枝頭唱著動聽的歌。我和小明走在上學(xué)的`路上,我們邊走邊說,這時,一位盲人要過馬路,因為是上班的高峰期,路上的車子一輛接一輛,來來往往。小明說:“我們?nèi)椭俏幻と税!”“我不去,快遲到了!遲到了老師會批評的!”小明聽了,二話不說,三步并兩步走向那位盲人,雙手攙著盲人一步一步過馬路,這時,一輛汽車飛奔而來。小明看了,非常鎮(zhèn)定的攙著盲人站在原地,等車子過去了再走,不一會,小明就順利地把盲人送過了馬路。

  看了眼前這一幕,不知什麼時候,我的臉就像被太陽烘烤一樣,火辣辣的。他是我的同學(xué),我的好朋友,我們朝夕相處,為什么他能做到,而我卻不能呢?

  這就是我的同學(xué),一個樂于助人的同學(xué),一個讓我學(xué)習(xí)的同學(xué)。

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